2023年幼儿园主题活动方案模板五篇.docx
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1、2023年幼儿园主题活动方案模板五篇 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面安排,详细行动实施方法细则,步骤等。以下是我整理的幼儿园主题活动方案,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园主题活动方案1 目标: 1.能主动主动的参加体育活动,练习四散跑。 2.提高敏捷躲避、互不碰撞的实力。 打算: 1.“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。 2.场地布置:小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成) 3.小兔头饰人手一个,大灰狼面具一个。 4.场地布置 指导方案: 一、起先部分 1.老师扮作“兔妈妈”,幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。 2.打算操:边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好,我们大家起得早
2、,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,每天熬炼身体好”。 二、基本部分 1.嬉戏:种萝卜 (1)师:兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥,跳过小水沟,来到萝卜地。 师:萝卜地到了,我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜) 师:孩子们,假如大灰狼来了,我们应当怎么样?(逃跑、躲起来) (2)示范跑:请2-3名幼儿示范跑的动作,师:跑时要留意什么? (3)老师讲解:许多人跑时要看好方向,尽量不与别人碰撞,假如快遇到了要立刻闪开。 (4)音乐起,“大灰狼”出现了,师:孩子们快跑,大灰狼来了。(幼儿四散跑) 2.嬉戏:给萝卜浇水 师:大灰狼走了,妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“
3、兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起,“大灰狼”再次出现,“小兔”四散躲起来,“兔妈妈”边爱护小兔,边赐予指导(快跑,跑的时候不要遇到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(嬉戏进行两次) 3.嬉戏:收萝卜。 萝卜长大了,“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了,“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔,这时正好兔妈妈回来了,把大灰狼赶走了。 三、结束部分 1.孩子们,和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。) 2.音乐响起,“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。 幼儿园主题活动方案2 活动目标: 1.练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的
4、敏捷性。 2.喜爱参与体育活动,感受集体活动的欢乐。 活动打算: 1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。 2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。 活动过程: 1.热身活动。(时间:2分钟运动量:较大) (老师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。) 师:今日天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧! (音乐起,幼儿随老师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。) 2.练习手膝着地向前爬。(6分钟) (1)自由爬。 师:来,宝宝们,跟着妈妈在地上爬爬,去散漫步吧!在漫步之前,妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地渐渐爬,看好路,不要撞到别人,好吗? (老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提示
5、幼儿不要相互碰撞。) (儿歌:今日天气真晴朗,小小蚂蚁真兴奋,跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬,一步一步要爬稳哦!) (2)听信号爬。 师:听,什么声音?(铃鼓)。宝宝们,我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快,我们就快点爬。铃鼓敲的慢,我们就要一步一步渐渐爬。 3.尝试倒退爬。 嬉戏:巧避大熊。 (“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小。) 师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。) 4.巩固倒退爬 师:刚才你
6、是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。 5.嬉戏:蚂蚁背豆。 (1)找“粮食” 师:宝宝们,运动了这么久,肚子有点饿了。今日天气真好,让我们一起找寻粮食回家做午餐吧。(引导幼儿找寻场地一头用沙包制成的小粮袋。) (2)运“粮食” 请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查嬉戏结果。) 师:怎样爬才能让粮袋不简单掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。) 6.放松练习,结束活动。 小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(激励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再相互拍拍手臂、膝盖。) 幼儿园主题活动方案3 活动目标: 1、使幼儿感受到物体移动与力的关系,获得有关物体移动须要力的详细阅历。 2、通过操作活动,培育幼
7、儿的分析推断实力。 3、激发幼儿主动探究科学学问的爱好。 活动打算: 1、各种形态、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。 2、室外打算器械:滑板车、大型积木、塑料圈等。 活动过程: 一、第一次操作活动,引出问题。 指#教案# 导语:今日,老师打算了一些东西,你们想玩吗?在玩之前老师要提一个小小的要求,怎样让这些不动的东西动起来呢?有什么好方法呢?让我们先来试一试好吗? 二、幼儿操作、探究 1、幼儿尝试操作、视察,老师指导,重点启发幼儿想方法让桌子上的物体动起来。 2、提问:请你们说一说用什么好方法让这些动起来?(幼儿用动作讲解并描述表演) 3、老师小结: 原来,要让这些物体
8、动起来,可以用手推、拉、扔,可以用脚踢,还可以用嘴吹。 三、幼儿其次次操作活动,进一步探究力与物体运动的关系 1、老师提出新问题,让幼儿试着用不同的力移动物体。 2、老师小结:用力大,这些东西移动得就快,而且远;反过来,用力小,这些东西移动得就慢、近。 四、第三次提问,操作尝试,巩固教学内容 1、指#教案# 导语:刚刚我们是让桌子上的东西动了起来,现在请你们想方法让四周的东西动起来,看看轻的东西用力怎么样?重的东西用力怎么样? 2、今日,我们用了各种各样的方法,让东西移动起来,我们知道轻的东西用力小,重的东西用力大;反过来,用力大,东西动得又快又远,用力小,东西动得又慢又近。 五、延长活动:幼
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