2023年幼儿园大班体育教案《花果山之战》.docx
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1、2023年幼儿园大班体育教案花果山之战时间:2023-09-25 幼儿园大班体育教案花果山之战。 每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后,这样接下来工作才会更上一层楼!有没有好的范文是适合教案课件?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班体育教案花果山之战”,仅供您在工作和学习中参考。 幼儿园大班体育教案:花果山之战 一、活动目标:幼儿通过战胜活动中的各种困阻,提高平衡、从高处向下跳等能力,发展幼儿的动作灵敏性和协调性。设各种难度场景,引导幼儿大胆地面对困难、主动挑战困难、创造性地战胜困难,尽情体验胜利的喜悦。 二、活动准备:活动材
2、料:桌子18张、桃子(纸球)若干个、录音机等。活动环境布置:三列由桌子并成的石洞。三列由桌子并成、相隔的石桥。将桌子搭成高(130厘米)的花果山。教师扮演孙悟空、妖怪。 三、活动过程:开始部分以孙悟空形象激发幼儿活动的兴趣,教师扮演孙悟空登场:本大王来也!孩儿们,今天大王带你们出去见识见识,看看外面的世界怎样?猴孙们先把变身的本领比给我瞧瞧。变身游戏(准备动作)。变身动作:乌龟鸭子小熊小狗青蛙老虎鱼孔雀猴子嬉戏基本部分猴王带猴子外出,遇到石洞,越石洞创造多种钻、爬的动作。指导:引导幼儿利用桌洞从不同角度创造各种正面爬、侧面爬、倒退钻、绕桌脚钻等动作。半途发现花果山被妖怪占领,猴王带猴子们历经苦
3、难,重返花果山。巧过石桥,提高幼儿的平衡能力。A将桌子两两相连,鼓励幼儿创编多种不同过桥的方法。(正面、反面、爬石桥、蹦跳过桥等)B将桌子两两相隔,再次利用以上动作大胆跨越障碍。(猴王带猴子们潜回花果山,偷回桃子。)勇攀花果山,引导幼儿战胜困难。将桌子搭成两层成花果山,引导幼儿敢于翻越花果山,提高从高处向下跳的能力。(机动)结束部分:妖怪发现了,猴王带猴子们用手中的桃子当武器与妖怪大战,最后大胜,回到自己的家园,一起欢庆。 F132.cOM更多教案小编推荐 幼儿大班主题教案寻找花果山 大班主题活动教案:寻找花果山 一、设计意图孙悟空大闹天空是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。尤其是孙悟空这一
4、艺术形象更是让幼儿非常喜爱,孩子们在平时的交谈中话题总是不离孙悟空,有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子,这给了我一个启示。对幼儿进行教育不能单靠空洞的说教要选择一些幼儿感兴趣的游戏内容和题材,于是我就利用幼儿熟悉的孙悟空来创设活动情景,以寻找花果山为目的,一路设置各种障碍,让幼儿亲自体验困难,并且去想办法战胜它。用这样的方法来进行活动,对幼儿来说有很大的诱惑力。幼儿通过情景活动体验感受很深,非常有兴趣、积极性非常高涨。在情景活动中既整合了多种学科,如认知中的动物归类,数学中的几何图形归类和十以内的加减法,学看标记识路,运动中的跳、爬、钻。又培养了孩子们勇敢探索精神和活泼、不怕困难、战胜困难的
5、决心和勇气及独立解决问题的能力。另外,幼儿同伴间的交往能力也得到了一定的培养。这一主题活动以幼儿的探索、感受和能力发展为主,教师的指导活动转为隐性,考虑了幼儿的个体差异,设置不同难度的障碍,力求达到以下目标。 二、活动目标1、通过创设情景活动寻找花果山,让幼儿亲自去探索道路,能有独立克服困难、解决问题的能力。2、引导幼儿讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历,提高幼儿的语言表达能力。 三、活动准备1、布置三条通行花果山的路,路上设置各种障碍。2、各条路的标记地图人手一张,孙悟空面具、玩具手机3、10以内的加减法题目、几何图形若干。 四、重点与难点重点:体验困难并动脑筋战胜。难点:寻找去花果山的路、
6、识别标记。 五、活动过程(一)看录象,引起兴趣幼儿观看孙悟空住在花果山的录象师:刚才是谁?他住在哪里?花果山里美不美?你们想不想去呀?(想)过渡语:可是,花果山在什么地方呀?(二)寻找花果山1、想去花果山又不知道在那里,怎么办呢?(启发幼儿思考,最后确定由老师打电话给孙悟空)放录音孙:这好办,我用我的毫毛来变地图给你们,它会指引你们来花果山的,只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。师:真的?太好啦。孙悟空爷爷怎么说?(启发幼儿回忆孙爷爷的话)孙:不过在通往花果山的路上,你们还会碰到各种不同的困难,你们怕不怕?不过只要你们肯动脑筋,就一定能到达花果山,那时,我一定在花果山门口迎接你们,
7、现在,我已把标记地图变到你们的椅子底下了,小朋友一会儿见。师:孙爷爷又说了什么?遇到困难怎么办?2、教师与幼儿一起寻找地图,教师出示找到的大地图告诉幼儿,去花果山有三条路,(1)几何图形标记路(2)动物标记路(3)数学提迷宫路小朋友手里的小地图的道路只有一条,(4-5人相同)3、教师先让幼儿看清地图上是什么标记的道路,然后找和自己相同路线的同伴结为一组,共三组,要求看懂在地图上该走哪条路,一起去找(让幼儿互相帮助结伴而行)4、每条路上至少设有3个障碍物,如:跳过小沟,爬山,钻山洞,走独木桥,穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。(三)
8、到达花果山(孙悟空由老师扮演在山门口迎接)孙:小朋友你们好,你们累了吧?快到桃树下歇歇,你们本领真大,能不能告诉孙爷爷你们是怎么走过来的?路上遇到什么困难呀?你们是怎么克服和解决的?(幼儿自由讲述)你们真勇敢,为了奖励你们,你们边吃桃子边看孙爷爷表演变魔术,好吗? 六、活动延伸在游戏活动中让幼儿再去走其它二条自己没有走过的路线。 幼儿园大班体育游戏教案详案反思花果山上摘仙桃 【活动设计】 我园开展我运动、我健康、我快乐让孩子在健康活动中获得快乐的成长体验的专题研究,结合课题研究,开展丰富多彩的健康活动成为教师们教学研究的重点。本活动设计我立足纲要精神,本着用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动
9、作的协调性、灵活性的原则,让幼儿在活动中拥有更大的自主探索的空间,我创设了幼儿感兴趣的教学情境花果山上摘仙桃,因为在日常生活中,孩子们对动画片西游记中的孙悟空非常感兴趣,常常是三五成群的学孙悟空的动作玩耍,于是抓住这个机会,我带领幼儿共同收集废旧的挂历纸,本着废物利用,一物多玩的原则,将金箍棒作为学具引入课堂,于是开展了本次活动。幼儿在活动中利用自制的纸棍(金箍棒)进行自由探索玩法和多项基本动作的训练,在实现花果山摘仙桃的过程中克服重重困难,渗透奥运健儿精神生命不息,勇攀高峰,不怕困难,争取胜利的品德教育,本活动与纲要所倡导的生活化、游戏化相吻合。 【活动目标】 1、以孙悟空上花果山摘仙桃的形
10、式感受金箍棒的花样玩法,自由探索纸棍的多种玩法,体验活动带来的快乐。 2、启发幼儿大胆运用纸棍练习跳、跨越、爬行、投掷等基本动作,培养幼儿的创新合作意识、竞争意识,训练幼儿的动作的协调性和灵活性。 3、进行奥运健儿精神的品德教育生命不息,勇攀高峰,不怕困难,争取胜利。 【活动重点】引导幼儿巧用金箍棒,体验不同的玩法。 【活动难点】启发幼儿大胆运用纸棍练习跳、跨越、爬行、投掷等基本动作,训练幼儿的动作的协调性和灵活性。 【活动准备】音乐音响、每人一根自制的金箍棒、桌、凳、红旗、花果山场景、仙桃、小篮、旗子等。 【活动过程】 一、听音乐,全体幼儿扮演猴子,教师扮演美猴王到花果山摘仙桃,(教案.出自
11、:.教案网)全体听音乐西游记主题歌,表演动作进行体能训练。 二、小猴到花果山途中自由探索金箍棒的玩法,进行形式多样的动作训练。 (1)自由探索纸棍的玩法,如学孙悟空左右舞动金箍棒。 (2)跨跳:将纸棍横向排列,间距为50cm左右,让幼儿来回跨跳;双单脚跳:将纸棍按一定的距离摆放,让幼儿连续跳过。 (3)三根金箍棒排在一起做跳圈的游戏。 (4)棍子夹在两腿之间跳跃。把棍子当马骑,夹在两腿中间,按指定路线跳着走。 (5)抬花轿(两人一前一后拿两根棍放于身体两侧当花轿,一人站在中间,三人一起行走)。 (6)开火车:全体幼儿站成一排,把棍子放于身体两侧前后相接当车厢,幼儿一起走或跑。 (7)用棍当枪做
12、游戏,可以向远处投掷。 (8)变成大大的运动场,师带领幼儿绕着金箍棒听音乐做小鸟飞、蝴蝶飞、小兔跳、青蛙跳的动作。 三、克服重重困难:绕过山岗,爬过盘丝洞,越过火焰山,最终翻山越岭到达花果山摘仙桃: 1、师示范讲解动作要领: (1)用桌子当做障碍物,小猴子绕过山岗。 (2)爬过盘丝洞:幼儿把纸棍竖着摆放成两列,中间间隔20cm宽,把两只手和脚分别放在两列棍的两边,手和脚不能碰棍爬行,幼儿分成两队进行比赛,最先爬完者获胜。 (3)越过火焰山:把棍竖摆分成两列,中间间隔15cm,幼儿两脚一前一后站在棍的中间,两手侧平举保持身体平衡,幼儿分成两队进行比赛,最先走完者获胜。 (4)翻山越岭到达花果山摘
13、仙桃:用金箍棒排成一排当做小沟(幼儿练习双脚立定跳);用凳子当做登高物(幼儿练习高处往下跳),最终到达花果山摘到了仙桃。 2、个别幼儿练习动作。 3、游戏比赛花果山摘仙桃,哪组最后一名幼儿最快回到起点就马上举起旗子哪组就获得冠军。(分红、黄、蓝队进行比赛)。 四、孙悟空和猴子们摘到仙桃后欢呼胜利,做放松运动,活动结束。 【活动反思】 1、成功: (1)本活动的选材我立足于纲要,选择生活化、游戏化的活动内容,用幼儿感兴趣的花果山上摘仙桃的形式来开展活动,活动中教师扮演美猴王,孩子们扮演小猴子,幼儿在愉快的游戏、表演和竞赛中进行基本动作的训练,改变了以往单调乏味的动作训练,让孩子们用自创的不同方法
14、来进行体育锻炼。由于金箍棒的方法不限,幼儿在活动中拥有较大的探索空间,因此,在活动中,幼儿所表现出的积极性非常高,能想出许多花样玩金箍棒,满足了幼儿自主的需要。同时,小朋友在分组活动中交流次数的频繁,也促进了幼儿交往能力的提高。 (2)在活动的开始部分,我以表演西游记主题歌引入,并设下了悬念,结合以往生活和游戏的经验来激发孩子的想象,避免了过多的引导,体现幼儿在活动中的主体地位,最主要的是我在本次活动中做到了一物多用,一根自制的纸做金箍棒却让孩子们玩出了不同的花样,进行了跳、跨越、爬行、投掷等基本动作的练习,训练了幼儿的动作协调性和灵活性。材料简单、废物利用,玩法却富于变化是本次活动的特点,针
15、对幼儿在体能发展上的各种差异,满足不同层次孩子的需求,从活动效果可以看出孩子们非常喜欢这样的活动。 (3)本活动我以游戏贯穿教学,游戏是幼儿园的基本活动,也是幼儿最感兴趣的活动。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,发展的多样性、差异性、自然性等特点,在游戏中体现最为淋漓尽致,这是游戏本质所决定的,将健康活动与游戏进行有机的结合,让幼儿在玩的过程中发展基本动作,提高动作的灵活性,协调性,不失为一个有效途径,因为活动使孩子在轻松、愉快的氛围中尝试了成功的喜悦,让孩子在玩中学,学中玩,因此孩子们的学习积极性较高,取得了较好的教学效果。 (4)做到了情感价值的提升,将健康活动与品德教育相结合,活动中
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