2023年幼儿园春节教师教案汇编7篇.docx

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1、2023年幼儿园春节教师教案汇编7篇 作为一名教化工作者,为了培育学生的春节庆祝意识,懂得节日的传统习俗与习惯,须要打算主题活动教案来授课。那么,优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的幼儿园春节老师教案汇编7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园春节老师教案汇编篇1 一、活动目标 1、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。 2、能按16的数量选择和学说相对应的祝愿语。 3、体验明显的季节特征。 4、通过礼物来对颜色感爱好。 二、活动打算 1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。 2、卡片：一六；16 3、幼儿依据祝愿语所画的祝愿画。 三、活动过程 （一）回忆沟

2、通春节的祝愿 1、看着祝愿图画，说说拜年的话。 （1）老师随意选择祝愿画，幼儿说出祝愿语。 （2）个别幼儿自由选择祝愿画，其余幼儿说出不同的祝愿语。 2、谈论：用图画表示祝愿，还可以有其他祝愿方式： （1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝愿。 围绕各种物品说说祝愿的意义： 灯笼红红火火 糕高兴奋兴 汤圆团团聚圆 糖果谈甜蜜蜜 鱼年年有余 甘蔗节节高升 （2）可以相互送送红包，表达对挚友的祝愿。 （二）找找祝愿语中的数字 1、围绕祝愿语中的数字绽开搜寻、探讨、匹配。 （1）从祝愿语中，找找有哪些不同的数字？ （2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩16与一六的数字配对嬉戏。 2、找出与汉字

3、“一六”所表示的数量相对应的祝愿画。 （1）出示卡片“一六”，沟通用这些汉字表示的祝愿语，并找寻相应的祝愿画。 （2）探讨：还有哪些祝愿话语中也躲着数字？ 3、试着用数字的祝愿语来相互祝愿。 （三）向大家拜年 1、探讨：可以用怎样的祝愿语让别人快乐。 2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。 四、活动结束 1、评价 2、总结 幼儿园春节老师教案汇编篇2 活动目标： 1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣； 2、知道放烟花的平安事项，提高平安意识。 3、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 4、体验节日的欢乐氛围。 活动打算： 弹珠、颜料、小筐、画纸等 活动过程：

4、 一、谈话，引出主题 请幼儿说说春节中最欢乐快乐的事； 老师小结幼儿的发言：很多孩子对春节中放烟花最快乐，因为烟花特别美丽，又能增加节日的喜庆。有些小挚友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应留意是什么呢？ 幼儿相互探讨，老师对孩子进行这方面的平安教化。 我们许多小挚友都想尝试一下自己放烟花，今日，我们就一起来放一次平安烟花，好吗？ 二、介绍工具，激发爱好 出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？ 今日老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花特别美丽，你们看。 三、老师示范，幼儿欣赏 先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样

5、操作。 你们看，像不像放出的烟花？是否很漂亮？ 四、幼儿动手操作 你们也来试试好吗？ 激励幼儿大胆尝试，运用多种颜色作画。 五、展示幼儿作品 相互沟通作画的乐趣，欣赏同伴的作品。 活动反思： 滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深受小班孩子的喜爱。它变更了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画。 此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的爱好，也调动了他们的学习主动性；而且，简洁好玩的作画方法，使孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应当怎样平安地燃放烟花，驾驭了一些粗浅的平安学问，从而增加

6、了平安意识。 幼儿园春节老师教案汇编篇3 活动目标： 1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年起先的第一天。 2、知道过了新年，又长大了一岁。 3、了解和相识庆祝元旦的各种方式。 活动打算： 日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。 活动重难点： 理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。 活动过程： 一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好 1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小挚友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦）今日呀，我们主要来学习“元旦”。 2、老师提问：有谁

7、知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年起先的第一天） 3、老师提问：小挚友们，你们知道元旦是怎么来的吗？ 提示：元旦是在1月1日，“元”是起先、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的起先、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。 二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦 1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等） 2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（假如条件允许，可以制作成课件），引导幼儿相识人们为了迎接元旦所做的各种打算工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。 3、引导

8、幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？ 提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小挚友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿探讨，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。 三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望 1、老师出示幼儿的相片，探讨相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。 2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？ 四、延

9、长活动： 引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深化的.了解和相识元旦。 幼儿园春节老师教案汇编篇4 设计思路 幼儿园教化指导纲要中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。 小班幼儿对“节日”不是很熟识，但对于“新年”肯定不会生疏，而且是很期盼的。新年接近，商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。”“我妈妈带我参与了（迎新年）联欢会，很喧闹。”“我也有看到”

10、“我也看到了”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：相识新年老人、学唱新年好、儿歌大一岁了、画新年老人、文学观赏、中国的“新年”春节等活动。语言活动迎新年便是其中之一。意在让小挚友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与四周人们进行感情沟通，共享节日的欢乐。 活动目标 、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。 、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动打算 、 物质打算：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸

11、、废旧图书里的图片、录音机等。 、 学问阅历打算：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 、 事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程 (一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。 、引导幼儿视察活动室的改变，激发幼儿的开心心情。 师：发觉活动室有什么不一样？ 引导幼儿自由描述班级的改变。（美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等） 师：是为了迎接什么节日的到来？ 、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天？ 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 、 激励幼儿大

12、胆讲解并描述。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？ (2)师：小动物是怎样迎接新年的？ （二）出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆讲解并描述。 、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长！“ 、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？ 启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告知幼儿：这是一

13、棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。 、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节） （三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？ 幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 第一组：制作贺卡 材料卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 其次组：制作彩链、拧花、剪窗

14、花，接着丰富活动室里的布置。 材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。 （四）活动延长： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 教研组评析 （一）选材 丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄改变等等，是幼儿学习的最好教材，老师能依据幼儿的谈话刚好捕获教化契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感爱好的。 （二）从组织实施来看 1、让环境说话。陈鹤琴先生在

15、教化的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充溢了快乐喜庆喧闹的气氛。 2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达实力。 3、老师在环节设计上体现层层递进，帮助幼儿把在日常生活中获得的对“新年”的零星阅历进行梳理和提升。老师的提问

16、富有启发性，从“自然界中的花、草、树”到“小动物是怎样迎接新年的？”以及“送给新年老人的祝愿”等问题的设计。幼儿的发散性思维一下子被激发了： “大象用长长的鼻子冲洗身体来迎接新年。”“小鱼跳上又跳下迎接新年。”“小花跳舞给新年老人看。”“小狗带新年老人看电影。”“小鸡讲故事给新年老人听。”“小雨用它的针绣一朵漂亮的花送给新年。”（上星期刚观赏过的诗歌），“我想带新年老人去吃肯德基。”“我想买蛋糕送给新年老人。”孩子们的想象真是丰富，从孩子们的回答可以看出此活动达到了预期的效果，幼儿的口语表达实力在原有基础上得到相应的发展。最终一个环节的设计为幼儿的心情情感起到推波助澜的作用。同时也向孩子传递了

17、这样一个信息“音乐是可以随时随处地为自己而用的。幼儿在活动中开朗、自信、敢想、敢说、敢做，良好的倾听习惯也得到培育。 （三）从师幼关系看， 小班幼儿是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松开心的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着爱好转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达实力、操作实力也得到了发展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了发展。 幼儿园春节老师教案汇编篇5 一、活动目标 1、知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。 2、学说祝愿的话语。

18、 3、体验欢乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的欢乐。 二、活动打算 1、字卡：一月一日，元旦节； 2、若干气球；皱纹纸做的尾巴很多条；磁带； 3、家长为幼儿打算礼物，会唱新年好的歌，视察过街上环境的改变，家长、老师、幼儿共同布置好教室。 三、活动过程 （一）相识“元旦节”。 1、出示字卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿相识“元旦节”。 2、“元旦节”到了，你看到街上有些什么改变？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还实行各种活动，庆祝元旦节。）激励幼儿大胆讲解并描述。 3、老师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年

19、到了，人们都很兴奋，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，实行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还相互送礼物，说祝愿的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺当，万事如意 等等。 （二）送礼物，学说祝愿的话语 1、 今日就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、老师、幼儿共唱新年好的歌曲。 2、 互送礼物，说祝愿的话语。 爸爸妈妈为你们打算了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好挚友等等。送礼物时要说祝愿的话，收到别人的礼物要说”感谢”、知道了吗？教幼儿说几句祝愿的话。 3、 幼儿送礼物，说祝愿话语。（老师家长指导）

20、 （三）请幼儿表演节目 今日是元旦节，我们都很兴奋，请小挚友们为爸爸妈妈表演节目吧! （四）家长表演节目 小挚友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。 （五） 1、 踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要爱护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。 2、 揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要爱护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。 （六）老师发奖品和元旦纪念品，结束活动。 四、活动结束 1、评价 2、总

21、结 幼儿园春节老师教案汇编篇6 一、活动目标： 1、通过亲子联欢会，增进亲子感情。 2、通过亲子互动，共同体验新年到来的欢乐。 3、激励家长主动的参与联欢会活动。 二、活动打算： 1、通知家长准时参与联欢会活动 2、嬉戏所须要的材料(打击乐器、手绢花、背景音乐等) 3、互动奖品 4、布置好的背景墙和环境 三、活动过程： (一)、主持人致开幕词 1、请家长就坐做好，听主持人致开幕词 2、放背景音乐，以6人一组“小明星”闪亮登场，并说新年祝愿语，后入座坐好。 3、由班中两位老师扮演小兔和龙的角色入场，并祝词 4、请家长代表发言。 5、请舞蹈队的小“明星”表演节目咙咚锵 6、互动节目击鼓传花 7、歌

22、曲表演爱我你就抱抱我 8、家庭才艺表演： 月亮代表我的心 9、打击乐拉德斯基进行曲 10、亲子嬉戏：你演我猜(5组家长) 11、舞蹈我最棒 12、家长嬉戏： 抢椅子 13、亲子互动歌曲华蜜拍手歌 (二)结尾部分： 小挚友相互送贺年卡，主持人致结束语。 幼儿园春节老师教案汇编篇7 活动目标 感受过新年的欢乐。 知道元旦节是几月几号。 通过礼物来对颜色感爱好。 体验合作创编嬉戏的乐趣。 主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 活动打算 不同颜色的礼物盒。 各种颜色的球。 新年帽若干。 音乐新年好。 活动过程 1、老师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。 2、老师给每

23、位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。 3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。 4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？ 5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。 6、嬉戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？ 7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。 8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！ 9、说说球的玩法，然后，老师说：“孩子们我们一起和球做嬉戏吧！” 10、放音乐新年好，大家一起玩球。 小百科：在古代中国人的心目中，“元”，是起先的意思；“旦”，是早晨的意思。据史料记载，作为一个很重要的节日，在中国历史上，“元旦”有很多称谓，如元日、元正、元辰、开年、元春、上日、华岁等，但在诸多称谓中还是以称“元旦”最普遍，时间最许久。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页