2023年幼儿园法制教育教案范例7篇.docx

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1、2023年幼儿园法制教育教案范例7篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，在进行教案的编写工作之时,会结合自己的教学阅历编写。现在,快来参考教案是怎么写的吧！下面是由我给大家带来的幼儿园法制教化教案范例7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园法制教化教案范例篇1 活动设计背景 交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。 活动目标 1.知道汽车、行人在公路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2.能依据信号做动作。 3.体验仿照嬉戏的欢乐。 4.培育幼儿敏锐的视察实力。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 感知交通常识过公

2、路，红灯停，绿灯行。 活动打算 1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 2.设置公路场景。 活动过程 一.导入，引起幼儿爱好。 1.师：看看，今日老师给小挚友们带来了什么?(文.章出自快思教.案网)(老师出示两辆玩具汽车) 2.老师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿视察发生了什么事。(汽车相撞) 3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答) 二.相识红绿灯。 1.为了避开刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位挚友来帮忙。(出示红绿灯卡片) 2.师:有谁相识这两位挚友吗?(幼儿回答) 3.师：那有哪位小挚友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答) 4.老师总结：汽车和行人在公路上行走时，要听从红绿灯的

3、指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师：现在我们让汽车平安行驶一次。(老师根据自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。) 2.老师操作汽车，幼儿给出信号。 四.嬉戏。 1.师：现在我们也来开汽车，好不好? 2.请两个小挚友来当红绿灯，一部分小挚友当汽车。 3.幼儿做嬉戏，老师在旁指导。 五.嬉戏结束，老师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而相识事物，在参加到嬉戏中领悟。 活动中幼儿主动参加，学习氛围深厚，大部分幼儿都能在玩中相识到遵守交通的重要性。 不足的地方就是，有一小部分幼儿只

4、注意于玩的过程，而没能在过程中相识到嬉戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在嬉戏中多让幼儿探讨，让他们自己去倾听领悟。 幼儿园法制教化教案范例篇2 一、学情分析： 公交车是我们日常生活中常用的交通工具，我们班上的很多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增加文明乘车意识，我设计了这次活动。幼儿园教化指导纲要中指出，老师应当"以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则"。所以我让孩子们通过模拟真实场景，体验公交出行。运用看，听，说，玩等方法了解乘车的基本规则，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。 二、活动内容 ：社

5、会活动-文明小乘客 三、活动目标： 1、了解文明乘车的基本规则，知道要做一个文明的小乘客。 2、体验遵守文明礼仪的乐趣。 3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 四、活动打算： 课件、音频、场地布置 五、活动过程： (一)嬉戏导入活动老师："小挚友们，我们一起来玩开公交车的嬉戏吧!" (二)乘车情景嬉戏，了解乘车的基本规则 1、情景表演一：上车通过提问的方式老师与幼儿一起探讨我们应当如何上车，上车时应留意哪些问题。 2、情景表演二：留意车上平安播放录音。 提问："广播说了些什么?为什么要这么做呢?&

6、quot; 3、情景表演三：让座师："上来一位老爷爷?老爷爷呀年纪大，(教案出自：快思教案网)没有座位了，怎么办呢?""还有哪些人也须要我们给他让座呢?" 4、情景表演四：下车播放录音。 老师幼儿一起下车。 (三)阅历回顾 1、老师引导幼儿集体探讨，并依据探讨结果，归纳和小结 (1)要从前门上车，后门下车。 (2)乘坐公共汽车时，排队上车，上车要主动投币或刷卡。 (3)上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。 (4)要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。 (四)活动延长 1、幼儿自由探讨："在乘坐公

7、交车时我们还应当留意些什么事情呢?" 活动反思： 公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增加文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。 幼儿园法制教化教案范例篇3 活动目标 1.知道汽车、行人在公路上要遵守"红灯停，绿灯行"的交通规则。 2.能依据交通信号的信号做动作。 3.体验仿照嬉戏的欢乐并树立交通平安意识。 4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 5.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动打算 1.红灯绿灯挤眼睛的PPT 2.

8、交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等 活动过程 (一)创设情境，引出主题。 1."我是小司机嬉戏"让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的爱好，在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩嬉戏,(同时播放音乐，我是小司机)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思索为什么会相撞。 2.发觉停车场，让幼儿把车停好。 3.出示PPT视察提问，引导幼儿进行思索。 (1)我们看大公路边有样东西总是不停地挤眼睛，特别惊奇。(教案出自：快思教案网)你们能告知我这是什么吗?(交通信号灯又叫红绿灯) (2)假如小汽车遇到红灯(绿灯)须要做什么呢? (3)为什么要按红绿灯的指示行驶

9、?假如不这样做会出现什么状况? (二)依据红绿灯显示，做出相应的动作。 1.嬉戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。 2.老师表演红灯(绿灯)亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿相识手上的动作。 (三)迁移阅历，做嬉戏。 1.老师为小挚友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做嬉戏吧。 规则就是，一部分小挚友做行人，一部分小挚友做小汽车，要依据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行驶了。 2.起先嬉戏，老师唱着"小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭;滴滴

10、-3.交换角色，进行表演。 教学反思： 在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在嬉戏中，嬉戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯嬉戏过程中，学问不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常识欠一些。 幼儿园法制教化教案范例篇4 活动目标： 1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。 2.引导幼儿在嬉戏中学会遵守嬉戏规则，学习一个接一个的排好队，等待嬉戏。 3.发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动打算： 绘本排好队，一个接一个，PPT课件。 活动过程： 一.情境导入，激发幼儿爱好。 师：今日周老师要带

11、小挚友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”) 师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的? 师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜的一下就到了下面。 二.观赏故事，理解故事情境 1.师：瞧，大森林里的小动物也喜爱玩滑滑梯，看，谁来了? 师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖师：下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最终面的动物是谁?小河马滑下去后，站到队伍的哪里了? 师：哦，原来刚玩好嬉戏，要排在队伍的最终面。 2.师：看，小动物们又在玩什么了? 师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫) 师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10，(教案出自：快思教案网

12、)就下来，换下面一个挚友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做? 师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队? 师：(总结)对了，我们小挚友玩的时候也是，要留意一个接一个，假如你没有排队，那么其他小挚友就有可能玩不到 3.师：瞧，谁在开汽车? 师：嘟嘟，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢? 4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么? 师：原来上厕所也要(排队，一个接一个)。 三.拓展谈话，迁移阅历。 师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公允，大家都能玩到) 生活中，还有什么时候须要排队? 四.创设情境，学小动物排队。 师：珍宝们，瞧，我变成谁啦?(老师带上兔子的

13、头饰) 我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧! 师：(情境)兔宝宝们，今日天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起) 师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。 师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。 师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们抓紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票) 师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯! 活动目标： 1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。 2.引导幼儿在嬉戏中学会遵守嬉戏规则，学习一个接一个的排好队，等待嬉戏。 活动打算： 绘本排好队，一个接一个，PPT课件。 活动过程： 一.情境导入，激发幼

14、儿爱好。 师：今日周老师要带小挚友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”) 师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的? 师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜的一下就到了下面。 二.观赏故事，理解故事情境 1.师：瞧，大森林里的小动物也喜爱玩滑滑梯，看，谁来了? 师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖师：下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最终面的动物是谁?小河马滑下去后，站到队伍的哪里了? 师：哦，原来刚玩好嬉戏，要排在队伍的最终面。 2.师：看，小动物们又在玩什么了? 师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫) 师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到

15、10，(教案出自：快思教案网)就下来，换下面一个挚友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做? 师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队? 师：(总结)对了，我们小挚友玩的时候也是，要留意一个接一个，假如你没有排队，那么其他小挚友就有可能玩不到 3.师：瞧，谁在开汽车? 师：嘟嘟，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢? 4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么? 师：原来上厕所也要(排队，一个接一个)。 三.拓展谈话，迁移阅历。 师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公允，大家都能玩到) 生活中，还有什么时候须要排队? 四.创设情境，学小动物排队。 师：珍宝们，瞧，

16、我变成谁啦?(老师带上兔子的头饰) 我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧! 师：(情境)兔宝宝们，今日天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起) 师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。 师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。 师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们抓紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票) 师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯! 活动打算： 绘本排好队，一个接一个，PPT课件。 活动过程： 一.情境导入，激发幼儿爱好。 师：今日周老师要带小挚友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”) 师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?

17、 师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜的一下就到了下面。 二.观赏故事，理解故事情境 1.师：瞧，大森林里的小动物也喜爱玩滑滑梯，看，谁来了? 师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖师：下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最终面的动物是谁?小河马滑下去后，站到队伍的哪里了? 师：哦，原来刚玩好嬉戏，要排在队伍的最终面。 2.师：看，小动物们又在玩什么了? 师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫) 师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10，(教案出自：快思教案网)就下来，换下面一个挚友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做? 师：小猫排到队伍的哪里了?

18、它有没有插队? 师：(总结)对了，我们小挚友玩的时候也是，要留意一个接一个，假如你没有排队，那么其他小挚友就有可能玩不到 3.师：瞧，谁在开汽车? 师：嘟嘟，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢? 4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么? 师：原来上厕所也要(排队，一个接一个)。 三.拓展谈话，迁移阅历。 师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公允，大家都能玩到) 生活中，还有什么时候须要排队? 四.创设情境，学小动物排队。 师：珍宝们，瞧，我变成谁啦?(老师带上兔子的头饰) 我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧! 师：(情境)兔宝宝们，今日天气真好，赶快一个接一个

19、排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起) 师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。 师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。 师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们抓紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票) 师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯! 活动反思 在开学的时候就让幼儿们接触过相识学号，在幼儿有初步的基本上都已经相识，也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟识，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜爱排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿相识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来渐渐的先

20、记住自己前后面的幼儿，最终通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。 幼儿园法制教化教案范例篇5 一、活动目标： 1、通过探究活动，使幼儿驾驭常见车的名称、外形特征以及用途。 2、了解简洁的交通规则，知道"红灯停、绿灯行"，提高自我爱护意识。 3、激发起幼儿喜爱视察四周车辆的爱好。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 5、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 二、活动打算： 不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐 三、活动过程： (一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简洁律动热身。 (二)导入： 提问：(1)请问今日早上小挚友们是

21、怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车) (2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今日呀，(教案出自：快思教案网)老师也带来了许多汽车挚友来我们班作客，他们都想和小挚友们一起玩，我们先来相识一下这些汽车挚友吧! (三)活动过程 1、相识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿爱好，并在老师的引导下，让幼儿视察不同车子的外形特征，相识各种各样的车，使幼儿驾驭不同车子的名称、用途。 例如：公交车师：小挚友们留意看，什么车开来啦? 生：公交车。 师：小挚友们请你们看看，公交车应当怎么乘呢? 生：在老师的引导下知道公交车应当排队等候乘车。 (1)活动一：猜猜我是谁? 小挚友们真棒，这么多汽车你们

22、都相识了，现在你们的汽车好挚友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小挚友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了，小挚友们打算好了吗? 一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车) (2)活动二：听听我是谁? 刚才小挚友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能依据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?打算好了吗? 老师播放警车和救援车的声音，让幼儿依据声音猜猜分别是什么车来了。 2、相识交通信号灯老师出示红灯、绿灯，引导幼儿驾驭红灯停，(教案出自：快思教案网)绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过公路时应遵守规则，

23、红灯停、绿灯行。 3、嬉戏活动：红灯停、绿灯行今日老师当交警叔叔指挥交通，小挚友当司机，老师举起绿灯，小挚友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小挚友就立即原地停止。 四、活动结束好了，小挚友们，今日我们的嬉戏就到这里了，小挚友们回家可以把我们今日都相识了什么车告知爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩嬉戏，好吗，再见吧! 活动反思： 汽车总动员这个主题结束了，从创作起先到最终结束，孩子和父母都充分参加了“汽车”的动员工作，一个好的主题离不开孩子们的爱好。现在，孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形态，结构还是徽标，都特别生动。现在让他们成为小型汽车评论员，完全没问题，我不信任您可以来我们班参观。我

24、们走吧！ 幼儿园法制教化教案范例篇6 教材分析： 幼儿最爱的人是自己的妈妈，但他们对妈妈的爱又仅仅停留在表面的感知相识上，对妈妈为自己毫无保留的付出却感受不到，尤其当妈妈对自己管教时，就误认为妈妈不爱自己了，而我妈妈这一绘本恰恰借着孩子天真、骄傲的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。运用对比的句子，说妈妈像猫咪一样松软，运用比方手法，说妈妈漂亮得像蝴蝶通过简洁朴实的语言和细心设计的排比句式，用最有力而新奇的方式，让幼儿切实感受到妈妈对自己的爱无处不在。真正撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的酷爱和崇拜。 活动中老师在引导幼儿理解妈妈为什么会变成蝴蝶、沙发、小猫和狮子的意义时，出示四幅图让幼儿选择并说出自

25、己妈妈像什么;让幼儿对比仿照表现妈妈像小猫和象狮子时不同的感受。从而从生活的微小处淋漓尽致的表达妈妈深深地爱。 活动目标： 1.感受妈妈的爱无处不在，崇拜妈妈的无所不能，体验爱与被爱的欢乐。 2.能品读妈妈的爱，并用用较恰当、完整的语言表达自己对绘本所表达情感的理解 。 3.通过细致的视察，联系自己的情感体验，胆表达对妈妈不同形象改变的感知。 4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5.培育幼儿对文学作品的理解实力和表现力。 活动打算： 1.阅历打算：了解自己的妈妈日常生活中对自己的关爱。 2.我妈妈绘本PPT 、 配乐音乐。 3.场地支配：幼儿围半圆弧型面对老师坐。 活动过程： 1、说说

26、封面上的妈妈感受到自己的妈妈是最漂亮的。 师：我知道你们最爱读书了，一起来看一本书吧。看，这本书的名字有人相识吗?这是焦尼的妈妈，你认为她长得美丽吗? 小结：原来，在每个人的心里，不管自己的妈妈是高是矮、是胖是瘦、使单眼皮还是双眼皮，自己的妈妈都是最美的!在焦尼的心里妈妈是怎样的妈妈呢? 2、 讲解并描述故事部分片段助幼儿理解“妈妈本事”也隐含着对宝宝的爱。 (1)讲解并描述三幅妈妈本事的画面萌发幼儿对妈妈的崇敬及感受妈妈为自己的付出。 1妈妈做各种各样美味的蛋糕。 2妈妈是魔法园丁。 3妈妈是最强壮的女人。 提问：为什么焦尼说妈妈是最强壮的女人?干吗拎这么多好吃的东西回来? (小结：只要是宝

27、宝情愿吃的东西再沉妈妈也不觉得累。) 焦尼会怎样想她的妈妈呢?你想对焦尼的妈妈说什么? 你的妈妈有什么本事?(幼儿自由探讨沟通夸夸自己的妈妈本事。) 原来，每个人的心里都觉得自己的妈妈是最棒的。那么屏幕上面的四样东西谁最像你的妈妈? 3、依据绘本画面想象并说明“为什么妈妈有时候变成蝴蝶、沙发、小猫、狮子?” 理解妈妈对自己的严格要求也是爱。感受排比的句式。 (1)出示妈妈变蝴蝶、沙发、小猫、狮子的画面引导幼儿说出对自己妈妈的感觉。 师：看它们谁最像你的妈妈?为什么?(妈妈像沙发一样舒适。像小猫一样温顺。象狮子一样猛烈。) 妈妈什么时候会对你像小猫一样温顺?妈妈对你做过那些温顺的事情? 你做了什

28、么事情让妈妈气得变成狮子一样凶?你喜爱妈妈吼吗?妈妈身其实还爱你吗? 小结：其实妈妈凶你的时候也是爱你的。那么在焦尼心里妈妈像谁呢? (2)老师讲解并描述：妈妈像蝴蝶一样漂亮，像沙发一样舒适，象小猫一样温顺，有时候象狮子一样猛烈。其实妈妈不管是像小猫一样温顺还是象狮子一样凶的时候都是一样爱焦尼， 4.和幼儿共赏绘本，排比句式部分让幼儿和自己一起读。通过品读充分感受妈妈的爱，激发爱妈妈的情感。 师：观赏完绘本，我知道在你们心里自己的妈妈是最棒的，你们想不想也编成一本绘本让家来了解一下妈妈对你的爱? 5、幼儿共同分组绘画我妈妈。通过亲自绘画真实的感受生活中妈妈对自己无微不至的爱。 6、延长活动：将

29、幼儿绘画分组编订成绘本我妈妈并投放到语言区幼儿共赏讲解并描述。 幼儿园法制教化教案范例篇7 活动设想： 在日常生活中，我们常见一些担心全因素存在。如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不留意就会发生危急。随着幼儿良好习惯的形成和自理实力的提高，他们更须要了解和驾驭一些自我爱护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了教化活动爱护自己。 活动一：平安标记 活动目标： 1、知道并能说诞生活中存在的危急因素。 2、相识几种常见的标记，知道它们代表的意义，能主动做出应。 3、培育幼儿的规则意识，学会爱护自己。 4、考验小挚友们的应实力，熬炼他们的个

30、人实力。 5、教会幼儿做个胆的孩子。 活动打算： 幼儿生活中嬉戏时的原有阅历，平安标记多种 活动过程： (一)真实情景讲解并描述-生活中存在的危急因素 (一)问题： 1、奔跑时碰撞简单发生什么危急? 2、鞋带开了，鞋子太，衣服太长简单在嬉戏中出现什么危急? 3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样? 4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危急? 5、上下楼梯打闹会发生什么危急? 6、对着别人的耳朵突然叫会出现什么危急? 7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危急? 8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危急? (幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法) (二)小结：小挚友现在正处于长身体的时候，应当留意爱护自己的骨

31、骼：坐、立、行、走要保持正确的姿态，要坚持体育熬炼，多晒太阳，嬉戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。 (二)相识各种平安标记、符号，知道它们所代表的意义，并能做出主动应。 老师出示平安标记，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标记，这些标记什么意思，你见过这些标记会怎么做? (1)禁止标记(在边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标记)引导幼儿说出除交通标记中有禁止标记，生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火、) (2)警告标记(在黄三角形内，用黑色图形表示某些事务提示人们留意，当心的标记)引导幼儿说出除交通标记中有禁止标记，生活中还看到哪些(防火、防电、) (3)指示标记(在蓝色图形内，用白

32、色表示某些事务，是指示人们应当怎样行进的标记)引导幼儿说出除交通标记中有禁止标记，生活中还看到哪些(左拐、右拐、) 运用直观法和激励法，引导幼儿主动讲解并描述。 (三)延长活动：设计标记 (1)请每一位幼儿当小设计师，为幼儿园、家中担心全的地方设计标记。 (2)幼儿相互介绍自己设计的标记。 (3)将标记挂在相应的地方，可提示家留意平安。如：洗手间可挂“当心滑倒”标记;伙房可挂“当心煤气”标记;走廊可挂“禁止声讲话”“禁止奔跑”的标记;楼梯可挂“禁止拥挤”“靠右边走”标记;门的边上可挂“当心挤手”的标记。 活动思： 幼儿仍旧保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的安排性、预见性较差。因此，生活中

33、的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安爱护方面的教化是非常必要的。 从幼儿的实际状况看，他们对平安方面的学问并非一窍不通。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面的学问。在此基础上，若能进一步运用他们的原有阅历，并从情感谢发入手，引起幼儿对平安的“警觉“，这样，才能使教化的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。 首先，从设计多种情境，供应多方信息着手，引起幼儿对平安问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我爱护的重要性，为以后的教化作好铺垫。 其次，结合日常生活、或创设特定的情景助幼儿了解什么状况下易发生平安事故，了解哪些是危急动作，怎样做才是平安行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简洁地自我爱护身体的方法。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页