2023年幼儿园教学随笔过中秋节7篇.docx

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1、2023年幼儿园教学随笔过中秋节7篇 教化随笔的写作是老师进行教化艺术、教化理论、教化思想、教学方法总结的良好形式。下面是由我给大家带来的幼儿园教学随笔过中秋节7篇，让我们一起来看看! 幼儿园教学随笔过中秋节篇1 设计思索： 中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙氛围。 主题目标： (1)知道农历八月十五是我国传统的节日中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯; (2)主动参加中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受; (3)在活动中感受节日的快乐气氛 活动打算： 1、有关中秋节的资料。 2

2、、收集各种月饼盒子布置活动室。 活动支配： 活动名称：观赏歌曲爷爷为我打月饼 活动目标： 1.观赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。 2.尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的理解。 活动打算： 1.歌曲爷爷为我打月饼的录音磁带、录音机。 2.情景表演：爷爷和我一起过中秋。 活动过程： 1.观赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。 指导语：听完这首歌曲，有什么感觉? 2.再次观赏歌曲，初步感受歌曲的内容。 指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再细致地听一听。 3.边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。(引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。) 4.尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的

3、感受。 幼儿园教学随笔过中秋节篇2 活动设计背景 幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的意义。这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式，培育幼儿的语言表达实力。让幼儿了解中秋节这一团聚节日要给远在外地的亲人打电话。 活动目标 1、让幼儿细致视察图片，理解作品要表达的情感。 2、让幼儿知道中秋节是我国民间团聚的节日，了解中秋节的习俗。 3、让幼儿回忆并流畅地表达自己对节日的感受。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 5、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。 教学重点、难点 让幼儿流畅地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。 活动打算 1、一盒月饼 2、

4、录音机。 3、教学挂图中秋节真欢乐。 活动过程 1、录音播放有关中秋节的儿歌。 咚镪，咚镪，咚咚镪， 八月十五中秋节， 吃着月饼来赏月， 家家户户庆团聚 2、老师提问：小挚友，你们刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗? 幼儿：吃月饼，晚上看月亮。 师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团聚的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。 3、老师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。 4、老师出示教学挂图，引导幼儿视察、讲解并描述。 师提问：小挚友们看一看，图上你们看到了什么? 幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小挚友在吃月饼

5、，他们真快乐! 5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。 老师提问：过中秋节，小挚友们都干些什么呢? 幼儿：吃月饼，看月亮 那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢? 幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话我还给奶奶月饼吃 6、师：中秋节快到了，小挚友们要给家里、身边的亲人说“中秋节欢乐”，还要打电话给远在远方的亲人说。 7、让幼儿仿照给亲人打电话。 8、总结 今日，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团聚，除此之外，小挚友们要关切自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈 教学反思 在本次活动中，本班幼儿的主动性还是很好。尤其是尝月饼和给亲人打电话时主动性很高。通过这

6、次活动幼儿了解了中秋节这一团聚节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对老师的提问回答得不是很好。 幼儿园教学随笔过中秋节篇3 一、活动背景： 每年农历八月十五，是我国传统的中秋佳节，也是我国仅次于春节的其次大传统节日。中秋节的传闻是特别丰富的，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。中秋节的习俗也许多， 中华民族的节日有许多，中秋节是中华民族的传统节日。"月到中秋格外明"，中班幼儿对其有深厚的爱好及探究欲望。时值中秋节的来临之际，为了提高孩子们对我国民族传统文化的了解与爱好，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民才智结晶的酷爱之情

7、。由此，我开展了此主题。 二、活动目标： 1、初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化; 2、通过探讨和讲解并描述，发展幼儿口语表达实力; 3、让幼儿体验和伙伴老师一起过节日的欢乐并学会共享; 4、通过视察、记录月亮的改变，培育幼儿的视察实力及思维实力。 三、活动打算： 1.老师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如张贴有关中秋节的挂图; 2.家长帮助孩子搜集关于中秋节的资料，并为孩子打算一块月饼; 3.关于中秋节前后月亮改变的幻灯片及民间故事常娥奔月 四、活动过程： (1)导入给小挚友展示关于中秋节前后月亮改变的幻灯片，激发幼儿爱好。让小挚友通过视察、记录月亮改变，知道月亮时缺时圆，每天都有不

8、同的改变。 (2)引出课题通过视察月亮的改变，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团聚节。 (3)探寻中秋节的来历，激励小挚友自己介绍，共享自己搜集的资料。 (4)议一议："我家怎样过中秋"。 以小组为单位进行探讨。探讨结束，请小组派代表讲解并描述。 (5)"团团聚圆过中秋"-摆上月饼，让小挚友共享、品尝月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。 (6)最终环节：听故事常娥奔月。 相传，远古有一个名叫后羿的英雄，射下九个太阳，并严令最终一个太阳按时起落，为民造福。后羿因此受到百姓的敬重和爱戴，娶了一位漂亮和善的妻子，

9、名叫嫦娥。 一天，后羿从西王母那里得到了不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙，但是后羿不忍离开自己的妻子，就把药交给嫦娥保管。有一个心术不正，名叫逢蒙的人听说后，就去偷窃，偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开羿，嫦娥便飞到离人间最近的月亮上成了仙，始终住在月亮广寒宫。 羿听说嫦娥奔月之后，无可奈何又思念妻子，就在后花园中摆上香案，放上嫦娥平常最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆放香案，向和善的嫦娥祈求祥瑞平安。从今，中秋节拜月的风俗在民间传开。 教学反思： 中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度

10、的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮，品尝月饼，学习共享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们协作晚上和幼儿在家一起欣赏漂亮的月光。 幼儿园教学随笔过中秋节篇4 教化价值分析： 通过对故事的观赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的学问。 活动目标： 1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生爱好。 2.在集体前大胆表述，乐意和同伴共享自己的发觉。 3.情愿参与活动，感受节日的欢乐。 4.培育幼儿敏锐的视察实力。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动难点： 中秋节的传闻和民俗 难点剖析： 中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的中

11、班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关阅历，对于中秋节的传闻和民俗认知少。 幼儿预期表现： 1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了阅历铺垫，活动就更有参加性。 2、自主阅读，供应阅读空间。 活动过程： 一、关于中秋传闻的沟通和共享 幼儿自由讲解并描述自己所了解到的中秋节相关信息。 二、老师讲解并描述嫦娥奔月 提问： 1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天? 2、后羿听到这个消息后，做了什么? 3、从这以后，后羿是怎么寄予对嫦娥的思念的? 4、中秋节是怎么来的? 三、幼儿阅读小图书第17-22页 四、边听故事录音，边阅读完整故事。 活动反思： 中秋节的来历是一个

12、语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的学问还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感爱好，但还是算接近目标了吧。 在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小挚友的学问面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，许多小挚友都认知了这一学问点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传闻嫦娥奔月，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小挚友们观赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了其次遍故事。最终，我又讲了第三遍故事。 最终，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很

13、了解，所以我会利用平常的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。 幼儿园教学随笔过中秋节篇5 活动目标： 1、了解中秋节的来历和有关习俗。 2、在共同品尝共享月饼的气氛中，体验节日的欢乐。 3、有对民族文化的爱好。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、体验和大家一起过节的欢乐。 活动打算： 1、月饼、各种水果。 2、学习有关月亮、中秋的古诗，打算关于月亮的故事。 3、民间故事嫦娥奔月，歌曲爷爷为我打月饼 活动过程： 1、出示月饼，引出话题。 小挚友你们知道什么时候吃月饼吗?你知道中秋节是那一天吗? 2、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团聚节。 提问

14、：你知道中秋节是怎么来的吗?(讲解并描述中秋节的来历)中秋节又叫团聚节，或丰收节，为什么? 老师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团聚节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。 3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。提问：你喜爱过中秋节吗?你是怎样过中秋节的?中秋节都吃些什么?不同的地方人们是怎样过中秋节的?中秋节的月亮是怎样的? 4、视察月饼，通过共享月饼，使幼儿进一步体验节日的欢乐。 视察月饼的外姓，知道月饼又圆又大，表示团聚的意思，又表示圆满、丰收之意。 提问：中秋节为什么吃月饼?为什么要把月饼做成圆形的?月饼品种一样吗?你

15、知道有哪些口味的月饼呢? 播放歌曲爷爷为我打月饼，品尝月饼、水果，体验共享的欢乐。 (1)幼儿结伴讲有关月亮的饿故事，或念月亮、中秋的诗。 (2)激励幼儿主动与同伴共享自己带来的中秋食物。 活动反思： 中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的须要，是儿童所熟识、感爱好的，具有教化价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传闻以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行干脆体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。 幼儿园教学随笔过中秋节篇6 活动目标 1、了解中秋节的来历和有关习俗，体验共享、团结祥和的快乐。 2、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 3、运用物品特

16、征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 月饼，各种水果。 活动过程 1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的改变、宫灯，月亮的传闻故事。 2、讲有关中秋节的传闻。强调中秋节是丰收节，团聚节。 3、“团团聚圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。 4、请幼儿晚上与家人一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。 5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告知大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。 6、表演嬉戏：“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分

17、组，商讨怎样表演，安排角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。相互轮换。 活动建议 1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后支配视察月亮、绘制“月亮改变册”等。 2、此活动为系列活动，分多次进行。中班可只进行前几个活动。各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。 3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜视察月亮或是月光下闻名遐迩行“中秋月光联欢会”，老师配乐为幼儿讲月亮的传闻，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办扮装舞会(小挚友扮演嫦娥、小白兔)。 活动反思 中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织

18、丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙氛围。 幼儿园教学随笔过中秋节篇7 活动一：月饼真正多 活动目标 1、知道月饼是中秋节的食品，通过视察和品尝，知道月饼有各种各样的。 2、能用较完整的语言表达自己的发觉与感受。 3、体验和同伴一起共享月饼的欢乐。 活动打算 1、幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。 2、老师打算苏式和广式月饼，水果刀一把。 活动过程 1、自由视察盘子里的月饼，并和同伴进行沟通。 指导语：盘子里有什么?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样? 2、视察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。 (1)猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的爱好。

19、(2)视察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。 指导语：细致看看月饼里面是什么样的?你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它是什么味道的。 3、拓展阅历，介绍自己见过或吃过的月饼。 指导语：你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。 4、品尝月饼，体验和同伴共享的欢乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们宠爱吃的食品。) 活动二：观赏歌曲爷爷为我打月饼 活动目标 1、观赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。 2、尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的理解。 活动打算 1、歌曲爷爷为我打月饼的录音磁带、录音机。 2、情景表演：爷爷和我一起过中秋。 活动过程 1.观赏歌曲，感受歌曲所表达的情

20、感。 指导语：听完这首歌曲，有什么感觉? 2.再次观赏歌曲，初步感受歌曲的内容。 指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再细致地听一听。 3.边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。(引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。) 4.尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的感受。 活动三：做月饼 活动目标 1、尝试用团聚、压扁的方法制作“月饼”，并用协助材料印出花纹。 2、开心地参加活动，体验胜利的欢乐。 活动打算 1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。 2、幼儿玩超市嬉戏用的货架。 3、幼儿相识过月饼。 活动过程 1、由故事导入课题，引起制作“月饼”的爱好。 2、.迁移已有阅历，沟通和探讨

21、。 指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢? 3、视察老师制作“月饼”，了解材料的运用方法和制作的过程。 (1)相识材料，知道运用的方法。 (2)视察老师示范，了解制作的过程。 4、自由尝试制作月饼。(老师巡回指导幼儿驾驭团聚和压扁的方法，提示幼儿压时不要过于用力，花纹要清晰。) 5、观赏自己做的“月饼”，体验胜利的欢乐。(老师引导幼儿视察形态好、花纹清楚的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页