2023年小班冬天来了音乐活动教案7篇.docx

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1、2023年小班冬天来了音乐活动教案7篇 作为一名教学工作者，为了自己的课堂教学质量,会把自己的教学内容通过教案的编写重新设计。那么,教案应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的小班冬天来了音乐活动教案7篇，让我们一起来看看！ 小班冬天来了音乐活动教案篇1 【活动目标】 1、跟随儿歌韵律协调地念词。 2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。 3、初步驾驭5以内的数。 4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 【重点难点】 1、感受儿歌韵律，了解儿歌内容。 2、能依据嬉戏内容进行想象创编。 【活动打算】 大白鹅，小白鹅图片。 【活动过程】 一、猜谜语导

2、入，引出主题。 头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸颈项，走路摆架子。 我们一起来学一学大白鹅走路的样子。 二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。 大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜爱和妈妈玩捉迷藏的嬉戏，请你们细致听老师念的“儿歌”，帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了？ 1、老师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。 2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。 三、仿编儿歌。 1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声（如小花狗、汪汪汪；小花猫、喵喵喵） 2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只，增加嬉戏趣味性。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符

3、与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。 小班冬天来了音乐活动教案篇2 活动目标： 1在熟识歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。 2学习用左手进行歌表演的手部动作。 3体验歌曲中的欢快心情。 4在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动打算： 1歌曲录音。 2小椅子若干。 活动过程： 一复习部分。 1复习歌曲丁冬小门铃。 2重复唱歌要求：人坐半个小椅子，胸挺直，两脚并拢。 二学习歌表演。 1老师引导一半幼儿扮演主子，一半幼儿扮演客人。 2小椅子

4、当作门，扮演主子者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。 3扮演客人者随音乐拍手走步，唱到“请你揿揿小门铃”时，快速跑到一个椅子前，表示来到客人家。 4在椅子背上，边左手揿门铃边唱“丁冬”。唱到“来了小客人”。扮演主子的小挚友赶忙起身，用左手转动椅子，表示用左手开门，把椅面朝客人，做“请”的动作。 5最终一句“丁冬”两人相互用左手揿一下对方的鼻子。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 小班冬天来了音乐活动教案篇3

5、活动目标： 1.感受歌曲活泼、有力的心情，会用欢快、跳动唱法唱歌。 2.开心运用动作表现歌曲内容。 3.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4.培育幼儿的尝试精神。 活动打算： 音乐磁带。 活动过程： 一.熟识歌曲内容。 1.老师做熬炼动作，请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等) 2.在老师语言提示下，幼儿仿照老师动作。 3.老师与幼儿边说歌词，边做相应动作。 二.理解歌词内容。 1.老师范唱，幼儿倾听。 2.老师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。 3.师幼完整朗读歌词。 三.学唱歌曲。 1.老师与幼儿速度较慢完整跟唱。 2.引导幼儿唱时应跳动些。 四.依据歌词表现动作。 1.激励幼儿

6、边唱边即兴做动作。 2.老师留意了解幼儿表演愿望。 3.带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。 附歌词：宝宝不怕冷 北风北风呼呼，"本，文来源:屈;老.师教;案网"雪花雪花飘飘， 小手小手搓搓，小脚小脚跳跳， 小球小球拍拍，一二一二跑跑， 宝宝不怕冷，熬炼身体好呀! 活动反思： 在这个活动中，老师让幼儿先看老师做熬炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿仿照老师的动作，从中渗透歌词内容;最终学唱歌曲。但是幼儿爱好点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节老师运用听、问答、念、唱，变更了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音

7、乐，并学唱歌曲。 小班冬天来了音乐活动教案篇4 嬉戏目标： 1、感受歌曲活泼、有力的心情，会用欢快、跳动的唱法歌颂。 2、开心地运用动作表现歌曲内容。 3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 嬉戏打算： 1、晨间熬炼时，丰富与歌词有关的活动阅历。 2、音乐磁带。 嬉戏规则： 幼儿依据歌词边演唱边做熬炼的动作，并时常加入幼儿想出来的新动作。 活动反思： 在这个活动中，老师让幼儿先看老师做熬炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿仿照老师的动作，从中渗透歌词内容；最终学唱歌曲。但是幼儿爱好点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节老师运用听、问答、念、唱，变更

8、了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。 小班冬天来了音乐活动教案篇5 【活动设计】 我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。为了帮助幼儿更多的了解春天多变的天气，于是我设计了大雨和小雨这节音乐活动。这首歌曲描述了下雨的情境，歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。 【活动目标】 1、能用剧烈不同的力度演唱大雨小雨。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、巩固切分音符的唱法。 4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 【活动打算】 课件大雨小雨，音乐。 【活动重难点】 学唱歌曲，能唱出大

9、雨、小雨的强弱力度。 用动作表现大雨、小雨的不同。 【活动过程】 一、活动导入 意图：产生爱好。 主要提问： 1、(播放两种下雨的声音)你听到了集中下雨声?下雨发出了怎样的声音? 2、哗啦啦的声音下的是什么雨?可以用什么动作表示，淅沥沥的声音下的事什么雨?可以用什么动作表示? 小结：刚才我们听到了两种下雨的声音，哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声，真好听。 过度：现在我们一起去听一首下雨的歌大雨和小雨。 二、学唱歌曲 意图：理解歌词，感受大雨、小雨的强弱力度。 主要提问： 1、观赏歌曲，说说你在歌曲里听到了什么? 2、谁也喜爱下雨天，为什么? 3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸大雨和小雨。 4、引导孩子

10、尝试唱出歌曲中的强弱。 小结：原来唱的时候声音略微响一点可以表示下大雨，声音略微轻一点又可以表示下小雨，真好玩。 过度：刚才你们唱的真好听，现在大雨和小雨想和你们一起做嬉戏，你们情愿吗? 三、表达表现 意图：角色扮演大雨和小雨。 主要提问： 请幼儿选择自己喜爱的角色分别扮演大雨和小雨，并做出大雨和小雨的动作。 【活动反思】 选材相宜 大雨和小雨符合“雨天”的主题。这首歌曲的歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律美丽，深受幼儿喜爱。 不足与调整 1、情境性不够。 小班幼儿喜爱情境性的故事，整个环节没有情境导入和贯穿始终，所以活动中，有的幼儿表现的没有爱好。 2、教具表现形式较单一。 活

11、动起先时老师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音，但是由于两种声音的区分不明显，假如利用图片和音乐相结合的方式边看边听不仅激发了幼儿探究的欲望，而且更能让幼儿感受到大雨和小雨的不同特点。 3、目标没有达成。 活动的重点目标没有达到，幼儿始终在表演动作，假如在活动中通过大声拍手或跺脚，轻声说话，让幼儿匹配下雨的声音的大小，幼儿可能就能较简单的领悟强弱关系了。 小班冬天来了音乐活动教案篇6 嬉戏目标： 1、熟识歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现

12、实力。 嬉戏打算： 1、视察过下大雨、下小雨的情形。 2、挂图第16号。音乐磁带。 嬉戏规则： 幼儿用动作表现下大雨和下小雨时的状态，如挥动双臂、双脚跳动等表示大雨，手指稍微摇摆表示下小雨等等。 简谱： 大雨和小雨 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 小班冬

13、天来了音乐活动教案篇7 【题材分析】 小雨珠是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，特别适合小班孩子学习。 【教材分析】 这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。 【学情分析】 春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小挚友们带来了许多的欢乐，可以打着小伞在雨中游戏，踩水。雨点打在各种物

14、体上的声音也让小挚友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有很多小挚友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小挚友们学唱了歌曲大雨小雨，对雨的声音有了更多的理解。小挚友们特别喜爱可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜爱念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。 【活动目标】 1、体会儿歌欢愉快泼的心情。 2、学习有节奏的朗诵儿歌。 3、体验儿歌嬉戏的乐趣。 4、激励幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。 【活动打算】 雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带。 【活动过程】 一、复习歌曲大雨小雨，引出课题。 提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？ 二、观赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容。

15、1、出示小雨珠的卡片，向小挚友介绍客人的名字，并请小挚友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎 2、以小雨珠爱玩为话题，请小挚友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？ 3、幼儿观赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。 三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问： 1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小挚友们仿照小雨珠跳舞的动作。 2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿仿照小雨珠敲鼓的声音和动作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像

16、睡觉了一样，请小挚友们仿照小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。 四、幼儿练习朗诵儿歌。 1、跟老师一起完整朗诵，激励幼儿象小雨珠学习，仔细学本事。 2、边表演边朗诵。 3、幼儿与老师分句朗诵。 4、幼儿分两组朗诵。 五、学习仿编诗歌。 提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师依据幼儿回答的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小挚友们听。 教学反思： 1.念儿歌时的搭配动作可以先设计几个适合的动作。2请幼儿画出自己对雨天的相识之外，还可以采纳口述的方式，让幼儿建立在团风光前沟通的习惯。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页