2023年幼儿园教学策略有哪些种类7篇.docx

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1、2023年幼儿园教学策略有哪些种类7篇 在我们的学生时代,说起主题班会,大家肯定不生疏吧?对于主题班会的活动内容,应当进行什么样的设计,须要老师仔细思索。下面是由我给大家带来的幼儿园教学策略有哪些种类7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园教学策略有哪些种类篇1 嬉戏运动的意图： 在大班主题“我是中国人”中，我们连系了爱家乡的主题，表现主题与园本课程相连系，在课堂里创设了响应的独立嬉戏地区，如“老街美食街”“老街美容院”等。 和孩子们一路创设状况，接着便是孩子们经由过程本身的生存履历反馈更好的富厚着独立嬉戏的内容。 质料预备： 1、种种美食制造质料（皱纸、彩色卡纸、彩泥、面粉、一次性筷子、浆糊等），美

2、容院种种器具（美容美发塑料玩具、梳子、发卡、美容产物空罐子等） 2、幼儿对七宝老街美食的相干相识，有去美容院剃头的履历 要点： 1、嬉戏中幼儿脚色身份的扮演； 2、可否制造一些简朴的食物 阐发： 因为质料的富厚以及内容切近幼儿的生存履历，以是大班的孩子们对此异样感爱好，早先是先生为孩子们创设一些根本的状况，幼儿园教案缓缓地在独立运动中，孩子们会孕育发生很多让我们成人意想不到的嬉戏运动来，好比：起先是各人相互进修模拟制造老街的美食，接着是遐想到本身逛老街的景象，进入脚色扮演阶段，然后互换身份演出，不得不让我们钦佩孩子们富厚的想象力和着手操纵本事。只有当孩子们与客不雅事物真实地打仗，才气真正的打仗

3、常识。 1、幼儿喜好扮演商贩和主顾实行交换，偶然是一句话两句话地简短表达，偶然会学着大人来一次小小的讨价还价，异样有意思；美容院是女孩子们比力喜好去的处所，做美容师、发型师、为主顾办事，由于和部门感爱好的幼儿的生存履历异样切近，以是在美容院里他们会模拟美容师的口气扣问主顾，如洗发时：“主顾，您喜好用什么牌子的洗发水？”“主顾，我们去把头发冲一冲吧?”“要不要把头发烫一烫呢”孩子们在嬉戏历程中体验生存，也获得了不少履历。 2、在嬉戏中，我们独创许多幼儿喜好去美食街制造小点心，并且会合于羊肉串、冰糖葫芦、汤圆之类简朴小吃的制造，应付一些有难度的小吃美食孩子们老是不太敢自动地去试验，幼儿手工制作只有

4、那些本事较强的幼儿在开端试验获得乐成之后影响了其他幼儿的努力性，各人开端效仿和模拟，缓缓地引起多半幼儿的共识。 幼儿园大班嬉戏_上海七宝老街是篇不错的育儿文章，涉及到幼儿园大班嬉戏教案，幼儿园大班等，看完假如觉得有用请记得保藏。 幼儿园教学策略有哪些种类篇2 教学目标： 1、尝试边跳边转身，提高身体的协调实力和平衡实力。 2、体验玩圈的乐趣，培育幼儿勇于尝试的意识与实力。 3、熬炼平衡实力及快速反应实力。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学打算： 1、物质打算：呼啦圈人手一个、音乐。 2、学问打算:幼儿已有玩圈的阅历。 教学重点： 学会转身跳的技能。

5、教学方法： 谈话法、嬉戏法、探讨法。 教学过程： 一、热身运动。 在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。 二、体验活动。 1、幼儿自由玩圈，激励幼儿大胆尝试。 (1)师：现在请你们用圈玩其他的嬉戏，立刻我们找一个空地方一起来玩一玩。 提要求：你可以一个人玩，也可以和好挚友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。 (2)幼儿自主探究，老师留意视察，了解幼儿不同的玩法。 (3)指导幼儿沟通展示不同的玩法。 师：刚才，老师看到很多小挚友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。(激励幼儿说出并示范自己的玩法) 谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在小结。 三、放松运动。 1、

6、幼儿听音乐放松身体。 2、老师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。 教学反思： 本次活动选取幼儿嬉戏中常玩的“圈圈”为题材，激励幼儿探究圈圈的不同玩法，进而练打算若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。 活动过程： 1、老师出示机器人玩具，引导幼儿视察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。留意机器人头、身、四肢的大小比例关系。 2、老师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最终粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。 3、幼儿分组拼插机器人，老师重点指导幼儿粘合机器人的四肢

7、和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。 4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个超级机器人群组，提高肯定的难度。 5、嬉戏结束后，布置一个机器人展览馆，评比出设计良好、形象美观、别出心裁的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿相识到自己的不足;并赐予表扬，特殊是个别幼儿的创建力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。 6、嬉戏结束前，指导幼儿整理整理玩具，归类摆放整齐。 活动反思： 这次活动，幼儿的常规有所进步。机器人这个活动幼儿有很大的爱好，特殊是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创建实力，搭建出自己的喜爱的机器人，幼儿在相互协作、相

8、互协作方面也有很大的提高，其中有几个小挚友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中主动性都很高。但是也存在一些问题，个别小挚友，如女生的玩机器人的阅历较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平常的活动中，让个别实力较强的幼儿来引导她们。 幼儿园教学策略有哪些种类篇3 活动目标 1、知道农历十二月的最终一天是春节中的大年。 2、运用“有的有的还有的”的句型进行讲解并描述。 3、通过回忆过大年的喜庆情景和参加为过大年而做的打算活动，体会生活的美妙。 活动打算 1、挂图欢高兴喜过大年 2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等）3、几顶帽

9、子，制作帽子所须要的材料与工具。 活动步骤 1、播放喜洋洋乐曲，告知幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。到处都喜气洋洋。 2、出示挂图，老师提示：大年快到了，图片上的老师和小挚友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用“有的有的还有的”的句型表述图片所展示的情景。）3、播放录像欢高兴喜过大年，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的华蜜快乐。 （1）； 观看录像；（2） 提问引导： a 过大年时人们的装扮是怎样的？ b过大年时小挚友们在干什么？大人们在忙什么？ c 过大年时你觉得最好玩的事是什么？ 4、制作帽子，让幼儿在参加中感受生活的美妙。 （1） 出示帽子。 （2） 老师示范制作

10、帽子。 （3） 幼儿在老师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简洁的装饰。 5、放音乐喜洋洋，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。 幼儿园教学策略有哪些种类篇4 活动目标 1.理解故事内容，知道遇到问题要想方法去解决问题。 2.通过视察图片，能发挥想象力续编故事。 3.感受小黑鱼在不同经验中的心情改变。 重点难点 1.活动重点：通过视察图片，能发挥想象力续编故事。 2.活动难点：理解故事内容，知道遇到问题要想方法去解决问题。 活动打算 1.绘本小黑鱼 2.同绘本课件 活动过程 1.图片导入 老师出示封面图片，引导幼儿视察图片，大胆表达自己的想法。 老师提问：请小挚友们视察图片，说一说你看到了什

11、么?这发生在哪里? 请部分幼儿回答。 2.完整地观赏故事，理解故事内容 老师提问出示绘本课件，完整地讲解并描述故事，幼儿观赏并理解故事内容。 (1)出示第一幅图，老师提问：这幅图上有什么？请部分幼儿回答。 (2)出示第三幅图，老师提问：从这幅图上你看到了什么?猜一猜发生了什么事？请部分幼儿回答。 (3)老师提问完整讲解并描述一、二、三幅图，老师提问：小黑鱼这时的心情是怎样的？ 师：孤独的小黑鱼游向了大海深处，你们猜一猜他可能会遇到什么？ (4)讲解并描述小黑鱼在海中的经验，老师提问：小黑鱼一路上都遇到了谁？现在，小黑鱼的心情怎样？请部分幼儿回答。 (5)出示小黑鱼遇到一群小红鱼的图，老师提问：

12、小黑鱼又遇到了谁？他的心情是怎样的？这时他们可能会说什么？请部分幼儿回答。 (6)讲解并描述完故事，老师提问：请小挚友说一说小黑鱼想了什么方法？ 老师小结：故事讲完了，这个故事的主角是小黑鱼，讲解并描述了小黑鱼一路上的海底经验，请小挚友们一起说一说小黑鱼一路上遇到了什么。 3.简洁复述故事内容 请个别幼儿简洁复述故事，引导幼儿有条理地说出故事的主要内容，熬炼幼儿的语言表达实力。 请小挚友来复述一下这个故事的主要内容。 4.说一说遇到问题怎么办 老师提问引导幼儿结合实际生活说一说遇到问题怎么办，让幼儿知道遇到问题要想方法去解决问题。 (1)老师提问：小黑鱼和小红鱼面对着被大鱼吃掉的危急，小黑鱼是

13、怎么做的？ (2)老师：那你们在生活中有没有遇到问题？是怎么解决的呢？ 请部分幼儿自由回答。 老师小结：小挚友们在生活和嬉戏中也会遇到很多问题，你们去要想方法去解决题，而不是躲避问题。 5.自由探讨，进行续编故事 请小挚友们自由探讨，说一说你为这个结尾续编的故事。 请个别幼儿续编故事。 6.老师进行总结。 老师对本次活动幼儿的表现进行适当总结。 活动总结 本次活动我开展的是语言活动，我们班幼儿是很喜爱听故事、看图书的，所以幼儿参加活动的爱好和主动性很高，并且我们班幼儿喜爱看海底动物的绘本，在完整地观赏故事的时候，幼儿都很仔细地听故事，能大胆表达自己的想法，视察图片发挥想象力进行续编故事。 幼儿

14、园教学策略有哪些种类篇5 活动目标 相识“梨”、“梨树”、“鸭梨”、“梨园子弟” 活动打算 字卡、幻灯片、实物鸭梨，挂图梨树 重点相识 鸭梨、梨树 活动过程 一、出示实物梨 小挚友都相识我手里的水果吧，它是什么水果？（一个梨）好，那今日我们就来学习这个“梨”字。（出示字卡“梨”带着幼儿读几遍）探讨：梨是什么形态的？颜色怎样？你吃过的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的）你吃过什么样的梨？（鸭梨、苹果梨、甜梨） 二、给“梨”字找挚友 “梨”字小挚友很孤寂，我们来给他找个挚友吧！ (鸭梨、梨树、梨花、大梨、小梨) 三、用“梨”字说一句你喜爱的话 我喜爱吃鸭梨。 春天来了，梨树开花了 四、嬉戏 宝宝大变身

15、 活动延长 小挚友，今日我们相识了“梨”字，还会给它找挚友，用梨字说话，你们真了不得。回家后你把这些学到的学问教给你的小弟弟小妹妹好么？ 幼儿园教学策略有哪些种类篇6 【活动目标】 1.体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。 2.尝试仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。 3.萌发对文学作品的爱好。 4.喜爱阅读，感受阅读的乐趣 【活动打算】 物质打算："全家福"图片展示板、挂图、课件、音乐 【活动过程】 一、看"全家福"照片，让幼儿相互讲解并描述照片的故事，共享家的华蜜，体验爸爸妈妈的爱。 师：这里有小挚友们带来的和爸爸妈妈在一起的照片，现在请你

16、们和好挚友一起说一说照片里好玩的事。 二、结合课件，感受并理解散文诗。 (一)老师朗诵散文，让幼儿感受散文诗的意境美。 师：听了这首散文诗你有什么感觉?你想到了什么? (二)老师运用课件、结合图片，让幼儿用诗里的语言描述家的温馨。 师提问：1.散文诗里说家是什么?为什么这么说? 2.有了灯、有了屋檐、有了床小挚友就会怎样? (三)幼儿结合图片、课件学习散文诗。 三、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编个别诗句。 (一)师提问：家还可以是什么?它能给我们带来什么? (二)幼儿尝试用诗化的语言彷编诗句。 (三)结合幼儿创编供应相关图片彷编散文。 【延长活动】 语言区：供应有关图片让幼儿学习续编&

17、quot;家是什么"。 美工区：绘画"我的家"附散文： 家是什么?家，是一盏灯、一个屋檐、一张松软的床。 有了灯，不再胆怯夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担忧风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。 家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是暖和的阳光。 反思： 综观整个活动，活动过程的设计始终围绕目标，各环节紧密联系、层层递进。老师采纳直观教学法，结合课件通过丰富的肢体语言，声情并茂地朗诵散文诗，并利用富有启发性的提问引发幼儿思索，加深幼儿对诗歌的理解。并利用精致的挂图引导幼儿细致视察，并大胆的用语言表达画面上的内容，感受诗歌所表达的语言美和意境美，

18、并适时的运用富有启发性的提问激发幼儿对"家"和"亲情"的美妙体验和情感共鸣。 专家点评： 在整个教学过程中老师的思路是比较清楚，从倾听、观赏-精确记忆-学习朗诵-脱离图谱-自由创编-朗诵表演。从步骤上、难度上层层递进，幼儿行为主动，思维活跃，乐意参与彷编活动。整个活动，幼儿在审美中仿照、在仿照中创建、在创建中提升，形成了自己的思想、建构了自己的语言、创建了自己的文学，最终也实现了语言教学活动的教学目标，提高了幼儿语言表达实力，并在活动过程中获得了开心的情感体验。 幼儿园教学策略有哪些种类篇7 一、内容简介 城里有场生日聚会，鳄鱼哇尼就要迟到了。真是越急越

19、乱，在进城的路上，哇尼先生在混乱中冒险，麻烦接踵而来，好多无辜的动物都被意外地卷了进来。每一页都包含了丰富的画面细微环节和好玩的动物形象，有些文字本身就是一个可爱的形象。故事中，哇尼一路上不停地制造出荒唐的'闹剧，小读者可以在这些滑稽的闹剧和温柔的不幸事务中获得前所未有的欢乐体验。让人爱不释手的作品 ，惊慌、快乐的阅读肯定会让孩子们乐翻天。 二、教学目标： 1、通过听读、猜读等方式，培育学生的视察力、想象力，享受阅读的乐趣。 2、学习绘本阅读的方法，激发学生的课外阅读爱好。 3、通过阅读绘本，初步懂得做事不行过于急躁，坚持究竟就是成功的道理。 三、教学重点： 读懂故事的内容，学会在恰当

20、的时候运用合适的象声词，增加语言表达的魅力，并在阅读中体悟做事不行过于急噪，坚持究竟就是成功的道理。 四、活动设计： （一）、 猜谜引入，唤起课堂学习爱好 1、又到了我们看书的时间了，今日啊老师先给大家带来了一个谜语，哪个小挚友最厉害，能把答案猜出来。 老师口述：这条鱼儿真惊奇，四条腿，大尖牙，还有一个大盔甲。（打一种动物） 2、学生猜 3、对了，小挚友们真厉害，就是鳄鱼，今日我们就要来听一个有关鳄鱼的故事。 （二）、 介绍封面，激发阅读绘本的欲望。 1、 读封面 老师出示封面：这是一本书的封面，请小挚友们细致看看，封面上有什么？ 预设：读主子公，读故事名：这条嘴巴长长长长、腿短短短短的鳄鱼，

21、名叫哇尼，跟它打个招呼吧！齐读书名。 读作者条：你从作者中还读懂了什么？ 猜故事内容：看看封面上除了哇尼还有谁？他们可能去干什么？ 2、 读环衬 我们一起打开蝴蝶页，也叫环衬。这里藏着许多隐私呢，你发觉了吗？ 猜猜，他们究竟要去干嘛呢？你怎么知道？ 3、 读扉页 打开扉页，这里藏着一封信呢！师生共读。 他们要去哪儿呀？ 什么叫满月？生日年年有，满月一辈子可只有一次哦！ 你有没有去喝过满月酒？假如你是哇尼，收到这样一封信，心情会怎么样？ （三）、 导读故事，进入全新的想象体验。 1、 故事就从这里起先了！读故事P1，哇尼特别得激烈，他跑得可快了。你怎么知道他跑得可快了？ 兔子的耳朵被哇尼跑步带起

22、的风吹到一边了。 速度线：你真会细致读图，这么小的细微环节都被你望见了，这本绘本中有许多这样的小细微环节哦！ 接着讲故事P2，“砰”他被绊倒了，摔了个跟头，然后又爬起来了你知道这里的省略号省略了什么吗？你看，他越急越乱，他制造的麻烦可不止这些呢！ 2、 读哇尼制造的麻烦 读P3、P4、P5、P6，给小老鼠制造的麻烦： 鼠小姐刚想撑开雨伞，突然哇尼从天而降，发出一个巨大的声音“哐”像这样模拟物品声音的词就叫做象声词。还记得前面出现的一个象声词吗？ 哇尼赶忙致歉，老鼠们宽恕了它，这可真是一群宽宏大量的老鼠，它们还七嘴八舌地给哇尼出办法呢！ 猜猜看，假如你是小老鼠，你会帮着出什么留意呢？刚才大家你说

23、一句，我说一句，都给哇尼出办法，这就叫做七嘴八舌。 老鼠小姐想到了一个好方法。你猜到了吗？就藏在图中哦！ 哇尼，抓紧飞去青蛙家吧！ 读P7、P8，给乌鸦夫人制造的麻烦 鳄鱼哇尼真的飞起来了，这真是一个绝妙的好点子！它能一帆风顺地到达青蛙先生家吗？一路上它又会遇到哪些意想不到的事呢？ 乌鸦夫人也赶去青蛙家，突然看到很多五彩缤纷的糖果，连忙扑了过去，就在尖嘴遇到糖果的一瞬间， “嘭”，气球爆炸啦！把她吓了一大跳。可怜的哇尼呢？你找到他了吗？ 读P9、P10、P11，给企鹅制造的麻烦 “咔嚓”，哇尼把企鹅的雪橇给砸坏啦，企鹅们难过地哭了，哇尼心里很内疚，想带它们一起走，他想出了一个好办法，你猜到了吗

24、? 你看懂了什么？哇尼把自己当作了雪橇！从速度线中看到它们越滑越快，最终把企鹅甩了出去，哇尼也飞了出去。 “嗖”，哇尼像（ ）一样飞了出去。 读P12、P13给大象制造的麻烦 飞啊飞啊，哇尼撞到大象的屁股了！你能像前几幅图一样，给它配一个象声词吗？ 大象痛得大叫哎呦，像蒸汽火车一样冲了出去。 读P14、P15给自己制造的麻烦 突然前面出现小刺猬，“吱”大象紧急刹车，哇尼被甩了出去，掉到了一只刺猬的背上，哎呦，它痛得大叫起来，最凄惨的是，这可不是一只刺猬，这是一群刺猬！哇尼掉下来踩到刺猬，痛得跳起来，又掉到一只刺猬背上，“哎呦”“厌烦！” 它一抬头，青蛙家就在前面! 3、回顾：哇尼最终赶到青蛙家

25、了，因为心太急了，这一路上他可惹了不少麻烦，我们一起来回忆一下，哇尼制造了几件麻烦事？出示象声词，一起来读一读这些象声词，再依据象声词来回忆故事内容。 4、幸运的是，哇尼正好刚好地赶到青蛙家。接着讲故事P16 青蛙款待哇尼，哎呀，哇尼赶得太急，忘带礼物了。你能帮着想个方法吗？ 送什么祝愿？出示：青蛙宝宝，祝你（ ） 挚友们一起玩得很快乐。 5、读了这个故事，你有什么收获吗？ 6、故事到这里还没结束呢，有个小动物可没赶到呢！给你一个提示，他就是之前我们在蝴蝶页里看到过的呢！乌龟。你们是不是也替小乌龟觉得缺憾啊？假如还有下一次的聚会，你有什么好方法让乌龟也可以准时赶到？假如你是哇尼，你愿带小乌龟一

26、起去吗？ 师小结：我们做事情可不能想哇尼那样急连忙忙，怕迟到、来不及我们可以早点打算。 （四）、 举荐书目，引发后续的阅读期盼 喜爱这个故事吗？举荐其他鳄鱼的绘本：鳄鱼怕怕 牙医怕怕、鳄鱼班布、丽塔和鳄鱼迷路了、鳄鱼在我床下。 五、相关资料： 作者：卡娜柯尤西(1978 )，日本闻名漫画家。1978年诞生于日本，童年的她喜爱看母亲缝衣服，就是从那时起，玩弄各种好玩的扣子、线团和布料之余，卡娜柯尤西喜爱上了多姿多彩的颜色、质感和画画。1999年，她为了接着自己的绘画生涯而到英国留学，首先在肯特艺术与设计学院学习设计的基础课程，20_年在英国金斯顿高校建筑/插图/动画专业毕业。之后，她起先为孩子们创作精彩的图画书。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页