2023年幼儿园教师主题活动教案设计表7篇.docx

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1、2023年幼儿园教师主题活动教案设计表7篇 在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参与过一些主题班会吧?主题班会必需有明确的教化目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教化性。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由我给大家带来的幼儿园老师主题活动教案设计表7篇，让我们一起来看看! 幼儿园老师主题活动教案设计表篇1 活动目标： 1.学习画人物画，能表现出妈妈的主要特征。 2.培育幼儿对妈妈爱的情感。 活动打算： 一张妈妈的图片，一张换了新发型的妈妈 活动过程： 1、谈话导入 老师：“小挚友们，你们知道今日是什么节日吗?” “今日是三八妇女节，也是我们妈妈的节日。我们每个人都有妈妈，老师的妈妈连圆

2、圆的，留着短头发，大大的眼睛，也有点胖胖的。那我们小挚友的妈妈呢?是长什么的?请小挚友来说说，你妈妈的长相。” 2、引出活动内容 老师：“不管我们妈妈长的怎么样，我们都爱我们的妈妈，都是我们的美丽妈妈，对不对? 今日啊既然是我们妈妈的节日，我们要不要送礼物呢?老师啊打算了一件礼物，它呀不用花钱，是老师画出来的，想不想看看?” 老师出示一个新发型的妈妈的图片。 老师：“我呢，给我的妈妈换了个新发型，作为礼物送给妈妈，那小挚友呢，你们想送给妈妈什么呢?加下来，就请小挚友来画画自己的美丽妈妈，你可以帮妈妈换个新发型，可以帮妈妈换一件新衣服，都可以，动手来画出个美丽妈妈来。 3、请小挚友们自己画 4、

3、展示优秀作品，做简要评价 总结： 老师和小挚友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈。小挚友们回家后可以对妈妈说一声，“妈妈，我爱你!” 幼儿园老师主题活动教案设计表篇2 活动目标： 1、细致视察图片，理解画面所表达的内容。 2、结合生活阅历大胆讲解并描述自己对画面内容的理解，感受母爱的暖和。活动重点：能细致视察图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆讲解并描述。活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。 活动过程 一、谈话引入，激发阅读爱好 小挚友,你们有妈妈吗?你们的妈妈是什么样子的呀?在家里做些什么呢?能告知胡老师吗? 1、出示图1：(“爱心和花朵

4、”图案)，说说自己的感受。 这是一块花布，你看了感觉怎么样?这么美丽这么漂亮的花布会穿在谁的身上呢? 2、出示图2：(绘本我妈妈封面)，引导幼儿视察后揣测这是一位怎么样的妈妈? 这是一位小挚友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈? 过渡：这个小挚友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫我妈妈，我们一起来看看 二、结合课件，阅读、理解绘本 (一)、视察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲解并描述。 1、呈现四种妈妈的本事，引导幼儿视察并讲解并描述妈妈棒在哪儿? 这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的绝技演员

5、。她不但是个奇妙的画家，还是全世界的女人! (1)为什么是大厨师?从哪里看出来的啊? 老师小结。 (2)蛋糕图在图上看到了什么?谁做的 杂耍图妈妈在干什么?和真正的绝技演员有什么不同?她在玩什么?(小包示意妈妈很会理财;抱抱熊玩具示意妈妈是我的好玩伴;房子示意妈妈总是把家里打理地井井有条;汽车示意妈妈是个驾驶的好手;茶壶和香橙示意妈妈很会照看家人的饮食) 化妆图妈妈在干什么?化妆后妈妈会变得怎样? 拎东西图小挚友看妈妈是不是拎了许多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西?(因为她把家里人须要用的，吃的都带回了家。) 2、这个妈妈怎么样? 过渡：这个妈妈啊有更棒的本事呢

6、?我们接着往下看。 (二)、结合自身阅历尝试说说自己对画面的理解。 1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么? 2、天使图片：妈妈变成了什么?为什么妈妈是仙子? 2、天使图片：妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候? 3、狮子图片：咦!妈妈呢?你从哪里看出来?我妈妈为什么会像大狮子呢?(动物)(如幼儿回答不出来。可换一个角度问： 你觉得这只狮子怎么样?(凶、胆怯、生气。)那妈妈什么时候会这么凶呢?) 小结：原来当我们做错了事情时，妈妈会生气，发火，就像这头大狮子一样哦!为什么妈妈会变成始终狮子呢?她为什么会生气呢?那妈妈变成狮子小挚友还爱妈妈吗? 4、蝴蝶

7、图片：咦!这回妈妈变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样漂亮吗? 5、沙发图片：咦!妈妈怎么变成一个沙发呢?坐在沙发上是什么感觉?为什么妈妈像沙发一样呢? 6、猫咪图片：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢?小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样? 7、犀牛妈妈：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢?犀牛是怎么样的?为什么妈妈像犀牛一样? 小挚友，你喜爱我妈妈吗? 三、感受暖和的母爱 在学校里面，老师也是小挚友们的妈妈，来，让妈妈与自己的孩子拥抱一下吧!(老师走下位，与每一位孩子拥抱一下) 1、出示图11：?这说手是谁的?她们像在 2、最终一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在

8、了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢? 四、整体讲解并描述故事，探讨“我妈妈” 老师：这就是这个小挚友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢?谁来介绍一下自己的妈妈?你们的妈妈爱你们吗?你们爱自己的妈妈吗? 活动延长： 妈妈是我们最熟识最密切的人，妈妈给我们许多许多的关怀给了我们许多许多的爱，所以回家后请小挚友对自己的妈妈说一声“我爱你，妈妈”好吗? 幼儿园老师主题活动教案设计表篇3 一、活动目标 1、幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。 2、幼儿在音乐活动中，更加喜爱吃蔬菜。 二、活动重点 用身体动作表现蔬菜的形象。 三、活动难点 合着音

9、乐节奏表现。 四、活动打算 1、布置菜市场场景。 2、尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。 五、活动过程： 1、用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的相识。 幼儿与老师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌) T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。 T：今日妈妈去买菜。 S：买了什么菜? T：番茄圆又圆。 S：我爱吃番茄。 T：今日妈妈去买菜。 S：买了什么菜? T：茄子弯又弯。 S：我爱吃茄子。 T：今日妈妈去买菜。 S：买了什么菜? T：黄瓜长又长。 S：我爱吃黄瓜。 小结：番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家

10、呀买回家，统统把它买回家。(幼儿入座) 2、用简洁的动作表现出三种蔬菜的形象。 (1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀? S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。 T：这些菜，你们都喜爱吗?谁喜爱吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜) T：谁喜爱吃茄子?(好样的，祝你健康)。 T：还有什么? S：番茄 T：番茄吃在嘴里。 S：酸酸的，甜甜的。 T：甜甜的番茄我喜爱，我爱吃番茄。 小结：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜爱。 (2)T：既然那么喜爱它们，你知道茄子长什么形态? S：弯弯的。 T：你能不能用动作告知我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子) 小结：弯弯的茄子我喜爱，我爱吃

11、茄子。 T：茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。 (出示番茄) T：这是? T：番茄长什么形态?用动作告知我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄) T：番茄可以怎么吃? S：番茄炒蛋拌番茄 T：番茄炒蛋我喜爱，我爱吃番茄。 T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞) T：妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜) 黄瓜长什么样子，用动作告知我。 T：黄瓜摸在手上什么感觉呀? S：有点戳人。 T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜) 小结：今日我们买了很多蔬菜。圆圆的番茄我喜爱，我爱吃番茄;长

12、长的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。 3、结束活动。 蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧!幼儿依据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。 课后反思： 在本节活动中全部的孩子都能跟着我的思维，我的动作进行表演、展示，孩子和我能够很好的融合在了一起，特别的好。在试上时，我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的仿照。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，若孩子不能很到位的表现，老师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯

13、妙唯俏，特别的棒。整个过程中我都始终在激励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清楚、层层相扣，很好的体现出嬉戏化教学和以孩子为主体的教学。 幼儿园老师主题活动教案设计表篇4 设计意图： 小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品，比较熟识。但在日常活动中还有有许多孩子不会正确运用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在嬉戏中学习正确运用小毛巾，爱惜小毛巾。在科学方面，运用嬉戏形式的教学方法让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的辨别。也是小班幼儿须要驾驭的学问点。并在嬉戏中让幼儿体验探究的乐趣。 教学目标： 1、通过各感官的接触感知物体的基

14、本形态和颜色。 2、了解毛巾的用处，学会正确运用小毛巾。 3、情愿开心的参加活动，体验探究的乐趣。 教学打算： 彩色正方形小毛巾若干(等同幼儿数量)小盆数量与幼儿人数相等音乐律动我爱洗澡、洗手帕 教学过程： 一、导入： 1、毛巾律动我爱洗澡进活动室 二、初步感知毛巾的颜色形态 1、师：我们刚才拿什么跳舞的啊?毛巾老师介绍自己的毛巾，我的小毛巾美丽吗?它是什么颜色，什么形态?(幼儿集体回答) 2、师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小挚友说说静静话，告知他你的小毛巾是什么形态，什么颜色?(幼儿与同伴沟通) 3、师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁情愿来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿

15、介绍毛巾的形态和颜色) 4、师：小挚友的小毛巾也是正方形的，有红色，黄色，绿色，蓝色，真美丽5、颜色对对碰小嬉戏三、老师引导幼儿“变魔术”，探究方法，巩固基本形态。 1、师：小毛巾还想请小挚友来变魔术呢，想不想变?看!小毛巾什么形态的呀?能不能变出长方形呢?变变变，变成长方形。快快开动小脑筋，想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形?(幼儿探究正方形折长方形) 2、师：谁情愿来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的?(老师用语言：用这2边的角对折过去，让2个小角做了好挚友，长方形就变出来了，幼儿演示) 3、师：小挚友真了不得呀，能变出三角形吗?变变变，变成三角形。 4、请一个幼儿演示变三角形。老师讲解

16、：拎住一个小角去找对面的那个小角做好挚友了，瞧，一个三角形变出来了，你是这样变的吗? 四、了解毛巾用处，学会正确运用小毛巾 1、师：我们能用小毛巾来干什么呢?(每回答出一个用处，与幼儿共同用小毛巾来做一做动作) 2、师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。 3、来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本事大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。 五：变脸小嬉戏 师：小毛巾本事真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的嬉戏!打算好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。 六、延长活动 师：小毛巾又有用又

17、好玩，是我们的好挚友，用的时候要轻拿轻放，一起爱惜它，这样小毛巾就情愿和你做好挚友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做嬉戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。 跟着音乐律动洗手帕：(仿照动作)挽起袖子，拿小盆，打算起先洗，最终晾毛巾退出活动室。 幼儿园老师主题活动教案设计表篇5 一、活动目标 1、知道妈妈们照看孩子很辛苦。 2、表达对妈妈的爱。 二、活动打算 1、请幼儿的妈妈入园 2、歌曲我的好妈妈 3、彩纸、彩笔 三、活动过程 1、谈话 敬重的家长们，敬爱的小挚友们，下午好!首先我对参与这次活动的母亲们表示诚心的感谢和最热情的欢迎;母亲节是一个很宏大的节日，全世界

18、的母亲们在这一天享受到儿女们诚心的祝愿，妈妈们为小挚友们不辞辛苦，给了无私奉献的爱，我们小班的“感恩母亲节”现在起先。 2、带幼儿集体朗诵感恩的话 小挚友们，妈妈不但生了你们，还喂养你甜甜的乳汁，给你么做好吃的饭，买好看的衣服，但妈妈不怕累，小挚友们的妈妈太宏大了，我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你，妈妈您辛苦了! 3、演唱歌曲我的好妈妈 小挚友们，妈妈们最爱你们了，我们也应当爱妈妈，现在我们来给妈妈唱只歌吧!引导幼儿站在妈妈面前演唱我的好妈妈让家长为孩子拍手鼓掌。 4、赠送礼物、给母亲一个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照 (1)部分家长带自己的宝宝绘画我的妈妈、部分家

19、长带幼儿到室外桌子上，帮助幼儿做项链，做好后把它送给妈妈们。 (2)引导幼儿为妈妈捶背倒水“小挚友们，妈妈每天照看你们太辛苦了，今日我们来回报妈妈好不好”?引导幼儿给妈妈一个拥抱，捶背，给妈妈倒一杯水，让妈妈们感受这份暖和。 小挚友们，妈妈在百忙之中来到幼儿园参与活动，我们来一起感谢一下妈妈“感谢妈妈，妈妈你真好!”最终祝全部的母亲节日欢乐。 四、活动结束 1、评价 2、总结 幼儿园老师主题活动教案设计表篇6 【活动目标】 1、能够理解故事主要内容，知道种子发芽须要阳光和水分。 2、学会依据句子“我来抱你吧!”进行创编。 3、乐意听故事，感受故事中成长带来的喜悦。 【活动打算】 种子，阳光雨水

20、，小树苗，小鸟的图片各一张。 【活动过程】 一、引出故事。 师：把苹果切开来，我们会看到什么呀? 幼：种子。 师：种子是怎么颜色的呀? 幼：黑色。 师：对的，今日呀，我们就来看看苹果种子的故事，看看它最终会变成什么。 二、幼儿完整观赏故事。 三、师：刚刚老师讲的是什么种子的故事呀? 幼：苹果种子的故事。 师：这颗种子是从哪里来的呢?竖起我们的小耳朵听一听。 (重复“小鸟吃苹果的时候，苹果核里的一粒种子掉在了地上”) 师：苹果种子是哪里来的呀? 幼：小鸟吃苹果的时候掉出来的苹果核里的。 师：那你们知道这颗种子最终变成了什么了吗? 幼：小树苗。 师：小挚友们真聪慧。那我们再想想看，苹果种子是怎么变

21、成小树苗的呢?再听听故事里面是怎么说的，比比谁的小耳朵灵，听得更细致。 (再讲一遍故事，“泥土像又轻又暖的被子盖住了他”到“抱一抱，小芽就长高了”) 师：现在有哪位小挚友能告知我苹果种子是怎样变成小树苗的? 幼：抱抱。 师：那是谁和谁抱了抱小芽呢? 幼：是太阳和雨水抱了抱小芽。 师：恩，小挚友们的耳朵真灵，听得可真细致。种子发芽、长大须要什么呀? 幼：太阳雨水。 师：恩，对。种子发芽须要太阳、阳光、雨水。那你们还记得太阳和雨水是怎么说的吗?哪位聪慧的小挚友可以告知我啊? 幼：太阳说：我来抱你吧!雨水说：我也来抱你吧! 师：真棒!我们就来学学这句话。太阳说雨水说我们还可以在这句话的前面加一个名字

22、，像妞妞，小宝那就是“妞妞，我来抱你吧!”我们一起来说说看。现在和你边上的小挚友也说说看。 (幼儿接太阳和雨水说的话) 师：太阳和雨水抱了抱小芽，小芽就长成了小树苗，小芽他自己知不知道啊? 幼：知道不知道。 师：我们一起看看故事里的小芽又发生了什么吧。 (“一天，小芽正在晒太阳”到结束) 师：原来呀，是小鸟告知小芽他现在是小树苗了!我们现在再一起来看看我们的苹果种子的故事。(再一次完整讲解并描述故事，中间空出一部分让幼儿接) 师：苹果种子先是发芽了，然后小芽又长成了小树。一点点长大了。你们是什么样的心情呢?或者有什么样的感受呢? 师：我们都为种子发芽感到兴奋。我们小挚友也是像种子一样会一点点长

23、大，最终我们也要长得高高大大的。 幼儿园老师主题活动教案设计表篇7 【活动目标】 1、理解儿歌内容，学习依据图示念儿歌。 2、知道动物与大树的关系，感受爱惜树木的美妙情感。 【活动打算】 1、舒缓的背景音乐。 2、小松鼠、小鸟、小熊木偶各一只，两棵树，木偶台。 3、儿歌相关的图示。 【活动过程】 一、情境导入。 1、师：今日天气真好，沈老师带小挚友们去森林里游玩，好不好?(好)(播放美丽的背景音乐) 2、老师边做动作边说：我们来用小鼻子闻一闻，森林里的空气多簇新呀，小挚友们开不快乐呀?(快乐。同时跟着仿照老师动作。)(音乐结束) 二、情景表演(请配班老师进行木偶表演)。 1、师：咦，你们看前面

24、是谁在大树上呢?请小挚友们集体回答。(小松鼠和小鸟) 2、师：哦，原来是小松鼠和小鸟呀。让我们一起来看一看他们究竟在干什么呢。请幼儿观看情景表演。(小松鼠说：“小鸟小鸟，今日天气这么好，我们一起在树上玩吧，好吗?”小鸟说：“好呀!”) 3、师：哦，原来小松鼠和小鸟在玩呢。小挚友们快听，什么声音?(小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本事强，我要把那新居子造得很美丽。) 4、老师分别提问：你们看谁来了?(幼：小熊来了)，谁能告知老师，小熊他想干什么?(幼：造房子)你们猜猜看，小熊会用什么材料来盖房子(幼：树木、石头、砖斧子)你是怎么知道的?(幼：看出来的，他扛着斧子，斧子能砍树。)请

25、幼儿自由举手发言。 师：我们来一起看看小熊究竟是来干什么的。 5、通过情景对话(如下)，熟识儿歌内容。 小熊(自言自语)：小熊要盖屋，上山来砍树!好，就砍这一棵。 小鸟：不要砍，不要砍!树是我的屋。 小熊：(指另一棵树)那我就砍那一棵。 小松鼠：不要砍，不要砍!我要树上住。 小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀? 6、师：有没有哪个小挚友能告知我小熊为什么不能砍树呢?(幼：树是小动物的家)请幼儿自由举手发言。假如你是这只小鸟，你会怎么说?(幼：不要砍，不要砍!树是我的家、不要砍不要砍，树是我的游乐园、不要砍不要砍，树是我的工作间)假如你是这只松鼠，你又会怎么样对小熊说?(幼：不要砍不要砍，树

26、是我的食物来源、不要砍不要砍，树是我乘凉的地方) 小结：原来树是小鸟和松鼠的家，也是我们的好挚友，小熊可真棒，为了挚友都在树上住，小熊不盖屋，小熊不砍树。 7、师：可是小熊不砍树了，那他睡哪里呢?有没有哪一个小挚友能帮小熊想一个好方法?(请小熊住我们的家、给他买张床、给他造间房子)请幼儿回答。 8、师：让我们来看一看小熊究竟是睡在哪里的。 小结：原来啊，小熊夜晚睡在树洞里，正在甜甜蜜美地打呼噜呢。 三、依据图示，学习儿歌。 1、师：刚才呀我们一起听了一个小熊砍树的故事，沈老师把它编成了一首很好听的儿歌，小挚友想不想听一听?(想) 2、老师示范念，边念边翻出图示。 3、师：小挚友们想不想学一学这

27、首儿歌?那老师的声音放轻一些，小挚友们跟着我念，好不好?老师带领幼儿一起念。 4、师：小挚友们声音再响一点，我们再一起念一遍，好吗?师幼一起再来念一遍儿歌。 5、师：小挚友们念得可真棒，下面请小挚友们扮演小鸟和小松鼠念儿歌，好吗? 四、分角色儿歌表演。 带领幼儿分角色学念儿歌(其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，老师念小熊的诗句。)(引导幼儿适当做一些动作) 1、师：今日小熊找到了自己的家，我们和他做了好挚友，让我们来庆祝一下吧! 2、播放歌曲洋娃娃和小熊跳舞，老师与幼儿一起跳起舞，活动结束。 附儿歌：小熊砍树。 小熊要盖屋，上山来砍树 小鸟说：不要砍，不要砍 树是我的屋 松鼠说：不要砍，不要砍 我要树上住 为了挚友都有地方住 小熊不盖屋，小熊不砍树 夜晚睡在树洞里 甜甜蜜美打呼噜 幼儿园老师主题活动教案设计表本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页