2023年成功教育孩子的案例5个(2).docx

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1、2023年成功教育孩子的案例5个(2) 胜利教化孩子的案例3： 这是一位;差生;的父亲，同样也是一位教化工作者。他熟知各种教化理论，却在家庭教化的路上踩了不少坑。经验过挫折的他在家长会上的这番发言，确定会带给你一些启发和思索。 老师，各位挚友，大家好! 今日各位家长挚友肯定是分别代表不同的层次，我也许是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。 我和孩子的妈妈都很关切孩子的学习，也付出许多，但这不是个开心的过程。 我是个教化工作者，有满脑子的教化志向、教化理论，所以起先我力图对孩子的学习不干预，抱定多视察，多激励，多引导的原则，坚持不在外边报班，信任

2、自己的教化。 结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，常常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业经常耗到十到十一点。 于是，最终放弃原先的理念，起先陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。 我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力;不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的心情简单转化为急躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。 每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，非常无助，静默哭泣的时候; 每当看到这个平常那么美丽可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的

3、珍宝，自己的唯一，此时怜惜、懊悔、心疼，难以明说。 直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的懊悔是真的。 爸爸对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧 比如在孩子小的时候，最须要打一个古典文化的底子的时候，我连续两年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背。 当时没有看到什么效果，现在孩子再看电视时，特殊爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种骄傲，我知道，当年的功夫起了作用。 去年带他和挚友的几个孩子一起去旅游，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜爱跟我观赏名园，能宁静的喝茶，静默的观赏苏州评弹，去伍子胥

4、死难的胥门，他有凭吊的悲伤。 这些微小的改变，别人不行能留意到，每当此时，我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一种收获。 孩子二年级时候，起先写作文，写作文特殊吃力，一憋就是半天，过上半小时去看看，本子上也写不了一行字，怎么办呢? 每到他有作文的作业，我都如临大敌地惊慌。后来在写作文之前，我先给孩子聊，确定作文的素材，听他聊活动的经验，感爱好的场景，往往绘声绘色，充溢童趣。 有时对某个细微环节的关注，出乎大人的预料，往往又让我欣喜快慰。我告知孩子，你说的话就是很妙的一篇作文。 结果，想不到的是，写出来还是干巴巴，寥寥几行，我意识到孩子的语言实力和书写实力，没有协调发展，说话的时候好歹

5、有我的目光、我的问话给他激励和引导。 当他独立写作时，书写的速度赶不上语言的流淌，等写到那里时，已经忘了刚才想的什么了。假如学校进行的是说作文，而不是写作文，他的作文肯定是精彩的，但是，我们怎么能变更学校的传统呢? 后来实在没有方法，再给孩子聊的时候，我用铅笔静静的记录，由于匆忙记录，书写潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新誊写，写完读给孩子听的时候，孩子非常兴奋，根本就想不到，他能构思出这么好的文章。 告知孩子这就是你的作文，完全是自己的创建，一字不落的抄下来，交给老师肯定会让老师满足的。 如我所料想的一样，课堂作文评点时，破天荒的被老师在全班范读，直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。这样坚持

6、了一年，他的作文始终保持了很高的范读率，后来即使我不再干预，也没有明显的退步。 在遇到老师规定的题目，他感到无处下笔时，我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边，约定他用钢笔在本子上写，我用键盘在电脑上写，然后相互交换阅读，看能否有启发。我的有几篇能拿得出去的散文就是在这种状况下写成的。 我的孩子现在虽然在写作上比许多更优秀的孩子比并不见得有优势，但终归不再怕写作文。 前几天在写一篇关于鲁迅的文章时，虽然只要求写六百字，他尽然洋洋洒洒千余言，直到没有地方可写，成就感溢于言表，反复问：;爸爸，你觉得能比得上你的文章了吗?至少能跟你这么大的时候比了吧?; 对孩子的写作的辅导，已经取得的效果，让我相识到，孩

7、子未必是很差，他只是跟别人不同?可是我没有更多的时间教化，他也没有更多的时间接受适合他的教化，莫非不是我们这个成人世界对不起他吗? 在千万个不如意中，能使我稍感欣慰的是，我与孩子的沟通没有太大的障碍，我们可以一起漫步。 他入睡前，假如我有时间，能坐在他的床边说会话，他甚至跟我们两口子一样有了喝茶的爱好，周末一家人，摆上功夫茶，漫不经心的闲聊也是我们沟通的方式。 虽然呵斥还是有，但更多的还是提示当说话不爱听的时候，我就写了放在他的书包边，放假时，写张小条提示制定他学习和消遣的安排; 当跟同学、老师有冲突时，请他问问自己，为什么是我，怎么总是我? 当他认为别人在践踏他的自尊的时候，我告知他：;尊严

8、，是自己用行动长期树立的，不是哭着叫着给别人要的。; 当在玻璃板下的座右铭堆成堆，他已经熟视无睹时，我写信、我写文章，也会就听来的新闻，看到的报纸有意思的信息，彼此深度交换看法，有时他的见解也会高于我的相识，这样就能形成我对他观赏的文章，我的博客上就有这样的篇目。 孩子能看的进去我的文章，爸爸会写文章也算是他的一点小傲慢，这唯恐不是因为爸爸写得多好，也不是爸爸讲了多少道理，而是里面不仅有我对他的悲观和无奈，也有孩子带给我的欢乐以及我对他的真正的赏识。 近来，我切实感觉到孩子真正须要的不是道理，许多事情，不是他不想去做，是他约束不了自己，不是不想做好，而是欠账太多，没有实力赶上，他须要的是详细的

9、帮助。 关于作业，我们从小就要求，留意整齐、干净，要求多少年，他不干净、不整齐多少年，是因为听的时候知道，做的时候遗忘。 要求务必把老师指出的错误刚好改正，又能做到几回呢?是因为其实要么课上没听懂，要么没有好好听，总之没有实力改，做了多少年无效的作业! 于是这个学期我变更了策略，从每天的作业抓起。他的数学、物理作业，他做完后，我肯定要重新做一遍，给他一 一指正，什么地方应当加细微环节，什么地方应当完善步骤给他圈注出来; 讲给他听，让他重做，重做的结果是，其次天的课堂讲评，他反应比别人快，常常获得代替老师给别人讲的机会，这对他又是巩固的机会，他也从这里收获欢乐。 半个学期以来，我几乎没有一天耽搁

10、，始终坚持着，即便是有非去不行的应酬，我也要让孩子把作业放到桌子上，先睡觉，我回去再批改，让他次日早起再订正。 现在孩子有了些进步，我在意的不是名次的改变，而是他有了坚决的追求。 地理、生物结业考试，我告知他要考到B等，才能有上升中的机会，孩子想了一会说：;爸爸，我不能把目标定为B，那样有考到C的危急，把目标定为A，努上力，最坏也是个B;。 作为孩子的爸爸，经过了这样的一些艰难历程，还有比听到这样的表述更兴奋的吗? 我急迫地给杨老师发短信，表达我的喜悦。始终以来，我都特别真诚的感谢杨老师，是她始终在忍受、在激励、在不放弃他。 于是我在饭桌上给孩子说：;你杨老师多好，不管你过去多差、多厌烦、多麻

11、烦，都没有放弃过你。等你长大成人后，我不管你怎么想，反正，我跟你妈妈要跟杨老师保持联系，要成为好挚友。; 没有想到，孩子立即订正我：;也要跟陈老师、常老师保持联系，他们都很好。; 孩子说的对，老师们真的很好，他们几乎每天都跟我或者孩子的妈妈发短信，不是群发的那种，提示作业，表扬他的一点点进步，孩子最终懂得感受了。都说十三四的孩子叛逆，欣慰的是这个时候的我的孩子内心已经知道感恩了。 谁说我的教化没有收获，这可能也算是一种收获吧! 最终，我还要跟各位挚友共享几个我的观点;接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教化他。 不是优秀的父母就肯定有优秀的孩子，就像平常的

12、父母也一样可能有别出心裁的孩子;不是全部的好习惯都是父母给的，也不是全部的坏毛病都是因为父母教化不当，我的经验就是一个例证。 无论您的孩子是什么样的，我们只有接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她(他)，给他你能够给他的最好的教化。 ;或许可能是一种华蜜，别相互熬煎成苦痛。 或许有这样两种状况都可能是华蜜：假如你的孩子聪慧、美丽，有好习惯、擅长自我限制，学习从不让你操劳，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很华蜜; 假如你的孩子没有这么优秀，你要教化，你反复教化，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为全部的天伦就在于在一起，这不是华蜜么?

13、 孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，千万别像我从前那样，把可能的华蜜，变成彼此的熬煎。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人损害，而且许久。 ;每个孩子都不一样，我说的是各个方面;孩子做不到有时候不是看法，是实力。 没有谁因为孩子身高比不上别人，每天打孩子;没有谁因为孩子跑不过刘翔，每天骂孩子，因为外表的差异看得见，我们承认。 升学率也是一样，学校不因为这个而卑视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不愿放过你的孩子，你又何苦呢?看不见的差异也是存在的。 为什么会丢三落四?为什么这样磨蹭?家长挚友们，这很可能不是因为看法，就像学不会、长不高、跑不快

14、一样他做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起成长，而没有方法怪他。 ;问题不要定性，解决事情;道理不要多讲，孩子须要详细帮助;不用空谈方法，一切技巧都在于做一个个详细的事情，做详细的题目的过程和积累中。 这一点，之前我好像已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，其实他们须要详细的帮助，就像我之前说的一样。 当然，没有任何一个方法适应全部的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离胜利远着呢! ;教化立竿见影是神话，我宁愿信任我的孩子大器晚成。 当父亲越久，当老师越久，越觉得教化我几乎没有入门，这根本就不是虚心，真是这样。 尽管我打算好了坚持，但我依旧不知

15、道什么时候见效，或许我努力的时候见不到效，或许某一时刻我没有打算的时候孩子突然成长。 但，我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿信任：我的孩子大器晚成。 对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，那是缺憾。 对孩子，假如我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和懊悔，在他最须要的时候，我没有帮助他。 胜利教化孩子的案例4： 家庭作业几件事 1、老师布置家庭作业要家长检查签字：我实行的方式是，请小孩自己检查，检查好拿来我签个字就行。在签字时询问：你检查后都没有错了吧，他确定说没有错，家长就签字。但是，在他检查时也有没有检查出来的时候，你明看到有错的

16、题，你不要给他指出来，让他明天的作业本有一个红差，面对这一状况，你只要说一声昨天为什么没有检查出来既可，家长不要太严厉，不要让小孩有担忧你打他的时候，一切以讲理为主。这样他下次检查就会仔细许多。 2、关于听写：关于听写，都知道川普不标准，我解决的方式是请他用默写的方式来完成。他不解，睁着大眼睛盯着我，我说没人给你念，你能想到你所学的全部生字而能默写起，那不是证明你很棒。他老醇厚实回他书房去，老醇厚实把他的语文拿来放在我面前，我看这一举动，我说过来把你的书拿走，妈妈信任你不会看，他又老醇厚实把书拿走。 在一年级开学年家长要和小孩好好谈心，让他明白学习是他作为学生身份的主要任务，学习不是为家长学习

17、，给家长没有关系，家长有家长的责任;让小孩自己检查，是在学习上的事尽量让小孩自己管理。就避开了家长担责任：如家长检查签字后其次天小孩回家对你说，看嘛，你有一道题错了都没检查出来，那时家长就只有无言以对。 早期教化真的很重要 我们家很民主，能说出道理不会强迫他做什么。 我家是从小孩能说话起先，做什么事都会征求他的看法，做错什么事时(包括打烂东西)，请他讲前后事情经过，为什么会发生都请他讲出来，我不会指责骂他也不会打他，讲完后，指出出问题的地方和改正方式方法，然后说以后留意点。 大一点的小孩，已养成肯定的习性，这就要靠大人调整自己的方式方法给他讲道理： 1、主要还是要让孩子明白他学生身份该有任务和

18、责任。 2、让他明白学习是为今后自己的人生打基础的一个阶段，自己的人生只有自己掌控了，才活得轻松、活得精彩。 3、让他学会对自己的人生负责。 关于吃饭 1、吃饭少关系不大，我儿子在上小学了还曾正餐时只吃几口的,我不追着他，不吃就算了，但下一餐时把上一餐剩饭加热放在他面前。我的看法是：不愿吃剩饭，那中午就该吃完。 2、尽量培育孩子吃蔬菜水果，你孩子不吃肉深得我心(能坚持最好)。我是每天每次给儿子削苹果二到三个给他(其他水果是附品)肉和饭随他吃多与少。我家在中学以前就没给儿子买过有色饮料和袋装零食，只给他喝矿泉水或白开水或茶水。都说那类食品是垃圾食品，为什么会吃既花钱又称为垃圾的东西呢?请家长深思

19、。 3、你孩子不吃肉、吃饭少——老师都说她聪慧，是会得这样的结果的。;就是经常不用心;，你细致给孩子谈过为什么吗?不会只是粗暴的指责吧，你肯定要找缘由。 4、;她养分不够;：肯定要把零食取了，放各种水果，用水果代替，每天必需吃苹果和香蕉，这两样都给智力有关并有安神作用。 5、要培育孩子的心量：不同小挚友发生恶意争吵引伸到爱惜花草，动物，昆虫，漂亮的花，可以观赏，不要伸手折，小动物特殊是各种昆虫，是有生命的，培育小孩子的慈善心爱惜它们，不能看到面前有蚂蚁，伸脚就去把它踩了，培育小孩敬重一切生命，一切身外的人、事物。小孩的心性就是在小时教化他对万事万物都要充溢友爱的心去对待

20、。恒顺众生而得果报就是自己也一切顺当。 放学后做作业 规定一时间，到时间就不准他做了，他说家庭作业不做完，明天会被老师罚的，但我告知他，什么时间做什么事，不能挪用。其次天他一大早就起来做，我同样不准，他是哭着上的学。这以后，他是先做完作业才吃晚饭，这以后，始终到中学毕业，都是以先完成作业为首任。从初中到中学，全部作业都是在学校就完成。当时我是不准我儿子占用他玩和看课外书的时间压力用来做作业的。(好玩吧) 老师告状及罚作业(关于指责) 我儿子在小学一年级时也被罚过，我接他放学，等到他做完被罚的作业 ，同时听着老师数落儿子上课如何不仔细、如何和同学发生事情等等。但我看儿子的眼神还是很慈爱，耐性等着

21、儿子完成(内心独白：多写一次正好)。回到家后细致问状况，属于同学不对的，就不指责他;是自己的问题，但都是轻言细语给他讲怎么样留意及改正。有一点很重要，家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面心情。打击小孩自信念的主要是家长和老师。如小孩在学校挨骂了，当晚当妈妈的要把事情了解清晰化解小孩的心情，修补他的自信念，人的一生自信念很重要。 留意力不集中 是否晚上睡眠不好?是否吃太饱?是否是听不懂课?找出缘由，针对缘由找解决问题的方法，不能一味骂小孩。如：假如娃娃的身体湿热重，人是不舒适的，自然没精力听课等。假如全部的缘由找了都找不出缘由，就可以考虑用佛门方法。 好玩天性 要给他时间玩，动手本身也等于动

22、脑，没什么不好，家长同小孩制定好课后到睡眠之间的时间，一切按作息表。玩纸牌嬉戏是一特教老师告知的方法。我应用和实践了，是胜利了的。我儿子在小学时，上课老师布置作业，他都是快速完成的。 熬炼右脑 没事你要小孩多用左手玩抛接物，是熬炼右脑的，为上初中以后作打算的。家长和小孩每天玩一次纸牌加法，抽二张快速在他面前晃一下，让他快说出加出来的数，坚持到三年级时就做一次加法一次减法，五年级以后就不用了。熬炼留意力、快速反映实力、心算实力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页