2023年教师师德事迹材料(最新5篇).docx

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1、2023年教师师德事迹材料(最新5篇) 在社会主义社会,老师道德的基本规范是:献身教化、教书育人,酷爱学生、诲人不倦,严谨治学、为人师表、教学相长等。以下是我为大家收集的关于2023老师师德事迹材料(最新6篇)的相关内容，供大家参考，希望对大家有所帮助! 2023老师师德事迹材料篇1 我酷爱教化事业，自觉执行教化方针，遵循教化规律，教书育人。努力学习政治、文化业务学问，不断提高自身素养和业务水平，酷爱学校，关切集体，虚心谨慎，团结协作，遵纪遵守法律，作风正派，衣着整齐大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同很多一般老师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故

2、事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都静默实践着心中不变的誓言以老师为职业、教化为事业，没有一天虚度;每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地劳碌和充溢。特殊是领导的信任，学生的敬重、爱戴，学生家长的寄予和感谢，和恒大校区一起成长的经验都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地静默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，详细事迹概括如下： 一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我, 始终对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依旧如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的

3、，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了老师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习主动性，使每一个学生都尝到胜利的喜悦。激发学生的学习主动性，教给学生学习方法。开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注意分层次教学，发挥学生的主体作用，运用了富有特色的“生态化多元评价”模式，形成了自己的教学风格。 二、建立自主管理模式，营造民主和谐的教化氛围。民主平谐的教化氛围，是学生主体性发展的前提。作为老师要把教化变成一种民主的生活方式，同等地对待学生，敬重学生的主体地

4、位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教化学、心理学的相关学问，留意汲取最新的探讨成果，革新教化观念。提倡以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培育学生的自主发展和自我管理实力，引导学生主动参加德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热忱参加到德育活动之中去，总是仔细设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行探讨，让班会在主动热情的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教化奇效。同样我从“不卑视差生"，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。经常会有学生来向我 倾诉心中的喜悦和苦恼，我 常常只作一个善意的倾听者，适时地

5、给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我 坚信，对于教化而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我 坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少指责。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，肯定会收到良好的效果，所以我所带班级学生凝合力强，师生关系融洽，学习气氛深厚。 三、将教化教学融为一体，播撒爱的种子。 高尚的职业道德还表现在老师对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去观赏。每当学生在学习或生活中遇到困

6、难时，她我总是伸出救济之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到欢乐，在阳光下健康的成长。我班的洋洋，因为父母离异，被寄送到小饭桌，出现了偷拿别人东西的坏习惯，发展到拿小饭桌负责老师的东西并被发觉，从那以后他的学习下降了，心情也非常低落。我马上与他的父亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩视察他的行动，经过多方面的努力，洋洋最终改掉了这一坏习惯，重新欢乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也非常感谢。 四、绽放人格魅力。 高尚的职业道德还表现在老师的人格。老师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我非常注意自己的言行

7、，坚持学生做到的，我肯定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱惜着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我班的学生，都受到全部任课老师的好评。 总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热忱和力气投入到自己的事业中，做到一丝不苟，绘声绘色，同时也取得了肯定成效。在成果荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教化教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满足，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成果向党和人民交一份合格的答卷。 2023老师师德事迹材料篇2 参与工作几年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，

8、努力钻研，在教化教学各项工作中取得了较为突出的成果。 一、投身教学改革，勇于探究实践 作为一名青年老师，我能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。留意探讨和把握语文教学改革动向，注意提高课堂教学效率，加强对学生实践实力培育的有效性和针对性，渐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣观赏创新评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习爱好，又使他们的实践实力和创新实力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间同等对话、和谐沟通的互动平台。实践证明，这一教学方法是胜利的，符合小学语文课程改革的要求

9、，也符合我校学生的实际状况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。同时，也深化浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫探讨，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注意课堂教学的德育渗透，常常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化学问，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生酷爱家乡的美妙情操。 二、以身作则，培育学生健全人格 我除负责语文教学外，还担当班主任工作。在教化学生

10、时，我始终把理解、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成果也有了很大提高。还有一名学生，学习成果不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教化。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐性，平常仔细视察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教化时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、激励他。使他受到剧烈振动。他愧疚地说：“老

11、师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。 在班主任工作中，我主动探究班级管理和学生自我教化的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。依据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教化活动，做到了寓教于乐，注意启发学生的主动性、创建性，培育学生的自我管理实力。我还主动组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教化与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培育学生的生活自理实力，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新奇，形式多样，得到同事们的一样赞许。 三、高标准严格要求自己。 由于我的计算机操作娴熟，我常常热心帮助同志，除了

12、做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。帮助老师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的接受并精彩的完成。 2023老师师德事迹材料篇3 “爱在左，情在右，在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可挥，不觉得悲凉!”。 蓦然想起冰心这首记忆中久违的一段话，心中不觉有股香香甜甜的暖意涌动。今日，我愿把这种华蜜的暖意共享给大家。我曾经在农村从教十六年，农忙季节，家长忙于农活，根本顾不上孩子，像不梳头不洗脸的、穿反衣服的、没吃饭的、带着弟弟妹妹上学的学生随处可见。我的娘

13、家离学校很近，中午总回娘家吃饭。刚起先我总带着大包小包地来上班，同事们开玩笑地问我：“樊老师，你又往娘家带什么好东西呀?”，我只是莞尔一笑。后来，同事们发觉没到下班，我带来的那些包就空如也，于是他们感到很纳闷：没见我离开过学校，东西咋没了?后来他们才知道， 我是把带来的东西都分给了学生。有吃的、有穿的，这些东西都是她自己买的。有人不解地对我说：“没见过你这样的老师，还往外倒贴。谁给你补助呀?”面对这些不理解的疑问，我总是笑着说：“孩子们小，正长身体呢!”。之后，我调到了五条路小学。虽然上班不再带那些大包小包了，可在我的办公室抽屉里常年放有梳子、针线，柜子里有多余的衣服，这些都是给学生打算的。谁

14、的头发散了或是没梳，我给她梳;谁的衣服破了，能缝的我就给他缝;谁衣服穿得少冷了，我就拿来衣服让他穿上。有一次，一个女生拉了一裤子在厕所里哭，不敢回教室。我知道后就去厕所把她带到办公室，帮她脱掉脏衣服，打来热水，给她冲洗干净，用自己的衣服把她包好，并把她的脏衣服洗净装进袋子里。快放学时，我给她妈妈打电话送衣服来。当时办公室的小高老师问我：“樊老师，你不嫌臭吗?您让学生站在外面，让家长来清理不就行了吗?”樊老师说：“你还年轻，等你有了孩子就不嫌臭了”。 对小学生来说，年龄小，自制力差，新奇爱仿照，不管对错都想试试。这个时候就须要老师以身示范，用行动告知学生该怎么做。所以，平常不管是在校内里，还是在

15、教室， 只要发觉地面上有纸屑或塑料袋，我都默不作声地弯腰捡起放进垃圾箱里;遇到生病的学生多次关切询问，呕吐了就动手清理;遇到受伤的孩子我会亲自抱着他去包扎。就这样久而久之，学生们在我的影响下，都养成了讲卫生、懂礼仪、有爱心的良好习惯。 每逢接到一年级新生时，我都会面带微笑地站在校门口迎接他们，亲自带他们进班，安置好了这些学生后，再去校门口带那些哭着不进校的孩子，劝慰激励他们进校上学。记得有一年春天，班里有个学生出现交通意外，我在家接到电话后就连忙赶到现场，一起到医院，始终守候在孩子身旁，直到家长赶到。由于孩子伤得很严峻，家长失魂落魄，只知道痛哭。而我却始终握着孩子的手半蹲在病床前，不断激励，跟

16、孩子说话，一起背诗。时间久了，腿和胳膊都麻了。因为孩子总是昏迷，我怕一不说话，孩子就醒不过来。当时的我忘了饿，忘了累，忘了麻，甚至忘了流泪。只知道呼喊、说话，说话、呼喊，一次次把昏迷的孩子唤醒，原委反复多少次，我也不知道。等孩子送进了手术室，我才想活动活动，可双脚竞迈不开步。别人把我扶到座椅上，递给我一瓶水，我又把水递给了孩子的妈妈，尽力去劝慰。孩子妈妈说：“樊老师，不是您，我们连孩子最终一面也见不到。孩子要是没事，我就让孩子认您做妈妈。孩子早上上学去，还说你表扬她了，还得了九朵小红花，再有一朵就够十朵了，就可以找你换本了”听到这里，我二话没说，便要过孩子的语文书，打的回了学校，给孩子盖上了最

17、终一朵小花章，折身又赶回了医院。我把书和本子放在孩子的手边，说：“孩子，这是朵坚毅的小花章!你已经够十朵花了，老师奖给你一个本子。你肯定要醒过来!老师和同学们都等着你呢!”最终孩子由于伤重，没能抢救过来。我和孩子的妈妈忍着哀思，一起给孩子穿好衣服，送孩子最终一程。做完这一切，我再也忍不住了，泪水夺眶而出，放声大哭。学校郭书记和家长都劝我：“别难受了，孩子已经走了，你也尽心了”。事后，家长到学校去感谢我，难过之余还说以后的孩子还让我教。这件事对我有太多的触动，于是，我更加注意对学生的平安教化，不失时机地给他们灌输珍惜生命和平安学问，教他们自我防范、自护自救。因为生命太脆弱了，失去就再也回不来了!

18、 近年来，我所带过的班级，班风正、学风浓，同学之间和谐融洽，多次被评为区级文明班级，我也被评为区、市级优秀班主任。 “樊老师好!”“樊老师，辛苦了!孩子交给您，我们放心!孩子能遇见您这么好的老师，真是他的福气!”听着学生一声声嘹亮的问候和家长一句句的赞许，看着一张张节日贺卡，品读着那些祝愿的话语，着实让我感动。爱总是不太经意，却不留缝隙，无论是生疏或熟识，爱总是点点滴滴，凝集了春意，爱总是无声无息，却唱诵着奇妙，只要小小的我，在平凡中努力，总会创建奇迹，暖和着天与地. 2023老师师德事迹材料篇4 王丽老师现担当苏宁小学三年一班班主任。1990年，她怀揣着漂亮的教化之梦在苏宁小学起先了老师生涯

19、。二十八载光阴荏苒，主动耕耘，呵护童心，启迪才智，主动灵经营教化，用执着践行教化，在辛勤的耕耘中收获着满满的暖和和华蜜！ 一、立德树人，厚德载物，做一名有道德情操的好老师。 “德领才、德蕴才、德润才。”28年的老师生涯，王老师始终怀着敬畏之心，固守老师之魂、敬守老师之德，谨记老师之职，用自己的行动践行着“宁静教书，潜心育人”的教化理念。28年来她始终坚守在班主任这个平凡的工作岗位上，带着对教化的热忱，怀着对学生无限的爱，实践着当一名好老师的志向，踏实、努力、勤奋地工作着。她送走了一届又一届学子们，虽不曾有惊人的壮举，也没有刺眼的光环，却是执着从教，细心育人，从未懈怠，始终努力着，使自己成为一名

20、有道德情操的好老师！厚德载物，教会孩子们用一颗友善与包涵之心，对人对事，在孩子们心里种下一颗和善的种子。从教以来，王老师本着“教书先育人”的原则，着重培育学生良好的品德和习惯。初入小学，就召开了我是文明小天使主题班会，让学生懂得约束自己，懂得文明言行的重要。以后每周的班会课都有相应主题内容的引导，有针对地进行诚信教化、责任教化、志向教化、心理健康教化等。通过这些，帮助孩子们辨美丑，识善恶，陶冶了学生的情操，塑造了学生健康、和谐的人格。对待家长有时对学校、老师工作的不理解，她坚持用自己的言行去影响他们，理解他们，包涵他们，从而得到了家长们的认可，从而使家长们成为她教化的助力。 二、不忘初心，静心

21、育人，做一名有志向信念的好老师。 教化家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。工作中，她听从学校支配，不计较个人得失，不追名逐利。无论学校将什么样的班级交给她，哪怕是只剩一年就毕业的，她也从无怨言，努力做到最好，每当毕业的孩子们传来胜利的喜讯，都令王老师感到无比的傲慢与华蜜。从教的28年来，她始终保持兢兢业业、任劳任怨的工作看法，不管遇到怎样的状况，她总是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考时也不耽搁学校的工作，以大局为重，静心育人。正是有着做一名好老师的志向与信念，在班级管理中她敬重学生人格，理解学生的追求，观赏学生的亮点，激励学生进步，信任学生言行，宽容学生的过错

22、。以敬重与爱为底色，守望学生成长，成就他们最好的自己。“捧着一颗心来，不带半根草去”，王老师静默奉献，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动学生前行。 三、不断学习，完善自己，做一名学识扎实的好老师。 为了不断地提升自身各方面的素养，王老师不断学习，更新自身学问结构，刚好了解教化教学动态，潜心钻研教材教法。她深知只有老师有了扎实的学识，才能带出勤学善学的好学生。在王老师的数学课堂上，她注意培育学生思维的敏捷性，灵敏性，独创性。主动为学生营造良好的思维环境，创设自由思索的空间和自主探究的机会，把发觉问题的权利和机会交给学生，调动学生思维的主动性和主动性，激励他们去发觉，去探究

23、，去创建。以学生为本，注意激发学生的学习爱好，激励学生乐学善学，创设宽松和谐的教学氛围，形成了“平实严密，简约高效”的教学风格。王老师所带的班级，有着勤学好问，严谨仔细的学习气氛。课上大胆思索，质疑，课下仔细作业，互帮互助，共同进步。为了扩高校生的学问面，班级成立了“读书爱好小组”，设立了班级读书角，课余时间他们倘佯在学问的海洋里，开阔了视野，丰富了课余生活，营造了班级书香气息。一分付出，一分收获。她撰写的多篇论文在省市论文征集中获奖，参与南岗区数学学科考试取得好成果，录制的找规律一课获得全国高师数学优质课二等奖。 四、爱心浇灌，成就将来，做一名有仁爱之心的好老师。 爱是教化的灵魂，高尔基说:

24、“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”在王老师的班级，她是孩子们的妈妈，她用自己的真诚热忱关切照看着他们，爱护爱惜着他们，赞许确定着他们，关注信任着他们。她是孩子们的挚友，她了解学生在想些什么，做些什么，用爱心感受并见证着学生的成长。课堂上有她与学生探讨沟通的身影，课桌前她与学生促膝谈心，讲桌上有她仔细钻研书写的教案，操场上有她与孩子们奔跑的脚步，欢乐的笑声，赛场上是她与孩子们的默契与拼搏。在这个和谐的家庭里，孩子们是何其华蜜何其欢乐！教化是一场心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 桃李不言，下自成蹊。她，28年静默坚守奉献。她，秉承教化志向，始终不改初

25、心，用真爱沁润心灵，守护花开，让每个生命焕发光彩。教化路上，她还在辛勤耕耘，付出平凡，收获华蜜。当时，一路走来，走向华蜜。而今，不忘初心，华蜜前行！ 2023老师师德事迹材料篇5 刘永国，男，汉族、1961年诞生，中专学历，1981年参与工作，至今已有34个春秋，现任小学数学高级老师。 刘老师扎根农村、静默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教化战线上工作了34个春秋。他34年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，长期担当小学数学教学工作。他师德高尚，模范履行老师职责，酷爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教化事业呕心沥血，教化、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。 34年来，刘

26、老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下： 一、师德高尚、身正为范。 1981年1月，刘老师踏上了农村小学教化的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教化献身的轨迹上。他酷爱教化事业、酷爱老师职业、酷爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教化学、心理学方面的书籍和教化教学刊物，虚心学习老老师的教化教学阅历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民老师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确的学问结构，没有先进的教化思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职

27、业。他在教学中力争做到有清楚透彻的思路，耐性寻味的启发，深化浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱，耐性帮助老师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。 因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。刘老师在教化教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能刚好发觉学生身上的问题、存在的异样，并能刚好订正、教化、培育，使之沿着健康的道路前行。在刘老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫丁路禅。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生

28、”。为了帮助他练习胆识，刘老师课上常常提问他一些很简单的问题，并且课下常常找他谈心，激励他。当发觉他的数学很好时，就在学校每周一次的数学朗读学习中，让他带着大家朗读。慢慢地，数学课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。后来丁路禅同学的学习更是突飞猛进，还当上了刘老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。刘老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完备。 这样的例子在刘老师身上许多许多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他常常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。 三、恪尽职守、任劳任怨 任教3

29、6年来，刘老师始终静默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。 历年来，他所担当的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2023年，在全镇小学统考中，他所任教的数学均获得第一名。 刘老师献身教化、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，静默耕耘的无悔人生，他靠着对教化事业执着的追求和剧烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完备人生，他是教化战线上一颗绚烂的明星，是值得大家学习的好榜样，是完备的乡村老师。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

30、刘老师知道老师吃的是一碗良心饭，老师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地接着静默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需足够的水分，做到汲取得比别人少，开出花儿比别人美，更珍贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今日的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，刘老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教化事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在学问的海洋里。 在我们眼中，他就是最美的乡村老师。我们信任，刘老师肯定会在教化这片热土上越来越成熟，越来越优秀！ 2023老师师德事迹材料本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页