2023年幼儿园安全教案优质课7篇.docx

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1、2023年幼儿园安全教案优质课7篇 作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园平安教案优质课7篇，让我们一起来看看! 幼儿园平安教案优质课篇1 活动目标： 1、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。 2、教化幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3、培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护实力。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、培育幼儿对事物的推断实力。 活动打算： 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2

2、、了解地震中自救的基本常识。 活动过程： 一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。 1、结合图片讲解并描述地震来临时的状况。 老师：老师出示图片，引导幼儿视察，说说"图片里面发生了什么事情?"幼儿：略。老师：地震给人们带来了哪些灾难? 幼儿：略。老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 2、小挚友听了以后有什么感觉?(胆怯、担忧)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。 二、通过嬉戏教化幼儿在发生地震时，怎么样爱护自

3、己。 (一)与幼儿探讨地震发生时如何爱护自己。 老师：当地震来临时，我们应当怎么样爱护自己呢?怎么样做才是平安的呢? 幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小挚友是怎么爱护自己的? (二)师幼小结 1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简单构成三角支撑的地方以及结识坚实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿态为;蹲下，低头，闭眼或用手爱护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。 2、假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥

4、下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。 3、千万不能跳楼或者进电梯。 4、假如被埋，不要惊惶，要想方法爱护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。 (三)教幼儿平安有效的撤离 1、学习正确的撤离动作。 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿探讨找寻最有效的爱护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 2、出示班级撤离图，带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 3、启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如按依次，不拥挤;听老师的指挥等。 三、组织

5、幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。 如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法。 四、教化幼儿在发生地震时，不惊慌，刚好躲避，运用逃命技巧。 师："地震虽然很厉害，但是小挚友不能惊慌。在地震发生时，地面起先摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到平安的地方，就不会受到损害。" 教学反思： 平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞! 幼儿园平安教案优质课篇2 活

6、动目标： 1、知道"生疏人"的含义，懂得不轻信生疏人的道理。 2、能初步识别生疏人的哄骗行为，树立初步的防范意识。 3、提高遇到危急镇静冷静处理问题的实力。 4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动打算： 1、视频：不跟生疏人走、生疏人骗小挚友情境。 2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的当 活动过程： 一、歌曲引题，了解哄骗 (幼儿随音乐小兔乖乖进入教室)提问： 1、"这首大家都熟识的小兔乖乖，讲了一个什么故事呢? 2、小兔子开门了吗? 3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的? 老师小结：小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，推断

7、出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪慧，遇到问题不慌不忙，动脑筋想方法，值得我们学习。 提问：假如你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思索推断。并通过追问：是全部的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟识的人会开门，不相识的人就不开门。) 老师小结：我们不相识，不熟识的人称为"生疏人"。 探讨：为什么不给生疏人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走) 老师小结：对，生疏人有可能是坏人，我们不能轻易信任生疏人。 (中班幼儿对小兔乖乖这个故事及歌曲都特别熟识，这样导入开宗明义让幼儿对"哄骗行为"有了初步的感知，并通过问题层层递进

8、，让幼儿自己发觉大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子镇静冷静处理问题的做法。同时引出"生疏人"的概念。) 二、观看事例，引发思索 1、看一看，说一说播放视频不跟生疏人走，到"阿姨想带小雨走"停止。 提问： (1)假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗? (2)为什么? 我们看一下小雨究竟会怎样做，接着播放视频，请幼儿看完后提问： (1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢? (2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨相识吗? 老师小结：无论别人怎么说，只要你不相识的人都是生疏人，生疏人都不能轻易信任。(通过引发幼儿思索，让幼儿进一步了解"生疏人"的含义。) (3

9、)小雨的好挚友用了什么方法救小雨呀? (4)我们怎样推断生疏人说的话是真是假呢? 引导幼儿通过探讨得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找老师帮忙等等。 2、想一想，辩一辩老师接着提问：假如小雨真的被带走的话，会有什么后果?(老师引导幼儿依据故事情节，对后果进行推想，老师刚好梳理归纳幼儿的观点，并共享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟生疏人走的严峻后果，坚决幼儿不跟生疏人走的信念，坚固树立防范意识。) 三、律动表演，巩固相识 播放歌曲我不上你的当，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。 (伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下思索所带来的惊慌心情，并再次增加幼儿不上当受骗

10、的意识。) 四、推断推想，引发探讨 播放情景一：生疏人给小挚友玩具。 提问：假如你遇到这种状况，你会怎么做? 播放情景二：生疏人给小挚友好东西吃。 提问：遇到这种状况你会怎么做? 播放情景三：生疏人带小挚友找爸爸。 问题：你会怎么做? 老师小结：漂亮的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，生疏人的话不轻易信任，生疏人的要求不随意答应。分清好坏不上当，做个机灵英勇的好宝宝。 (通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有阅历分析推断正确的行为，使不轻信生疏人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析推断实力及解决实际问题的实力得到了提升。) 五、角色扮

11、演，真实体验 组织幼儿进行角色扮演嬉戏"生疏人我不怕"，增加应对"生疏人"的阅历。 (1)老师扮演生疏人进行嬉戏。生疏人给小挚友好东西吃、带小挚友买玩具、带小挚友找妈妈等几种方法骗小挚友走，幼儿想方法应对生疏人，并想方法求助。 (2)让实力强的幼儿扮演生疏人再次进行嬉戏，进一步提升幼儿的防范意识。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。 幼儿园平安教案优质课篇3 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让

12、幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动打算： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标记(照片或图片)。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”) (二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做

13、个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(老师拿出信号灯标记)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标记的作用(出示交通标记)在车辆

14、穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢? (四)现场指挥1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿嬉戏状况，结束。 儿童平安小学问： 1.增加红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置.“红灯停, 绿灯行”按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过公路. 自觉地接受交通信号的指挥。 2.学龄

15、前儿童过公路要让大人牵引. 不要让儿童单独上街.他们如在街道或马路上行走, 必需有成年人带领。 3.不要在车辆接近时突然横过公路.人的大脑从接受外界信号到是推翻定停步到最终停下来有一个过程.汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停.最平安之策, 只能是: 不要在汽车接近时突然横穿公路。 4.不要扒车.一些小孩出于新奇, 经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作嬉戏或以扒车代步.这样很简单跌倒或摔伤. 甚至造成生命危急。 幼儿园平安教案优质课篇4 活动内容：“我该怎么办” 活动背景： 幼儿园教化指导纲要明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健

16、康放在工作的首位。”也就是说，儿童的平安是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活休戚相关的平安常识进行教化，把一些简洁的平安防护学问教给幼儿，增加幼儿的平安防护意识，学习爱护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急状况。 活动目标： 1、让幼儿懂得一些基本的自我爱护常识，对幼儿加强平安学问教化。 2、培育幼儿初步的处理突发事务的实力和初步的应变实力。 活动打算： 情境表演“小明在家”、独自由家的各种图片 活动过程： 1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的平安爱护教化。 生活中突然遇到事情的时候，你

17、会怎么办?(不惊惶、不胆怯、尽力想方法解决问题) 你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么方法解决。 让幼儿各自探讨，并把经验与其他幼儿共享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发事务的处理方法。 (1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。 你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不相识，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的挚友又该怎么办? 老师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。 现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小挚友们也要当心。 对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。 3、让幼儿了解一些

18、基本的发生危急的应变措施和方法。 “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?惊惶失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 4、老师总结。 教化遇到突发事务，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。 幼儿园平安教案优质课篇5 【活动目标】 1、相识日常生活中各种不同样式的门，了解其运用方法。 2、了解关门的平安运用是想。 3、提高幼儿运用门的平安意识。 【活动打算】教学资料：教学DVD 【活动过程】 1、导入活动 (1)嬉戏“找门”，激发幼儿参加活动的爱好。 师：小挚友，请你找一找我们班级的门在哪里? 师：他们都一样吗?哪里不一样? 师：想

19、一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗? (2)观看DVD，引导幼儿视察片中小挚友运用门时的各种行为。 师：大家要细致看看片中都出现了什么样式的门? 师：小挚友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事? 师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危急? (3)沟通探讨，引发幼儿思索并探讨运用门的留意事项。 师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急?为什么? 师：随意推拉摆布门玩对不对?这样可能会发生什么危急? 2、概念学习 (1)观看动画，了解运用门时一些平安与担心全的行为。 师：运用门时，哪些行为是平安的，哪些行为是担心全的?来看一段动画吧。 (2)沟

20、通并学习平安运用门的方法，知道担心全地运用门将会出现严峻后果。 师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急? 师：开门时要留意什么? 师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤。) 师：大家再想一想，除了这些，运用门的时候还有那些平安要留意?(引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的运用平安，老师可刚好提示，如：不在门后玩耍等。) 3、老师小结。 4、师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩嬉戏。家里的门有许多不同的式样，在运用这些门的时候，肯定要留意平安，这样才不会让自己受伤，也不会损害到别人。 幼儿园平安教案优质课篇6 活动目标： 教化幼儿在遇到危急或紧急状况时

21、，知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。 培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动打算： 小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只 活动过程： 一、起先部分组织教学 二、基本部分 1、嬉戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小挚友扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔"惊惶"万分，有的哭，有的躲这时一只小兔(起先由老师替代)大声喊：&qu

22、ot;妈妈快来!来人哪!救命呀!"妈妈刚好赶到，赶走了大灰狼。 2、总结："妈妈"表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教化幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫"来人哪"、"救命"、"妈妈快来"。(此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。) 3、提问："小挚友，你们遇到有危急的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?" 三、结束部分 教学反思： 本次活动我运用情境嬉戏的方式进行教学，情境嬉戏对于幼儿来讲是一件比较感爱好的事情。在整个活动中，孩子们都特别的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会英勇地喊叫

23、妈妈。教化幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我爱护意识。 幼儿园平安教案优质课篇7 活动目标： 1、让幼儿知道不能轻信生疏的话，不能跟生疏人走， 2、培育幼儿的自我爱护意识和实力。 活动打算： 1.请两位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。 2.饼干、巧克力、玩具等。 活动过程： 1.讲故事小华和生疏人。 2.组织幼儿探讨： (1)小华跟谁走了? (2)什么是生疏人呢? (3)他怎么会跟生疏人走的呢? (4)结果怎样了? (5)小挚友能不能信任生疏人的话? (6)为什么不能轻信生疏人的话? 小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的

24、玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随意信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。 3.情境练习。学习一些应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和实力。 情境(一)：一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的挚友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧” 师提示： (1)你认不相识她? (2)假如你不相识她，能不能信任她的话? (3)小挚友都来想一想，_应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练习) 这样，生疏人见骗不了小挚友，只好走了。 情境(二)：小挚友们正在草地上嬉戏，一位生疏的阿姨进来，对一位小挚友说：“小挚友真可爱，阿姨给你吃巧克力。” 老师提示：

25、 生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃? 幼儿在师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。”生疏人又拿出玩具给小挚友玩，师提示：“能不能接受生疏人的礼物?为什么不能? 生疏人遭小挚友拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没方法! 4.结束。提示幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到生疏人时，不能轻信生疏人。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页