0除以任何不是0的数都得0.pdf

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1、0 0 除以任何不是除以任何不是 0 0课题课型的数都得的数都得 0 0教 学内 容简析学 生学 情简析教学目标教 学重 难点教 具学 具及 多媒 体应用教学过程新授课任课老师陆志玲人教版小学三年级数学下册第 23 页，本课的主要内容是 0 除以任何不是 0 的数都得 0，这个内容是学习商中间或末尾有 0 的基础。学生在三年级上册已学过 0 和任何数相乘都得 0，因此对于 0 除以任何不是 0 的数都得 0 这个知识点的接受相对较容易，只是在00 这个知识点上要提醒学生，00 是没有意义的，使学生感受到数学的严谨性。1、知识目标通过观察、分析图理解“0 除以任何不是零的数都得 0”的计算方法。

2、2、技能目标能主动思考、积极发表自己的意见。3、情感目标通过解决问题让学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点、难点：让学生理解 0 作为被除数时的意义及除数为 0 时的意思。教学课件课时第 5 课时教师活动一、创设情境师：同学们喜欢看西游记吗？今天老师就给大家讲一个西游记里的故事，看屏幕（出示图片）这一天，唐僧师徒四人走在取经的路上，此时正是中午，骄阳似火，他们是又累又渴，于是大徒弟孙悟空决定找点水喝，不一会，悟空捧着 4 哥西瓜回来了，孙悟空说：“4 个西瓜分给 4 个人，每人正好分一个。”贪吃的猪八戒看到西瓜口水都流出来了，就非常积极说：“我来分。”，

3、他想反正有 4 个我吃掉一个吧，就这样他一个又一个把4 个西瓜全吃完了，这下他怎么分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊？二.新课师：西瓜一个都没有了，其他 3 人可以分到多少？谁会算？生说师板书：03师：说说你是怎样想的？生：根据用乘法口诀求商的方法，要求 0 除以 3 得几，就得想几和 3 相乘得 0。师：再想一想：02=？，04=？05=？谁能用一句话概括一下？(0 除以任何数都得 0。或 0 除以任何不是 0 的数都得 0)师：为什么强调不是 0 的数？（把一个数平均分成0 份，学生活动1.理解“0 除以任何不是零的数都得0”的计算方法。2.通过屏幕出示故事情节，让学生思考如何列式解决问题。设置另一情境：当零为除数时的结果又是怎么样的呢？（由于这个内容不是小学时学到的，但为了让学生有个认识，所以教学过程没有实际意义）课件出示：0 除以任何不是 0 的数都得 0：齐读。下面做几道练习：（课件）1、选择：（）不能为 0。（1）被除数。（2）除数。2 判断：0 除以任何数都得 0。（）3、口算：02=05=09=04=可以略带一些，当 0 作为除数时，是没有意义的。）板例 5 0 除以任何不是 0 的数，都得 0。书设计课后反思