2023年幼儿园教师节的感悟随笔7篇.docx

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1、2023年幼儿园教师节的感悟随笔7篇 一天就要结束了,信任你会领悟到不少东西,是时候专心地写一篇随笔了。随笔怎么写才合适呢?下面是由我给大家带来的幼儿园老师节的感悟随笔7篇，让我们一起来看看! 幼儿园老师节的感悟随笔篇1 一天早上，大部分孩子已经吃完早点了，回到了打算上课的位置，我发觉_坐到了我的小椅子上，我就问她：“_，你为什么坐的椅子啊?”她说：“我是老师啊!”“啊?你怎么是老师啊?”“我就是老师啊!”哈哈!看她那一本正经的样子，我就顺着她的意思，告知小挚友们说：“这是我们的小老师，叫彭老师。”孩子们一听哈哈大笑起来。嘴里还叽叽喳喳的说着：“彭老师!彭老师!”我接着说道：“那彭老师要向大家

2、介绍下自己啊?”于是她说：“大家好，我是彭老师!”又是一阵大笑!呵呵!我说：“那今日彭老师要教小挚友什么本事呢?”她说：“我要教小挚友唱歌。”说完，就自己唱了起来。我让大家给她掌声，她还说了感谢于是我，跟孩子们说，以后，谁的表现好，就请他来做小老师。于是，让_回到自己的座位，可是她怎么也不情愿回去，始终坚持自己是老师，肯定要坐在前面上课!我跟她说：“你现在还小，等你长大了，就可以当老师了!”哪知道，她用手比划着说，我已经长这么大了啊!“我说：”要做老师，现在就先要做好小挚友，听老师的话，长大后，才可以做老师。“可是她还是坚持着，眼泪都快下来了，我说：”那你能教小挚友们什么呢?“她立刻说：“我去

3、弹钢琴”于是，爬上了钢琴凳弹了起来。弹完后，我把她抱了下来，放回她的小椅子，告知她，等会再请她做小老师，她才牵强答应。 这个事例其实也是比较普遍的，老师，在孩子们心目中始终是高高在上，老师的日常行为也是孩子们乐于仿照的。_想当老师的行动，我没有强力制止她，而是赐予她充分的表现，让她小小的心灵也得到了满意。但是，也通过这个当老师的行为，给孩子们树立了一个榜样，要当老师，首先要当好学生，那样，长大后，才可以当老师。在我上完课后，我接着让_来当小老师，来维护孩子们喝水，休息，看着她一脸华蜜的样子，我也由衷的感到华蜜，因为我能和这么一群天使般的孩子一起欢乐的生活! 幼儿园老师节的感悟随笔篇2 在幼儿园

4、中，不乏特性倔强的幼儿，这些独生子女们家里人爱着、护着、宠着，凡事千依百顺，久而久之，孩子养成了“我要怎样就怎样”的行为特点。这类孩子的特征尤为明显，这些幼儿思维的核心特点是自我中心。所谓自我中心是指儿童把留意力集中在自己的观点和自己的动作上的现象。这种自我中心不仅表现在儿童的言语中、表示中、逻辑中，更重要的在儿童的外部行为中也比比皆是。孩子虽小，但都有特性，也有其独特的年龄特点。对待特性倔强的幼儿，作为老师要有一种主动向上的看法，要选择恰当的激励方式引导幼儿去正确对待自己的行为。 我们班的许多的小挚友都有挑食的坏习惯，到了吃饭时间常常是这也不吃，那也不吃的。经过我们老师多次开展的多吃蔬菜好处

5、多及我不挑食等主题活动的教化，孩子们的表现比上个学期进步了许多。但还是有个别幼儿，挑食现象比较严峻。比如_就是一个例子。这个孩子又是特性极其倔强的孩子。我记得最清晰的一次是吃鸡腿和青菜。他竟然把鸡腿吃了，趁老师不留意把青菜扔到了桌子上。我们老师多次强调吃饭的时候不要把饭和菜吃到桌上和地上，但他竟然把青菜扔到了桌子上，我当时气极了，走过去，严厉地指着地上的青菜让他捡起来，可是_眨着眼睛看着我，一动也不动。我又说了两遍，他还是不愿去捡。我当时真的是有点气昏头了，我捡起桌上的青菜，一股脑儿塞进了孩子的嘴巴里。嘴里还说让你不捡，让你不捡，你给我吃下去。后来，我也就忙着其他孩子的事情，没有再去理他。孩子

6、终归是孩子，他见没人理他，就把嘴里的青菜吃了，把饭也吃了。我原来想给他一个教训，让他记住这个教训。放学回家的时候我跟他妈妈说了这件事情，可是省略了把桌上的蔬菜捡起来让他吃的事，现在的孩子是何等的聪慧，他一到家，就跟妈妈说了这件事。其次天，他妈妈来送他上学的时候，就把我叫到一边肃穆地跟我说，小孩子把菜扔到桌上，是他的不对，但你作为老师不能把桌上的菜捡起来让他吃啊，桌上的菜是不是太脏了。我当时真的是无地自容，恨不得有个地洞钻进去。我只能不停地致歉，说我这件事是做得有点过火，有点欠考虑了。应当给孩子好好的讲道理。下次我肯定好好留意等等。好话说了一大堆，他妈妈终于点点头，走了。 这件事原来想给孩子一个

7、教训，到头来却给了我自己一个教训。以后教化孩子，肯定要留意方式方法。我们应以正确的看法对待特性倔强的幼儿。要有一双慧眼发觉他们身上的优点，刚好赐予激励、引导、表扬，而对存在的问题则应实行恰当的激励方式应对，并信任他们会改正的，帮助他们一起克服，以促进幼儿特性健康和谐的发展。 幼儿园老师节的感悟随笔篇3 老师节这天，我一进教室，就发觉老师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么美丽的画面，读着那温馨的话语，我沉醉在完备的祝愿中。 孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了：“老师，这张美丽吧，这张是我送给你的老师节礼物，我让妈妈去给我买的。”田庆文说：“这张是我送给你的，还带着音乐呢。”其他小挚友

8、也之后说：“回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。”听着听着，我心中渐渐沉重起来，这天，送祝愿卡开了个头，明天、后天会更多，一张比一张精致，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留下什么呢?这小小的祝愿卡，学问还真不小呢，有必要仔细地对待。 我正想着教化对策，顺手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，四周开满了鲜花，贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着：“佳琦祝老师节日欢乐。” 这张卡是佳琦自我亲自制作的，虽然卡片薄薄的、软软的，我却深深感到这张贺卡的份量。这个文雅内向的小女孩，此刻却能用自制的贺卡表达自我的心情，把心中最好的祝愿送给老师。我想何

9、不趁此机会给孩子们上一堂教化课呢。 “孩子们，老师非常感谢你们的爸爸妈妈，但是老师更喜爱佳琦的贺卡，因为这是她自我制作的，用自我完备的心来表达对老师的爱，这才是给老师最好的老师节礼物呢。”孩子们听我这么一说，都用艳羡的眼光看着佳琦，我环视了一下，之后说：“这天的手工课老师教你们制作贺卡，把你们心中的完备祝福都画出来好吗?” 孩子们兴奋地说：“好，我们也来自我制作。”于是，我把区角中打算的所需材料拿出来，让孩子们自我去设计贺卡，看到孩子们个个都那么用心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自我的愿望和祝愿 一会儿，孩子们的杰作都完成了，每个人都显得那么满意和喜悦，我再也听不到谁的贺卡最贵最精

10、致的话了。 幼儿园老师节的感悟随笔篇4 一粒胚珠的动土而出，须要足够的氧气，雨露的滋润，阳光的照射，不然，它将会渐渐枯萎，恒久埋藏于地下。幼儿就象胚珠，老师的爱和关注就是他们健壮成长的动力。 课堂上，应对孩子的嬉闹和喧嚷我有点束身无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了!”那气概，确定是出言如山，不行违背。看到我凶神恶煞的样貌，孩子们胆怯了，抓紧坐好。但是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。想到这搭，我故作神奇地告知大家：“我独创了一个奇妙，我喜爱的孩子秋水里还有老师呢!”孩子们立即新奇起来，纷纷问我：“老师

11、，你喜爱我吗?”“老师，我的秋水里有无你?”我像放哨似的，从每个孩子身边走过，孩子们都聚精会神地看着我，唯恐错过我的秋水。检查完后，我说：“喜爱和我学习的小挚友，老师喜爱你，你的秋水里就会有老师!”之后我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都但愿本身的秋水里有老师，听得特性当真，回覆问题也很专心，整个教化活动生动搞笑。 “老师，你的秋水里有无我?”很快成了我的一句口头禅，孩子们也总长短常当真地凝视着我，但愿从我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我们相互通报信息的通道和表达爱的窗口。看似简洁的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。我真的但愿我播种的这些胚珠，能够英勇的应对风雨，健壮成长。

12、幼儿园老师节的感悟随笔篇5 不良习惯的改正 这天起床叠被子,浩浩小挚友对旁边的雨雨说:“喂,你快来给我叠叠被子!”听完这句话,我突然意识到当今的孩子,在家都能够说“娇生惯养”“说一不二”,不免把这种不良习惯带到幼儿园.我反复的告知自我,其实这种现象的出现也很正常,我要做的就是在日常活动中,帮忙这样的孩子改正. 首先,我觉得老师得以身作则,每当我有事情须要孩子帮我时,我都会有意识的说:请_小挚友帮老师干什么,好吗?说完之后立即说多谢.其次,我经过收集各种各样的故事,视频给孩子播放,让孩子们经过趣味的故事明白大家都是同等的,对待别的小挚友要礼貌等.最终,在一日活动中刚好订正孩子的错误.我信任孩子们

13、这些纯真的心灵已渐渐理解了这种“礼貌”. 幼儿园老师节的感悟随笔篇6 应如何对待孩子发脾气 1、束之高阁 孩子发脾气时,你只管干你的事.留意不要看他,即使只是瞥了他一眼,他也会受到鼓舞接着闹下去.这是最见效的方法.气头上的孩子,大人的说理、搂抱都不会太奏效.只要你沉住气,就是不理孩子.孩子在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹,你要坚持住. 也能够讲几句简明扼要的话:“你不哭了咱们再一齐玩.”不要多说.假如孩子哭闹的更厉害也不必介意.必要时把这话重复一次. 孩子不再发脾气时,若无其事地欢迎孩子回来就行了:“过来吧,咱们去街上玩.”不要说:“你刚才哭真是太不懂事了,”一类话. 2、表扬和激励 孩子不

14、发脾气时必需表扬他,但要留意说话方式.能够说:“你能安宁静静地看画书,我很兴奋,你真听话.”不要说:“你没有发脾气,真是好孩子!”不要强调“发脾气”这个词. 孩子发起气时是为了引起你的留意,或是他心境不好.为此应教孩子用正确的方法获得你的留意和表达他的懊丧心情.示范给孩子正确的做法,告知他你遇到困难时是怎样做的.不要冷落孩子,孩子表现时,更要关注他,给以表扬. 3、尽量避开诱发孩子发脾气的场合和情境 假如任务或玩具太困难了,孩子会因完不成、不会玩而懊丧,你能够把任务定得简洁点,让孩子能够完成. 必要时供应帮忙.当孩子变得急躁时,你能够给他一点提示,或说几句激励的话,缓解孩子的惊慌心情.但不要包

15、办代替. 应避开孩子过分疲惫或兴奋.要在他玩的力倦神疲和极度兴奋之前,结束活动,以免孩子限制不住心情. 4、不要让孩子发脾气来躲避职责 应让孩子明白,发脾气不能帮忙他躲避任务.向孩子讲清晰:他的任务若不干会给他惩处;随他怎样发脾气,任务必需完成.假如孩子就是不完成,就给他应得的惩处.惩处之前先给他一些警告.惩处之后让他接着完成任务. 5、在来客人时和在公共场所等 孩子会察言观色,当爸妈累了,有客人来访或全家在公共场所时,他的哭闹会更带劲.假如孩子哭闹打搅了四周的人,你能够把孩子领到人少的地方.“跟孩子说,你影响了别人,假如你还哭闹,咱们此刻就回家.”为了证明你是说到做到,你能够中途离开.在公共

16、场合不要后退,不要怜悯孩子的表情.绝不要让步,要让孩子看到你是说到做到的. 6、立即就地解决 这是限制发脾气行为的关键.不要事后再惩处孩子的行为. 幼儿园老师节的感悟随笔篇7 有一天,大雨过后,院子里的空气异样好,我带领孩子们来到了院子里,让孩子们视察雨后的景色,呼吸清爽的空气.突然,田芳胆怯的跑过来对我说:“老师,地上有许多虫子,很吓人.”我连忙顺着他指的方向一看,原先是一些蚯蚓在地面砖上爬.我告知田芳:“这是蚯蚓,它不咬人,不要怕.”我拿了一个盆,把几条蚯蚓放到了盆里. 我让全部的孩子进行视察,并且让他们探讨:“蚯蚓长得什么样貌?他生活在哪里?它是益虫还是害虫?”孩子们起先七嘴八舌的争论,

17、也有说是益虫的,也有说是害虫的.我给他们进行了总结,告知他们:“蚯蚓的身体是一节一节的,它生活在泥土里,它是益虫,能帮忙庄稼松土.” 我又提问孩子们:“问什么下了雨,他会来到地面上,我们要怎样对待它.”这些问题孩子们的回答有点乱,这个问题对孩子们有点难.我告知孩子们:“大雨过后,因为土里的透气性比较差,所以空气就少了,蚯蚓呼吸有些困难,所以跑到地面上来呼吸了.蚯蚓是我们人类的好挚友,我们应当爱护它.”我还告知孩子们,蚯蚓还有一个特点,它的身体能够再生,假如把它分成两截,它会长成两条新的蚯蚓.孩子们听得都入了神. 经过这次大雨过后视察蚯蚓,孩子们学到了一些关于蚯蚓的学问.作为老师我们应当随时把握机会,对孩子们进行随机教化. 幼儿园老师节的感悟随笔本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页