2023年教师技能大赛培训个人心得体会7篇.docx

《2023年教师技能大赛培训个人心得体会7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师技能大赛培训个人心得体会7篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教师技能大赛培训个人心得体会7篇 老师技能大赛培训个人心得体会7篇 老师技能大赛培训个人心得体会如何写呢？作为一名优秀的幼儿老师须要不断提高自己的专业素养，主动满意现代幼儿教化的发展须要。以下是我细心收集整理的老师技能大赛培训个人心得体会，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 老师技能大赛培训个人心得体会【篇1】 作为一个好的班主任，要想在班级管理中少操劳但又要管好，就要充分调动学生干部工作主动性。而且作为班主任为提高学生自我管理意识，除了要常常与学生做好沟通外，还要在班级明确各个学生干部的职责，让学生干部和班级其他学生做到心中有数，这样学生干部在开展工作时，就特别便利有效了。 班干部

2、是班主任工作的左右手，在对待班干部的时候，应当有正确的相识和看法，应当热忱爱惜他们，关切他们，帮助他们，培育教化他们，又要严格要求他们。不能持只管运用，也不能脱离小学生的实际，一味苛求，过分的责怪，更不能听之任之，不闻不问。这样的话，有的学生会有这样的思想： 1当干部吃亏； 2“干了很多事，辛苦一大把，吃力不讨好”； 3当干部是为大家，学习才为自己，认为还是不当干部好等等。 针对这些状况，应当帮助他们相识到当干部是为了学习为群众服务，当人民公仆的精神，相识到班集体的好坏与班干部工作的关系，在努力学习的同时也要挤时间把工作做好。但终归是学生，工作实力有限，年级越低越是这样。因此，在班级活动中既要

3、靠他们，又要详细指导。 班主任要激励、支持学生干部大胆工作。工作过程中既要细心体察他们的心理和困难，留意指导，又要防止过多干涉。对于能独立地、创建性的开展工作并取得肯定成果的要赐予确定；对于虽受挫折，甚至遭遇失败而主动工作的要赐予激励，主动担当责任，不断帮助他们总结胜利的阅历和失败的教训。还有就是采纳激励艺术，包括： 1信任式激励。对班干部表现出充分的信任情感，激起他们的工作热忱。 2表扬式激励。表扬是情感谢励的手段，由表扬所产生的动力是它的目的。 3愉悦式激励。使班干部感到为同学们服务的欢悦，使之对所负责任乐意完成。 4信念式激励。引导班干部树立信念，熬炼他们的独立实力。 5放权式激励。让班

4、干部充分使个人所担角色的权力，班主任只作检查，协调指导，增加他们半独立工作的实力。 6竞争式激励。激励各班干部争做优秀小干部。 7物质和精神激励。在期末评价时赐予物质嘉奖，如发放奖状等；或者进行精神激励，让其余的班干部都主动向他学习对自己的职责负责的精神。 这样的话，班干部情愿干，并且会仔细、负责的干，有利于减轻班主任的工作负担，充分发挥学生的管理实力，使班主任能把精力集中在主要工作上。学生向老师反映问题也会实事求是，既不因个人有所求，而不敬重事实取悦班主任，也不怕同学谈自己讨好班主任，置集体利益于不顾，不敢向老师反映真实状况 作为班主任，不光教他们怎样做人，努力培育他们的独立工作实力，还应对

5、班级工作负全部责任，领导学生建设文明班集体。 老师技能大赛培训个人心得体会【篇2】 20_年12月21日，赵雪芬、汤凌云、陈丽和我，一起参与了_市的“有效落实德育目标，提高班主任工作技能研修班”。通过这次培训，我获得了许多珍贵阅历，受益匪浅。 一天的培训中，来自中关村一小的全艺老师让我眼前一亮的感觉。刚起先全艺老师播放了她们学校的一部宣扬片，让我们感受到了她们的学校课内外活动如此的丰富多彩，让我内心感到学校之间差距这么大，我们能学到什么呢？但是视频放完后，当全艺老师介绍完了她在学校工作的背景时，使我感受到其实虽然我们一个处在大都市，一个处在乡镇学校，但是我们面对的学生和家长各有各的特点，各有各

6、的难处。她们面对家长是高学历，对老师的要求更高，甚至“看不起”老师。面对各种各样的家长要跟他们真诚的沟通，其实家长对待老师的看法是从学生的表现上来确定的。假如，学生在校表现优秀，试问哪个家长还会对老师挑三拣四呢？其实回来到自己，还是要管理好学生，让学生变得优秀，这样才能让家长满足。这是本次培训中给我最大的感受。 在这次的家访活动中，让我深深地体会到了父母对孩子教化的关切和重视。在多年的风风雨雨中，让我感受到了班主任工作的辛苦与甘甜，也让我懂得了家访工作是老师协调家庭教化的重要方式之一。 我到访学生的家里，真诚地与学生和家长沟通，了解状况，针对问题进行细致的分析，并适时地对家长提出要求，帮助学校

7、做好孩子的教化工作。现谈谈几点在家访过程中的感受： 大多数的孩子都来自内地不同的地方，父母在深做生意或打工，平常忙于生计，较少时间管教孩子，有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，有一些家长干脆以金钱去弥补教化的缺陷，这部分家长只履行了生理父母的职责，没有尽到教化父母的责任。还有些家长认为孩子在学校上学，就是让老师教化孩子，父母管不了这些，所以总是说：“老师，拜托你严加管教孩子。他就是听老师的话。”我为这些孩子感到不平！耐性地跟家长说明，教化孩子是要家校结合的，一个孩子假如缺失家长的关爱，是难以健

8、康成长的。好多家长听后都表示肯定会协作老师教化孩子。 有一小部分家长他们本身受过良好的教化，有较高的素养。因此他们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化工作，并讲究教化的方法，常常帮助子女解决一些在学习上的困难，还为孩子供应广袤的学习渠道和媒体，这对学校教化起到了很好的补充作用。但也有个别家长，太注意孩子的成果，忽视了孩子的思想教化。我针对这种状况，也要求家长要重视孩子的思想教化，在学会学问之前要先学会做人。 家访对孩子对家长来说都是很有意义的，我在学生的日记中看到，他们对老师的家访是“期盼已久”的，是“特别欢迎老师来家访”。在“看到老师的身影在茫茫的夜色中慢慢远去时。”心中有一份感动涌现

9、“老师，您是我恒久崇拜的人！” 家访给我上了一节很好的课，在与家长的交谈中，让我深深感到身上的责任重大，今后会更倾心于自己的工作，家访真是让我收获不少。 老师技能大赛培训个人心得体会【篇3】 大家好!特别感谢刘校长，感谢各位领导给我这个机会，从教11年了，讲台下面坐着的始终都是学生，今日隧然面对这么多同行精英，我实在是有点惊慌。唇齿战战，几欲口吃。但是难得这么好的机会，我得说完了再吃。 去年我有幸代表咱们北票参与了朝阳市青年老师素养提升工程大赛，今日主要想把参赛的过程和参赛体会和大家共享下，假如能对在座的各位有所帮助，也不枉我惊慌一回。 竞赛一共分三轮，第一轮是笔试，主要内容是课标和学科专业学

10、问。我高校学的不是中文专业，但又没能抵抗祖国语言文字的魅力，所以工作以后教了语文。这些专业学问考试对我来说是有些难度的，但是我信任铁杵能磨成绣花针啊，所以卯足了劲就是学。我家孩子小，白天上班也没有太多时间复习，我就在孩子睡觉后，趴在床角背诵、默写、做题。一本打印出来的课标由于翻得次数太多，最上面那页的字已经模糊的看不清了。我给自己出题，将整个一本课标的重点内容变成括号，用铅笔答了擦，擦了答，写了一遍又一遍。没别的方法，笨鸟先飞嘛，像我这又笨又重的，要飞起来着实有些困难。 其实我这样努力也是因为我们学校就有这样一个榜样，我们的陈春梅老师，从我教上语文起先就始终在帮助我、指导我，她就是个特殊仔细的

11、人，咱们每年举办老师业务实力考试，陈老师都是第一名。我想，人家现在还这么拼，我凭啥就放弃了啊。趁着还算年轻，搏一把，时刻牢记“爱拼才会赢”。这次的班主任竞赛，我还要接着拼。 其次轮是演讲和专业技能，说实话，我是个比较外向的人，比较喜爱这类展示自我的项目。大家的主题都一样如何应对老师职业倦怠，要想在竞赛中脱颖而出第一点是演讲内容要新奇独特，这就不能网上抄了，太限制发挥了是吧。我觉得最能打动人的就是真情实感，所以我演讲稿中的事务都是现实中发生的我与学生之间的小故事，让人感觉既真实又亲切，不是一模一样的找问题、表决心。另外最重要的一点就是千万不要超时，假如规定5分钟，讲也许不到4分钟就行了，所以稿子

12、必需短而精。咱们这次竞赛也一样，班级特色介绍，假如不是自己的学生，不是自己的管理方式，确定讲不出来。 其次点是演讲时候的个人风采，语音、语气、语调、表情、手势，这些假如运用恰当都能给自己加分。有人一惊慌就不会笑了，手也不知道往哪放好了。虽然在这方面我还算是一只灵透鸟，但我还是建议大家练啊，实践出真知。我那时候就每天对着镜子、对着我家先生、我婆婆，一次又一次的练。我家先生说，你要是每天都这么对着我笑，这世界是多么美妙啊!最终把我家孩子练烦了，我一想说话就过来捂我嘴。有的人心理素养好，发挥就不错，但是多下功夫准没错。 咱们这次班级特色介绍，虽然不是演讲，但我认为也不应当干巴巴站那讲，也要留意语速、

13、语调，要运用表情、手势，生动形象才能引人留意。 第三轮最重要，试课，占总成果的百分之五十，也是最能体现老师个人实力的一项。首先还是定稿，就是做好教学设计。这时候不得不说网络真是个奇妙的东西，我感觉这是人类历史上最宏大的独创。我先是在网上查阅名师教案，观看课堂实录。就是一师一优课的网站，里面全部有关考试课程的部优课我都看了一遍。然后把他们的优点整合到一起，再结合我自己的风格特点和教学阅历，设计出新的教案。这里面个人风格很重要，只讲学问点那大家都会，没有自己的授课风格确定不能拿高分。我这个人就好上课时候心血来潮给学生们唱个歌啊，编个打油诗啊这样的，比较人来疯。所以我也在一些教学设计中适当插入了歌曲

14、和自己做的诗。我竞赛时抽到的范进中举就是自己编的评书类型的导入。我也是有点近视眼，总感觉评委老师听到这个导入眼睛刷的一亮，然后我立马就有信念了。 设计完教案我们的武林盟主李玉祥李主任就发了召集令，把我们10个参赛选手聚到一起，每个人都上去讲一遍，他就挨个儿的给点评，挨个儿的给修改，特殊辛苦。大家也都集思广益，有时候因为某个环节究竟该怎么讲探讨得热火朝天。特别感谢李主任和各位同仁的帮助，我的成果是大家共同的心血! 确定了思路就起先自己练习，我就在我们学校的多媒体教室，对着整齐的桌椅一遍又一遍的试验、改善，直到口干舌燥，嗓子喑哑。黄天还是不负有心人的，站在竞赛台上的那一刻，我没有惊慌，没有忐忑，有

15、的只是自信和坚决! 参与这次大赛真是让我受益匪浅，首先是农村人最终进城，见了回大世面，长了见识，心理素养也大大提高了。历练真是太重要了!前天我参与了德育名师的演讲竞赛，报名的时候一看我这资格就不够啊，刘校长说别灰心，选不上咱当作一个历练的机会，年轻人嘛，多练几次就成长了。我庆幸自己还有时间，还年轻，也感谢各位领导的信任，我肯定会更加努力，争取下一次入选。 这次竞赛对我教学工作的影响也是深远的。人常说“台上一分钟，台下十年功。”上一节课45分钟，那不是随意看看教材，翻翻教案就能讲好的。竞赛15分钟都要打算这么长时间，须要这么多工序，我们平常给孩子上课是不是太敷衍了呢?所以这学期起先我备每一堂课都

16、花了比以前多出几倍的精力，我能感觉到孩子们对我的变更的认可。我觉得我这辈子没什么大能耐了，干别的行根本干不了，那么就认仔细真做个好老师吧，对得起学生，也对得起自己! 上一次的竞赛结束了，它给我的人生画上了浓墨重彩的一笔，新的竞赛又起先了，这一次我肯定要付出比上一次更多的努力!在班主任这方面我还有许多不足的地方，还须要进一步提高自己的实力，希望能够追逐上各位老师的脚步，力争跟大家站在同一起跑线上，努力冲击前十名!也祝各位老师取得优异的成果! 最终，此情此景，我想吟诗一首：人才济济聚一堂，大赛之舟又起航。长江一浪推一浪，再创佳绩美名扬! 老师技能大赛培训个人心得体会【篇4】 在这次老师职业技能大赛

17、中，几位参赛者的讲课水平我觉得相当之高，对于课件板书的利用也是恰当合理，但是我们抛开竞赛本身，老师自身的实力素养呢?好像这是被忽视的。而且这点好像更重要，下面就这个，我阐述一下自己的看法。 对于一个老师，除了教学技能之外，政治思想方面的学习，尤其是教化思想、教化观点的学习对教化事业的发展至关重要。正确的教化观可以造就人才，而错误的教化思想则会摧残人才。 随着课改如火如荼的绽开，我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教化教学工作?新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师

18、要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培育学生的创新精神和实践实力为重点，创设情境让学生们去想，激励学生动脑、动手去做。 其次，我们要变更学生的学习方法，以培育学生的创新精神和实践实力为目的。我觉得可以从以下几个方面来做: 1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做打算”的思想。学生的发展，我们主要强调应当是全体学生;而不是部分学生，应当是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应当是特性发展而不是同一模式，应当是可持续发展，而不是限于当前的发展，老师的每节施教必需从这点做起，这是我们一切教学活动的动身点。 2、落实两个重点：培育学生的创新精神和实践实力。当一个人他要把想到的事情打算付诸行动

19、时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情打算付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，激励学生动脑、动手去做。 3、进行三个转变：老师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变。 4、实行四种方法：激发学习爱好，培育学生学习的主动性;教会学生学习、发展学生的自主性;营造创新教化氛围，培育学生的创建性;面对全体，让不同层次的学生都有所得。 以上便是我对本次老师技能大赛的一些想法。总之，培育一个优秀老师，考验技能是一方面，但是学问及师德也是不行忽视的部分。 老师技能大赛培训个人心得体会【篇5】 今日，我参与了我系举办的“老师技能大赛”，很感谢大一三班全体同学的主动协作。 选

20、择了师范学院，事实上就选择了自己将来的职业。我的志向就是将来能做一名优秀的老师。为了实现此目标，在高校期间，就必需抓好每一次熬炼自己的机会，于是我就踊跃报名参与了。 我选择的课题是“向量的数量积”，因为自我感觉这节课自己驾驭的还算不错。为了能讲好这节课，我通过看书，查资料进行了备课，经过充分的打算后，惊慌的心情略微有了些缓解。 我是第五个上讲台讲课的，借鉴前几个同学的阅历，我不断提示自己肯定没关系张，声音肯定要嘹亮。 刚刚站在讲台上上，头脑里好像一片空白，讲着讲着自己好象有身临其境的感觉了，思路也随着开阔了。短短的15分钟总体来说还是比较满足的。但在讲课过程中，还有很多不足之处，比如说：数学语

21、言的运用不够严谨，由于惊慌造成一些失误等等。但很幸运的我被评委们选为讲课比较好的一个，这更让我有了自信。 通过这次竞赛，我对自己以后的讲课应当留意的事项归纳如下： 1、肯定没关系张，要信任自己； 2、声音肯定要嘹亮； 3、在选择讲课内容时，肯定要选择自己驾驭比较扎实的能够讲出新意的课程； 4、留意语言的精确性与严密性； 5、课前肯定要做充分打算，以求将课程熟记； 6、避开口头禅和俗语等。 7、以后还应抓住每一个熬炼自己的机会，不断提高自己，完善自己。 老师技能大赛培训个人心得体会【篇6】 本月的9号峡山区实行了青年英语老师技能大赛。本次竞赛活动分为三部分，分别是汉语组的散文朗读，板书设计，英语

22、组的口头作文，板书设计，和才艺展示以及第三部分教学设计。共有来自全区的的20名老师参与了本次基本功竞赛。通过观摩可以看出全部参赛选手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面呈现出来。通过这次观摩，我开阔了眼界，看到了自己与参赛老师之间的差距。下面我从三个方面谈一下自己的体会。 首先是英语组的口语表达。对于限时命题性口语表达，各参赛选手们在拿到题目后只有3分钟的打算时间，虽然时间很紧，却没难倒各位参赛选手，他们的表达，内容切题，思路清楚，而且留意了开场白和结束语，更重要的是，他们在表达的过程中，留意了语音、语调，表情丰富，就想是在演讲一样，个别老师还加上动作，声情并茂，这一点令我佩服不已，很值得我

23、去学习。 其次是才艺展示。在才艺展示环节中，各位参赛选手的表现更是令我折服。在我的印象中，始终以为才艺展示就是唱几首课本上简洁的儿歌，观摩了他们的表演之后我才知道自己对才艺展示的理解是那么的狭隘。“小学老师都是多才多艺的，都是全能的”参赛老师们把这句话演绎到了淋漓尽致的地步。唱歌的老师，他们所选择的歌曲也并不像我想像的那样唱一些简洁的儿歌，而是贴近教材，改编歌词，形式多样，内容新奇、技艺精湛。 接下来是教学设计和板书设计。参赛老师们的教学设计各具特色，在设计上紧扣教学大纲、课程标准和教学策略。她们在展示过程中，从教材分析、教学目标、教学重难点、教具打算到教学步骤各环节都展示得特别清楚，语言干净

24、利索，各环节的教学目标明确，教学层次分明。而且在教学设计上，几乎每个老师都借助于多媒体，借助于图片、视频进行教学，很好的调动了学生学习的主动性，融学习于消遣之中，提高了教学效率，信任课堂达成度也会更高。给我留下印象最深的是1号选手，她不但很好的实现了学问实力目标，而且将情感教化渗透于整个教学过程之中。使德育和智育很好的结合在了一起。板书设计也是本次技能大赛的一个环节，多数老师的板书设计新奇，体现出了教学的重难点，借助于简笔画吸引学生的留意力，起到了协助教学的作用。 这次青年老师技能大赛给我供应了一次很好的学习机会，经过这次观摩，我更加明确了自己的奋斗目标和奋斗方向，我要以这些老师为榜样，刻苦钻

25、研，主动向优秀老师学习，扎扎实实的工作，努力使自己的教学基本功越来越扎实。信任通过自己的不断努力，肯定能缩短差距，不断进步。 老师技能大赛培训个人心得体会【篇7】 _年5月18日20日来自各乡镇以及城区的18位参赛选手聚集在马关县城西小学参与此次小学作文教学竞赛，我特别荣幸作为参赛选手参加竞赛并倾听了其他17位参赛老师不同风格的课，我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着小学作文课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心打算的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生才智大

26、门的同时，也让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，下面谈几点自己的感受。 一、较好的体现了新课程标准的理念 老师们的教学目标的设立，重难点的确定，环节的设计，教学方法的选择和运用等，都是以新课标为指导，坚持以“学生为主体”的原则，熟读教材，驾驭学情，着眼于课堂教学的有效性，勇于创新，大胆尝试，使自己的教学取得了预期的效果。 二、扎实的教学基本功。 一些老师亲切自然、脸上始终洋溢着微笑；幽默风趣，课堂调控应变实力强，语言清楚简练，能依据内容的起伏节奏和学生的情感改变刚好调整语音语速，具有肯定的启发性和感染力，板书工整规范，富有系统性；一些看似简洁的语言，却让学生听了很温馨，很感动；一个激

27、励的拥抱，却给了学生无尽的信念，立即拉近了师生之间的距离。 三、多种方式激发学生的写作爱好 爱好是写作做好的老师。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”同样，知文者不如好文者，好文者不如乐文者。乐很大程度上是爱好。有了爱好，便会在为文的过程中得到满意。 依据学生最喜爱做嬉戏的特点，我细心设计了吹泡泡的嬉戏内容，嬉戏前，告知学生要留意嬉戏的过程，留意视察泡泡的颜色、形态以及同学的言行和表情。嬉戏后组织学生说过程。学生玩得兴致勃勃，自然会说得兴趣盎然，写起来就不难了，而且有爱好了。另外都龙的李莲和一小的牛兴艳等老师应用了课件播放视频作为导入也很好的调动了学生的写作爱好。 四、以说促写，提

28、高学生书面表达实力 叶圣陶先生曾明确提出：“作文与说话本是同一目的，只是所用的工具不同而已。所以在说话的阅历里可以得到作文的启示。”就是说，说话用口，写文章用笔，二者都为表达思想情感同一目的；为了表达一个意思，可以用口头说话，也可以用笔写成文章。就是我们平常所说的“用我口说我心，用我手写我口”。 本次作文教学竞赛绝大部分老师实践了这一点，在写作训练时，强调学生先说后写，即在作文时，引导学生说一些关键词接着连词成句，连句成段，让学生整理思路后要把写的内容先说出来再写。学生说过后，就激励他们写下来，怎么说就怎么写，以降低写作的难度。这样学生写起来就比较简单。这样不仅提高了学生的口语表达实力，更重要

29、的是通过说话，将口语转化为书面语，最终提高了学生的作文实力。说话训练方式许多，如马白的罗桂惠、浪桥的张大艳等老师应用了看图说话，篾厂的李显芬老师在教学说说自己的心里话时应用了创设情境说话等等。不论运用哪种方式，老师们的示范很重要。 五、锐意创新，亮点频频 任何一节胜利的课，必定含有老师再创建的成分，我们不能一概地说创建得越多就肯定是一节好课，但假如没有创建，确定上不出一节精彩的课。在这次听课中，回味一些教 师的课堂，他们除了具有扎实的教学基本功和课堂驾驭实力外，更让人惊喜的是在他们的课堂上总能发觉一些教学“亮点”。如在教学酷爱生命和生命两课时李莲老师和韦树红老师就让学生课前收集关于酷爱生命的故

30、事在课堂上相互沟通，这样不仅让学生意识到了收集材料对写作的重要性，也使学生们在沟通的过程中扩展了视野。何元贵、杨朝凤等老师用典型的例子（赵本山和毕福剑）和生活中的人物原型引导学生在描写人物的时候要抓住人物的特点来写，这样才能让人物跃然于纸上。陈贵英老师在学生习作完成后把作文的修改权交给了学生，学生写好作文后期盼着学生、老师的评价，这样他们才有成就感。陈老师把学生们的作文投影后让学生找文章中好的地方和须要修改的地方，让学生有一双找寻美的眼睛，有了美的眼睛后才能写出美的文章。激励方式多种多样，除了语言上的表扬之外还有激励的笑脸，才智的星星、偶像的照片以及受到确定的握手和拥抱。 六、打破思维定势，培

31、育学生作文的创新意识 本次小学作文竞赛胜利之余，我个人觉得有点缺憾，我们的参赛老师包括我在内忽视了学生习作时的求异思维。1997年诺贝尔物理奖获得者朱律文教授在比较中外学生差异时指出：中国学生学习很刻苦，书本成果好，但动手实力差，创新精神明显不足。长期以来，我们作文教学运用 同向思维（即一种定式）的思维方式，使学生思想僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。在本次竞赛中不少老师在学生写作之前就出示了范文，这样很大程度上制约了学生的思维，让学生的思维不能在作文的天空中尽情地翱翔。我想在这一点上能不能放手给学生，让他们突破常规思维的束缚，使思维沿着不同方向、不同的角度扩散，得出不一样的结论。这样才能创建出

32、别出心裁的，新奇的文章来。 以上就是我本次参赛听课的一点愚见，最终我想引用一位老师对我说过的一句话来总结一下这次学习心得：“听到好课是一种享受，听到不好的课更能促进自己的反思，想想自己课上是否也存在这样的问题，通过这样的对比和反思学习，信任听课老师与参赛老师都一样有新的思索，有利于促进自身专业成长，意义是深远的。” 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页