2023年教师日常随笔范文5篇.docx

《2023年教师日常随笔范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师日常随笔范文5篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教师日常随笔范文5篇 在日常学习和工作生活中,说起随笔,作为一名老师,肯定不会觉得有生疏感。日常生活中最常见的随笔有哪些呢?下面是由我给大家带来的老师日常随笔范文5篇，让我们一起来看看！ 老师日常随笔范文篇1 今日早上，中班的早课，早早来到教室。孩子入园之后，晨间活动起先了，今日的晨间活动，我给小挚友讲故事。故事的名字是我砍倒了一颗山樱花，我打算了绘本、背景音乐。 爱好正浓，起先给幼儿讲故事。幼儿安宁静静的坐着，因为他们最喜爱听故事。我刚刚拿出绘本，没想到一个小挚友一盆冷水泼过来，老师这个故事我听过的，始终说，始终说，导致我的故事活动没法接着下去，我只好告知他，让他再跟其他小挚友再听

2、一遍，他依旧很坚持自己的想法，老师这个故事我听过的，我只好变更其次策略，既然他听过的，就让他给小挚友们讲这个故事。可是叫他起来的时候，他怎么都不站起来，然后就说是我小班的时候听过的。我只好换了一个故事讲给小挚友们听。 这个孩子在班上平常有些淘气，但有些小聪慧，自尊心很强。每当活动课上，提出的问题他总是能抢答，老师很观赏他，并且经常夸奖他。导致他有点儿优越感、有点傲慢。就像各位看到的这样，学过的就不想学了，那么为什么还有温故而知新之说，既然不能变更小挚友，那么我们只好变更自己，打算活动时更新奇，让他们挑战更高的难度，让他知道一山还比一山高。在平常生活中，老师应当对他的要求更高，防止把他夸傻了。自

3、尊太强也不是一件好事。 老师日常随笔范文篇2 有人说幼儿老师的工作是辛苦的，是的;幼儿老师的劳动是琐碎的，是的;幼儿老师的工作是细致的，是的。 当你走进孩子的心灵，你会发觉许多、也会得到许多、感悟许多。 “三八妇女节”我开展了爱妈妈、爱奶奶、爱姥姥、阿姨的活动，延长到爱全部的其他人。竟有幼儿不仅想到老师，还“蜂拥而上”给老师捶背、捏肩、一群小天使快乐地笑着，扑过来、这时满身的乏累化为华蜜; 当孩子入睡时，看到他们熟睡的稚嫩的小脸，我的心里和他们一样洋溢着华蜜。再多的辛苦乏累已化为心底深深甜甜的爱。 昨天我们开展了“开汽车”的嬉戏：我当“交警”，幼儿当“司机”。当“交警”一声令下“绿灯”，汽车“

4、嘀嘀”地叫着，向前开去，开到“交警”身边时，淘气的“小司机”竟撞我屁股，“有人撞交警屁股了!”更多的小淘气“嘀嘀”叫着，向我撞来、小淘气们哈哈大笑，洋溢着满脸的华蜜欢乐!“有人违反交通规则，我会把车扣下的!”“嘀嘀”叫着，又开走了。 想让华蜜的阳光沐浴自己吗?那就去爱他们吧，爱他们让你走进他们的心灵，解读他们的童心，享受他们带来的欢乐、华蜜。用自己的目标，学会宁静体会生活，敏锐感悟华蜜。酷爱这份工作，在教学中感悟华蜜、欢乐! 爱孩子等于爱自己! 老师日常随笔范文篇3 _是我班的一个小男孩，他懂事，仔细，从不和别的小挚友打架，是老师眼中的好孩子。由于不当心把胳膊弄断了上学期始终没来上学，老师和小

5、挚友都特别想他。 _很醇厚，也很少说话，是典型的自我主义者，有时老师也很少留意到他，可有一次，因为他的听话，老师让他当了小班长，没想到就是这不经意的一句“_小挚友当班长，替老师管着小挚友”，让孩子兴奋了一成天，甚至回到家还兴奋的给姥姥奶奶打电话说自己当班长了，妈妈更是乐的合不拢嘴，孩子这么兴奋，妈妈真的很欣慰。看的出来，每个孩子都须要老师的赏识，即使是一名并不是很精彩的孩子。 那天放学送孩子，_的妈妈拉着我的手说：“_说老师用的.抹布很小，擦桌子时很费劲，很费时，我给老师带去一块，所以非得从家里带块抹布来，今早上看你忙着接孩子，也没来得及和您说声，他说他把抹布放到桌子洞里了，没好意思跟你说。”

6、我听了真的很感动：多细心，多纯真的孩子啊。回到教室，翻开他的橱子看了看，果真有一块大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有种沉甸甸的感觉。其实每个孩子都是一个小天使，每个孩子都要我们的“特别照看”，须要我们的赏识。 我们不经意的一个确定的眼神，一句赞扬的话语，都能使孩子的心灵变得暖和，甚至是能使孩子变更自己。所以，作为一名幼教老师，千万别吝啬你的一个微笑，一个眼神，一句话语、努力让我们身边的小天使们都欢乐成长。 老师日常随笔范文篇4 人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。的确，做一个老师挺苦挺累的，做一个好老师就更苦更累了，但这是 我们选择的职业，所以我们要做的只有静默工作。

7、 自成为一名老师以来，己走过十年的风风雨雨，在这十年的教学生涯中，有苦也有甜，有累也有乐，有困也有豁。这些年的工作阅历告知我，老师真挚的爱是启迪学生心灵的钥匙。没有爱就没有教化，只有酷爱，才能奉献。我的教学宗旨是：爱而不溺，严而有格，耐性细致，一视同仁。对“好学生”不“一俊遮百丑”；对后进生关切备至，增加感情投入，想法树立他们的自信念，维护他们的自尊心，加之因势利导，使之逐步完善自我。 对学生的要求严格：一是严而有格，就是说对学生的要求有标准，教化方法不出格；二是严中有爱，和学生相处从不借口严格要求，而对学生摆出一副冷面孔，一派盛气凌人的气派。要知道，一份严格之水，要渗上九份感情之蜜，才能酿成

8、教化的甘露！ “后进生”也有闪光点，关键在于是否发觉。学生的一个进步，一次好事，一次较好的作业都是星星之火，老师刚好的确定、表扬、激励，让他们体会到胜利的喜悦，这对他们树立自信念是有极大作用的。在课堂上，我总是多给他们表现的机会，假如对了，我会兴奋地说：“你聪慧”。即使回答不上，我也会给他一个激励的目光。 俗话说：“说破嗓子，不如做出样子”。凡是要求学生做到的老师首先做到。老师要用美妙的心灵去教化每一个学生。老师要求学生仪表端正，服装整齐，老师就应当坚持上课前整理穿着；要求学生语言文明，老师在学生面前就不要讲粗话；要求学生说一般话，老师课堂上尽量用生动、美丽、简洁、精练的语言去引导学生进入作者

9、的“意境”。这样，不仅陶冶其情操，提高其觉悟，而且也能有效地培育其表达实力。 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创建一个奇迹；老师不经意的一个眼神，或许会扼杀一个人才。”老师习以为平常的行为，对学生终身的发展或许产生不行估量的影响，做一名老师应当常常回顾自己以往的教化历程，反思一下：我造就了多少个缺憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！ 对于一个优秀的老师而言，教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创建；教化不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！老师的一生或许终不成什么震天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋； 老师日常随笔范文篇

10、5 班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个困难多变的内心世界。常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这几年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么阅历可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家沟通一下： 一、慈母的主角 美丽的孩子人人都喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为老师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但必需要做到一视同仁，敬重、信任、理解、酷爱每一个学生。老师的爱就应是一种博爱，爱自己的每一位学生，关切他们的身体，关切

11、他们的生活，关切他们的学习，关切他们的思想。谁都明白，老师在学生心目中的地位是不行比拟的，一句激励，能够让学生感到无比的激烈和骄傲。 天下的母亲都期望自己的孩子欢乐，同样老师也就应让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的欢乐，增加接着进步的信念。老师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长，充分确定他的点滴进步，对他们的特长要“小题大做、无限夸张”，永久不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充溢激励与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。作为老师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进， 又不无事生非

12、，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参与；虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的指责，是一些简单被老师忽视“遗忘”的学生。我班的小航同学就是这样一个好像没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没留意到他的存在。 直到有一天，一件微乎其微的小事变更了我对他的看法，仿佛也变更了他自己。那是一次课间操，由于下课略微晚了点，学生都急连忙忙地往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有留意到横在地上的扫把。这时，小航同学挤了过来，告知大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立即在班级表扬了小航

13、同学，并尽力赞美了他关切群众，为他人着想的好行为。 此后，我又从几件小事里发觉他性格中闪光的地方，并刚好赐予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。慢慢地我发觉他变了，上课特性仔细，作业完成得很好，学习成果也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我起先注意以人为本，面对全体，细心视察，捕获他们身上的每一个闪光点，刚好把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。 二、严父的主角 老师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。老师对学生的爱不就应是溺爱，在敬重学生的人格和感情，关切学生进步与成长，扶植他们正值的爱好和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一

14、种敬重。学生犯了错误时，该指责的就要指责，该处理的也必需要处理，没有规则无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中构成一个良好的，专心向上的舆论导向。 三、挚友的主角 专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教化者要蹲下来和孩子持续一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，更要耐性倾听孩子，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教化者才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给最适合的教化。 教化的同等不只是孩子之间的同等，更应是教化者和孩子间的同等，教化者和孩子之间的同等是同等教化、民主教化的基础。在教化学生时，要动之以情，晓之以

15、理，导之以行。苏霍姆林斯基说过：“教化艺术的基础在于老师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。” 倾吐不失为一种最好的方法，我们老师就应专心去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少老师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特性是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教化好学生，我自己也有这样的缺陷。校内强调学生不准迟到，我平常也是这样要求学生的，但有的学生就是犯老毛病，有一次，预备铃都响过了，班里的宇宇还没来，我着急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在用心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他

16、常常迟到，我昨日找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。” 我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让她站在门口，再也不理睬他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。明白事情的真相后，我懊悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很恳切地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。” 反思一下：作为老师，有时凭自己的主观确定去对待学生实在不就应，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要敬重他们的人格，仔细倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，老师要放下架子，利用一切

17、能够利用的'时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，留意他们的情感改变，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真实地感受到老师的关爱。 四、法官的主角 公允与公正。对于老师而言，我们的工作对象很特别，他们是一群天真和善的孩子，他们已经起先用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的确定是非的标准，在孩子的眼中，老师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公允的化身。这就要求老师在其职业领域内，全部的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评比，甚至于平常的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响

18、着孩子们对于是非善恶的确定和理解。因此，班主任老师的教化公正就更为重要，必需要酷爱、敬重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、同等的氛围。 五、学生的表率 其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教化家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、吩咐他的时候才是教化，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教化儿童他们怎样穿戴，怎样对待挚友和敌人，怎样笑，这一切对儿童有重要好处”。 可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。老师要求学生做到的自己首先务必做到。身教重于言教，老师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负

19、面影响来的大。假如要求学生不乱插嘴，那老师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那老师在跑步时又怎样能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢？要求学生顺手捡起地上的废纸，莫非老师就不能也弯弯腰吗？假如每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的志气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。 这些话或许在平常老师只是说一说但没有真正相识的身正为范的作用。而我也是在一次发火之后才体会到的。一次我们班的桐桐欺压了同学还不认错，我家指责了他而他还与其他同学吵架，这让我非常地生气，我马上打电话给他的爸爸，由于桐桐平常比较怕爸爸，所也就拉住了我的手，我一急，就用劲儿把电话给砸了，大家包括桐桐也吓到了，就给我承认了错

20、误。这事过去以后我没有太在意我的行为。直到有一天，小辰和小伦吵架后，小伦把小辰的作业本，用劲儿摔到了地上我才震惊的发觉了我的坏榜样，老师的言传身教真是太重要了，老师是孩子的楷模，你的一举一动孩子们都会看在眼里并随之仿照，所以老师必需要在意自己的言行。 之后上课时，我向全班孩子做了检讨，并向大家保证以后不会在摔东西，期望同学们也抛弃这个坏习惯。从今我在说话和做事之前都要思索这些言行是否会给孩子带来不好的榜样。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页