2023年教研活动心得体会范文(精选7篇).docx

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1、2023年教研活动心得体会范文(精选7篇) 教研活动心得体会范文(精选7篇) 老师主动参加教研活动，可以从中学习到许多新的教学方法，那我们的老师在教研活动有了哪些心得体会呢？不如写一写吧！下面是我为大家整理的关于教研活动心得体会范文，希望对您有所帮助! 教研活动心得体会范文【篇1】 金风送爽，丹桂飘香。为了加强不同乡镇学校老师之间的相互学习，教研室举办了校内联动教研活动。10月10日，我抱着学习的看法，来到_完小，有幸听了两位老师的课，并倾听了教研室张老师的点评，这次活动使我收获颇多。 倪湾完小这次讲课的老师是四年级的侯_老师和三年级的张_老师。这两位老师都是刚刚安排的新老师，虽然年轻，但她们

2、的教学实力很强，听她们的课真的是一种美的享受。 首先说侯慧姣老师。她讲的课是四年级语文第16课蒲公英的梦。这是一篇童话故事，课文用拟人的手法写了一株蒲公英从开花前到开花后再到睡梦中的不同心情，表现了环保这一主题。侯_老师能精确把握主题，采纳敏捷多样的教学手段，达到了预期的教学效果。本节课，我认为比较胜利的地方有以下几点： 1.导入语特别自然。上课伊始，侯老师问同学们：“同学们，昨天你们睡的好么？做了什么梦？有一株蒲公英，它也做了一个梦，在梦中它梦见了什么？今日我们就来学习课文蒲公英的梦。”这样一来，学生的主动性被调动起来，很自然地进入课文的学习。 2.老师语言生动，表情丰富，课堂气氛非常融洽。

3、 3.为了体现本课主题，增加学生的环保观念，侯老师在课堂上让学生观看一段人类污染环境的视频，通过这一环节，让学生切实感受到环保形势的严峻，教化学生从小事做起，从自己身边做起，行动起来，爱护我们赖以生存的环境。 4.课后设计了一个说话练-“我是圆梦大使.”让学生说说可以为蒲公英做些什么。这一设计训练了学生的说话实力，体现了课标精神。 其次节是张_老师讲的三年级语文第19课倾斜的伞。这是一篇精读课文，课文以一把倾斜的伞为线索，写了小时候，外公为自己的外孙女撑伞以及长大后外孙女为外公撑伞两个感人的场景，表现了祖孙两代人之间感人的亲情。我觉得张老师这节课有几点做得特别好： 1.抓住重点语段进行讲解。让

4、学生找出文中两次撑伞的情景，通过朗读，体会不同之处，感悟亲情。 2.注意对学生语言的训练。张老师让学生仿照课文写法，用“仍旧.仍旧.仍旧.”的句式进行说话，体会排比句的作用。 总之，这两节课有许多值得我学习的地方，我会在以后的教学中不断提高自身实力，还希望教研室多举办一些这样的活动，让青年老师有更多的学习机会。 教研活动心得体会范文【篇2】 20_年11月27日 参与了扬州实行的全国典型初中同课异构听课活动，深有感受！ 同课异构。意思是同一节的内容（同课都是“整数除以分数”这个内容），由不同老师依据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由 于 老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所实行的教

5、学方法和策略各有不同，这就构成了不同内容的课。更新教化理念、创新管理模式、强力推动课程改革，全面提升教化教学质量是新时期对老师的要求。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，可以引发参加者才智的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教化教学效果。 我听的四节课内容是：“线段、射线、直线”上课老师分别是：第一节：扬州教化学院附中： 高亮荣 老师其次节：洋思中学： 封涛 老师第三节：宜兴试验中学 詹慧 老师 第四节：杜郎口中学 刘桂喜 老 师四位 老师各自给我们呈现了同一内容却进行不同教学方法的精彩课堂感受如

6、下： 1、精彩的课堂须要饱满的精神和热忱及亲和力。 2、对课堂生成资源的利用 在其次节课中， 封涛 老师处理方式值得我们学习，当时一个男生每次都举手回答问题，他说“你们班是不是这个男生最聪慧？”我想 封涛 老师会说大家要跟这位男生学习，没想到他却说：“我觉得这位男生是很聪慧，但并不是最聪慧的，还有很多同学比他聪慧，只不过有点含羞而已！ 3、注意材料的积累、收集、学问的拓宽、延深，不是就学问讲学问而是把学问融于生活、融于社会，让学生有充分发展思维的空间。 4、课型丰富、导入丰富、内容丰富、气氛特殊活跃，这都是为调动学生学习爱好的必要方式。 5、授课语言经典、自然流畅。有的老师语言的经典幽默，体现

7、了超凡脱俗，有的老师课堂语言的声情并茂亲切又富有激情，都给学生留下了难忘的印象。 6、体现了老师的主导作用和以学生为主体的教学原则，从培育学生的综合素养动身，体现了新课标的要求。 7、大都注意了教学方式的变更，让学生放开嘴巴大胆地说放开思维大胆地想，放开手脚大胆的做。 总之“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，让我们清晰地看到不同的老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了老师的教学思路，彰显老师教学特性,是继承和批判的统一，真正体现了资源共享，优势互补。 教研活动心得体会范文【篇3】 我有幸参与了“国培”小学数学老师远程培

8、训。通过学习，使我在理论上对教化、教学有了更深层次的相识和体会。在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,“国培”为小学老师供应了学习和沟通的平台，通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 百

9、年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教化。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习、反思、探讨、实践”相结合的专业发展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢“国培安排”这个平台为我们特殊是农村小学老师供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教化生涯的轨道上大步前进！ 教研活动心得体会范文【篇4】 20_年11月29日星期四下午我参与了天河区数学主题为数学解决问题的教学专题研讨的教研活动，听了小学数学核心组、中心组和年轻的精彩报告,收获良多. 1、 要擅长总结：在进行教研共享的中，

10、每个老师的探讨都经过了许多的尝试，他们在每次的教学活动之后，都进行了总结。总结对于一个老师来说是特别重要的，它可以让我们少走弯路，从而不断的提高我们的教化教学水平，也为我们发表文章奠定基础 2、要擅长积累分析：每次教学活动之后，老师都会在学生那里得到许多的资料，假如你把这些数据资料刚好采集和分析，你就有了更多的相关资料，也为你探讨教学供应了数据支持，你的课题探讨就有了支撑 3、关于解决问题：解决问题是学生学习的难点，如何让学生在学习中能突破这个难点是我们教学须要思索的，特殊是对学困生的教学。潘老师对学困生进行系统的对比练习的方法给了我指引，线段图的方法更是授之于渔了。 4、关于线段图：线段图在

11、解决问题教学中有着重要的作用，它是学生解决问题时的重要工具，能让学生更加直观的理解和分析题意。反思自己的教学，我觉得自己在教学没有更好地利用线段图进行教学，使得学生在解决问题中缺少分析的方法，结果也就更不如意了。 教研活动心得体会范文【篇5】 20_年10月12日至10月18日，我参与了由中国老师发展探讨中心主办的为期一周的“全国校本研修系列之老师课堂改革与教研组建设特色考察活动”。 活动期间，我们仔细倾听专家报告，并到上海的几所名校集体观摩，学到了许多先进的教学阅历和教学理念。对此次学习，我感受颇多，这里重点说说给我留下深刻印象的事情吧！ 首先，专家的报告内容充溢，道出很多教研工作的真实阅历

12、，让我受益匪浅。 王俊校长的讲话给我留下了深刻的印象。王俊是江苏宜兴试验中学的校长，是教改创新的知名专家学者，他为我们讲的题目是“帮助学生驾驭主动学习的工具结构尝试教学法的探讨”。作为一个要总揽全校大局的校长，他把主要精力全部投入到教学改革和教学探讨中去，把教化教学探讨工作做为重中之重去抓。教研是学校生存之本。王校长谙熟每个学科的教材及教学，他认为：学科学问中有这样的“工具”，学生驾驭了它，就能有效的学习某一类学问，解决某一类问题。王校长就语文学科中的现代文阅读和作文进行了深化浅出的讲解，让大家明白在语文教学中怎样找到工具。他还列举了许多地理、数学、物理、化学、英语、历史、生物学科教学中找到工

13、具的方法，并一一联系实际进行讲解，使人充分感受到了这位校长在教化教学探讨领域涉及的深度与广度。从他的讲解中，我得出一个结论：无论哪个学科的学习，老师的总结归纳实力是最重要的，只要老师能找出规律，教会学生解决这一类问题的方法，就是最好的教与学的关系。这也同时是王校长讲的要从“举三反一”到“举一反三”。 王校长最终用一则小故事中的一句话结束了他精彩的报告，使我记忆犹新“你的心在哪里，你的才智就在那里，你的才智在哪里，你的华蜜就在那里”。我想大家都明白了这句话的含义。王校长作为一名校长，在教改创新方面做出如此显著的成果，全是有赖于他把心放在了教学探讨上，从而激发了他的才智，找到了自己的华蜜感。那么作

14、为教研员的我们，是否更应当向他学习呢？怎样在以后的工作中用自己的心，找到自己的才智点和华蜜感呢？怎样启发本学科老师们明白这个道理，从而华蜜的工作呢？这都是我们在以后应当潜心探讨和仔细去做的事情。 还有闻名校长导师余慧斌，从学校管理的角度深化浅出的分析了“课程、课堂与老师专业发展”的珍贵阅历，都为我们以后的教学探讨工作和培育老师工程供应了胜利的依据、指明白努力的方向。 其次，到名校的观摩活动给我留下了深刻印象。 我们组先后到了上海外国语静安外国语小学，上海宝山区试验小学，上海闸北区第八中学等几所学校参观。几所学校的主管校长热忱接待了我们，为我们耐性讲解自己的校史及胜利阅历，同时支配专人带领我们参

15、观，并为我们打算了精彩的展示课。其中，上海闸北八中从一所生源及教学质量最差的学校胜利转变为一所优等名校的胜利阅历给我最大的启发和鼓舞。 16日上午，我们一行到达上海闸北八中，校内环境干净整齐，学校教学有序进行中。闸北八中的主管校长接待了我们，在学校报告厅为我们做了精彩的报告。我们了解到： 闸北八中因历史地域缘由生源很差，学困生多，学校领导从1987年起针对困难学生反复失败形成失败者心态的特点，更新教化理念，坚持三个信任（即信任每一个孩子都有胜利的愿望，都有胜利的潜能，都能取得多方面的胜利）教化理念，提倡“胜利是胜利之母，用胜利激励孩子获得更多更大的胜利”。在课堂改革中取得了大面积提高学生素养的

16、效果，即闸北八中提倡的“胜利教化”。他们的胜利阅历是：一般认为，学习困难学生是没有学习主动性的。他们做了大量的调查，发觉在“帮助胜利讲练结合的”的课堂模式下，学生听懂了、会做了、做对了，基础学问巩固，基本胜利心理形成，但他们并不满意，说：“我们都像机械操作工，老师告知我们什么，我们就去做，这样的学习没劲。”这大大出乎老师们的意料。事实证明：一般学生、学习困难学生也是有学习的主体性要求的。 报告会后，上海闸北八中的一名青年女老师为我们展示了一节七年级数学课。老师在课上充分展示了“学生主体学习，老师适当指导”的系列作法：让学生自己做主学习，当取得成就时，他们的喜悦才是发自内心的，才是有胜利和满意感

17、的。她的课给我的感觉是：真实，常态，每个环节的支配细心，都在为下一个环节做好打算，课件运用不多，但恰到好处。让孩子们通过自己的想、练获得胜利的喜悦，丰富了“胜利是胜利之母”的概念，真真正正突出了以学生为主体的教化理念。 所以，我觉得，教学就应当是这样：不搞花架子，把最基础的做好，实实在在做事，脚踏实地教学。把心用在学生身上：适合学生的，就是最好的。 这次学访活动，对我而言真的是不虚此行。通过这次活动，开阔了我的眼界，拓宽了我的工作思路，也使我明白一个道理，那就是：专心工作，就能开启自己的才智，使自己的工作盛满华蜜。我会在以后的工作中，借鉴专家和名校的先进教学教改阅历，丰富自己的工作内容，改进自

18、己的工作方法，让自己在教学探讨的道路上走得更快、更好。 教研活动心得体会范文【篇6】 幼儿老师教研活动及写作指导这一本书看完后，使我受益匪浅。我知道，每一位老师都须要不断学习、提高，都应具有终身学习与持续发展的意识和实力，而我们的专业化成长不是一蹴而就的，而是一个长期的过程，通过学习，在如何参加教研活动、怎样更好地开展教研活动等方面有了进一步的相识。 教研活动是教学工作的先导，是提高幼儿园保教质量，提高老师业务素养的关键所在，也是提高老师反思实力的一条有效途径。为了深化贯彻纲要，把握最新的教化理念，教研活动的开展就更为重要了。那么如何开展教研活动促进教化质量的提高呢? 一、全员参加制定开放的、

19、形式多样的教研活动安排。 以我们对教研的关注只局限于教材中的教化内容，制定的安排倾向于详细的教化活动，老师的时间和精力大部分花在教具的打算上。虽然我们通过探讨某一课能帮助我们提高一些教化教学中的技能、技巧及一些教学细微环节问题，但实际工作中一些常见的日常工作难题却困围着我们，如：“如何培育幼儿的一日常规?面对淘气的孩子实行怎样的教化措施?怎样进行美术评价?如何进行有效的提问?”等。看完这本书我明白，老师们要依据自身教学工作中遇到的难题，存在的疑虑与困惑都列入了教研活动范围之内，如专题探讨、观摩评议、设计专题等，在重视教研活动的同时使老师将反思的看法与行动贯穿到全部的教化活动中。通过教研活动切实

20、促进日常工作水平的提高，教研活动安排的制定为我们铺好了一条开展教研活动的行动路途，它为我们开展教研活动供应了根本保证。 那如何高质量的进行教研活动，在研讨的过程中我认为应当留意以下几点: （1）转变观念-变要我学为我要学，老师主动情感与须要促进自身发展重要途径，激发和调动老师内动力，让教研成们自觉自愿行动。 (2)搭建舞台-让每位老师都有自我展示机会，从工作阅历分:老老师和年轻老师，对老师们提出同样的发展要求进行分层指导。从业务实力分:骨干老师和发展老师，为每位老师搭建成长平台，使人人享有成长空间。 （3）创建环境-供应人文教研环境，为老师们供应良好心理环境。 （4）反思实践-提升老师专业素养

21、，通过实践-反思-实践改进，循环反复，螺旋式上升过程，提高老师研讨反思实力及老师专业水平。 (5)注意指导-形成传帮带氛围，实践经验和阅历学习对新老师成长非常重要。 二、深化学习理解教学理论，将新的教化理念融入到教研活动中。 幼教理论是我们进行教研活动的指路灯，缺乏教化理论教研活动就迷失了探讨的方向。如在教研活动中我们经常反思这样的问题:怎样提问才能激起幼儿回答问题的欲望?如何进行创建性嬉戏指导?如何进行课程整合?等。每当遇到这些困惑我们才感到缺乏理论的支撑，我们须要理论指导。因此我们找到相关的理论资料进行深化地学习，学习了这些理论我们尝试将教化理念融入到教研中运用理论解决实际问题，每当我们解

22、决一个难题就似乎向教研的顶峰攀登了一步，心中充溢喜悦与骄傲。我们深切地感受到理论和实践密不行分，理论是实践的前提和基础，实践是理论的运用和汲取。 三、提高老师综合素养促进教研水平不断上升。 老师素养的凹凸确定着教研活动水平的凹凸。除抓好幼教理论学习之外，还要加强其他方面的学习，如走出去到姐妹园参观学习，听专家讲学术报告，多上评优课，多实行评比活动:基本功竞赛、嬉戏竞赛、教化活动评比等。这一系列的活动使老师的综合素养不断提高，有了高素养的老师队伍群体更能深化地进行教学探讨，从而促进教研水平不断地提高。 书中讲到，教研活动是老师集体反思、不断提高、不断成长、不断进步、不断开拓的活动过程。我信任，只

23、有重视教研活动，幼儿园的保教质量才能提高，才能使老师们成为擅长反思的探讨型老师。 教研活动心得体会范文【篇7】 昨天根据惯例，下午第四节课进行每周一次的教研活动，这次教研活动首先对每位参会的老师关于社会主义核心价值观、校内文明六好以及双创活动的背诵进行了检查，接着就高三年级如何在最终的一个月时间进行教学工作进行探讨。 高三老师就自己带的各班成果进行分析，成果低的缘由主要出现在该对的题目做不对，而不是难题做不出来，其实归根结底就是基础学问不扎实。许多学生在最终的一百天中，采纳题海战术，做不完的卷子，写不完的题目似乎是冲向高考成功的最终一根稻草，但是，做再多的题目，假如不能对题型、考察点加以总结，

24、也只是一个做题的机器，并不能运用好学问。 所以，高三毕业班的老师确定最终一个月从基础抓起，让学生回来课本，学案，多看做过的题，多总结考察的题型、学问点与这类的题目应如何解决。但是看课本，是否会看课本又是一个大问题，许多学生都是这节课拿出课原来从第一页起先翻，下次上课还是拿出来从第一页翻，这样特别奢侈时间。上一届的毕业班老师给出了自己的建议，让学生限时限量的去看课本和课后题，强化公式以及一些模糊学问点的记忆。在这里，我给出了自己的一点提议，让学生拿出这节课要看的课本，自己总结这本书要考察的学问点，会出什么样的题型，这些题型对应的解题思路，让学问点带动着去看课本，这样就不会茫无目的的乱翻书。同时，

25、志刚老师确定自己组两三套卷，特地把一些既简洁又考察少的高考考点弄到一起，避开思维定式，以防高考出现这些题目后学生们蒙场。 距离高考还有一个月的时间，学问驾驭的程度已经不会有太大的提升空间，老师们还建议多关切学生的心理、心情，因为高考考察的不只是对学问点的驾驭，还有心理素养，所以老师们在最终一个月的时间内还要多视察学生的心理波动，刚好沟通，这样才能在高考这场无声的心理战中不输在跑线上。 以铜为镜可以正衣冠,以人为镜可以明得失，更可以知道自己的不足，多反思多总结是一个人进步的前提，每次和这几位资深的老老师参与教研会都会学到许多自己想都没想过得问题，提升自己教学上的实力。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页