2023年幼儿园教学美术教案5篇.docx

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1、2023年幼儿园教学美术教案5篇 美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用肯定的物质材料(如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等)，通过造型的手段，创建出来的具有肯定空间和审美价值的视觉形象的艺术。为帮助大家学习便利，我收集整理了幼儿园教学美术教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习! 幼儿园教学美术教案1 活动目标 1.观赏剪纸窗花，感受窗花的色调美，图案美，对称美; 2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。 活动打算 1.各色正方形蜡光纸彩纸; 2.剪刀; 3.喜庆的背景音乐; 4.窗花范例。 活动过程 (一)观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛 1.老师：立刻新的一年就要到了，你们是

2、怎样过新年的呢?会做些什么事呢? 2.观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何? 3.幼儿探讨，老师进行小结窗花-装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的志向，是我们中国民间特有的艺术。 (二)观赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发觉 1.颜色很丰富、美丽。 2.图案许多。 3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的，叫对称。 4.形态也不一样：圆形、方形、花瓣形等。 (三)老师示范剪窗花 1.基本方法：折叠-剪图形-打开(用故事情境把剪的方法连起来) 2.今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯

3、的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，当心，前面要没路了。"于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，最终走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了个三角形出来，"咔嚓"又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了 3.(打开)一幅漂亮的窗花就剪好了。 (四)幼儿操作 1.老师激励幼儿大胆创作，留意视察幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐; 2.引导幼儿从开口处起先剪，不能把中间剪断; 3.多剪弯线条图形德等，剪

4、的过程不断打开看; 4、帮助个别实力差的幼儿; 5.提示幼儿留意运用剪刀的平安。 (五)延长活动，观赏更多的窗花，多种对称的窗花 1.还有许很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去观赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，装扮你的家; 2.自主性嬉戏中可以再来探究更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。 嬉戏：石头剪子布 活动反思： 整个活动下来小挚友很主动的参加，而且很仔细的制作，能在尝试和探究中剪出方形、圆形等的作品，作品呈现出来时很美丽的。小挚友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在欢乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。 幼儿园教学美术教案2

5、活动目标: 1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。 2、通过观看泥塑过程图片、探讨、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。 3、体会制作立体泥工的乐趣。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 5、培育幼儿初步的创建实力。 活动打算： 1、学问阅历打算： a.已经驾驭分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的阅历。b.相识并了解熊的外部特征。 2、物质材料打算： a.材料包。b.面人工艺品一个，老师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。c.民间艺人捏面人的视频。 活动过程： 1、观赏面人工艺品，激励幼儿结合已有阅历进行探讨，激发幼儿对中国民间传统艺术的爱好。 老师：今日老师给小挚友们带来了

6、一件奇妙的礼物。(出示面人)瞧，这是什么?你知道它是怎么做的吗? 2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。 老师：美丽的小面人究竟是怎么做出来的呢?让我们一起来看看吧。(播放视频幼儿观看) 3、观赏老师自制作品，探讨小泥熊的制作方法。 (1)师：这是老师做的小泥熊，美丽吗?它是什么样子的?你们知不知道老师是怎么做出来的呢? (2)展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿视察并了解制作泥塑小熊的方法。 (3)老师引导幼儿视察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。 4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。 (1)师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼

7、睛，谁情愿来试一试? (2)师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团聚，分别插入木棒中，做小熊的身体和头;再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间;剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢;最终把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。 5、幼儿自由进行立体泥工制作，老师巡回指导。 (1)引导幼儿依据小熊身体各部分的大小，进行分泥。 (2)提示幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。 (3)在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。 6、展览观赏与评价结束活动。 (1)激励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的

8、小熊取名字并试着说说它在做什么。 (2)观赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊嬉戏一起创编故事。 活动延长： 请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起共享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。 反思 泥塑活动应注意幼儿间的相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历，通过沟通可以将自己的阅历进行综合、丰富和充溢，同伴的好方法可以完善自己的想法或构建新观点。 幼儿园教学美术教案3 【活动目标】 1、学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型改变，创建性地表现不同的树。 2、学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作

9、制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的阅历。 3、通过观赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探究与同伴合作的方法。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、依据色调进行大胆合理的想象。 【活动打算】 1、课件：树和树林的图片。 2、报纸、卡纸、浆糊。 【活动过程】 一、视察图片，视察树的造型以及树林的布局方式。 导入语：小挚友，现在老师带你们去一个漂亮的地方看一看。 播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放，最终定格在总图) 师：你看到了什么?(一片漂亮的树林)你最喜爱哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点视察，比较树冠和树干的形) 师：这几幅图的树林有

10、什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样) (幼儿回答) 总结：树林里的树可真多啊!有的高，有的矮，有的粗，有的细，有的是直直的，有的是弯弯扭扭的，有的树冠圆圆的，有的尖尖的，树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂密极了。(这里让孩子和老师一起总结) 二、尝试用身体动作表现树和树林。 1、尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子视察表现的树的特征。 师：树林的树各种各样，假如让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看? 师：你来。(请一位幼儿)这颗树真不错：的树干，的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。 2、小挚友一起表现树林。 师：大家都想来学一学，那么大家都

11、来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树。 师(边指边说)：这棵树的树干直直的，这棵树有点弯，这棵树的树冠圆圆的，这棵树的树冠尖尖的，这棵树的树枝真美丽，这颗树的树枝真特殊。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵漂亮的树在一起就变成了一片漂亮的树林了。 (假如孩子站的位置比较工整，可以再来一次。) 师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站? (幼儿探讨) 师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。 师：先现在我说一二三，大家可要站好哟! (幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树

12、在前，有的树在后，姿态也不一样呢。) 三、幼儿创作报纸树林。 1、刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。 师：怎么变呢?(请小挚友说说看。让幼儿说说。老师操作(变出树干树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。) (演示树的造型及粘贴过程) 2、交代操作要求。 师：我知道小挚友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，留意要一起商议，想想怎么样去设计你们的小树林。 师：好现在找一个好挚友起先吧。 (幼儿操作，老师视察，供应帮助) 四、展示并观赏作品。 师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，

13、就变成了一片大树林!你最喜爱上面的那片树林呢? (幼儿回答)老师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。 师：我们把这片树林带给班上其他小挚友去观赏吧。 【活动反思】 在本次活动中，我觉得值得确定的是孩子始终是在自主探究，而老师只是赐予适当的引导，帮助幼儿总结阅历。所以孩子感觉很自由、很放松、很欢乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。 幼儿园教学美术教案4 活动目标： 1、培育幼儿大胆创作的实力。 2、熬炼幼儿小肌肉的活动实力。 活动打算：海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形态)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;老师设计的服装作品

14、;旧衣服节奏明快的音乐。 活动流程：引起爱好视察探讨设计创作作品展示活动延长。 活动过程： 一、引起孩子爱好 1、老师随音乐进行服装表演，幼儿观赏。 首先，老师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿观赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。 2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗? 幼儿：不一样。 老师：这是老师自己设计的衣服! 二、视察探讨 老师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗? 幼儿自由探讨。 欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。 松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。 小雨说：三角形、圆形是贴上

15、的。 老师拿一个刚好贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗? 幼儿说：不知道。 老师说：它叫刚好贴，这些三角形、圆形就是老师用刚好贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。 老师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。 三、设计创作 1、请幼儿自由选择自己喜爱的材料来设计衣服。 老师：你们想不想来设计衣服啊? 幼儿：想啊! 老师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。 2、老师为你们打算了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉)，粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸)，绘画组(水彩笔)，彩条组(皱纹纸条、胶水)。 3、幼儿制作，老师巡

16、察指导。 如：昌昌说：我印章上的颜料滴洒在衣服上了。 老师示范着说：蘸过颜料的印章应当在盘子边控一控，这样颜料就不会滴在衣服上。 若研说：我打不开粘贴纸。 老师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。 4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互沟通、相互观赏。 四、作品展示 1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。 老师：你用的是什么材料制作的?制作的是什么? 小雨说：我用的是皱纹纸制作的披风。 宣宣说：我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。 每天说：我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。 2、(音乐起)

17、进行服装表演，大胆展示自己的作品。 老师：小挚友，你们设计的衣服真美丽!我们跟随音乐进行服装表演好吗? 幼儿：好! 五、活动延长 今日，每一个小挚友都设计了一件美丽的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个服装展览会，请幼儿园的小挚友和爸爸妈妈都来参观好不好? 幼儿园教学美术教案5 活动目标： 1、能依据视察和想象设计各种奇妙的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。 2、有肯定的想象力和创建力，画面色调艳丽、协调。 活动打算： 1、画纸、笔。 2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有肯定的了解。 活动过程： 1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小挚友，在你见过的楼房中，你最喜爱哪一种?

18、为什么?”了解现代建筑物的特征，激励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。 2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“假如请你来设计将来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么改变呢?”从房屋外形、功能、门窗等方面视察现在建筑物中可以改变的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。 3、幼儿绘画，老师指导。激励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。 4、找出设计美观、新颖的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。 幼儿园教学美术教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页