三年级语文下册孔子让路教案湘教版[精彩].pdf

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1、三年级语文下册三年级语文下册 孔子让路教案孔子让路教案 湘教版湘教版 精彩精彩 孔子让路教学目标1.认读“碑、楷、瓦、砌、挡、喂、误、博、倡、驱”10 个生字;辨析多音字“喝”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.在自主阅读中理解课文内容，知道孔子是个怎样的人。教学重难点:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会到孔子是一个不耻下问、虚心向别人学习的人。教学准备:课件和图片。教学过程:一、激趣导入，揭示课题1.播放课件录音:“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁”提问:这是什么书中的语句呢,(选自我国古代蒙学教材三字经。三字经中有“昔仲尼，师项橐。”一句话，你们知道这讲的是谁和谁

2、的故事吗,(孔子和项)2.简介孔子。孔子(前 551前 479)名丘，字仲尼。他是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。首创私人讲学，弟子相传有三千人。提出以“仁”为核心的学说。他的思想对后世影响极大。封建统治者一直把他奉为圣人。著作编为论语。3.揭题:项橐是一个七岁的小孩，孔子为什么要称项橐为老师呢,他向项橐学什么呢,今天我们就来学习这个故事。(板书课题:孔子让路。齐读课题)二、整体感知，了解大意1.带着以上问题默读课文，读准生字词，联系上下文理解课文，思考:课文讲了一件什么事,(学生练说，师生补充、评议)2.指名认读课文的生字词，开火车读课文，纠正读音不正确的字。注意多音字:

3、喝喝(h)水;喝(h)彩。三、自主阅读，合作释疑1.自主阅读，质疑:(1)课文讲孔子向项橐学习什么,(板书:问礼)(2)理解“问礼”。“问礼”这个词语在词典里是找不到的，但课文里有几段解释了它的意思，画出相应自然段并标记号。2.合作交流，释疑:(1)合作学习，画出相应句子。(2)汇报交流，理解句子。课件出示句子:1“孔子从车上下来，走到孩子面前说:孩子，给我们的车让路好吗,”a 从这句话可以看出什么,(孔子对这个孩子很礼貌，说明有礼节)b 谁来用礼貌的语气读一读这句话,(指名读，生评议)2“请问老人家，世上是车给城让路呢，还是城给车让路呢,”a 这句中“车”和“城”各指什么,(马车和“城池”)

4、b 同桌之间模仿孔子和小孩的对话，说说他们是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。(孔子是个长者，又是知识渊博的学者，是个倡导礼仪的人，此时他想到孩子尽管是摆城池玩耍，但也应尊重他的想法，“城”已砌成，但车可以绕道，而且，在城面前，车应先让路，这也是一种礼节啊孔子明白这个礼节，所以驱车绕“城”而过)3“三人行，必有我师”a 指名读句子。b 你是怎样理解这个句子的,(三个人一起走路，其中必定有可以做我的老师。指的是人各有所长，应该不耻下问，虚心学习他人的长处)3.反复读第 214 自然段，边读边体会感情。四、深读课文，发散思维1.思考:从这个故事中，你认为孔子是个怎样的人,学生谈各自的想法。(孔子是个不耻下问、虚心学习的人，他也是一个爱护孩子、尊重他人想法的人)2.面对项橐这个孩子，你想对他说些什么,五、课外阅读