六年级教学科学下册教案计划.pdf

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1、六年级教学科学下册教案计划六年级教学科学下册教案计划20172017 年小学六年级科学下册教课计划年小学六年级科学下册教课计划洲下桥学校罗志远洲下桥学校罗志远一、学生状况剖析：一、学生状况剖析：这一届学生比较开朗，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式察看这一届学生比较开朗，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式察看到很多细节的地方，研究氛围浓重。到很多细节的地方，研究氛围浓重。但因为一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道怎样最有效的察看、研究、描绘、总结、但因为一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道怎样最有效的察看、研究、描绘、总结

2、、不会实质应用或联系实质。经过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：讲堂学习的注不会实质应用或联系实质。经过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：讲堂学习的注意力集中了，小组合作研究更为和睦了，对科学的好奇心和研究欲也更强了，关于“科学”也很有自意力集中了，小组合作研究更为和睦了，对科学的好奇心和研究欲也更强了，关于“科学”也很有自己的看法。有待改良的是学生讲堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。此外科学研究小组的研究态己的看法。有待改良的是学生讲堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。此外科学研究小组的研究态度和习惯要进行要点培育。度和习惯要进行要点培育。二、教材状况剖析：二、

3、教材状况剖析：六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。经过前面三年来的学习，他们已经经历六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。经过前面三年来的学习，他们已经经历了很多典型的察看、研究、认识四周事物和四周环境的科学研究活动。在接下来的这个学期里，我们了很多典型的察看、研究、认识四周事物和四周环境的科学研究活动。在接下来的这个学期里，我们希望学生们向什么方向发展呢？进一步翻开他们察看、研究、认识事物的窗口，指引他们展开相对独希望学生们向什么方向发展呢？进一步翻开他们察看、研究、认识事物的窗口，指引他们展开相对独立的科学研究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一

4、册科学教材里，学生将学习风立的科学研究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册科学教材里，学生将学习风格各异的建筑、巧妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家同样工作五个单元。格各异的建筑、巧妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家同样工作五个单元。三、教课指导思想三、教课指导思想以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活和研究欲，发展他们对科学实

5、质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。打好基础。四、各单元主要目标、要求、巧妙的人体，认识人体的构成，消化、呼吸、血液循四、各单元主要目标、要求、巧妙的人体，认识人体的构成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生剪发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。环等系统的构成及其功能，认识生剪发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。1/31/3六年级教学科学下册教案计划六年级教学科学下册教案计划、“宇宙”是向学生们翻开的第三个窗口。他们在从前的科学课上接触的主假如相关地球物质、结、“宇宙”是向学生们翻开的第三个窗口。他们在从前的科学课上接触的

6、主假如相关地球物质、结构及运动的知识。这一单元将指引他们去参加相关太阳、月亮、星体的察看、研究活动。构及运动的知识。这一单元将指引他们去参加相关太阳、月亮、星体的察看、研究活动。、像科学家同样工作，本单元主要向学生介绍有名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。、像科学家同样工作，本单元主要向学生介绍有名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。五、详细举措五、详细举措1 1、把科学课程的总目标落实到每一节课；、把科学课程的总目标落实到每一节课；2 2、掌握小学生科学学习特色，因势利导；、掌握小学生科学学习特色，因势利导；3 3、用丰富多彩的亲历活动充分教课过程；、用丰富多彩的亲历活动充分教课过

7、程；4 4、让研究成为科学学习的主要方式；、让研究成为科学学习的主要方式；5 5、建立开放的教课观点；、建立开放的教课观点；6 6、尽心地指引学生的科学学习活动；、尽心地指引学生的科学学习活动；7 7、成立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作中学习；、成立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作中学习；8 8、给学生发问和假定时机，并指、给学生发问和假定时机，并指导学生自己着手找寻凭证进行考证，经过思想加工，自导学生自己着手找寻凭证进行考证，经过思想加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9 9、充分运用各种课程资源和现代教育技术。、充分运用各种课程资源和现代教育技术。六、教课进度六、教课进度第一单元（第一周第四周）第一单元（第一周第四周）第二单元（第五周第七周）第二单元（第五周第七周）第八周：五第八周：五.一放假一放假第三单元（第九周第十周）第三单元（第九周第十周）第四单元（第十周第十三周）第四单元（第十周第十三周）第五单元（第十四周第十五周）第五单元（第十四周第十五周）2/32/3六年级教学科学下册教案计划六年级教学科学下册教案计划第十六周复习、期末评论第十六周复习、期末评论六年级教学科学下册教案计划六年级教学科学下册教案计划3/33/3