九年级五班班级文化建设实施方案.pdf
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1、精选 doc 最新版九年级五班班级文化建设实施方案为了让同学们有良好的学习环境,快乐健康成长,进一步落实班级德育量化工作,科学、客观、准确地评定学生的操行等级,根据中学生守则、中学生日常行为规范和前卫中学生管理条例的要求,特制定本方案。一、班级目标人人参与,人人有事做,人人是管理者,人人都是被管理者。通过是常的教育和提醒,培养同学们良好的德育行为准则,不出现严重违反校纪校规的情况,充分发挥各自的能动性,做到心中有集体,心中有他人,维护公德,遵纪守法,勤奋学习,成为积极向上的好学生,好子女,好公民。二、实施细则(一)德育等级标准:评定学生的操行等级,采用量化评定,最后转化成相应的等级的方法,共分
2、四等级。1、每学期期末量化得分达成 85 分以上者为 A 级。2、每学期期末量化得分达成 75-84 分以上者为 B 级。3、每学期期末量化得分达成 60-74 分以上者为 C 级。4、每学期期末量化得分达成 59 分以下者为 D 级。(二)每学期每位学生的基础为 60 分。三、学生操行评定内容及范围标准。(一)进行操行评定内容1、操行评定的内容主要包括思想品德、学习态度。其他活动等方面。(二)进行操行评定的等级1、A:对评定内容的各方面都做得好。2、B:对评定内容做得较好,分值在 7584 之间的。3、C:对评定内容大分能做到,但在某些方面做得不好,有较为严重缺点或错误,但己改正,分值在 6
3、074 分之间的。.精选 doc 最新版4、D:对评定内容很少能做到,有重大的违纪现象,无改正现象,分值在 60 以下的。(三)岗位设置1、班干部为:班长(常务班长)、副班长、学习委员、卫生委员、体育委员、文娱委员、组长、小组长等。2、各科代表:语文、数学、英语、政治、物理、化学。3、各级管理员:值日班长(顺学号轮),桌椅管理员,门窗管理员,小食品监管员。四、各岗位人员的职责1、班长(1)对班级工作负有全面责任,把学校和教师交代的事落到实处。班主任不在时代行班主任职责和权利。(2)按时召开班委员总结阶段工作情况,研究并决定班内出现问题。(3)了解掌握本班同学的思想、学习和生活情况,发现问题及时
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