2023年校本培训工作总结精选5篇.docx

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1、2023年校本培训工作总结精选5篇 一段时间的工作已经结束了，这段时间里，信任大家面临着很多挑战，也收获了很多的阅历，让我们对过去的工作做个梳理，写一份工作总结吧。下面是我给大家整理的2023校本培训工作总结精选，希望大家喜爱! 2023校本培训工作总结精选1 为了在新形势下加强老师建设，提高老师的整体素养，学校侧重于校本培训，提高老师和老师的教学实力，敦促全部老师主动探究和勇于实践，使老师逐步从专业转向事业转型，以学问为基础的实力转化，阅历型转化为学者型转型。 一、加强老师和职业道德的培育，培育创新精神和优秀老师素养。 在这个学期，学校培育了老师的良好的道德和奉献精神作为校本培训的关键点。为

2、了树立以人为本，奉献精神的理念，老师们对中小学老师的职业道德操守进行了仔细探讨，使全部老师立足于学生的健康成长和终身成长的基础上发展学生促进自己的责任，逐步形成了一个沉重的老师，铸就了老师的灵魂，良好的氛围。 二、以现代教化技术培训为目的，开展以理论为主导，以操作为本的实践实践，促进信息技术与课题教学的融合。 学校组织教学研讨会，课件制作，纸张交换等活动，使老师能够参加综合实践实力，驾驭现代教学技能，促进信息技术，学科整合。为了大力提高青年老师的整体素养，学校主动支持青年老师参与各级培训，为他们出门讲授，视察教学，参与教学和探讨活动，学校刚好供应机会为他们调整，支配工作，他们的学习，训练时间，

3、克服财务困难的困难，支持他们出去学习，参观，提高他们的整体素养。 三、加强校本培训的力度。 要拿出来，请进入培训方法激励老师参加教学探讨，主要老师，青年老师等培训课程，已有黄全荣，陈晓辉，龚奇宇，夏彬滨等20余人老师参与了培训和学习，通过培训提高老师的整体素养和业务水平。 四、教化和教化，促进课程改革。 要求每个老师学会结合。通过反思，老师写论文或阅历，并将学习新的想法，新的想法，应用于自己的教学和探讨。学校还开展了小型教学探讨，将通过班，班，考核，课后反思，提高老师的教学水平，加快课程改革的步伐。通过校本培训开展老师的工作，变更教化观，整体素养有所提高，并逐步建立终身学习，总是探究思想，决心

4、接着攀登教化事业，生活奋斗。 2023校本培训工作总结精选2 一学年以来，我们立足学校实际，遵循上级文件通知精神，以“校本培训、素养提升活动”为载体，围绕有效教化教学规律，主动搭建学习培训平台，促使各项校本培训活动有序开展、圆满胜利。现简要小结如下： 一、落实培训，营造氛围 1、专业精神。组织一次先进老师阅历沟通会、每位老师至少阅读一本教化类书籍，并撰写1篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并参与校级，县级，市级评比。 2、专业学问与技能培训。以教研组为单位，组织3次集体备课活动，一次评价探讨活动;每位老师每年至少上校级以上公开课1节、评课1节或讲座1次;每位老师每

5、学期听课次数不少于10节;扎实有效地整合了校本培训与老师素养提升行动，将校本主题教研与骨干老师教学展示、学科素养研训活动相结合，由教务处协同各教研组确定活动主题、上课、评课及专题发言人员。 3、专题培训。组织老师先后开展了师德培训、法制教化专题培训、心理健康教化等专题培训。 4、特色培训。师徒结对是我校校本培训的重要形式之一，本学年我校接着组织开展了师徒结对、优势互补活动;组织开展了校级优秀教化教学论文(案例)评比活动，并择优装订成册。 二、细心组织，效果明显通过校本培训 深厚了学校老师的科研意识，加强了老师的问题意识、效率意识及反思意识;提高教研组长教化教学组织与管理实力;锻造了骨干老师，使

6、骨干老师由“阅历型”向“科研型”转化;由“学问型”向“才智型”转化;促进青年老师专业化成长，促使青年老师成为“专业型”、“学者型”的老师。一学年来，老师主动参与了各级各类教科研评比活动，硕果累累。 三、立足现状，主动反思在开展校本培训的工作中 我们深深的相识到我们的校本培训工作还不够深化，还须要不断探究培训的新途径、新方法，我们还要不断激发老师参加校本培训的主动性和热忱。今后，我们将接着努力，在原有的基础上创出培训的品牌，尤其是聘请指导老师来校指导我们学校的校本培训，进一步促进老师素养的全面提高，以及学生品德和文化素养的整体性提高。 今后，我们将一如既往的依据上级文件精神的要求，结合学校实际，

7、全面有序的组织开展校本培训工作，努力促使每一位老师的专业水平在原有基础上都能有肯定的提升，每位骨干老师都能再上一个台阶。 2023校本培训工作总结精选3 随着新课程改革的实施，校本研修已成为老师可持续发展的有效平台，本学期，我从实际动身，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进行网络研修和校本研修，从实践困惑动身。本学期，我从自我的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平;增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自我在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好下学期的工作把这学期的个

8、人研修工作做一下总结： 1、以自我学习为依托，自悟科学课程标准的精神，以自学、做文摘的形式，了解其资料。一学期听了很多课，不仅仅提高了自身素养，更开拓了教学思路。 2、以教研活动为依托，展示课堂教学。感受实际教改状况，撰写心得体会，教学随笔，教化叙事，每周参与校本教研活动使自我的业务水平有很大的提高。 3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽老师的视野，拓宽老师的学问面，见识面，不做井底之蛙。领导们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生爱好起点，不仅仅从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践阅历进行细心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。领导

9、们的引领，领导们的点拨，使我能拨开云雾，找到自我的方向，给自我做好定位。 最终引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我探讨，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能确定人生价值”。我会在自我的工作中努力尝试，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。 2023校本培训工作总结精选4 在国家中长期教化改革与发展规划纲要精神的引领下，在幼儿园“阳光成长”办园理念的指导下，幼儿园依据老师不同实力建设了雨露组、彩虹组和阳光组对老师进行分层培训，有效发挥不同层面老师的作用，进一步提升老师队伍整体水平，先将_年园本培训工作小结如下： 一、从理论走向实践 _幼儿园是_区试

10、验幼儿园的分园，各项活动实行总分园一体化管理，老师队伍培训管理也是幼儿园“阳光”管理体系之一，幼儿园定期定点围绕话题组织老师轮训。 (一)理论培训 组织老师深化学习国家中长期教化改革和发展规划纲要，领悟精神，采纳笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。再次学习幼儿园教化指导纲要，以赛课的形式，加强理论与实践的融会贯穿，主动把纲要的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践探讨，把纲要的精神内化为老师实际的操作行为。 (二)专题培训 聘请园外名师进行各类专题讲座，如：教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间熬炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息技术与课程整合等，在倾听

11、中，优秀教化工作者实践中一些珍贵的阅历传递给我们的老师，在沟通中，使老师的工作有了新思路，新方法。 (三)专项培训 依据老师的特长和爱好，组织老师外出参与各种培训，部分老师参与了“_两地早阅教学研讨沟通”、“幼儿园晨间体育熬炼自主评价策略”主题展示与研讨沟通、“第_届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会”、“老师个人课题探讨过程运作策略”专题研讨等培训，老师们还轮番参与了区组织的各项名老师参与_市举办的育婴师培训，获得育婴师资格证书。 二、从参加走向自主 (一)课题探讨管理扎实稳定 幼儿园课题实现总分园连锁式管理模式，全部的课题实现三地同步探讨，依据各家幼儿园的状况适当调整。参加帮助总园_园本

12、文化建设的实践探讨课题，_在幼儿园阳光课程中有效运用的探讨课题，_课程的构建课题结题工作。 (二)个人课题探讨有条不紊 幼儿园注意个人课题的申报和结题工作，从课题的申报、课题的实施到结题报告的撰写做了相应的培训，并特地对申报个人课题和个人课题结题的老师进行一对一的指导。从参加总课题探讨，到自己找子课题探讨，老师们参加个人课题探讨的主动显著提高，1名老师完成市个人课题结题工作;6名老师申报市、区个人课题工作。 (三)教研活动开展绘声绘色 教研活动中，骨干老师发挥带头作用。2名青年老师参加了区级教研组，1名老师参与市数学组教学探讨，老师们把参加探讨获得的心得，与幼儿园的日常工作紧密结合起来，以健康

13、生活引领幼儿园的全面发展。 幼儿园内主题阅读课题组，创意美劳教研组、体育教研组活动按时进行，老师们仔细学习理论，常常开展专题研讨，相互观摩教学活动，取长补短，创建了浓郁的教研氛围，老师们在研讨、沟通中获得成长。 三、建立老师培训考核制度 幼儿园成立了由园长担当组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲自抓、各部门帮助抓的管理系统，为园本培训的顺当开展起到重要的组织保证作用。 将老师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、阅历总结、探讨论文等文字材料和参与培训或探讨活动的考勤状况作为校本培训检查、考核的重要依据。 四、获得成果 (一)教科研成果硕果累累 1.组织老师撰写教学案例，参与了

14、参与_市优秀教学案例评比，获得3个一等奖，4个二等奖和2个三等奖。 2.3名老师师撰写的文章分别在_上发表刊登。 (二)青年老师教学竞赛显身手 1.在第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学课例评比活动中，获得1个一等奖，4个二等奖，4个三等奖，1个现场说课二等奖。 2.区课件竞赛获得3个一等奖。2个二等奖。2个三等奖。 3.在全国幼儿园特色老师精细化培训活动中，2名老师获得一等奖。 4._老师被评为第_届_市优秀青年老师。 5._、_被评为区第_届教坛新秀。 2023校本培训工作总结精选5 一、指导思想 以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，围绕新教材

15、，以人为本，以发展为宗旨，全面推动素养教化，大力开展以培训全体老师为目标。进一步塑造有才智的群体，强化过程管理，发挥老师内在的潜能，采纳多渠道的方法，加强师资培训，让老师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上胜利。为着力提高老师业务水平，切实提高办学质量和办学品位供应有力保障。 二、研修目标 (一)总体目标 通过开展园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师驾驭必备的教化技能，树立现代教化观念，熟识有关教化法规，不断提高科学教化理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、实力结构，提高其实施幼儿教化教学的实

16、力，以促进老师专业成长。 (二)分层培育目标 a一般老师： 1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地仔细分析自身特点，制定个人发展安排，充分发挥个人优势。 2、努力在日常的教化实践中贯彻纲要精神，主动开展主题活动，擅长捕获寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。 3、有探讨意识和肯定科研实力，能进行合作探讨。主动担当镇级、园级公开活动。 4、主动参与园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思索自己每一个有利于幼儿园的行为等。 5、能撰写较好的教化阅历文章，幼儿总体水平发展好。 b骨干老师： 1、师德修养好，具有主子翁精神。主动主动带教其他老师，能在园中起

17、到表率作用，依据自身状况切实制定个人发展三年规划。 2、乐于参加各类学习并主动进行自学，能够依据课改的新要求对原有的教化教学行为做出深刻的反思，具有先进的教化理念和创新精神。 3、科研实力强，主动参加课题探讨，并能取得成果，担当镇级、县级公开活动。 4、主动与园长合作，在不遗余力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。 5、勇于创出个人特色，主动总结教化教学中的阅历，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。 三、详细措施： (一)深化推动师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深化实行胡提出的"爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进

18、取，淡泊名利、志存高远"的四点希望。树立典型，弘扬正气，坚固树立"教书育人，服务育人"的思想意识，主动开展"学为人师，行为世范"典型模范老师的学习宣扬活动。举办"树形象，比作风，比贡献"主题演讲活动。通过活动的开展，增加广阔老师工作责任心和使命感，树立一心一意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热忱，作风更严谨，做到内强素养，外树形象。 (二)通过培训更新教化观念，增加老师对实施素养教化重要性的相识，提高老师实施素养教化的实力和水平。组织老师进一步深读、研读幼儿园教化指导纲要，深化领悟纲要精神

19、。同时组织老师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个老师写好体会沟通。 (三)提高老师的整体素养，仔细开展业务培训 a内容及要求：以专业思想教化、教化教学常规、老师的基本功为重点，以尽快适应最新的教化教学工作为目标。 b详细内容： 1、对不同层次的老师进行专业培训 幼儿园领导和结对师傅对新上岗老师要接着进行"跟踪"听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的老师要多压担子，争取早出成果，对于工作五年以上的老师要形成特性化的教学特色，要有显著的教学成果。 2、激励老师主动参与各级各类的业务竞赛评比

20、活动 (1)35周岁以下的青年老师参与园组织的青年老师上课竞赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师供应熬炼的机会，展示的舞台，从而加快青师培育的步伐，大力推动学校名师建设。 (2)每周写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。主动撰写教学论文，并参与市有效性教学论文的评比活动。 (3)重视现代信息技术的培训，激励青年老师主动参加现代信息技术培训，做到青年老师人人有独立设计、制作多媒体的实力，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。 3、开展互

21、听互学活动，促进相互间的沟通，取长补短，刚好获得课改信息，园长听课不少于30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听课不少于20节，老师听课不少于15节。 4、确立"工作学习化、学习工作化"的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教化书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过家长学校供应的学习沟通平台进行共享学习心得体会，教化阅历，以此不断更新教学理念。 5、自主开展平行班之间互结对子活动，老师可从领域教学活动、区角嬉戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平常的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的沟通与提高。 2023校本培训工作总结精选本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页