2023年班主任家庭教育学习心得体会（5篇）内容.docx

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1、2023年班主任家庭教育学习心得体会（5篇）内容 一位优秀的班主任，既要带好学生，服务于任课老师，管理好班集体,还要指导家长，开展班主任家庭教化学习。下面是学习啦带来的班主任家庭教化学习心得，欢迎阅读。 班主任家庭教化学习心得篇1 我首先特别感谢学校能给我这次培训的机会来学习家庭教化学问。其实刚起先，我还在想，我又没有孩子，学什么家庭教化。可是作为一名班主任，站在孩子面前，我何尝不是一位家长呢。一起先对于学习只是浅尝则止，可是学了几课时之后才发觉这个平台特殊好。这次学习我真的学到了许多东西。人通常都有种心理，一旦学到了有用的东西，就想把它共享给别人。今日我就忍不住想和大家共享一下我的感受。 一

2、、 活到老，学到老。 老祖宗有句话说得真好，活到老，学到老。一起先不想学，因为平常工作就够忙的了，下班了还要学习，用脑子。学了之后才发觉自己有多么的无知。平常我对于自己的学问很自信，但我现在不得不承认我在管理班级和学生多方面发展、综合素养培育方面存在着问题。尤其对于像我这样的年轻班主任，遇到事情处理的方法的阅历不足。 比如在学到第三单元第四课时时，洞悉心理特征，学习因势利导。孩子在从一个环境到另外一个环境是，他的心里，生理和外界环境都发生着改变，肯定会难以适应，必需有一个适应期。我刚到学校时，接的是一个小学的一年级，刚开学时，我要带着学生熟识环境好几天，就连上厕所都要让他们排好队，一个一个地去

3、，像幼儿园一样。我当时就想不明白，一个星期了，学生还是找不到班级，找不到厕所。学生在学业负担上也有很大的差别，所以好多孩子刚入小学就会有上课没有上课的意识。学了这个课程以后，我想以后再到一年级，我就有了实际阅历，又有了理论指导。 二、 利用好学生的向师性发展德育 在第六课时树立家教理念，争做合格家长这堂课里，假如把这个内容换成更新教化理念，争做合格家长也是完全可以的。其中印象最深的一句是说育人先育己，身正为范。孩子年纪比较小，有很强的向师性，假如老师平常在学校里能做到孩子的榜样，时间久了，孩子就会按老师的行为做事方式去处理事情。比如老师要言而有信，答应孩子的事情就肯定要做到，这样孩子渐渐地就会

4、觉得这是一种傲慢的事情，他已经和老师站在一条线上了。比如有一次，我在楼道里捡到一张纸，结果我们班去水房洗拖把的孩子看到了，他就学着我的样子，跟在我的后面把整个楼道全拖得干干净净的。我当时特殊惊异，然后想了想，就去班里把这个同学好好地表扬了一番。结果，我们班就成了学校的名班了，卫生搞得好，孩子的养生教化好，德育方面得到校领导和家长的一样好评。 虽然这只是一件小事，但是让我深刻地体会到了榜样的效应和孩子向师性的潜力。我觉得这是一个很好的德育方法，假如能在这方面加以重视和推广，德育的效果会大大提高。当然这里的重视不仅仅是一个老师，一个学校的重视，而是一个社会的重视。比如说一个孩子在学校有好习惯，但是

5、家里或者说“上学的路上” 没有长久的影响，那这个孩子的好习惯也不简单内化，最终也只是昙花一现。所以可以看出向师性的“师”，就不再仅仅指老师了，而是每一个可以影响到孩子的人。 而作为家长假如想要孩子好学，自己也要努力提高自己，比如说家长自己成天就不读书不看报，每天看电视玩手机，却要求自己的孩子好好学习，每天向上，我觉得孩子学好的可能性不太大。所以通过这节课，我认为老师和家长都应当做到身正为范，时刻记着育人先育己。 三、 手表定律的反思 在心里篇里的第三课时中有一课是学专心理效应，激活家教实践。其中的手表定律让我很有感受。本意上手表定律是说只有一只手表，可以知道精确的时间，而拥有两只或者更多的手表

6、时就会让人失去推断力，无法确定时间。它事实上是告知我们，每个人因为自己的生活方式、家庭环境和接触的环境不同，遵循的准则和价值观念也不同。 在教化方面也是同样如此。孩子在成长过程中，两个最重要的环境就是家庭和学校，假如这两个环境所遵循的准则不一样，孩子就会困惑，不知道如何行事。比如说一个简洁的例子，学校的老师要求孩子回家要替爸妈做家务，拖地，倒垃圾。孩子回到家，爸妈想着孩子还小，再说也不须要孩子做什么家务，只要把自己的作业做好就行了，回学校让孩子说已经做了。这样学校和家长的要求就不一样了，孩子或许有想成为大人的渴望，但是又觉得父母说的有道理。夹在这样的两个不同价值观中间，孩子的性格和价值观会有肯

7、定的问题。为了避开这种状况，家校合作就显得尤为重要。老师在开家长会的时候要做好家长的思想工作，为了孩子的健康成长，尽量做到家校一样。 这次学习学的东西特殊多，又不能一一列举，以上只是我这次学习的感受最深的几点，也是我学习之后始终正在践行的几点，有的地方说的不对的须要大家的包涵。总的一句话来总结自己的这次学习是收获许多。在教化这条路上我觉得我只是刚刚起步而已，须要不断地学习，正所谓路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。依旧感谢学校能给与我这次机会加入这么好的平台，以后也希望学校能为我们供应更多学习的机会。 我在想这个平台只是针对家庭教化，我觉得在教化这条路上，学校教化和家庭教化是不分你我，携手并进，共

8、同学习，共同进步的。我想假如能建立一个家庭教化和学校教化共同学习和互动的平台，那将更有利于教化事业的发展，同时也会减轻家长和老师的生活压力和工作压力，达到双赢的效果。 班主任家庭教化学习心得篇2 很荣幸三月份我参与了达坂城区首期班主任家庭教化培训学习。起初区教化局给我校支配了2-5名班主任必需学习班主任家庭教化和一名家庭教化指导师的学习的任务，为了完成学校的德育任务，我“不得不”参与这次的硬性“吩咐”。可是通过短短又惊慌的半年学习，我变更的我当时的想法，我的这次学习对于我来说是一个“赏赐”。为什么这样说。因为我不仅是一名班主任，是一位快三岁孩子的母亲。让我深深体会到家庭教化的重要。班主任家庭教

9、化学习让我真真实切感到当今社会教化对于一个孩子成才、成人都尤为重要。 从三月底到现在已经学习半年的学习。我仔细学习，进呱呱房间听视频课，完成家庭教化专业化课程远程规定课程116讲，和每个周一9：:00的呱呱房间必修课，使我的思想受到了冲击，使我的教化观念进一步得到变更。现将我的体会与大家共享： 班主任作为一位管理者，是联系学生、家长、任课老师、学校的桥梁。一位合格的班主任，既要带好学生，服务于任课老师，管理好班集体，还要指导家长，开展家庭教化。 通过学习家庭教化，让我能更好地与家进步行沟通，以前开家长会除了给家长反映孩子的前段时间的学习状况，就是表扬学习好的，指责学习差的，捎带指责家长如何如何

10、没有做一个合格家长等等。开完家长会没有起到一丁点作用，反而有个别家长认为在家长会上因为没有给家长留“面子”而和老师有些对立了。 记得2023年下半年张慧娟老师来到我们学校为我校的五六年级的家长做了一次家庭教化的专题讲座，家长们在与张老师的互动中深深的觉得，孩子的教化不再是学校单方面的事情。家长也乐意到学校来与我们沟通，探讨教化孩子的方法。以前的的家长，只会用老一套的教化方式教化孩子，他忽视了现在的孩子是一个活生生的个体。教化孩子不在于你有多么高深的文化，而是在于你是否真真意义上的“爱”你的孩子，可能全部的父母都会说，我怎么不爱自己的孩子，我这么辛苦是就是为了让他以后过的更好吗?是呀!每个父母望

11、子成龙，望女成凤的急迫心情我们可以理解的。可是往往就是这种急迫的心情导致很多悲剧的接二连三的发生，因此班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教化科学学问。班主任只有与家庭亲密协作，有意识地形成主动向上的教化合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教化的作用，教化的成效才能大大提升。 家庭是孩子的第一所学校，家长是他们的第一任老师，也是终身老师。家长一般都希望把自己的孩子培育成有用的人才，但由于职业的特点、文化层次、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特殊是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，忽视科学的家庭教化观念和方法，因而造成主观愿望与客观效果的背离。这就要求我们主动与家

12、长勾通，取得家长的支持，各项工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任应当放低姿态，放平心态，常常主动地与家长一同共享孩子点滴进步的喜悦，交换教化的看法，听取家长的建议。主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家长勾通，并取得了很好的效果。我把家长也带进了呱呱视频房间的家庭教化学习，家长带动家进步呱呱视频房间课堂学习，最近又发动家长加入中华家庭教化微信公众账号，让家长即使家里没有电脑一样可以学习先进家庭教化的理念，起到了很好的育人效果。 现在的我教化学生也不再用放大镜看学生的缺点，而是用放大镜看学生的优点，让学生在不断地成长中建立自信念，让他觉得他不是不是最差的

13、，他的进步，老师看在眼里，父母看在眼里，他每天都会有一点点的小进步。我也会常常给孩子们说：每天一个小进步，十天一个大进步。只要进步了，我抓住时机激励，表扬。我们班现在原来不写作业的还已经主动按时完成作业。 在与家长沟通，我也不再不在把家长请到学校来不再一味的说孩子这不好那不好，而是先是对孩子某些方面做以确定。让家长从内心深处觉得孩子还是有可取之处的。同时对于孩子在校出现的不好问题向家长了解状况，与家长共同分析出像这种状况的缘由是什么，最终和家长共同制定切实可行的方法，订正孩子的“毛病”。作为老师，就是要指导家长如何正确的教化自己的孩子，虽然老师是“学问”的代名词，但是我觉得现在的我是与广阔的家

14、长挚友，和学生是共同成长的。让我们共同努力将我校的家庭教化推向一个新的高度。 班主任家庭教化学习心得篇3 英国教化家洛克早在17世纪就指出：“教化上的错误比别的错误更不行轻视。”教化上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借其次次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 随着社会的发展和进步，家庭教化也随之产生了新的改变和要求。今日的孩子是将来的主子，将来须要怎样的人才，什么样的人才才能赢得将来?怎样培育将来的新人才?种.种怀疑困扰着每一位家长。 班主任作为一位管理者，是连结学生、家长、任课老师、学校的桥梁。一位优秀的班主任，既要带好学生，服务于任课老师，管理好班集体,还要指导家长，

15、开展家庭教化。本文就班主任指导家庭教化的意义、策略进行分析、探究。 家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任老师。家长一般都希望把自己的孩子培育成有用的人才，但由于职业特点，文化水平，性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特殊是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，科学的教化观念，因而造成主观愿望与客观效果的背离。班主任老师有义务也有很有必要指导家长开展家庭教化。班主任只有与家庭亲密协作，有意识地形成主动向上的教化全力，才能发挥出富有成效的综合教化作用。 一、班主任提高自身素养，是指导家庭教化的基础。 我接管的班级中有这样一位高学历的家长，对教学很有自己的一套方法。孩子上课

16、不听原任老师的讲课，考试前家长给他补补也过得去，家长对老师教学不满足，更谈不上与老师的勾通与协作了。这种状况下，演绎了孩子的双重性格。由此看来，假如老师只是个教书匠，你是无法赢得孩子的心，更无法赢得高学历，高素养的家长的敬重与信任的。 年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。时代的改变对班主任工作提出了更高的要求。新时期的师德精神又有了新的时代内涵。爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。老师的魅力是德才兼备的升华。来源于对学生的博大爱心，对事业的无限忠诚，来源于渊博的学识，教书育人的实力和从不满意的执着精神。一个优秀的班主首先要有健康的心理，把班主任工作当成一项事业来做，用真心，真

17、情经营这份光辉事业。其次要提高自身的文化素养及现代教化观念。在这终身学习的时代，广泛阅读是一种最干脆，最有效的提高自身素养的方法。老师要阅读文学类的书籍;阅读生活才智/实践才智类的书籍，如：读者青年文摘等;还要读教化新理念类书籍，如：美杜威学校与社会明日之学校，美加德纳多元智能等;还要读教化随笔/教化手记/教化日记类书籍，如苏苏霍姆林斯基给老师的建议等。班主任还要结合班级状况，理论联系实际开展德育课题探讨。运用科学的工作方法，要创建性地开展工作，做一位才智型的班主任。以师者的高尚的人格魅力和学识魅力教化和影响学生，努力成为学生的良师益友，赢得家长及社会的普遍敬重。 二、班主任主动与家长沟通，是

18、指导家庭教化的前提。 家庭是社会的细胞，学生入学后，他们的全部生活仍旧与家长保持着联系，因此家庭教化有学校教化不行替代的作用。主动与家长勾通，取得家长的支持，各项工作能起到事半功倍的效果。因此明智的班主任应当放低姿态，放平心态，常常主动地与家长一同共享孩子点滴进步的喜悦，交换教化的看法，听取家长的建议。记住，你的热忱能让坚冰溶化。本学期我调到新学校接任一个新班级。注册那天几位挑剔的家长摆出一副要找校长理论的架势埋怨到:“怎么搞的，每年都换老师”。我当场承诺：“请放心，我会用实际行动让你们满足的。”我深深地知道这句承诺的重量。记住学生的名字，了解家庭状况，向原任班主任请教，设计新奇的课型。第一堂

19、课生动的自我介绍，孩子的心被我收拢了，一周后，我一一与家长们电话家访，家长被我的诚意感动了，被我的敬业精神感动了，他们有的给我发来热忱洋溢的邮件，有的主动主动打电话给校长：“校长，感谢您给我们的孩子配了一位优秀的班主任，我们肯定会支持学校的工作。”如今那些原本挑剔的家长都成了我的教化教学的好参谋。 主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家长勾通，并取得了很好的效果。我把本学期的班级安排、学科学习目标、学生阶段思想动态等通过文字上传到网上供家长了解，取得家长的支持。另外我常常在学生的日记本、试卷、练习本，作文本上批注一些温馨的激励性的话语。如：“进步啦，接着努力!”

20、“加油!你是最棒的!” 感谢家长的话如：“妈妈辛苦了，孩子的进步有你的一份功劳呀!”“让我们共同努力，孩子会有更大的进步!”等。对于比较特别的孩子我则上门家访，因为家访是一种其它教化方法所不能取代的。依据家长的要求，我还设定了每周五放学后是“校访日”时间，让须要找我了解孩子状况的家长在这天与我和孩子面对面地沟通。我因此周末会晚些回家，可却收获着喜悦。 三.班主任专题指导，是指导家庭教化的关键。 教化专家孙云晓曾提出：“为人父母者需领取执照”。这一说法虽在中国不能实行，但也导出了一位教化专家对提高家长素养的渴望，也道出了我们一线教化工作者的心声。父母文化水平的凹凸，学历的凹凸并不能完全代表家庭教

21、化素养的凹凸。教授杀子，寒门三博士等事例就是很好的例证。一位身为领导的家长对我说：“单位上至高层领导，下至几百号员工我都能搞定，就搞不定我儿子一人，老师，他就听你的。”一位拥有博士学位的高校教授说：“我会搞高深的学问，可一个拼音字母要教一天，这可真难倒了我，我还得听听你的指导。”经常有家长对我说：“我们也很想把孩子教化好，可千头万绪，不知从何做起。”由此看来，以我们自身的专业优势，完全可以自信地指导家长开展家庭教化工作。 叶圣陶先生说过：“教化就是培育习惯。”习惯的好坏确定着人生的胜利与失败。培育孩子终身受益的习惯，我和我的学生家长们在欢乐地实践着。 班主任家庭教化学习心得篇4 我是两个孩子的

22、妈妈，随着大女儿成为一年级小学生，我也第一次成为了小学生妈妈，自此我感觉肩上的责任更沉重了。我女儿叫小包子，今年九月入学，经验了各种期盼、向往和新奇，渐渐从幼儿园的玩耍过渡到学校的学习生活，跌跌撞撞地通过各种测试，迎来了人生第一次期中考试，与此同时人生第一次家长会如期而至。一天放学回来，小包子懵懂却很期盼地说，妈妈，下周三开家长会。然而，接近家长会那天，她突然变得好忐忑，妈妈，假如开会时老师说我做得不好了，你回来会指责我吗?我说不会啊，我会找寻缘由帮你以后做好。话虽这么说，听到她这么问，反倒我内心起先有些担心了，莫不是她在学校表现不好才这么担忧的吧? 一路上我思索家庭教化是什么?家长会的意义是

23、什么?我想应当是通过让家长了解孩子在学校的状况，然后寻求适合孩子的改进方法，最终帮助孩子进步全面发展吧。去学校的路不长，我却想了许多许多，当下，我首先要放下焦虑，正视优缺点，才能去引导孩子。我脑中想啊，不论发生什么，她做得有多么糟糕，也肯定会找到哪怕一点点闪光之处，回到家通过描述细微环节对她在校的努力进行确定，让她对自己在学校更有信念，让她知道她的努力和成果，校长、老师还有爸爸妈妈都看得到;对于缺点不足，不做言语上评判，静下心来把老师的看法和自己的方法传授给她，赐予她时间和空间，让她不急不燥按部就班成进步步。教化好比是种树，须要长期的培育，急不得。 出门之前她告知我说，妈妈，你要坐在我的座位，

24、我的位置是左手边第三排第四个。所以来到教室我快速找到了位置坐下来，我拿出本子写下来第一句话：用清楚的语言指引妈妈快速找到座位。因为没有上过幼小连接，在语文方面，她拼音和书写都不自信，数学方面，她特别有信念，意料之中数学杨老师表扬名单中提到了她的名字，于是，我又写下了其次句话：数学课仔细听讲，主动举手回答问题。班主任方老师说看看自己孩子的书桌上，桌子里面是否干净整齐。我检查书桌后，写下第三句话：讲卫生，书桌干净，文具摆放整齐。后来我渐渐写下了许多，遵守纪律，乐于助人，主动参与学校的活动等等。关于老师讲评和嘱咐的内容我细致记录下来。我知道问题集中到写字这方面了，作业本上多次被老师评改为：书写不仔细

25、，不整齐。我知道她喜爱在作业本上乱写乱画，仿照老师评语等等，写得很潦草速度也慢，怎么办呢?我想家长会或许是个契机，我想到她前两天比较协作去写字，字迹有些许进步。趁机善意地杜撰了一句，写字有进步了更仔细了，并做了重点标记。家长会结束后，我回到家她早已熟睡了。其次天一早，她果真问我开会的状况，我拿出记录本，我说，你看妈妈把老师说的内容都写了下来。然后我逐条读给她，并生动地进行了说明。在去学校路上，我还不经意地说说那些她做得好的方面。听完之后，她眼睛里泛着欣喜的光。我想这个策略应当会胜利，这些看似很一般的话语给了她触动和鼓舞。 为了尽快解决问题，本着实事求是的原则，我和班主任老师沟通，她这两天写字的

26、确略有进步，能否给她一点点表扬，感觉她对自己语文太不自信了，须要借助老师的一点力把她推入良性循环：老师看到了我有进步，我会更加努力让老师看到。方老师特殊的善解人意，我们达成共识去帮助她。晚上放学，我告知小包子，方老师说明天要特地检查你的作业，因为老师看到你写字进步了，所以，看看明天你能不能写得更好，进步更大。果真，希望亲耳听到老师的表扬，尤其假如在许多同学面前。她晚上第一次特殊仔细的写完了作业，觉得不好看的擦了重新写了，直到自己满足为止。你发给他都想着作业得“优”，有剧烈的动力之后，看法也变得主动了，她似乎突然被拉动了哪根弦，一下子会写好许多的笔画了，写的字标准多了。我一个字一个字地讲解哪些笔

27、画写得很到位，哪些不足须要改进，她都快乐地接纳了，因为她作业要得优秀。很欣慰她在这么段时间内能有所变更。 夜深人静的时候，我一个人坐在沙发上，回顾这两天的事，有种很踏实的感觉，一块石头似乎落地了。每个人都期盼自己的努力能得到别人认可，然后自我确定自我鞭策。通过多次实践，我更加坚信教化主旋律是要擅长发觉并放大优点，而不是放大缺点。不禁感慨，道理懂得许多，书也看过许多，但是真的是“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，这次终于是最终恰当的运用了一把。 第三天早上，我说，你是不是很期盼方老师看到你的作业呢?小包子兴奋地说：是呢，不光如此，昨天詹老师说要相识我，她特意拿起我的姓说，你上课主动举手，回答问题

28、，我肯定要相识你，哇，你叫千惠呀，我记住了。有一次升国旗仪式前，我捡起来掉在地上的东西，被詹老师望见，她也表扬我呢!听到这么一小段描述，我眼眶微微潮湿，詹老师视察细致，擅长发觉孩子的优点，她用简洁的话语表扬确定孩子的行为，却给了孩子以志气、信念和无尽的动力，我想这种被敬重和被认可的感觉种在她的心里，肯定会影响她一生。不禁感慨老师们和家长们或许有意或许无心的话语，带给孩子的影响是多么深远啊。听完她的话，我说，你上课表现那么好，赢得老师的确定，妈妈向你学习，妈妈也给詹老师写写我们的故事吧，让詹老师也情愿相识妈妈。于是，趁着微微夜色提笔记录这家长会前后的趣事，以及我和孩子的共同成长。 有时候她说喜爱

29、星期三，因为美术和英语老师会给她许多的激励，她说喜爱体育和数学课，因为她总是能做得很好，这些感觉让她特别自信。而学习上，她这么多次考试只得一个100分，学问上实力上的确存在很多不足，但是学校里优质教化和优秀老师让她得到自信、阳光的性格，所以在我总是心存感谢，由衷地感谢那些知遇之恩，感谢成长路上，那些为孩子们点亮希望，赐予激励的良师，那些发觉优点，宽容缺点的益友。教化影响并变更人的一生，坚决而和善地引导，真诚而真实地激励，让教化像和风细雨，润物细无声，让教化是一盏明灯，照亮前行的路。好的教化不光须要好的老师，也须要好的家庭环境。为此，为人母者，肩上的担子沉甸甸，家长会后，收获良多，多数心底的感动

30、汇成一句话：不吝惜我们的激励，用好“激励”这把钥匙，点燃孩子学习的热忱，开启孩子的心灵之门。 班主任家庭教化学习心得篇5 巴金曾说过：“孩子胜利教化从好习惯培育起先。”一种良好的家庭教化，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，也能培育出长大后适应社会的实力。想给孩子一个好的家庭教化，让孩子养成那些好习惯，成为受人敬重的人，您要先驾驭一些家庭教化的学问。和您共享一些胜利失或败的教化方法，望您能体会出家庭教化的真谛。 1、胜利的家庭教化 胜利的家庭教化，肯定不能缺少夸奖。孩子和大人一样也可能面临许多苦恼，例如：有时作业做不出、没有挚友、怕写作文等。我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽方法

31、帮助解决。此时父母亲的刚好激励、开导尤为重要。假如家长会对孩子说：“你肯定行的，自己的事情自己能解决，妈妈信任你。”孩子就会充溢信念。孩子与家长之间的依靠心理，是家庭教化中不能不谈的话题，从孩子呱呱落地起先，家长就肩负起了照看孩子的重担，因而，选择适合的机会，教会孩子独立自主，让孩子自己养成克服困难的意志，是胜利家庭教化中很关键的一个环节。每个人的好习惯都是从小养成的，学习生活的习惯都要教化。懂得与孩子沟通的家长会培育孩子做事用心致志，灵敏灵活，提高学习效率，孩子也比其他小挚友要高出一筹。 2、失败的家庭教化 面对孩子的同一个问题，一些家长经常会这样做，家长不分时间按场合的过度夸奖孩子，让孩子

32、的自信转变成自负，因此“夸”要留意技巧，也要注意方式、方法。孩子考试成果一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些缘由，关键是找出孩子闪光之处赐予夸奖，千万不能让孩子失去信念。现在的独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的现象多了。溺爱就会成为现代教化孩子不行避开的现象。本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办，父母给孩子盛饭，孩子随意差遣父母，失去自理实力。家长应当严格要求自己帮助他克服缺点，同时也严格要求孩子保持良好的行为习惯，才能让孩子成长起来。现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。特殊可

33、怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习特别好，到以后的学习都特别麻烦。家长应监督孩子在最短的时间内把作业做完做好，否则孩子很简单出现因学习时间较长，失去学习爱好，被动学习而厌学的心理。 总结家庭教化的心得体会，智力发育，情感教化及社会道德样样都不能缺少，只有全方面的教化好孩子，才能培育出对国家有用的人才。想了解家庭教化的更多内容，不妨关注本站家庭教化阅历共享，家庭教化和学校教化要协调一样，家庭教化对孩子的影响，家庭教化的困惑，家庭教化的方法，家庭教化的重要性。 班主任家庭教化学习心得体会（5篇）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页