2023年班主任期末冲刺工作计划（7篇）.docx

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1、2023年班主任期末冲刺工作计划（7篇） 班主任期末冲刺工作安排（7篇） 时间就犹如白驹过隙般的消逝，一学期就要结束了，该为自己下阶段的工作做一个工作安排了，下面是我给大家整理的班主任期末冲刺工作安排，仅供参考希望能帮助到大家。 班主任期末冲刺工作安排篇1 年近腊月，又到期末，家务事，过年事，学校事纠结在一起，我们比较劳碌，却不能傻了手脚，还是要做好自己的工作，做到有条不紊，尽心尽职，圆满完成自己的工作，学校的工作就圆满了。下面就学校的支配做个强调，望相互转告和提示。 一、下周一、二，九年级统考，七年级上课，八年级放假(星期三来校照常上课)。在这期间，七年级和九年级早上7：:50进考区入考场考

2、试和按时上课;周一下午考后放学，住校生晚上6:00进宿舍，生活老师按时值班，周二下午考后照常上课。 二、各年级星期三到星期五上午照常上课，分析试卷讲解试卷，上好新课，布置好假期作业，把假期作业详细写出来交给班主任，班主任在放寒假时把假期各科作业统一起来通过各种新式告知家长。 三、星期五下午各班主任总结本学期班级各项工作，组织好家长会，评模范发荣誉证，填家长通知书，交回学生鉴定表，布置学生打扫教室卫生，关好门窗，平安顺当离校放寒假，填家长通知书时留意放假时间从2月9日-3月6日，正月十七上午九点准时上课。 四、九年级统考抽调的监考老师1月30日(星期五)下午3;00二楼会议室开会，抽调阅卷老师2

3、月4日(星期三)下午3:00二楼会议室开会。详细支配监考和阅卷工作。在阅卷那天，班主任负责看管学生上课，相关老师布置好上课任务。 五、九年级的统考成果2月6日才能出来，7日才能领回试卷，到时会转告各班的。在填写家长通知书时可以填写本学期的期中考试成果和最近一次月考成果，至于期末考试成果估计随后才能通知到学生。 六、2月5日下午4:30全体老师到阶梯教室开会放假。 七、如有疑问，可到教育处问询。 班主任期末冲刺工作安排篇2 期末将至，现将有关期末工作支配如下： 一、课程支配： 全部课程于元月6日前结束。 二、青年老师基本功大赛定于元月7日实行。 三、考试支配： (一)考试时间支配 1、元月9-1

4、2日进行考查课、考试课考试，详细由教务处统一支配。 元月13、14日集中改卷，整理教学档案。 2、计算机等级考试于12月29日实行。 (二)试卷要求 1、考查课考试60分钟，考试课考试90分钟，请任课老师把握好试卷重量。 2、请任课老师提前出好试卷并仔细校对，样卷于12月31日前经教研室审核后交考务科打印。 3、同年级同课头必需统一试卷，统一评分标准，总分评分原则一样。 4、试卷打印好后按考场支配表分封试卷，并注明考试班级、考场、学生数、试卷份数、监考老师、考完交与何人等事项。 5、做好试卷保密，全部办公电脑设置密码，U盘不要留在办公室，印制好的试卷必需加锁锁在橱柜内。 (三)监考要求及成果报

5、送 1、监考老师务必看清全部考试支配表，不要遗漏，监考准时、仔细、负责。 2、由于期末考试场次较多，请监考老师赐予支持，无特别缘由请勿请假。如需请假，请以书面形式报送分管副院长批准。 3、学生成果考试后一周务必上传(元月20日前完成)。如有问题请刚好与教务处联系。 4、本学期教案、备课笔记、业务考核登记表和学期工作总结请各老师按时填写完成，下学期初由各教研组长收齐统一交教务处。 四、下学期课表制定工作 20_年12月18日前各系部完成下学期各班级课程支配，12月31日前完成老师教学任务支配并报教务处，同时完成教学管理系统数据录入。元月20日前完成教学支配表、课程表的制定工作。 五、其他工作 1

6、、教学座谈会：12月28、29日召开学生座谈会，开展老师评价活动。 2、寒假期间，各位老师仔细备课，做好教研、科研工作和20_年省级技能大赛打算工作;各系仔细组织好学生开展假期社会实践活动。 班主任期末冲刺工作安排篇3 一、教情、学情分析 八年级历史本学期内容多，而且课时少(每周只有2节课)，教学任务艰难。本次复习时间较短，差不多只有两周的复习时间。学生基础学问的驾驭参差不齐，学困生依旧许多。学生驾驭学问的手段比较单一，缺少敏捷有效的学习方式。学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控实力差，学习看法较差，学习目的不明。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地支配复

7、习，并依据实际状况，特作安排如下： 二、复习重点及难点： 1、第一单元：新中国的成立与巩固 2、其次单元：社会主义道路的探究。 3、第三单元：建设有中_特色的社会主义 4、第四单元：民族团结与祖国统一 5、第五单元：国防_设与外交成就 6、第六、七单元：科技、教化、文化、社会生活 三、详细措施： 1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来仔细复习，查找不足之处。 2、立足基础，细心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。 3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。 4、刚好检验当堂学习效果，以确保基础学问驾驭坚固。 5、加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确

8、保他们能巩固好基础学问。对学习自觉性差，成果较差的学生要严格要求，刚好督促他们完成任务并随时抽查、提问。 6、刚好反馈检测状况，查找教学漏洞，刚好弥补不足之处。 7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。 四、期末复习支配： 关于期末复习，我主要分了两个阶段。基础阶段和提升阶段。 基础阶段：安排4课时，依据课本基础学问和重点难点，包括历史时间、历史事务、历史人物等细心设计好复习提纲。上课时，先由老师概述主要内容，使学生形成整体学问框架，然后学生依据提纲列出的每一课的重点基础学问进行巩固记忆。从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与推断题进行达标检测，

9、刚好反馈，扎实基础。 提升阶段：安排2课时，进行全方位的综合复习巩固。通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的实力。，从检查基础学问、培育实力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。通过复习，使学生的综合实力不断提升，同时训练学生的考试实力和应试素养。在材料题的处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。目的不仅是让学生记住题，关键的是能拓宽学生的思维，既要让学生好好审题，又要培育学生的审题实力和分析问题和解决问题的实力。有些材料题看起来题目很大，其实答案很简洁，所以肯定让学生学会审题，学会组织政治语言，拓宽思维，把材料题答完整，答完善。 五、期末目标： 通过期末复习，使基础比较好的学生能

10、达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大实力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。尽自己最大努力，使大部分同学更优秀，让全体同学达标合格。 班主任期末冲刺工作安排篇4 我校地理运用的是人教版教材，它是依据地理课程标准进行编写的，为做好期末温书迎考，现在依据教学实际状况和成果目标，特制定复习安排。 一、期末复习的教材处理 1、备好复习课 (1)依据复习课特点，创建性地运用教材，一方面，教材上出现的内容不肯定都讲，另一方面，教材上较为概要或没有的内容有时老师要绽开或补充。牢记中学是“基础教化”，打牢基础始终是中学阶段的首要任务; (2)依据课标和课标解析的要求，分析每节课的考点要求

11、，进行教材的整合，留意不同章节的内在联系，体现地理读图、析图的特点; (3)进行教学资源的收集处理(包括提纲、练习等)，让学生明确复习重点，并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。 二、依据实际状况，分层次要求 1、多探讨学生，多关注学生的即时反应，调动学习主动性，让复习课更有效率; 2、依据历次地理考试成果，分析、确定各班学生的成果目标; 3、各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查;运用章节练习进行小测; 4、在第18周进行模拟考试。 班主任期末冲刺工作安排篇5 一、指导思想： 1、以全日制义务教化地理课程标准及大连市中考考试说明为指针，大连市初中生学业质量评价标准(地理分册)，面对全体学

12、生，以提高基础学问和基本技能为目标，细心备好每堂课，专心上好每堂课，用心出好每张卷，耐性帮助每名同学，细心订正每道题。 2、以学情为动身点。我校地理学科详细学情为：尖子生较少，后进生较多，不作为的学生比重大。 3、领悟业务部门的指导精神，借鉴兄弟学校的先进阅历。 二、中考目标： 通过复习，使学生对初中阶段的地理基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的读图实力和语言表达实力，提高学生运用地理学问解决实际问题的实力。力争在中考中，达到区平均水平。 三、学情分析： 这一届学生受任课老师更换和班级组合影响较大，各班地理成果差别明显，表现在： 1、部分学生基础较差，对地理图表的认知技能还不够明确，读

13、图实力、分析问题和解决问题的实力急需进一步提高。 2、部分学生在教材结构、基本学问要点等方面的相识极为薄弱。 3、在阅读材料问题时，学生的概括实力分析实力和理解实力都需大幅度的提高;阅读没有耐性、不会审题、不能学以致用、不会用地理的语言表达。 4、还有相当一部分学生和家长对会考学科没有足够的相识，存在麻痹心里，对地理学科的中考成果报无所谓的看法，上课不作为，学习用具不全等现象严峻。 5、受班级结构的影响，个别班级两极分化现象严峻。 四、复习策略： 针对复习时间紧，任务重的现状，我们采纳以下措施，以求在最短时间内完成复习任务，交一份圆满的答卷。 (一)仔细解读考试说明，强化目标意识地理考试说明是

14、中考命题的干脆依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们应当先仔细解读考试说明，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，仔细学习考试说明中所列考项，明确目标，逐项比照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。 (二)潜心钻研中考命题，探讨预料命题方向。 近几年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有改变。试卷分为“填空”、“选择”、“匹配”和“综合分析”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从地球与地图、中国地理、世界地理、乡土地理四个方面，注意考查学生应用地理工具和主要地图的实力;注意考查学生在实际生活中应用地理学问，解决地理问题的实力;注意考查学生利用

15、图表、资料等分析地理问题的实力;注意考查学生的地理空间思维和空间想象实力;注意考查学生探究意识和实践实力。 (三)不抛弃，不放弃。 就是在课标范围之内与考试内容有关的全部内容全部复习到，做到不漏下每一个学问点;面对全体，不丢掉每一个学生。 五、时间支配： 分三轮复习，第一轮(5月18日6月12日)：基础复习;其次轮(6月15日6月26日)：专题复习第三轮(6月29日考前)：综合演习。 班主任期末冲刺工作安排篇6 一、复习的主要内容 1.“100以内的数”的复习。 着重复习100以内数的依次、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行

16、重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、驾驭计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简洁的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，渐渐培育他们学习的自信念。 2.“100以内的加法和减法”的复习。 教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简洁的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、 “两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在肯定的差异。教材中虽然把这些内容集中支配复习，但也留意突出各自的特点。留意对比练习，以使学生更好的驾驭计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内

17、的进位加法”相同，学生应娴熟驾驭。对于其他的一步口算，要求比较娴熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，依据标准的精神，允许学生选择自己喜爱的方法进行计算。 复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组探讨，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过探讨、沟通，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生探讨时，老师要留意巡察，引导、参加学生的探讨，培育学生归纳、整理的意识。 复习解决问题时，先让学生仔细看图，说一说图意。然后，引导学生思索：依据图中描述的事情

18、，能提出什么数学问题?可以采纳分小组探讨的方式。探讨后，按小组汇报探讨的结果，全班进行沟通。 3.“元角、分”的复习。 本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生相识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性相识，并结合详细情境进行应用。 复习时，主要让学生回忆所学的学问。假如学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思索。 4.“几时几分”的复习。 由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应当怎样看钟面，也可以让学生探讨一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不

19、论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要留意培育学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出精确的时间，可以说一说也许是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的'。另外，还要留意在日常生活中结合详细实际多向学生渗透时间的观念。 5.“位置和图形”的复习。 复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培育学生综合运用学问的实力。描述时，要特殊留意有关“左”、“右”相对性的问题。老师还可以依据本班详细状况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习爱好，达到全面复习的目的。 6.

20、“统计”的复习。 复习时，可以依据教材中供应的素材，分小组干脆让学生视察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而依据全班的实际状况，经验收集、整理数据的过程，然后，再依据实际状况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。 二、复习的重点: 100以内数的相识及加减法计算. 三、复习的难点: 时分、人民币的相识。 四、详细措施： 1、仔细批改作业、督促学生刚好订正作业。 2、加强计算训练，提高计算实力。 五、复习的主要目标 1、通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 2、引导学生主动

21、整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 3、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。 4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。 5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 班主任期末冲刺工作安排篇7 一、复习指导思想： 整理本学期以来的学习内容，按学问重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平常学习过程中的问题，深化开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。 期末

22、复习，相对单元复习来说，学问容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课须要做一个合理的规划。做到有安排、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。 二、复习内容要点： 1。小数乘法 2。小数除法 3。简易方程 4。多边形面积计算 5。可能性 6。数学广角 三、复习策略： 1。按单元，适当调整，由前到后;从简洁到困难按部就班绽开有条不紊的系统梳理; 2。在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发觉或存在的问题进行强化、订正、补救等方面的复习工作 3。综合复习、分层练习，做到在练中复;在复中练，犬牙交错混杂进行。 四、复习进程大致支配： 以下复习支配，只是初步的安排。假如在复习进程中遇到

23、不科学或不合适，要做相应的调整。总之，一切依据学态动向实施复习进程。 安排节数 复习内容 课时支配 第一阶段 17周18周 多边形面积和可能性 3课时 简易方程 3课时 小数除法 3课时 小数乘法 2课时 合计：(11课时) 其次阶段 19周 单位改写 1课时 用适当的方法解决问题 1课时 合计：2课时 第三阶段 19周 数量关系，几个重点题型 1课时 逆向思维问题 1课时 书写细微环节问题及答题格式提示 1课时 做综合练习卷，统计错误点，指引 1课时 合计：(4课时) 复习， 期末， 教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页