2023年校园读书主题活动总结5篇格式.docx

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1、2023年校园读书主题活动总结5篇格式 开展读书活动，可以使广阔师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，还能使广阔师生从海量的阅读中拓展视野。以下是我整理的校内读书主题活动总结，更多校内读书主题活动总结点击“读书活动”查看。 校内读书主题活动总结1 本学期开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校内，达到了活动的目的。现总结如下： 一、深化宣扬，营造良好氛围。 依据学校工作安排，政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的详细方案。根据活动方案，我们快速在部门开展了读书月的一系列活动。全校师生开展“五老”进校内的感恩教化，好书大家看的自

2、愿捐书活动，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高广阔师生的思想相识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、老师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因此，我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教化专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。 三、细心组织，开展各项活动 学校在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学

3、习活动，收到了较好的效果。 (一)“五老”进校内，开展“感恩教化”活动 为响应布吉街道办的号召，特地请了骆教授到学校进行以“感恩”为主题的教化，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教化，培育学生良好的“感恩”习惯为重点內容;以唱响国歌，遵守规则和守则、志愿服务为突破口，着眼于全面提高我校学生的思想道德素养和文明礼仪素养，削减违规、违纪事务的发生，通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明;使学生的书香气息更深厚。 (二)班级图书角的建立 班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流淌图书馆的建设和发展。各班主动开展“爱心献书活动”和“好

4、书换着看”活动。各班发动学生捐书(所捐图书每学期更新一次，期末可领回)，建立班级“好书交换站”，根据“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理状况与班级量化挂钩。发动学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校，充溢班级图书角。达到了一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普学问，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也好玩味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍书目。 学校图书馆对各班图书馆进行保藏，将好书归类，再让学生借阅。班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然

5、地亲近书本，宠爱读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上沟通，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。 (三)开好班级读书主题班会 充分利用好主题班会课，由班主任主持，内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家举荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学间读

6、书竞赛活动的自觉形成。 (四)征文竞赛 在指导学生大量阅读的基础上，仔细组织了征文竞赛：如读书与文明，读书伴我成长，我与家长共读一本书等。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有许多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批宠爱写作的小作家，极大地丰富了校内生活，也促进了学生学习语文的热忱。 四、活动效果 1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教化试验的提倡者朱永新教授说：“志向的德育应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教化，肯定要建立起书香社会书香学校，让学生养成酷爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发

7、育史。假如一个孩子酷爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。 2、促进了和谐校内文化建设，校风、学风进一步转变。通过开展读书月活动，学校的文化氛围更加深厚。校内里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主子意识增加了，日常行为习惯也规范了。 通过“读书”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、

8、文明、健康的教化工程。今后，要进一步深化开展读书活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气;书香飘溢的校内，肯定有内涵，有发展。 校内读书主题活动总结2 为深化贯彻学校“世界读书日”期间，图书馆联合宣扬部、探讨生院、学生处、校团委等单位举办“世界读书日活动周”系列活动，实行了闭幕式暨颁奖仪式。饶敏副校长出席并讲话，图书馆、校团委、宣扬部、学生处、探讨生院等部门领导及学生读者60余人参与了闭幕式活动。为期两周的“世界读书日活动周”落下了帷幕，各项活动状况总结如下： 1、年度“学院阅读之星

9、”评比 为加强学风建设，培育学生“多读书、读好书”的良好学习风气，激励同学们充分利用图书馆的资源，我们从全年借阅册数超过120册的学生中筛选出各学院本科、硕士、博士借阅册数分别为第一名的读者入选学院读者之星，共22人入选。其中有2名博士、11名硕士和9名本科生，第一名林美强同学去年1年借了550册书，成为名副其实的“阅读之星”。我们还把这些“阅读明星”的简介、读书感言和举荐书目及理由等做成了展板在馆内展示，形成示范，引导阅读，改善读书风气。 2、举办“经典月读”讲座 “经典月读”讲座是本学期图书馆和宣扬部/文化素养教化办公室联合开设的一个新讲座品牌，被称为“文化素养教化小讲堂”。讲座以“读经典

10、名著、与智者对话、究永恒之理、成健全之人”为宗旨，以专题的方式引导学生阅读古今中外的经典名著，开拓视野，健全人格。每学期一个主题，每月一讲。 3、读书共享会 本次书虫读书共享会由我馆“书虫志愿者服务队”和“暨南经典诵读会”两个学生组织共同举办，共享主题与“经典月读”接下来的讲座相呼应，从经典典籍论语动身，由四位共享人分别从君子与修身、仁礼法、“和”管理思想与论语实践四个分主题进行探讨。20多名同学以书会友，围围着论语探讨三个多小时，仍意犹未尽。 为唤起高校生阅读意识、发觉阅读爱好，我们特在“世界读书日期间”制作了专题书目，以“高校生如何阅读”为主题，从什么是阅读、阅读的乐趣、阅读的选择与方法、

11、阅读安排与终生阅读、高校生读什么等五个部分向同学们举荐近百本图书馆馆藏，培育高校生良好的阅读习惯、学会选择阅读，树立终生阅读安排。 校内读书主题活动总结3 为提高语文青年老师的教化教学理论水平和文学素养，探究老师专业成长的新路，引导老师学习教化理论，更新教化观念，丰富教化才智，让老师们养成读书学习思索的习惯。依据县教化局关于开展“读经典、学”主题读书活动的精神，我们库沟中心小学主动开展了语文青年老师读书活动。在这次读书活动中，每一位青年语文老师都主动参加，通过参加读书活动，老师们不断受到书香熏陶，培育了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。我校青年语文老师读书活动取得了很好的成果。现将我校“读经

12、典、学”主题读书活动状况总结如下： 一、加强领导，确保读书活动顺当开展 为了确保读书活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组，田洪友校长任组长，教研室人员主动参与，确保读书活动领导有力。活动伊始，校长亲自为我们语文老师召开动员会，和语文青年老师共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。并亲自选择了教化教学理论专着给老师的一百条新建议举荐给老师阅读。为保证读书活动的顺当开展，学校还制订了读书活动的相关制度和措施。在读书活动中，我校领导班子及教研人员带头读书，坚持读教化教学专着，平常常常与老师沟通读书体会，他们为语文老师带好头，做好榜样。 二、细心组织，制定切实可行的实施方案

13、我校依据县教化局关于开展“读经典、学”主题读书活动的精神，刚好制定老师读书活动实施方案。明确了读书活动的主题、指导思想、活动目标、活动内容、提出了详细的读书要求、指导和培训了科学的读书策略、确定和明晰了读书成果展示形式。这些切实可行的读书活动实施方案，为活动的有效开展奠定了基础。活动目标如下： 1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。 3、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养

14、成坚持读书的好习惯。 4、通过读书，提高老师的理论素养和教化实力，提高老师的专业水平。 5、通过读书，培育老师读书的好习惯，提升内涵，从而更加主动地投入教化实践与改革，言传身教，为人师表。 6、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色;努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。 7、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。 校内读书主题活动总结4 我校为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，

15、学校还给每班支配了一节读书课，让学生阅读一些自己喜爱的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。 读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，须要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡察检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在仔细地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。 为了激发读书爱好，让各班之间相互学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次

16、都由各负责老师全体参加评价，通过逐班验收评价，从中发觉别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，特地对课外阅读进行检测。 为了培育和激发同学们的课外阅读爱好，提高他们的阅读品尝，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读实力和写作实力有了明显提高;其次种形式是课外阅读学问竞赛，同级四个班选代表参与，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作实力和应战实力。把我校的读书活动推向深化。 总之，读中外

17、经典，师生共成长，让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动终归刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。 今后，我校将在充分探讨、主动实践的基础上，接着努力建设书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化，为全面推动素养教化而努力奋斗。 校内读书主题活动总结5 书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就犹如邂逅一位宏大的老师。为了营造读书氛围，激励学生与书为友，“一路书香，欢乐成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结

18、合我校开展的“营造书香校内”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够安静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动： 一、营造浓郁的书香氛围 班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在班级建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣扬窗口。专心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品尝，积累运用。其次建设好班级专栏。班级中我们共开拓四个专栏，分别是：

19、书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励学生酷爱读书。在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的好词好句、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的爱好。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面呈现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些奇妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充溢生趣。“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇

20、破损则刚好补修。 二、开展丰富的书香活动 1、在班级氛围中，开拓专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导学生。如我们每月必需要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我举荐、小组内的举荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。 2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是鲁滨逊漂流记，下学期读的是西游记。另外我还向同学们举荐了高年级必读书目二十多本，如青铜葵花我要做好孩子三国演义假如给我三天光明等。我们不仅读，还沟通感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜爱的书向大家举荐，并且有自己充分的举荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生举荐的好书，和学生沟通读书感受。 校内读书主题活动总结5篇格式本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页