2023年最新留守儿童工作计划范文5篇.docx

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1、2023年最新留守儿童工作计划范文5篇 时间稍纵即逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，让我们一起来学习写工作安排吧。工作安排的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧，下面是我整理的2023最新留守儿童工作安排范文，希望能够帮助到大家。 2023最新留守儿童工作安排范文1 一、指导思想 树立“以人为本”的教化理念。营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。关注和谐发展，服务经济，共创美妙将来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中强壮成长。 二、活动内容 (一)目标任务针对我校_多名留守儿童得不到干脆监护

2、人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教化辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成果明显下降。如何确保留守儿童不失学，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就须要政府、学校、社会、家庭共同关注。 (二)工作内容我们深深体会到大多数农村农夫外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了很多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教化困惑，渐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。 1、留守儿童家长教化实力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求

3、、交往、爱好关注很少，更谈不上给儿童精神上的安慰和学问上的辅导。 2、营造关切留守儿童的社会环境。妇联、镇政府是社会群团组织，呼吁社会力气，参加留守儿童的关切教化工作，引导留守儿童参加社会实践活动，培育和发挥他们个人爱好和专长，给他们创建健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童强壮成长。 3、建立留守儿童的扶助体系，确保对留守儿童的关切教化工作落实到位。针对留守儿童在校学习状况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活状况与其在外务工父母联系反馈，使我们真正成为留守儿童的其次监护人，让孩子得到健康成长。 4、学校要充分发挥教化功能，减轻留守儿童的心理压力。

4、由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除供应良好教化的同时，更要注意他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的暖和，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供应一个健康成长的平台。 三、活动要求及措施 联系要求：定期和家长联系沟通相互了解留守儿童阶段性的学习、生活状况。以便有的放矢地开展思想工作;定期与联系的儿童父母交换看法，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教化网络，确保儿童成人成才。要求参我们，做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长。 2023最新留守儿童工

5、作安排范文2 一、指导思想 “留守儿童”教化工作是我们中心小学心理健康教化工作的重要环节和组成部分，是在中心小学“留守儿童”教化领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主实行嬉戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培育学生的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素养的自我完善和健康发展。 二、工作定位 “留守儿童”教化工作是我镇中心小学心理健康教化工作的重要环节和组成部分。是在中心小学“留守儿童”教化领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织实行嬉戏

6、、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培育学生的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素养的自我完善和健康发展。 三、工作目标 1、提高留守儿童心理素养、开发心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增加留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力，促进学生全面健康成长。 2、在实践及活动层面扎实推动心理健康教化工作，

7、在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。 3、进一步加强和推动关工委、政教处、少先队组织在学校素养教化中的工作力度，为提高留守儿童综合素养做出应有贡献。 四、工作原则 1、全体性与主体性原则。面对全体留守儿童开展活动，培育留守儿童健康的心理品质和健全人格。敬重留守儿童的主体地位，激励他们主动参加、独立思索，自助、独立、自强。 2、实践性与实效性原则。以留守儿童亲身实践、参加活动、体验学习为主要方式，通过队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具好玩味性，针对性和实效性。 3、科学性与系统性原则。遵循儿童身

8、心发展特点和规律，运专心理学、教化学、辅导学的原理、方法和技术，针对留守儿童心理发展问题开展系统性教化活动。 4、整合与互补原则。将少先队组织长期开展实践教化、体验教化活动的工作阅历、理念和优势与心理健康教化课题整合起来，开展工作。要将“留守儿童心理健康关爱行动”与学校各类心理健康教化活动、与少先队其它工作，与校内外、课堂内外其它健康教化活动相互补充，共同完善，促进留守儿童健康教化整体氛围的形成。 五、工作内容 (一)总内容：普及心理健康基本学问依据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教化引导工作，帮助他们形成正确的观念;体验心理健康常识帮助留守儿童在活动中体验学习、交往、

9、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯;注意心理保健帮助他们了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现象，培育对自身心理健康成长的关注与求助意识。 (二)分阶段内容：根据不同年龄、不同年级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指导，从学会学习、学会生活、人际交往等几个方面开展工作。 小学低年级(13年级)的留守儿童：适应新环境;养成学习好习惯;初步培育生活自理实力;酷爱集体，乐于与老师、同学交往。 小学高年级(46年级)的留守儿童：驾驭有效方法，提高学习效率;提高生活自理实力，关爱家人;树立同学间合作意识，熬炼抗挫实力;初步了解心情调整方法。学会沟通，与老师、同学、家长和谐相处;了解

10、自己实力、特点，初步学会接纳自我、他人。 (三)主动开通学生、家长、老师同步实施心理健康教化的渠道。要有安排地开展老师培训，同时要尽可能地吸纳家长参加到活动中来，营造学校和家庭心理健康教化的良好环境。 六、方式及途经 1、根据“体验教化”的理念，把不同年级的心理健康教化目标和内容通过情景设计、角色扮演、问题辩析、嬉戏辅导、消遣活动等方式传递给留守儿童，帮助他们在参加式、互动式活动中体验做人做事的道理。 2、开设专家心理学问讲座、心理热线辅导，普及心理健康科学常识，帮助他们驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 3、开展心理项目素养拓展训练，采纳素养拓展训练项目进校内与专业基地训练相结合的

11、方式，针对不同年级留守儿童的实力及特点开展心理项目素养拓展。 4、在全校范围开设心理健康询问室，借助各种媒体开展定期的心理健康教化活动。 七、组织实施 1、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”实施工作的领导和管理。各班把“留守儿童心理健康关爱行动”作为心理健康教化的重要环节，充分相识到实践、活动、体验教化方式在心理健康教化中的重要作用，成立专项工作领导小组，切实加强领导和管理。学校主动支持少先队组织开展工作，帮助解决工作中的困难和问题。 2、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”的评估力度，确定评估指标。将“留守儿童心理健康关爱行动”纳入学校工作安排，有领导分管落实，有年度工作安排，有专人负责开展工

12、作，有特地的时间保障。要有年度“留守儿童心理健康关爱行动”工作报告。 3、加强对班主任心理健康教化技能和专业学问的培训，纳入接着教化学分体系。“留守儿童心理健康关爱行动”是一项科学性、实践性很强的工作，从事这项工作的少先队辅导员必需经过专业培训。培训须纳入接着教化学分体系加以认定。少先队辅导员从事心理健康教化工作，学校应保证他们的精力和时间，并计算相应的工作量，赐予相应酬劳。 2023最新留守儿童工作安排范文3 一、指导思想 依据省文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童

13、心理健康教化，特制定本安排。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%。 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%。 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施

14、 (一)健全机制，加强关爱工作的领导。 1、成立领导小组，明确职责分工。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱，“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。 (2)生活上优先照看。 (3)活动上优先支配。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关

15、切和爱惜下健康成长。 5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。 6、开展人文关爱活动。 7、注意对留守儿童的心理健康教化。 (二)明确职责，努力营造良好育人环境。 (三)不断总结，促进“关爱”工作深化高效开展。 2023最新留守儿童工作安排范文4 为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。 一、指导思想 树立“以人为本”的教化理念，创建同等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培育德、智、体、美、劳全面发展的建设

16、者和接班人奠定基础。 二、工作目标 通过对全校小学留守儿童基本状况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的方法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣扬，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，全面驾驭留守儿童的基本状况，详实记录留守儿童成长过程，并刚好更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100%; 2、创建“多方合力”的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。 3、创建“留守儿童

17、之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、主动向上的活动。 4、形成“三线相交”(家庭学校线、课内课外线、教学活动线)的策略，加高校习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素养得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外损害的发生。 5、打造“三位一体”(书信、电话、网络)的沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情，以常常的联系消退时空隔阂带来的负面影响。 三、主要措施 1、全面摸清状况，驾驭留守儿童实情 在我校近千名学生中，“留守儿童”就有四百多人，如此众多的留守儿童，如不全面摸清状况，是难以进行管理，难以开展有效的教化工作和关爱工作的，因此，学

18、校要从留守儿童基本状况摸测起先，全面驾驭留守儿童实情，方可对症下药，开展工作。 首先，要结合学校学生学籍管理，进行留守儿童基本状况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母状况、托付监护人状况、联系方式及号码等基本信息，必需全面驾驭。 其次，要组织全体老师针对留守儿童进行家访，切实驾驭每一个留守儿童的家庭生活现状，特殊是对三特生(特困生、特长生和残障生)要进行具体的记载，并将状况汇总到学校。 2、建立健全档案，规范留守儿童管理 为将关爱“留守儿童”工作落到实处，学校要仔细开展对留守儿童的调查探讨，摸清留守儿童的基本信息，结合学生学籍管理，为每个留守儿童建立详实的专项档案。 学校支

19、配专人负责留守儿童的档案管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更有关内容。通过留守儿童档案资料的建立，让老师驾驭每位留守儿童具体状况，使关爱工作更加有的放矢，促进我校留守儿童工作的规范化、科学化和系统化，全面提升我校留守儿童关爱工作的成效。 3、多方合力保障，创建优越工作条件 首先，要依据国家政策，寻求政府部门和教化主管部门的关切，竭力争取各种留守儿童和义务教化工作的建设项目。 其次，要主动联系社会有识之士和社会团体，寻求他们的支持和帮助。 再次，要充分发挥学生中的互帮互助的作用， 让学生从小沐浴在爱的阳光中，从而学会关切他人、关注社会。 通过上述三项措施，形成留守儿童工作支持的多方合力，预料

20、到20_年为止，完成以下任务： 为留守儿童之家配备必需的活动器材、图书和工具，让“留守儿童之家”成为我校留守儿童日常活动的主要场所。 “留守儿童”是一个特别的群体，他们的生活上缺少照看，心灵上缺少关爱，对他们的关爱工作，是长期而艰难的任务，我们将努力把这项任务纳入常规管理，抓实抓细。 4、三种方式一体，促进亲情全面沟通 老师与家长、学生与家长的刚好沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和沟通，才导致意识的改变、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创建条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中，要结合学校教化教学，创建三位一体的沟

21、通网络，促进沟通。首先，激励学生定期以书信的形式，向远在他乡的父母汇报生活和学习状况;其次，为留守儿童开通亲情专线，提倡留守儿童常常与亲人通话，以培育他们的语言表达实力。预料到20_年，将“留守儿童之家”配备2台专用电话机;最终，还要结合学校的信息教化，预料到20_年，在“留守儿童之家”配备10台联网的电脑，为留守儿童创建网络视频闲聊的条件，既让全部留守儿童都能常常望见千里之外父母，零距离感受父母的.爱，又促进了他们对现代信息技术的了解和驾驭，提高他们学习现代信息技术的主动性和爱好。同时，还将建立留守儿童QQ群和留守儿童家长QQ群，促进留守儿童之间、留守儿童家长之间的相互沟通和相互学习，从而集

22、众家之力，推动我校留守儿童工作。 通过书信、电话、网络视频三位一体化的沟通模式，留守儿童基本都能紧密结合日常学习，选择自己喜爱的方式，或千里飞鸿、或电波传情、或可视对话，让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。 2023最新留守儿童工作安排范文5 一、指导思想 为了树立留守儿童自强独立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动接着深化地开展下去，开展形式多样的活动，关切帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。 二、状况分析 水湖镇是一个劳务输出大镇，许多青壮年劳力举村外出，留下浩大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象非常突出;监护人的文化程度明显偏低。

23、老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习实力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成果很差。针对这一现状，我们特制定老师帮扶安排，并引导进行一对一互助。 三、详细措施 1、摸底造册，建立留守儿童特殊档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的状况深化了解，随时关注留守儿童的动态。 2、任课老师要了解学生在家中学习、生活的实际状况，发觉潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关切、帮助他们，让他们感受到来自老师的暖和。 3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起嬉戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与暖和。组成帮扶小组。 4

24、、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定出切实可行的学习帮扶安排，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留守儿童由老师牵头确定一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 5、实施老师结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。配对帮扶老师要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，老师要时常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活状况;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 2023最新留守儿童工作安排范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页