2023年班级健康教育工作计划5篇.docx

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1、2023年班级健康教育工作计划5篇 工作安排是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作安排从内容到形式都有可能存在着很大的差别。下面是我给大家整理的班级健康教化工作安排，希望大家喜爱! 班级健康教化工作安排1 一、教学指导思想 依据现代教化思想和新课程标准的宗旨，以及依据八年级学生的生理和心理特点，确立健康第一的指导思想，以学生发展为本。为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思索，让实践发觉规律，让爱好发展实力，让体验收获胜利，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化

2、中获得学问，发展实力，促进学生身心的健康发展。 二、学生状况分析 本人任教的八年级学生新奇心强，思维活跃，喜爱仿照，活泼好动，对簇新事物感爱好。因此在教学中要增加一些他们感爱好的嬉戏活动 三、教材特点 软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地松软、不易挫手，平安，易学，易驾驭，趣味性很高，特别适合初中学生健身、消遣。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、平安、易驾驭、规则敏捷而具有很高的体育熬炼价值，能丰富学生的体育熬炼生活，为终身体育奠定基础。 四、教材内容 主教材：软式排球正面双手垫球。通过

3、学练，发展学生力气，灵敏、协调、柔韧等身体素养;增加肌肉、骨骼、韧带、关节力气，提高心肺功能;培育学生自尊、自信、合作、交往实力;培育学生拼搏进取精神和实践探究实力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。 副教材：合作嬉戏跳竹竿。目的使学生进一步在参加、合作与沟通中，重点发展下肢力气及协调实力，培育学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受欢乐与胜利，获得身心陶冶。 五、教学目标 体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，驾驭学科学问与基本技能，突出熬炼身体的实践，促进学生综合素养的提高。 学问与实力目标：引导学生了解软式

4、排球的起源、发展及特点，熟识球性，使每个学生不同程度的驾驭正面双手垫球的技术。 过程与方法目标：面对全体学生，敬重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢乐与进步。 情感与看法目标：激发学生酷爱软式排球运动，酷爱生活，渴望健康热忱。 重难点 教学重点：插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度大) 教学难点：击球时控球方向及力气。 六、教学详细措施 面对全体学生，敬重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢乐与进步。 教法 本课教学对象是八年级学

5、生。初中学生教学课的效果，取决于老师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过老师的心理诱导，激起与学生的情感沟通。依据初中学生具有视察仿照实力强、爱好广泛、思维灵敏、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问(问题引入)试(尝试变更规则的竞赛、练习)疑(练习中激励学生发觉问题)解(老师讲解、示范与指导学生合作互助)评(学练中展示与评价)用(实践与运用于健身、消遣竞赛、评比中)为主线，重点在激发学生爱好，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。 学法 素养教化体育课堂要发挥学生主观能动性，让

6、学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。 “爱好”是的老师。本安排抓住学生新奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采纳学生宠爱的竞赛、嬉戏等方式激发学习爱好，找寻解决问题的答案，学生通过视察示范和讲解，在主动自主学练中驾驭技能，在展示评价中沟通，在体验进步和发展中胜利，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分体现学生的主体作用。 班级健康教化工作安排2 一、指导思想及教化内容 中学心理健康教化是中学教化的重要组成部分，是依据中学学生生理、心理发展特点，运用有关切理教化方法

7、和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面发展、和谐发展及素养全面提高的教化活动。 1、教化对象：以全体学生为主，重点任务是发展性任务和预防性任务。 2、心理健康教化列入德育规划，与德育工作保持亲密联系，二者相辅相成相互促进，不行相互替代。 3、关于心理测试，严格遵循学生自愿原则和保密原则。 4、本安排的制订，依据教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法。 二、实施途径 (一)主要途径：学校教化 1、建立心理询问室，定期向全体师生开放。 2、设“心理询问信箱”，由心健老师专人管理，定期开箱，本着敬重、信任、保密的原则，刚好回信，并可由阅历丰富的班主任帮助回信。 3、物色、培育一批有实力

8、、有热忱的学生骨干，每个班级2名(男女生各一名)，帮助本班学生进行心理自我保健，刚好发觉个别心理问题，汇报给心健老师或班主任，并帮助解决。 4、定期进行班主任和各科老师心健学问的培训，使全体老师都能够重视心健教化，在班主任工作和各科教化教学的全过程中有机结合心健教化。 5、利用学校的电视机和影碟机，不定期向全体学生开展专题讲座，播放心理健康教化的影视资料。 6、图书室、阅览室增购有关切健教化的书籍，向全体师生开放。 7、每学期组织一次心健主题班会活动，或团队开展一次专题活动。 8、激励学生养成记日记或周记的习惯，刚好找到引起自己不良反映的当前事务，冷静分析自己的看法并刚好调整负面心情，保持心理

9、平衡和良好心情。 9、激励学生至少有一项正值、有益的爱好爱好，学校开展丰富多彩的爱好小组课外活动，让学生体会到欢乐、胜利、满意，形成心理良性循环，保持良好心态。 (二)次要途径：社区、家庭教化 1、家长学校：家庭环境是影响学生人格的地方，从某种意义上说，甚至超过了学校环境。通过家长学校活动，使家长相识到健康的心理、良好的行为习惯会影响到孩子一生，保持友好的亲子关系，耐性倾听孩子的诉说，主动询问、关切孩子的心情、爱好、交友状况等等，努力营造敬重、民主、密切、信任、和谐的家庭氛围，促进孩子健康成长。 2、通过德育基地等社区活动，引导学生主动关切社会，尽量避开初中阶段即“其次危急期”的负面影响，如自

10、我封闭、青春期逆反等等。 (三)协助途径：老师自我教化 已有资料显示，我国中小学老师较其他行业存在着更多的心理问题，所以，老师本人也应当进行自我保健、自我教化。老师平和开朗的心态，自信自强的人格魅力，会极大的影响到学生的心理状况，这种影响是“润物细无声”式的熏陶，其效果远胜于空洞的说教。 1、有关资料表明，不少老师的职业病是偏执型人格，老师应学会自我心理调整，警惕不良心情、性格给学生带来损害。 2、转变观念，尽量与学生建立起融洽和谐、相互敬重的新型师生关系。 3、身体健康往往是心理健康的前提之一，所以老师应当主动参与各种形式的体育健身活动，学校行政、工会等各部门定期开放篮球场、足球场、乒乓室、

11、舞厅、健身房等，定期到医院体检，提高老师的身体素养。 4、学校各级领导亲密关切老师的工作和学习，组织各种活动丰富老师生活，帮助老师解决各种实际困难，做广阔老师的贴心人，为老师营造一个舒心开心的工作环境。 三、教化主题 (一)七年级 1、新生适应：引导学生主动适应学校环境，熟识新老师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学心情。 2、相识学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时间，培育仔细、勤奋、刻苦的学习品质;强化求知欲，增加自信念。 3、相识中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。重视独立思索，敢于发表自己的见解。 4、相识自己的生理改变，悦纳

12、自己，做个好男(女)孩。与异性保持正常、健康交往，学习调整心情、解除苦恼的方法。 5、关切自我形象，相识和区分志向自我与现实自我。 6、正确相识与等待金钱，在消费方面不攀比。 7、合理支配作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、健康的课外生活。 8、上网后，学会管好自己，自觉识别、抵制反动、黄色、封建迷信的信息。 (二)八年级 1、学会关切自己，包括自己的健康、学业和品德。 2、关切同学、老师、父母;助人我乐，相识和处理好个人与他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。 3、提高学习自信念，发挥学习潜能，努力获得胜利或取得进步;预防成果下降。 4、学习中培育自己抽象思

13、维实力，学习初步的辨证思索问题的方法;提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。 5、学会主动调整自己的心情，学习处理和调整自我苦恼和焦虑的方式，初步驾驭应对挫折的技能，保持健康的心情。预防克服各种“学校病”，各种“情感障碍”，如冲动、心情低落、脆弱等。 6、参与肯定的力所能及的生产劳动;爱惜公共财物，不奢侈。 7、预防“早恋”，正确对待同性及异性挚友。 (三)九年级 1、增加自我意识，提高自我教化力，包括培育自我教化愿望，驾驭自我教化方法，提高自我教化实力，养成自我教化的习惯。 2、重视把学到的学问用于日常社会和劳动实践，培育自己酷爱劳动的品质和动手操作实力。 3、正确相识当前各种社会现

14、象，正确相识和对待其主动方面和消极方面。处理好个人须要、爱好与人生发展任务的关系。相识自我价值;预防反_人格或悲观心情。 4、相识自己的特长和弱点，做好择业或升学的心理打算。 5、发展自尊、自爱、自信、自强的心理品质;正确处理好男女学生的友情;保持主动进取的心态，促进健康、独立人格的形成。 6、考试焦虑的调整及就业观的选择。 班级健康教化工作安排3 一、指导思想 中学生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，健康教化是中学素养教化的一项重要内容，也是现代基础教化的一个显著特点。从小培育学生良好的心理素

15、养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、教材简析 八年级心理健康教化的内容，主要有：第一节：关爱生命远离毒品。其次节：防治近视。第三节：合理饮食，强身健体。第四节：肥胖症与减肥。第五节：常见意外损害的预防。第六节：初中生常见心理障碍自我意识发展。第七节：青少年主要传染病及其预防。第八节：10年后的我。这部分内容，帮助学生建立良好的卫生习惯，适应现代社会生活具有重要价值，增加学生社会交往的主动性，克服交往中存在的心理障碍。 三、教学重点、难点 1、重点：使学生了解健康教化的重要性，了解毒品，加强预防传染病。强调和学生探讨

16、和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。 2、难点：增加学生自控实力，不受毒品的危害，使身体健康成长。 四、教学目标 从小培育学生良好的心理素养，培育学生遇到不开心的事，学习冷静思索。巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量。运专心理学、教化学的原则与方法，以中学心理健康教材为载体，对青少年进行有关切理健康方面的教化、询问和行为训练，培育他们良好的心理素养，提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的发展。 五、教学措施 健康教化课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为主

17、淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理健康教化渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有安排地对学生的心理发展施加影响。同时留意结合运用现代的教学手段协助教学，使之更加生动形象直观，从心理询问、心理讲座入手，进而将心理健康教化贯穿于全部教化教学活动中。采纳如下方法进行： 1、利专心理询问室，通过心理询问，订正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的相识，以达到对生活有比较良好的适应; 2、利用现代教化手段，通过多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事例，教化警示学生。 3、开展主题教化活动，确立主题后，学生分别打算材料，集体展示，进行总结;从主题设计始，经活动实践，最终沟通体会; 4

18、、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有学问、有思想、有新的语言; 5、讲解并描述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新奇、敏捷; 6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只探讨一个小专题，最终集中沟通; 7、将心理健康教化的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行安排角色，自己演出，然后大家探讨，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、竞赛、嬉戏穿插其间。 班级健康教化工作安排4 为仔细贯彻执行学校卫生工作条例和创建国家卫生城市工作要求，本年度，我校健康教化工作要紧紧围绕市教化局下达的教化系统健康教化目标任务，开展扎实有效的健康教化工

19、作。 一.目标 进一步了解爱护眼睛、预防近视眼学问，学会合理用眼;了解食品卫生基本学问，初步树立食品卫生意识;了解体育熬炼对健康的作用，初步学会合理支配课外作息时间;初步了解烟草对健康的危害;了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和养分不良等疾病的基本学问及预防方法;了解简单导致意外损害的危急因素，熟识常见的意外损害的预防与简洁处理方法;了解日常生活中的平安常识，驾驭简洁的避险与逃命技能;初步了解生命的意义和价值，树立爱护生命的意识。 二.基本内容 (1)健康行为与生活方式：读书写字、看电视、用电脑的卫生要求;预防近视(相识近视的成因、学会合理用眼、留意用眼卫生、定期检查);预防眼外伤;不吃不洁、

20、腐bai变质、超过保质期的食品;生吃蔬菜水果要洗净;人体所需的主要养分素;体育熬炼有利于促进生长发育和预防疾病;睡眠卫生要求;生活垃圾应当分类放置;烟草中含有多种有害于健康的物质，避开被动吸烟。 (2)疾病预防：蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫病对健康的危害与预防;养分不良、肥胖对健康的危害与预防;相识传染病(重点为传播链);常见呼吸道传染病(流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流脑等)的预防;冻疮的预防(可依据地方实际选择);学生应接种的疫苗。 (3)生长发育与青春期保健：人的生命周期包括诞生、发育、成熟、苍老、死亡;初步了解儿童青少年身体主要器官的功能，学会爱护自己。 (4)平安应急与避险：游泳和滑冰的平安学

21、问;不乱服药物，不乱用化妆品;火灾发生时的逃命与求助;地震发生时的逃命与求助;动物咬伤或抓伤后应马上冲洗伤口，刚好就医，刚好注射狂犬疫苗;鼻出血的简洁处理;简便止血方法(指压法、加压包扎法)。 三、切实上好健康教化课。 1、学校教育处要严格执行课程安排，做到有老师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康学问知晓率和健康行为形成率。 2、仔细进行健康教化的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教化学问，确保100%的学生健康教化。 3、根据学校健康教化评价方案，仔细做好健康教化评价工作，发觉问题，刚好整改，力争各项指标达标。 4、主动组织健康教化任课老师仔细学习

22、钻研教材，制定好教学安排、坚持集体备课，进行教研活动，刚好总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。 四、开展多种形式的健康教化活动。 1、学校大队部是健康教化宣扬的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教化基础学问，利用红领巾板报办好健康教化专栏。 2、利用校内电视网络开展专题卫生讲座，宣扬卫生和健康学问。 3、进行健康学问竞赛和健康实际操作实力竞赛。 4、利用主题班队会对学生进行心理健康教化和健康行为习惯教化。 五、加强对健康教化工作的督导。 1、教育处要加强健康教化安排制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。 2、事务处督导、检查教工食堂的食品卫生平安工作。 3、大队

23、部要利用校内宣扬阵地搞好健康教化宣扬、传染病预防常识教化，确保健康学问知晓率，健康行为形成率不低于80%。 六、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。 1、本学期主动协作上级做好学生体质监测工作。 2、根据“六病”防治的要求，实行有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、养分不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。 3、在传染病流行季节，对学生严密关注，仔细执行信息报告制度。 七、接着仔细做好健康教化的建档工作。 健康教化是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教化工作中的文件、材料、照片等刚好进行收集、整理、归档，确保健康教化档案的完整与精确。 班级健

24、康教化工作安排5 学校健康教化是学校卫生工作的重要组成部分。为了进一步落实健康教化工作要求，贯彻学校卫生工作条例和学校健康教化评价方案以及教化部关于印发中小学健康教化指导纲要的通知精神，提高学生的健康水平，特制定本安排。 一、高度重视，健全健康教化机制 学校健康教化是整个教化工作中的重要内容，要将健康教化工作纳入本单位年度工作安排之中，并制定专项安排，做到机构健全，工作有安排有检查、有总结。 二、开足、上好健康教化课 1、学校健康教化要做到开课率、课时、教材、老师和教案、考核和评价“五落实”。开课率达到100%;义务教化段周课时达到0.5节，配齐教材，做好师资培训工作，教案、上课符合相关要求。

25、 2、努力搞好健康教化教学和学科渗透工作。 在保证健康教化教学质量的同时，要在各科教学中渗透健康教化学问，如在体育课教学中渗透个人卫生习惯教化，在自然课中渗透环境卫生教化，在思想品德课中渗透心理健康教化等，使学生接受健康教化率达100%。健康学问知晓率和健康行为形成率达到90%以上。 三、重视健康教化师资队伍建设 各校要切实加强对健康教化师资的各种培训，主动组织健康教化任课老师仔细学习钻研教材，制定好教学安排，坚持备课，刚好总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。 四、主动开展健康教化宣扬活动 各校要充分发挥校内各种传媒的宣扬教化作用，办好学校健康教化黑板报和宣扬栏，做到常常更换;利用校内广播

26、，坚持常常宣讲健康教化学问;宣扬卫生健康学问;开好健康教化讲座，并将生理、心理卫生教化和健康行为习惯教化有机结合起来。 五、加强教学基础设施建设 根据原国家教委颁发的学校健康教化评价方案规定的指标要求，重点改善教学基础设施，使教室采光照明、课桌凳、厕所、宿舍、食堂、饮水及体育熬炼设施和健康教化器材、教具等硬件全面达到指标要求。 六、加强学生体质健康监测网络建设 仔细做好学生的身体健康监测工作，有针对性地做好学生体质健康指导工作。根据创卫关于学校“六病”防治的要求，主动实行有效措施，切实做好小学生近视眼、龋齿、寄生虫、养分不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防与矫治工

27、作，确保14岁以下儿童蛔虫感染率必需限制在3%以下。 七、仔细执行信息报告制度 学校设有兼职传染病和食品平安信息报告员，学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、手足口病、肺结核等传染性疾病时，应在二小时内同时书面报告教化局和疾病预防限制中心，并做好跟踪信息上报工作。 八、切实搞好健康教化评价工作 各中小学要逐条逐项比照学校健康教化评价方案规定的20条指标，仔细做好考核自评工作，查漏补缺，不断完善，确保健康教化各项指标全部高质量达到规定的标准。 九、仔细做好健康教化建档工作 依据学校健康教化评价方案指标及创卫建档书目，重视健康教化工作各种资料的收集、归档、立卷工作，重视会议记录，广播稿、宣扬栏及黑板报底稿等资料的刚好收集，做到档案资料全面纪实，管理科学规范。 班级健康教化工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页