2023年综合实践教学计划6篇.docx

《2023年综合实践教学计划6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年综合实践教学计划6篇.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年综合实践教学计划6篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，又要上综合实践课，我们的工作同时也在不断更新迭代，来为今后制定一份安排。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我给大家共享的综合实践教学安排，希望对大家能有所帮助。 综合实践教学安排篇1 一、背景分析： 本学期，在校领导和教科所的指导下，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，通过探讨、实践，接着将理论与实践结合起来。由于低年级学生自主动手实力较弱，搜集资料和对资料进行加工的实力有待培育，所以老师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参加活动。 二、活动目标： 1、学生在家长和老师指导下，诵读三字经、弟子规，了解中华美德，弘扬民

2、族精神。 2、间周一次，在班队活动课中，开展诵读竞赛，激发对传统美德的崇高之情。 3、班级举办以“孝敬父母”、“诚恳礼让”等为主题的绘画展，宣扬美德。 4、获得亲身参加实践的主动体验和丰富的情感，养成合作共享、明辨是非等良好的特性品质。 三、内容支配： 九月份：在家长和老师带领下，购买弟子规、三字经读本，并进行诵读。 十月份：班队活动课，举办“传统美德”故事会。 十一月份：“家长讲坛”开播，主题为“道德教化”。 十二月份：举办以“孝敬父母”、“诚信待人”为主题的绘画展。 一、学生基本状况分析： 二年级(2)班，大部分学生聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较

3、有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的实力较强。但由于学生年龄小，也出于一些平安方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以视察、操作、探究、调查、嬉戏等实践活动为主要形式，适时地渗透法制教化，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，获得新学问，分析和解决问题的实力。培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养。 二、课程总体目标： 亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。 1、通过一些简洁的手动制作的学习，培育学生的创新精神和实践实力，让学生在实践中动手，

4、在活动中创新，陶冶学生的情操，培育学生的合作精神，提高学生的素养。 2、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。 3、发展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。 4、培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力。 5、在学科教学中有效地渗透法制教化，培育学生的法制意识，让学生学法、懂法、用法。 6、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。 7、养

5、成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生主动进取、擅长交往等良好的特性品质。 三、教学措施： 1、以学生为主体，在老师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参加，自我活动。 2、依据二年级学生的相识规律和年龄特点，充分体现探究的过程、尝试的过程和创建的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思索和多动口表达。在实践的基础上培育学生的动手实力，开发学生的智力潜能。 3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广袤的活动空间和敏捷的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，主动创新。 4、搞好分层教学，刚好帮助有困难的

6、学生，赐予每个学生一个宽松的学习环境。 5、对学生进行酷爱劳动观的教化，教化学生主动参与一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，常常组织学生进行劳动实践。 6、对学生进行法制教化，从小养成有良好的法制观念。 四、教学进度： 第一周：我爱我家 其次周：水果拼盘 第三周：玩具交易会 第四周：小小志愿队 第五周：我们的礼貌用语 第六周：时刻打算着 第七周：下雪了 第八周：交通小博士 第九周：交通规则遵守好 第十、十一周：奇异的七巧板 第十二周：不挑食 第十三周：脸谱创意画 第十四周：鱼儿哪儿去了 第十五周：集中留意力 第十六周：爱惜公共场所 第十七周：我是班级小主子 第十八周：动物世界 第十九、

7、二十周：十二生肖 综合实践教学安排篇2 一、指导思想： 综合实践活动是基于同学的干脆阅历，亲密联系同学自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破教化与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，须要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教化与儿童生活、社会生活的联系。它变更单一的课程结构，变更教学方式，为同学表现创新精神和实践实力供应空间。 二、学习状况分析 三年级小同学文化基础学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中探讨”，

8、即以形成干脆体验为主，在探讨和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着同学的独立思索和创新实力。 三、课程总体目标： 亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展同学的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。 1、亲身参加实践，注意亲历、

9、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我发展的责任感。 3、发展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展同学的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。 4、培育同学通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力。 5、激励同学充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学主动进取、擅长交

10、往等良好的特性品质。 四、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的视察力作为三年级的重点。 1、我们要在活动中有意识、有安排地发展儿童的视察力，使同学学会进行有目的、系统的视察，全面的视察。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。 2、在三年级深化的视察活动中，要求同学对问题进行深化的探讨（概括、比较），要求同学进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地视察以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。 五、活动难点：就是能够从干脆阅历抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提

11、高同学的素养。 六、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，同学会由本学科生成很多具有探讨价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的实力，帮助同学提炼加工使之成为综合实践活动的探讨课题，老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与同学的生活实际相结合 生活，是同学学习的大舞台。但是许多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用探讨的眼光看待、分析、相识身边的小事，不仅会理解小事的教化意义，而且

12、会提高思维的品质和探讨习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 现在的同学不再是只会读书的机器了，他们关切国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内，指导他们采纳具有特性化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界视察、参观、调查等多种形式，使同学懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让同学从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是同学学习的极

13、佳资源，为了让同学记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于同学的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。 七、课时支配 每周一课时，便于师生都做好足够的课前打算，便于开展活动时进行资源共享。 综合实

14、践教学安排篇3 综合实践活动是基于学生的干脆阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。 一、指导思想 三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会手足无措。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中找寻和确定自己的探讨专题，让学生初步感受探讨活动的全过程。如：关于美化校内的新建议;夸夸我们的学校;课间非常钟等。老师将依据学生最感爱好的主题给与肯定的指导，体验整个专题探讨性学习的全过程。 二、课程目标 学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。 实力层面：培育学生独立思索实力和发觉问题、分析问题、解决问题的实

15、力;培育学生搜集信息和处理信息的实力;培育学生的实践实力和人际交往实力;培育学生的口头和书面语言表达实力;培育学生的创新实力。 情感、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好;培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关切他人、关切社会、关切地球、关切生态环境的道德堡垒。 三、详细要求 1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。 3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。 4、激发新奇心和求

16、知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。 综合实践活动课程的开设，必将彻底地变更学生的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是提高学生的素养，落实素养教化，培育新时期具有创新精神和实践实力的人才。 四、方案实施 1、课时的确保与支配 三年级每周3节综合实践课。 2、详细形式 集中授课：学问技能的普及等。 实践活动课：劳动技术，社区服务等。 方案设计课：主题的确立等。 综合课：课题的探讨等。 成果沟通课：体验的沟通，成果的展示等。 其他。 五、详细时间支配 九月份： 1、学生自组探讨小队，并起一个健康洪亮、主动向上的队名，针对以后的活动，制定队规。 2、进行搜集信息、处理信息的指导。 3、进行探讨方

17、案一般格式的撰写的指导。 十月份： 1、依据“诚信在我身边”确定主题，开展活动。 2、指导建立自己的诚信档案袋。 十一月份 1、展示“诚信在我身边”成果。 2、确立子课题，尝试探讨。 十二月份 1、组织有关的录像的观看，参观，学问讲座。 一月份 1、对于未结束的活动专题接着组织开展好活动。 2、开展好一次综合实践活动成果展示会。 综合实践教学安排篇4 综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的相识，激发学习传统文化的爱好，提升文化素养和思想品行，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。结合本校实际

18、状况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作安排 一、活动目标： 1、组织学生考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的看法。 2、激发学生新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，提高通过探究活动来解决问题的初步实力。 3、使学生驾驭基本的生活技能，养成生活自理的看法，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活习惯。 二、活动内容 1、与各学科教学相结合，组织开展以“试验探究”、“培育创新精神和实践实力”等为核心的科学探究活动及技能活动。 2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活

19、动， 教化学生酷爱祖国、关切国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增加学生的组织观念和集体观念，增加学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。 三、教学方法及措施 1、仔细组织教学，全面把握课程目标，按安排实施教学活动。 2、依据本班学生实际状况，设计有效的教学思路，刚好进行教学反思，适时调整教学思路。 3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习主动性。 4、开发和利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。 综合实践教学安排篇5 一、指导思想 在新课程理念的指导下，结合本校特点，充分体现学生爱好、体现学生特色、体现地方特色、体现生

20、活特色，在活动中让学生发展特性、培育特长、欢乐成长，特拟定本学期综合实践活动教学安排： 二、学情分析 八年级学生初步具备了肯定的综合实践实力，有肯定的探究问题的方法，但在探究课题的成果总结，撰写论文以及调查报告中还有所欠缺，小组间合作和小组成员之间的分工问题上还有待提高，因此本学年侧重于提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，加强小组成员以及小组间合作，提高学生撰写调查报告的实力，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 三、活动目的要求 1、使学生获得亲身参加探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的

21、探究实力。 3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 四、教学目标 1情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。 2学问目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3实力目标：使学生初步驾驭参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和探讨探究、实践实证的方法。 五、活动内容 1、爱护藏羚羊7 2、厨房抹布不同消毒方式效果比较6 3、无烟花季更健康7 4、长大后我就成了你6 5、家乡河流水质考察8 六、活动评价方面 1注意过程性评价。综

22、合实践活动课程师生评价以过程评价为主，看学生在活动过程中体验的深浅、经验的状态。因此，我们要仔细搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、详细收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生。 2注意多元化评价。老师对学生活动评价就注意多元化评价。采纳老师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。在评价的内容上，应分别从实力、学问、品德、技能、情感等多方面对学生进行评价 3主动开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。 4注意与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。 5主动开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合

23、实践活动课程的主题内容，与教育处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。 6努力探究对综合实践活动过程中学生活动状况的评价机制，注意综合实践活动的过程性评价。 7努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发觉，学会探究，形成发觉问题与解决问题的实力。 七、引导学生在实践学习中获得主动体验和丰富阅历，形成对自然、社会和自我内在联系的整体相识；体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学看法、创新精神和实践实力；形成剧烈的社会责任感，养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。 活动措施和留意事项 1课题的选择敬重学生的选择，依据本地资源

24、的特色，以戴河公园为主要活动基地，从培育学生的综合实力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。 2通过实践活动，培育新生的探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。 进行课题试验和课题探讨等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种学问，撰写实践性的记录和报告、论文、亲自设计园林等。发展主动获得学问和信息的实力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看法，发展信息素养、探究实力和创建精神。 教学进度 第一周-其次周 9.19.15 相识生物入侵 第三周-第五周 9.189.29 热水

25、瓶的保温效果与盛水量的关系 第六周-第七周 10.9-10.20 家庭节水方案 第八周-第九周 10.2311.3 初中生离父母有多远 第十周-第十二周 11.611.24 考察小区公共设施状况 第十三周-第十四周11.2712.8 改进课桌椅 第十五周-第十六周 12.11-12.22 制作木板贴画 第十七周 机动 综合实践教学安排篇6 一、 活动指导思想： 以_为指导， 以“环境爱护、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作”为主题, 以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成我校办学特色。适应学生特性发展和社会发展的需求,以学生的干脆阅

26、历或体验为基础,帮助学生学习、驾驭和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，促使老师更新教化观念,变更教学行为,提升综合素养，自觉推动素养教化。 二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参

27、加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、主要工作任务： 1、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为补充与拓展，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式”的中小学综合实践活动基本模式。 2、小学一二年级主要开展以家庭活动和校内活动为主，由班主任和任课老师依据班级和学生的详细状况进行科学规划，每周以2课时为宜。其他年级小学部每学期不小于10天的活动时间，初中部七、八、九年级每学期不少于20天，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。 3、在校

28、内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 4、供应若干综合实践活动备选主题，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。 5、各年级班主任和任课老师作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。 6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校“十五”省级科技课题的探讨结合起来，办出学校特色。 四、课型及步骤： 1、方案设计型：指导老师从“亲近自然、发展自我、社会、科学、文化”等方面设立活动主题供学生选择，探讨制定活动的指导思想和实施方案 2、方法学问普及型：在活动前对学生的活动方法进行详细的指导，在活动中遇到困难和问

29、题时，刚好进行解决。 3、实践活动型：学生的每一次活动都应有活动的具体记录，活动后的心得体会，指导老师也要作出科学的评价 4、专题研讨型;引导并激励学生提出在活动中遇到的问题，探讨过程中的发觉等，并在学生中充分探讨，得出结论。这是活动的最终目的。 五、详细活动支配： 1、九月上旬：以校内劳动园地为主要活动基地，各班级将承包的园地整理好，培育学生的审美观念和酷爱劳动的好习惯。 2、九月中旬：我校位于矿区四周，这里的空气、水质等环境问题都是倍受人们关切的话题。组织学生走出校内，看看家乡的环境改变，通过各种途径了解家乡，培育学生酷爱家乡、酷爱大自然的情感，同时渗透环保意识，建立起全新的人与环境的观念

30、，这是很值得探讨的课题。 3、九月下旬：中秋过后，国庆将至，组织学生在校内进行研讨学生对中国传统节日(中秋、端午、清明)的相识，以及引导学生对比中国的传统节日与外国节日(如圣诞节)的区分，增加学生对中国传统文化的酷爱。 4、十月中下旬：国庆节开学后，让学生利用星期天以小组为单位，深化到村庄和家庭中了解近几年来农村面貌发生的巨大改变，增加酷爱党、酷爱祖国的情感。老师最终进行数据汇总。 5、十一月上旬和中旬，组织八、九年级的学生到成人中专进行参观学习，时间两天，让学生深化到实习车间进行动手操作，培育学生的动手实力，同时也借此机会对学生进行职业教化。同时组织低年级的学生到就近的贤都水库调研水库的水文

31、状况和周边的环境状况，要求学生写出调查报告，形成书面材料，培育学生的环保观念和意识 6、十一月下旬，组织五年级学生和八年级学生到莱西市青少年活动中心进行为期一天的培训学习，通过学习，让学生开阔眼界，是学生适应环境的实力得到提升。 7、十二月上旬，在全校学生范围内，在校内开展手工制作和设计等一系列竞赛活动，提高学生的科技制作和创新实力。 8、十二月中下旬，带领学生参观草华山，让学生看看冬天里草画山的萧条状况，同时让学生思索要想让草画山变得山清水秀，我们应当怎么办? 9、20_年一月份：老师引导学生对一学期的状况进行汇总，让学生写出心得体会，同时在班级内以小组为单位，分析探讨一学期活动的收获，为下一学期的活动打下良好的基础。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页