2023年诚信主题学校班会方案5篇（实用）.docx

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1、2023年诚信主题学校班会方案5篇（实用） 主题班会假如组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不行低估的作用，例如诚信主题的班会就能培育同学们的诚信意识。下面给大家共享一些关于诚信主题学校班会方案5篇，希望能够对大家有所帮助。 诚信主题学校班会方案篇1 活动目的： 通过开展“我是好学生，我要讲诚信”主题班会，使学生懂得诚恳守信的重要性，自觉培育诚恳守信的美妙品质，在学习、生活中做到诚恳守信，做个品德高尚的好少年。 活动前打算： 1、搜集本班同学诚信的事。 2、排练小品、故事动画。 3、打算好表演小品的道具。 4、各学生用红色卡纸做一片花瓣。 活动过程： 一、主持人宣布活动主题。 主持人

2、：你们知道什么是诚信吗?诚信就是诚恳守信。说得真好，诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。今日，我们班开展以“我是好学生，我要讲诚信”为主题的班会。 二、活动起先： 1、听诚信小故事醇厚人王明宾和赵氏孤儿边思索。 2、读读看看想想小学生守则和少先队队风。 3、集体嬉戏：齐栽诚信之花。音乐起，各学生把打算好的花瓣围在主题“诚信”这两个字的四周，砌成两朵花的形态。 4、观赏小品。 (小品一交作业前;小品二承诺) 看了这两个小品，大家有什么看法呢?请各组探讨一下。 (小队进行探讨，然后汇报沟通) 5、听社会交往中、企业中的诚信小故事。 6、在班中找诚信之星。 (让学生介绍本班诚恳守信的人和事，

3、被表扬的同学授予诚信之星的称号。) 班主任讲话： 同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好;拥有诚信，你就会恒久漂亮，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时到处做到诚恳守信，让诚信成为你们成长路上的好伙伴。行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培育自己诚恳守信的美德，一起做个诚恳守信的好少年吧! 诚信主题学校班会方案篇2 【指导思想】 通过详细引导，教会学生应当如何明辨是非、明礼诚信，应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，呈现新时期中学生的道德风采。 【教化背景】 针对近年来，公民诚信意识滑坡，青少年诚信观念淡漠，道德

4、教化有待加强开展本次班会。 【课前打算】 主持人发言提纲、表演小品的同学做好打算。 【教化形式】 小品表演、背景音乐 【班会活动程序】 1、开场点题金斧头的故事。 主持人甲：信任这个故事大家肯定不会生疏。一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他焦急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子。第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头;其次次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头;第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩兴奋地笑了。他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚恳的孩子。 主持人乙：五千年，文明史，礼仪邦，德至上;国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原

5、则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。 主持人甲：今日，我们将在这里共同探讨“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。 2、小品表演当我在路上捡到 张林和王英是一对好挚友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发觉里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。两人毫不犹豫的根据护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。 又一天，两人刚打算走出学校，发觉地上有一支笔。甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔?还挺美丽的。”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。”甲点了点

6、头，很自然的将笔装进了书包。 主持人甲：其实生活中，我们常常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。 主持人乙：记得刘备曾经教育他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实人们的道德修养就是在这一点一滴渐渐培育起来的。 3、校内ab剧：迟到(两个同学表演) 第一段：(乙背着书包急匆忙地上场，甲从后面追上) 甲：哎，你等等我，走那么快干嘛? 乙：就快上课了，我们要迟到了。 甲：你平常不是挺准时的吗?今日怎么也成迟到一族了? 乙：昨天作业中一道数学题巨难，开夜车了。 甲：标准的书呆子。昨晚有天下足球，嘿，那叫一个

7、精彩。 (上课铃声响了，甲、乙迟到了。) 主持人甲：大家对“迟到”这个词应当不生疏了，我想问问大家，你迟到过吗?是什么缘由迟到的?(可以现场采访，学生发言。)刚才好几个同学都谈了自己迟到的缘由，譬如堵车、车坏了、睡迟了这些都是客观因素，我们能不能从自己的主观来找找缘由呢?(接着采访) 主持人乙：迟到，无论如何都不能算是一件好事，守时才是一种美德，它是对别人的一种敬重，对承诺的一种兑现，也是诚信的表现。其实，诚信从来就不是一句口号，它须要我们从身边的点点滴滴做起。 其次段：(校门口，丙扮值勤老师，在校门口跺步。乙还在往前走。) 甲(一把拉住乙，往后缩了缩)：傻瓜，有老师! 乙：已经上课了，再不进

8、去就来不及了。 甲：班级纪律分假如被扣了，就拿不到评比优胜了，给咱们班抹黑了。 乙：可是 甲：别可是了，要走你走，我等会儿再进去。 (乙看看老师，又看看甲，还是往前走去。) 甲：傻瓜，真是笨到家了。 (乙被丙挡住。) 丙：这位同学，你迟到了，请登记! 乙写下自己的名字，走进校门，甲从藏身之处出来，然后，猫着腰快速的冲进了校门。 主持人甲：这真是一个难题，迟到了不仅要被老师指责，而且还得使得自己班级扣分，我不知道在座的同学们有没有遇到过类似的难题，假如你迟到了，在校门口，你会如何选择呢? (学生现场探讨，老师点评) 4、反光镜 主持人甲：、这个校内剧就像一面镜子，同学们应比照这面镜子反省、评价自

9、己的诚信行为，说说自己在诚信方面做得好与不好的事例。(学生发言，老师点评) 5、尾声 主持人甲：正如老师讲的那样，道德风范见诸每个人的一言一行，它要求每个公民增加实践道德基本要求的自觉性，增加道德建设的责任感，人人参加道德建设，人人自觉实践道德基本要求。作为新时期的中学生，我们更应走在时代的前沿，走在道德建设的前沿。 诚信主题学校班会方案篇3 教化目标： 1、通过活动让队员了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是少年儿童做人的根本。 2、培育队员正确的道德观念，使队员能从内心具有做一个诚信人的愿望。 3、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚恳守信，培育队员良好的行

10、为习惯。 教化重点： 明白什么是诚信，怎样才算是一个诚信之人。对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判实力，懂得诚恳守信必需从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。 教化过程： 一、老师谈话导入，引出“诚信” 师：同学们，上学期我曾答应过大家对暑期摘记做得特殊好的同学要进行嘉奖，但我竟然把这事给忘了，趁这个机会补上这些同学的奖品，履行我对大家的承诺。 (致歉并发奖)(这一环节是依据班级实际而设计的，目的在于让学生明白，其实每个人都会有不诚信的时候，老师也不例外，但是知错就改也是一种诚信的表现。) 二、说诚信 师：同学们，今日我们班会的主题是“诚信”。请大家看大屏幕，大家看到了(同学齐答：诚信

11、)。谁能说明一下“诚信”这两个字。(指名回答) 师：“诚”，诚恳待人;“信”，信守承诺。诚恳守信是我们中华民族的传统美德，是我们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚恳守信呢?看看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启发?有请汪理智同学。 (故事：捧着空花盆的孩子) 师：听了刚才的故事以后，你有什么感想呢?请大家畅所欲言。 (学生畅所欲言) 师：是啊，我们同学说得真好，假如这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子，那该是多么悲伤的事啊，听了这个故事和同学的探讨，老师想起了这样一个故事(讲解并描述故事：有一个士兵，特别不擅长长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落后于别人，一个人孤零零地跑着。跑

12、着跑着，遇到了一个岔路口，在他面前有两条路，一条路，标明是军官跑的;另一条路，标明是士兵跑的小路。他停顿了一下，心想，军官跑的这条路肯定是条捷径，假如沿着这条路跑，也许能早点跑到终点，但是这样一来，虽然没有人会望见，却违反了自己一向以来“诚信“的原则，迟疑了一会儿，他最终确定朝着士兵的小径跑去 师：故事讲到这里，我想请大家猜猜看，故事的结局会是怎样的?(学生发挥想象) 师：正如大家所想的，当他跑到终点时，主持竞赛的军官告知他，他获得了竞赛的第一名，过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得力倦神疲，望见他赢得了成功，也觉得惊奇。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚恳守信，是多么重要。 其实，在现实生活

13、中，我们也经常要面临一些选择，那么假如是你，你会作出怎样的选择呢?请大家先看一个小品诚信摆渡人。 师：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多，同学们，假如你是小品中的坐船人，你会作出什么选择呢? (组织沟通) 师：老师很兴奋，我们都没有丢弃诚信，是的，不管遇到怎样的状况，诚信千万不能丢，但有人却说：在当今社会，诚信已经离我们而去了，真的是这样吗，课前老师让大家去视察，回忆，收集一些诚信身边人，身边事，我们能不能用事实来证明，诚信并没有离我们而去。 (学生沟通课前收集) (其实这一环节关键是在课前的收集，学生在收集诚信事例的过程中，会看到听到平常不去留意和关切的事情，在这过程中

14、达到自我教化的目的。所以课前老师也应当适当参加他们的活动，在与学生的探讨中加以引导。) 三、做诚信 师：诚信并没有离我们而去，我们更不能让诚信离我而去。作为一名小学生，我们又应当从哪些方面努力，做一个诚恳守信的人呢? (学生回答，媒体出示： 真实不欺对他人不欺瞒 表里如一对自己不欺瞒 信守诺言说到做到，对自己、对他人负责) 依据同学们的回答，老师概括了三点诚信要求(师生共读) 师：在我们的学习生活中，或许在不经意间就会把诚信丢在一边，抛之脑后，不知在我们身边或者在我们自己的身上有没有发生过这样的事呢? (指名沟通) 师：同学们，诚信并不是光靠嘴上说说而已，我们必需付诸行动，要做一个诚恳守信的人

15、，我们首先必需要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为，下面老师给大家一点时间，写写自己的不诚信。 (学生各自写自己曾经不诚信的行为) 师：古人经常用白鹤来比方那些品德高尚的人，今日，老师就想让大家用我们手中这张纸来折一只鹤，让这只鹤带走你的不诚信。 (师生共折鹤) 师：做诚恳守信的人，我们每个人都应当有一个目标，下面我们就在这只鹤一边翅膀上写上你今后的诚信目标(每个人依据自己实际状况制定不同的目标) (随机指名读读自己的目标) (从每个人制定的目标中可以看到学生对诚信的相识，对自己诚信的要求，同时写下来也是对他们行为的一种约束，使他们相识到诚信并不是光靠嘴上说说而已，目标的实现也是要通过平常的不

16、断努力。) 师：现在，我们每个同学的心中都有了一个诚信目标，那么我们能不能做到呢? 让我们大声地说出我们共同的承诺：诚信，我能行! (在纸鹤的另一个翅膀上写上共同的承诺，并签上自己的名字) 师：在这只纸鹤上，有我们曾经的不诚信，有我们今后的诚信目标，更有我们共同的承诺，老师将帮你们把这只纸鹤保藏起来，假如有一天，你告辞了你的不诚信，达到了你的诚信目标，成了大家可以信任的人，那么你就可以拿回这一只纸鹤，并且在你的成长手册上将添上这样一枚“诚信章”。老师希望每一个同学都能带着诚信离开这个校内，老师希望你们毕业的那一天这只盒子是空的，你们说老师的这个愿望能不能实现呢?(把这次诚信教化与争章活动结合在

17、一起，旨在通过争章活动使诚信教化得以持续，渗透到日常教化活动中。) 诚信主题学校班会方案篇4 一、主题： 诚信教化 二、活动指导思想 1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。 2、要从自身做起，从现在做起，确保实效。 3、相识诚信，扩大诚信的'影响并带动身边的人。 三、活动设计 (一)设计意图 1、通过一个个诚信小故事，诚信小嬉戏使同学们相识到诚信的重要性; 2、通过诚信论坛，诚信做人让同学们说出自己对诚信的看法和见解，从而对诚信有更多的了解; 3、主题班会中的各个环节，意在提高学生的团队合作精神和集体荣誉感; 4、使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个恒久的道德标准，学

18、会如何做一个诚信的人，让诚信恒久伴随身边。 (二)活动打算 1、选出2名班会主持人，选出5名同学负责讲故事，选出嬉戏参加者; 2、每位同学打算一支笔和一张空白的小纸条; 3、打算一个干净的空垃圾桶; 四，班会流程 (一)班会引入 班会起先之前，请大家先听一个小故事。 一个孩子在山顶上放羊。一天他觉得很无聊，便突发奇想，站在山顶上向山下高呼：“狼来了!狼来了!”山下村子里正在劳碌的人们听到呼喊纷纷扛着锄头扁担跑上山来。但山上哪里有狼，这只是放羊娃的一个恶作剧。大人们便下山了，这个孩子接着日复一日地放羊。又一天，他又一次在山顶上高呼：“狼来了!狼来了!”山下的人们听到他一声比一声高的呼救，想必是经

19、过多多少少的迟疑，还是拿着扁担锄头赶上山来。这一次，大人们依旧上了当，狼的影子都没有，放羊娃和羊群安稳无恙。大人们只好又纷纷下山了。 这一天，狼真的来了。放羊娃在山顶上高声呼救，但任凭他喊破了嗓子，再没有一个大人赶上山来。放羊娃与羊群被狼吃掉了。 主持人(甲)：同学们，通过这个故事我们悟出了什么呢? 主持人(乙)：在我们漫漫的人生路上，什么不行丢弃? 主持人(甲)：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边? 主持人(乙)：它在我们身边，离我们是那样近; 主持人(甲)：它离我们又是那样远，那样模糊。 主持人(乙)：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。 主持人(甲)：它就是我们身边的挚友诚信

20、。 主持人(乙)：诚信包含两方面的含义：所谓“诚”就是诚恳待人，以真诚的言行对待他人。 主持人(甲)：所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。 主持人(甲)：生活有了诚信才更加绚丽， 主持人(乙)：人生有了诚信才更加迷人。 合：世界因为有了诚信才更加精彩。某某班级诚信教化主题班会现在起先。 (二)诚信小故事 主持人(甲)：古今中外有许多关于诚信的小故事。 主持人(乙)：下面我们依次请A、B、C、D、E同学来为我们讲解并描述这些小故事(见后附)： 1、韩信的故事 2、郁离子的故事(因失信而丧生) 3、列宁打碎花瓶的故事 4、K君谋职的故事 (三)诚信小嬉戏 主

21、持人(甲)：生活中我们或许早就听说过这些诚信的小故事了。 主持人(乙)：从这些故事中我们领悟到：诚信不仅是一种品德，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则。 主持人(甲)：接下来我们来做一个关于"诚恳守信"的嬉戏。 主持人(乙)：现在让我来给大家讲讲嬉戏的规则：我们把全班分成几个小组，每个组派一名代表出来进行嬉戏，每组代表上台并面朝组员，老师或主持人对每组分别用一张写好词语的纸(每张纸写一个词语)来展示嬉戏内容，这张纸让组员可以看到但代表看不到，接下来由组员(由小组举荐一个)通过一些动作来描述出老师展示的词语内容，展示的过程其他同学不得通过语言来提示，最终由代表说出这个

22、词。词语有：吃香蕉，梳头发，剪指甲，洗脸，嗑瓜子，睡懒觉，抄作业，讲小话，玩嬉戏等等。主持人可以提示这些词语的结构，比如：由两个或三个字组成，是由一个动词+一个名词组成。 进行嬉戏 主持人(甲)：这个嬉戏从侧面反映了我们在现实生活中的一些行为，每个同学都参加到其中，但却不能用言语提示，否则就是不诚信的行为。 主持人(乙)：所以我们在生活中，肯定要对自己所作所为负责任。 (四)诚信论坛 主持人(甲)：对于诚信信任每个人都有自己的理解?那么对于这个嬉戏，同学们又有什么看法呢? 学生发言： 主持人(乙)：恩，大家都说得有道理。信任大家在现实生活中也常常遇到关于诚信的问题。有那么一个实例，周斌和宋洁是

23、好挚友，他们曾经许诺，不管是谁遇到困难，肯定要相互帮助，这天周斌想抄宋洁的作业，宋洁没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 探讨：同学们对这件事怎么看? 学生发言： 主持人(甲)：假如你是周斌你会怎么做?假如你是宋洁你会怎么做? 学生发言： (五)诚信做人 主持人(甲)：在这个嬉戏中，我们大部分同学都能做到遵守嬉戏规则、诚恳守信，但也存在_问题(各班依据嬉戏中出现的问题提出来探讨，若没有出现问题则省略此问题)。 主持人(乙)：诚信，是眼下很时髦的一个词。买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信。我们作为学生，在成长的过程中不行避开地犯过一些错误。下面，请同学们把自己曾

24、经做过的不诚信的事写在你打算好的小纸上。 (学生主持把打算好的空垃圾桶拿出来。) 主持人(甲)：同学们，我们都希望把诚信留在我们的身边，下面请同学们把你刚才所写的小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这意味着我们与不诚信的事说声再见。 (学生纷纷把小纸条扔进垃圾桶，脸上露出轻松的表情。) 主持人(乙)：下面请班主任老师为我们本次班会做总结发言。 五，总结 同学们，通过今日的主题班会，希望大家能更对诚信有更多的了解。在当今社会中，不仅成人须要遵遵守法律律、诚信待人，青少年更应当学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不行缺少的重要组成部分，人无信而

25、不立，青少年应当从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的。而且，在各位演员的努力排练下、在班委的细致督促下、在同学们的主动协作下，这次以诚信教化为主题的班会进行地非常顺当，不仅给演员们多了一次熬炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。经过这次班会后，同学们应当为自己树立起诚信的准则，也更好的做到以诚信为人，这就是我们开展诚信教化主题班会所取得的巨大成效。 诚信主题学校班会方案篇5 一、教学目标 1、学问与技能 了解诚信的内涵，相识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、

26、过程与方法 培育学生视察、分析实力，为人处世与社会生活的实力以及明辨是非的实力，引导学生践约守信，诚恳做人。 3、情感看法价值观 增加对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世看法和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚恳守信美德。 二、教学重点和难点 1、教学重点 (1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误相识; (2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统; (3)在日常生活中努力践行诚信，做诚恳守信的人。 2、教学难点 (1)理解诚信是立身之本和交往之道; (2)了解生活中诚信的困难性。 三、教学过程 案例 一中国留学生，在德国某出名高校毕业，想留在

27、德国就业。按他的成果，应当不难在大公司找到高薪水的职位。不过，他去了几家公司面试，人家都很客气地拒绝了他?后来，一间小公司也是如此，他忍不住问为什么，才知道，聘请单位按他的名字在网上查找他的资料，发觉他在德国读书期间有三次乘电车逃票的记录，认为他人品有问题，不诚恳，而一个公司的员工假如不具备诚信的话，这间公司是无法经营下去的?所以? 引入课题：诚信 (一)何谓诚信 诚信：诚恳，守信用现代汉语词典 通俗表述，就是说醇厚话、办醇厚事、做醇厚人 诚恳信用原则： 诚恳信用原则在私法领域尤其是在民法债权理论中被视为“帝王条款”、“最高行为准则”，其基本语意是要求人们在民事活动中行使民事权利和履行民事义务

28、时应当讲究信用，严守诺言，诚恳不欺，在不损害他人利益的前提下追求自己的利益，否则将获得不利的法律评价。我国民法通则第四条规定：民事活动应当遵循自愿、公允、等价有偿、诚恳信用的原则，这就以法律的明文规定确定了诚恳信用原则在我国民法中的地位。 民法中的诚恳信用原则即要求民事主体从事民事活动时，应当诚恳、守信用、正值行使权利和履行义务，其内容详细体现为： 1、任何当事人要对他人和广阔消费者诚恳不欺，恪守诺言，讲究信用; 2、当事人应依善意的方式行使权利，在获得利益的同时，充分敬重他人的利益和社会利益，不滥用权利加害他人。 看图猜成语 (三)诚信与利益的关系 案例1 在国外访问，见到几个留学的中国孩子

29、。一个孩子因为常常逃学，考试未能通过。我问：“通不过是不是要重修?”孩子得意地说：“别人要重修，我才不那么傻。”他告知我，学校的规则是，考试没有通过的学生，假如有医生证明学生在考试期间生病了，可以在肯定时间内补考。补考的卷子和原来的卷子基本一样，也许只有百分之二十的题有差异。“我可以让考完试的同学把题告知我，这样至少可以拿60分。” 案例2 1985年的一天，张瑞敏的一位挚友在厂里买一台冰箱，结果挑了许多台都有毛病，最终牵强拉走一台。挚友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发觉共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办，大多数人提出有缺陷但不影响运用

30、，便宜点处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。 张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!许多职工流着眼泪砸了冰箱。然后，张瑞敏告知大家有缺陷的产品就是废品。 诚信主题学校班会方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页