2023年班会设计基础教学记录5篇.docx

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1、2023年班会设计基础教学记录5篇 身为一名优秀的老师,必定也能设计一个主题班会活动。对于主题班会的内容设计,每一个老师都有自己的教学设计风格。下面是由我给大家带来的班会设计基础教学记录5篇，让我们一起来看看！ 班会设计基础教学记录篇1 活动目标： 1、初步学习仿编散文，并通过说说、画画、敲敲等表达自己的发觉。 2、体验仿编活动的欢乐。 活动打算： 1、课前打算：熟识散文。 2、雨伞、塑料盆、铁桶若干，沙锤、碰铃、三角铁、园舞板若干。 3、粉红、绿、黄色调纸若干、绘画材料人手一份。 活动重点： 仿编散文并通过多种方式进行表达。 活动难点： 依据雨滴唱歌句式进行仿编。 指导要点： 多观赏散文中雨

2、滴唱歌的四句，了解其写作结构，启发幼儿结合生活阅历大胆想象。 活动过程： 1、随配音散文自然地、有感情地朗读。 2、观赏雨滴唱歌的四个句子。 （1）老师带领幼儿念一念。 （2）体会和探讨四个句句有什么特点。（老师帮助幼儿归纳） 老师小结：这四句读起来有节奏、押韵，每一句前面都有象声词，那是小雨在每一句中都有重复。 （3）引导幼儿熟识它的句式。 那是小雨跟谁在干什么。 3、仿编诗歌。 （1）提问 小雨还会落在哪里呢？会发出什么声音？它在干什么呢？ 引导幼儿进行联想讲解并描述：小雨落在公路上，会发出咚，咚，咚的声音：小雨落在池塘里，会发出叮叮叮的声音等） （2）引导幼儿仿编。如：咚、咚、咚，那是小

3、雨在公路上打鼓。叮、叮、叮，那是小雨在和小雨玩嬉戏嘻。嘻、嘻，那是小雨在舔小挚友的脚丫等。（依据幼儿回答老师即兴画图谱表示出来，引发孩子创编爱好。） 4、分组画画、说说。 （1）雨滴会落在哪呢？请幼儿把有关小雨的景物画出来。 播放舒缓的音乐，幼儿作画，老师巡回指导，留意倾听幼儿的作画意图。 （2）幼儿以小组的形式自由说一说。 （3）各组推选代表在集风光前说一说自己仿编的散文。 （4）观赏散文中的四句，发觉自己仿编散文的不足，看看我们的散文哪些可以编得更好些，谁发觉仿编的散文哪些地方可以修改。 （5）师幼共同补充、修饰、美化仿编的散文。 （6）配乐完整观赏仿编的散文，并加入幼儿的内容。 老师把小

4、挚友听过的雨声编进这首散文诗里，让我们闭上眼睛一起来观赏吧！ 5、找寻生活中的小雨乐器。 （1）生活中还有哪些东西，敲一敲可以发出像小雨一样的声音？ （2）出示（摇沙锤、雨伞、塑料盆、铁桶等）老师：听！谁来学学这个声音！好象小雨落在了哪里？（引导幼儿找到匹配的乐器，并进行演奏） 6、结束。 小雨音乐会幼儿分四组进行演奏（分别拿着：沙锤、碰铃、三角铁、圆舞板） 老师小结：其实，我们的生活中还有许多东西都可以当小乐器，发出像小雨一样的声音， 沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么好玩、多么好听的歌呀！ 评价要素： 能否结合生活阅历大胆想象仿编，主动投入地参加到说说、画画、敲敲等活动中。

5、活动建议： 1、把自己的在课堂中的绘画，仿编的诗歌与同伴沟通。 2、情景绘画：听雨。老师为小挚友们供应画纸和彩笔，请幼儿画出自己听到、看到和感受到的下雨的情景，并与同伴进行沟通。 3、在日常生活中找寻各种大自然的声，并在区域活动中， 投放各种乐器道具，让幼儿自由敲打出各种声音的音效。 班会设计基础教学记录篇2 语言活动： 听别人说话 活动目的： 1、能宁静地听别人说话。 2、能留意听别人对自己说话并作出回应。 活动打算： 玩具若干。 活动过程： 1、点名。 引导语：今日老师来点名，看看哪些小挚友来了。 老师点名，有意说错两三个幼儿的姓名，看看幼儿的反应。 提问：刚才我念错了几个小挚友的名字，是

6、哪几个小挚友？你是怎么发觉的？ 2、嬉戏说说老师说的话。 玩法：将幼儿排成几个纵队，老师轻声对每组的第一个幼儿说一句简短的话，要求第一个幼儿轻声传给其次个幼儿，始终传到最终，由最终一个幼儿说出来。看看哪个队说得最正确。 3、你说我听。 引导幼儿两三个一起自由交谈，留意提示幼儿要宁静地倾听别人说话，当别人说话时眼睛要凝视着说话的人，不能随意插嘴或打断别人的话。 4、我说你做。 老师布置一些任务给幼儿，如把红色玩具放到玩具筐里、把黄色玩具小狗拿给_等，引导幼儿倾听并完成任务。 说说做做。幼儿自由组合，由一个幼儿提出任务，其他幼儿听到后完成任务。 班会设计基础教学记录篇3 教学目标： 1、使幼儿知道

7、夏季卫生学问，学会自我爱护的方法。 2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4、让孩子观赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5、指导孩子适应较高的气温，主动参与夏日的熬炼和玩水活动。 6、引导幼儿依据已有的阅历，用较连贯的语言讲解并描述自己驱热的种种方法。 7、教孩子学会防暑的方法，常常保持个人卫生和公共卫生 8、教幼儿学会唱歌曲夏，并能为歌曲创编歌词。 9、指导孩子进行音乐嬉戏喂小鸟，能合节拍做动作。 10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。 主题环境设置： 1、活动室布置

8、夏天的景色，增加花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。 2、丰富“自然角”，供应夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。 3、“科学区”增加玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。 4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色嬉戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富嬉戏情节。 5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。 家园共育： 1、请家长带幼儿视察夏季的自然特征，相识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。 2、教化幼儿在家留意防暑降温，少吃冷饮，留意个人卫生，帮助幼儿园对幼儿进行平安教化

9、。 3、打算凉爽油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。 4、出一期关于“夏季限制幼儿的冷饮量”的家长园地，向家长宣扬幼儿夏季保健学问，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。 教学过程： （一）、综合活动：找寻夏天 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭初夏的季节特征。 2、对幼儿进行夏季卫生教化，教化幼儿留意夏季饮食卫生。 （二）、诗歌：夏天像个绿娃娃 1、通过找寻绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步相识夏季的特征，感受夏天的漂亮和欢乐。 2、让幼儿观赏、理解儿歌内容，驾驭有关动词：添、披、穿等。培育幼儿有感情地朗诵儿歌。 （三）歌曲：夏 1、要求幼儿进一步熟识歌曲，能用自然的声音

10、表达出歌曲欢快、活泼的特点。 2、学习嬉戏“找一找”，培育幼儿对音量大小的感受实力。 （五）科学：相识夏天的水果 1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过视察、比较，说出每种水果的特征。 2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。 3、培育幼儿视察、比较、表达的实力，教化幼儿生吃水果要洗净。 （六）体育：网小鱼 1、练习钻的动作。 2、训练幼儿动作的敏捷。 （七）语言：夏天的池塘 1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的好玩的事情。” 2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。 3、培育幼儿在听音讲解并描述活动中主动

11、发言、仔细听讲的习惯。 （八）科学：多彩的扇子 1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。 2、让幼儿欣赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的便利。 3、教化幼儿留意运用电扇的平安。 （九）体育：熊和石头人 1、练习按信号快走。 2、能主动、开心的参与活动，并在活动中发展自我爱护意识，有躲闪的实力。 （十）生活：热了怎么办 1、引导幼儿依据已有的阅历，用较连贯的语言讲解并描述自己驱热的种种方法。 2、让幼儿学会自己想方法解决问题。 活动反思： 整节活动是以“夏天”这个主题起先的，考虑到幼儿的原有生活阅历，让他们总结夏天的特色好像很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子供应说

12、夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲增加了。 班会设计基础教学记录篇4 幼儿园中班综合课夏天的乘凉工具教学设计 授课老师：童呈祥 授课班级：星星一班 授课时间：20_.6.9日星期一(第一节) 授课内容：综合课夏天的乘凉工具 活动目标： 1.感受扇子的美和现代电风扇、空调的便利。 2.学习平安用电 活动打算： 板画、扇子、空调、电风扇图片、实物扇子 活动过程： 1.夏天常见的纳凉工具 提问：夏天很热的时候，我们怎么让自己凉快些呢? (吃冷饮、扇子、吹风扇、开空调、树荫下纳凉) 2.出示板画，引导幼儿视察 师：这画的是什么呢?对，它是扇子。长什么样子? 3.播放图

13、片，引导幼儿表达 老师小结：扇子我们在很久以前就在用它，它可以扇风纳 凉、遮阳。如今纳凉的工具又有了电风扇、空调 4.讲解电风扇、空调的工作原理 师：1.通电才能运用 2.扇叶的旋转 3.冷热空气的转换 4.电能与动能的转化挂式、立式风扇、空调 5.幼儿探讨，发表看法 提问：喜爱哪种纳凉工具，为什么? 班会设计基础教学记录篇5 一、教学目标： 1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。 2、引导幼儿主动参加活动，感受体验音乐嬉戏带来的开心。 二、教学打算： 1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰若干。 2、汽球、橡披筋若干。 3、音乐磁带森林狂想曲、问候舞。 三、教学过程： 1、导入：

14、一起到森林里面去游玩！ 2、进场。 在音乐森林狂想曲的伴随下，一边做律动一边进场。 3、复习歌曲我的挚友在哪里 4、教授新课。 （1）小白兔送了一个小汽球给小挚友，老师利用汽球发出的声音吸引小挚友，从而让其辨别长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声音一样吗？”（长、短不一样） （2）小公鸡送了一首好听的音乐问候舞给小挚友，请小挚友渐渐观赏。（第一次观赏音乐）；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特殊的地方？”（长短不一）引导幼儿相识长音和短音。 （3）小猴子送了一些可以应付大灰狼的小武器给小挚友，请小挚友动动脑筋，想一想究竟怎么用这些小武器应付大灰狼。（拉弓箭） （4）自由练习。 （5）在音乐伴随下练习。 （6）嬉戏：大灰狼来了 当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿态不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最终才拉弓箭把大灰狼打死。 5、活动结束：打死了大灰狼，小挚友可以平安回家了。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页