2023年综合实践课程教学计划6篇.docx

《2023年综合实践课程教学计划6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年综合实践课程教学计划6篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年综合实践课程教学计划6篇 时间过得是真快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们也要做好自己的教学安排，是时候仔细思索安排该如何写了。好的安排是什么样的呢？下面是我给大家共享的综合实践课程教学安排，希望对大家能有所帮助。 综合实践课程教学安排篇1 综合实践活动指导思想： 以素养教化理论为指导，全面实行中小学综合实践活动课程指导纲要有关要求，课程目标以培育学生综合素养为导向，强调学生综合运用各学科学问，相识、分析和解决现实问题，提升综合素养，着力发展核心素养，特殊是社会责任感、创新精神和实践实力；课程开发面对学生的个体生活和社会生活，面对学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会

2、生活或与大自然的接触中提出具有教化意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实体验；课程实施注意学生主动实践和开放生成，体验并践行价值信念；课程评价主见多元评价和综合考察，突出评价对学生的发展价值。为切实实行综合实践的精神，以本地区的自然、历史、人文为探讨背景，以学生的干脆阅历或试验为基础，以老师指导下的学生综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高学生素养，构建有特色的校内文化。 工作要点： 1、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导学生主动主动探究。 2、各年段按安排有序地开展综合实践活动，培育学生自主探究、合作

3、交往等诸方面实践实力和良好的品质。 3、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，无论是校级、片级、区级，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。 4、注意综合实践活动的过程性指导，激励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。 5、接着深化实施好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。充分利用我校“耕乐园”内的资源，充分挖掘。 6、在全校区组织开展探讨性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科把握实力。 主要措施： 一、优化管理，追求课堂的有效。 本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的安排，包括长线活动和短线活

4、动，备课上传学校网站。 综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期要求老师参加学校组织的学生探讨性学习过程性资料的展评活动，提高广阔老师的综合实践活动课程的学科把握实力，为参与吴江区的综合实践汇报展评做好打算，期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。 二、强调实效，扎实开展教研活动。 1、加高校习与培训，提高课程意识 接着重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，进一步提高相识，增加课程意识。特殊是期初的校本培训，要让任课老师明确综合实践活动课程在促进学生发展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用；进一步学习活动方法、操作要点，增加培训的实效性。活动期间

5、，激励老师多协商、多询问，同心同德，把课程落到实处。 2、加强教研活动的有效性。 我校担当综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将接着力求推出一批综合实践活动老师的骨干，主动参加联片教研活动，以及吴江区的综合实践培训活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，老师参加活动的成败得失等绽开，使老师在活动中不断反思，获得实践阅历。 3、挖掘活动资源，丰富活动内容 综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要依据学生特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思索，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，使综合实践活动有序深化地

6、开展。 三、关注评价，完善活动过程。 评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应体现“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注意评价师生参加活动的看法、实践实力、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。 本学期将注意过程性评价，通过现场视察、学生座谈等评价方式，刚好调整，规范活动。学校还将开拓学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的探讨成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位老师要留心视察，刚好举荐，以激发学生接着参加活动的爱好与主动性。 四、分月教研活动安排： 三月份： 1、期初工作会议，学习教研室沈老师关于主题确定的几点要求。 2、参观“耕乐园”找寻探讨主题方向，确

7、定各年级长线及短线探讨主题。 3、校内综合实践教研活动开展。 四月份： 1、平望片综合实践教研活动开展。 2、校内综合实践教研活动开展。 五月份： 1、吴江区小学综合实践活动指导老师专题培训活动。 2、平望片综合实践教研活动开展。 3、校内综合实践教研活动开展。 六月份： 1、综合实践活动课程校实施状况学期统计工作。 2、任课老师上交综合实践成果。 综合实践课程教学安排篇2 一、指导思想 以新课程标准为指南，以提升课堂教化教学质量为动力，根据实施新课程、落实新理念、打造新课堂的须要，主动有效地开展教学探讨活动，充分发挥综合学科的全面育人功能，改进教学行为，促进老师专业教化教学水平的发展和提高。

8、 二、工作目标： 1、提高老师的自身修养 要培育全面的学生首先要有全面的老师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。老师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。紧紧围绕“全面创建学习型老师”的主题，激励老师多阅读教化教学理论等方面的书籍，并主动撰写教化教学论文和案例，努力提升教化教学理论的层次和高度。 2、加强老师间的沟通，深化课堂教学改革，进一步提高老师教学质量 乡镇学校的综合实践课程的老师以兼职老师为主，老师的精力一般很难花到这类所谓的“副课”上，平常老师间沟通的时间很少，外出学习的时间更少。再加上又没有固定的教材，因此感觉这一门课很难上。但既然现在开设了这一门课程，就要充分利用学校内的老师

9、资源，加强老师与老师之间的沟通，对提高老师的教化教学质量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程主动提倡的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和特性的张扬。这将是我们这学期一个重要沟通活动内容。 三、教研活动内容的支配： 时间 活动内容 地点 主讲或执教人员 参与人员 九月 1、 小学综合实践活动教学研讨活动及备课。 2、 小学综合实践活动校本教材编写研讨活动 3、 学科大组会议。 4、 第三届结对老师会议。 1、待定 2、待定 3、天马 1、周丽妹、应伟、 俞鹏玮 1、任课老师 2、编写组成员 3、大组成员 十月 小学综合实践活动立项课题研讨活动 待定 课题组人员 十一月

10、 1青年老师素养比武 2小学综合实践活动实践基地现场会 3教学风采展示 1待定 2陶朱白门完小 3待定 待定 十二月 论文评比 综合实践课程教学安排篇3 一、指导思想 综合实践活动是是义务教化阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教化课程改革开设的新型课程。它是有目的、有安排、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，敏捷多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的学问，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创建性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长学问，培育实力，发展特性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。 通过综合实践活动课程的开发与实践，培

11、育学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发觉，学会探究，学会合作，形成发觉问题与解决问题的实力。 二、工作重点 1、突出育人导向，强化德育责任和德育功能，探究符合实际且行之有效的学科德育的方法及 途径，推动全科育人、全程育人、全员育人。进一步改进劳动教化，弘扬劳动精神。加大 STEAM 跨学科学习探讨，开发 STEAM 课程，探究 STEAM 教化阅历，提升学生的综合素养。 2、实行浙江省关于深化义务教化课程改革的指导看法，主动探究基于课程整合的中小 学综合实践活动常态化实施的路径，重点做好综合实践活动的开展与学科课程的社会实践要求的 整合，与学校主题活动的整

12、合。通过对新教学常规和学习常规的条例解读、案例分析、课堂视察、 探讨沟通等多种方式，引导老师将常规要求的基本内涵内化为自觉意识，转化为提高课堂教学质量。 3、主动探究综合实践活动校本化实施的有效途径，建立学生参与社会实践活动的有效机制。 加强对学校综合实践活动课程建设的指导，以主题模块的形式，组织多种多样的科普活动、拓展训练和公益性劳动，努力提高学生的动手实践实力，培育学生的劳动观念、集体观念、责随意识和创新意识。 4、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的“瓶颈”问题。加强老师间的沟通，深化课堂教学改革，进一步提高老师教学质量，这是本学期的重点。 5、 与学生的

13、生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。但是许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用探讨的眼光看待、分析、相识身边的小事，不仅会理解小事的教化意义，而且会提高思维的品质和探讨习惯。这是综合实践活动的重要使命。如开展常识活动课即通过多种形式开展常识活动课，可以帮助学生学会正确常识自己、常识别人、常识自我，帮助学生正确相识自我，进而关注个人专长、实力、树立自信念，常识别人，让孩子发觉别人特长，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通实力。 三、教学调查的内容和方法 1、深化课堂，通过调研、听课、教学研讨会、座谈等

14、方式，了解综合实践活动课程整合实施过程中存在的各种疑难问题。留意视察学生学习状态，通过对学生学习过程的了解，发觉老师教学问题，并加以改进。 2、通过观摩课堂活动，案例探讨，结合我区实际，开展以单学科为主线的跨学科综合实践活动课程（含 STEAM 教化）的实施与探究。 综合实践课程教学安排篇4 一、指导思想 光华小学本学期我们教研组工作安排将依据学校综合类课程工作安排，并结合我校学科实际状况而制定。依据省、市、县教化局的工作部署，以学为中心，突出“学本课堂”教学理念，促进课堂教学变革，面对全体学生，注意学生的探究实践。我们将努力贴近课程改革的时代脉搏，扎根教化教学的沃土，仔细探讨，踏实工作，主动

15、探究，将教学常规工作落实到实处。教学中注意培育学生创新精神和实践实力，全面提高综合实践活动课程实施的有效性。 二、工作重点 1、实行河南省关于深化义务教化课程改革的指导看法，主动推动我县义务教化课程改革实践，开展“综合实践活动的整合实施”的专题探讨，重点探讨综合实践活动课程整合的基本路径，学校课程规划与综合实践活动课程的教学管理等方面。 2、参加培训，博览资源，做好接着教化工作。 我们将主动组织老师参与课程培训活动，组织老师参与综合课程的各项探讨活动，参与自主学习、校本培训、高级培训活动。使老师博览资源，能在学习中变更观念，开拓视野、提高素养。 3、主动探究综合实践活动校本化实施的有效途径，建

16、立学生参与社会实践活动的有效机制。加强对学校综合实践活动课程建设的指导，把各学科课程的社会实践要求与综合实践活动有机整合，以主题模块的形式，组织多种多样的科普活动、拓展训练和公益性劳动，努力提高学生的动手实践实力，培育学生的劳动观念、集体观念、责随意识和创新意识。 4、体现探究学习对提升学生学习力的意义，提升广阔学校和老师开展综合实践活动的水平。探究以课程整合、综合实践为重点的学校课程建设与管理，有效提高一线老师的课程开发实力，推动学校切实有效开展综合实践活动。 5、加强义务教化阶段综合实践活动教研组长培训，以“校内成果展评”这一形式进行集体学习。组织综合实践活动成果指导师探讨探讨性学习成果的

17、规范与创新问题。选择小学综合实践活动手册中的一些经典主题，进行“同题异构”活动。 6、教研一体，有效开展，做好项目探讨工作。 我们将接着围绕一个重点校本培训项目，每周定时、定点、定人、定内容地开展教研组活动，扎实有效地开展学科研训活动。深化开展“四研”(研学课标、研读教材、探讨学法、研讨教法)活动。学习优秀理论，优秀课例，观摩优秀视频课，主动探究“自主、互动、高效”的课堂教学方式，进一步提升课堂教学效率。 7、筹划活动，资源整合，做好小公民素养提高工作。 我们力求将综合实践课程、品德课程、科学课程的资源进行有效整合，主动筹划活动，开展一些专项项目、内容的整合探讨活动，将探讨性学习、生命教化、绿

18、色教化、公民教化、班团队教化、大德育教化等活动进行探究，进行有效整合，做好小公民素养提高工作。 三、教学调查的内容和方法 1、深化课堂，通过调研、听课、教学研讨会、座谈等方式，了解综合实践活动课程整合实施过程中存在的各种疑难问题。留意视察学生学习状态，通过对学生学习过程的了解，发觉老师教学问题，并加以改进。 2、以综合学科市基地学校(温州育英学校)为依托，通过观摩课堂活动，案例探讨，结合我区实际，开展综合实践活动整合实施的实践与探讨。 四、工作支配 九月份： 1、教研组安排网上沟通 2、布置学期工作 3、参与中小学生探讨性学习研讨活动 4、实施校本研训项目活动 5、组织学校综合实践活动 十月份

19、： 1、参与综合类课程外出培训活动 2、实施校本研训项目活动 5、组织学校科技社团活动 十一月份： 1、打算综合类课程集中调研活动 2、实施校本研训项目活动 3、组织学校综合实践活动 十二月份： 1、实施校本研训项目活动 2、组织学校科技社团活动 3、组织学科复习安排工作 4、参与中小学期末考试 5、教研组学期总结工作 综合实践课程教学安排篇5 为了大力推动我镇综合实践活动课程的常态化、有效化实施，促进我镇小学综合实践活动课程教学水平的整体提升，我镇本学期教研工作将以提高教学质量为中心，主动探究特色综合实践活动课程建设新路径，切实提高课程实施水平，以促进我镇小学综合实践活动课程教学水平的整体提

20、升，大力推动课程的常态化，接着从“全面铺开、提高实效、深化内涵”三个方面推动综合实践活动课程发展，接着深化探究综合实践活动“六课型”课堂教学模式。 一、教学指导思想 综合实践活动是一种独立的课程形态。它具有“综合性、生成性、开放性、实践性、活动性”的特征。它基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问解决问题的实力，增进学习与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。而且综合实践活动是义务教化阶段国家规定的必修课程，所以各学校应严格根据要求落实国家课程安排，根据广东省义务教化课程设置方案每周2课时的课时支配，开足综合实践

21、活动课程。 二、工作重点 （一）加强指导，夯实基础 1、进一步加强综合实践活动课程管理，落实课程安排。各学校要严格按该课程安排表支配综合实践活动课。教化局综合实践活动中心组将接着组织人员不定期到各学校调研视导，同时通过和家长电访、座谈等了解综合实践活动课的实际开展状况。 2、主动参与市级小学综合实践的相关活动： （1）市教化局将于11月份开展“信息化环境下教学资源应用策略”研讨活动。就如何充分运用现代信息技术提高教与学的效率开展“信息化环境下教学资源应用策略研讨活动”，希望各校老师主动绽开思索与实践，加强资源应用意识，提高信息化实力和资源应用与建设的实力。 （2）市教化局开展第四批学科带头人、

22、名师工作室主持人及其团队“才智课堂”教学展示活动。详细活动支配到时另行通知。希望各校以此为契机，尽量派多一些老师参加学习，通过观摩活动，仔细思索，总结阅历，反思存在的问题及改进策略，进一步提升探讨水平。 （二）集体教研，提升水平 1、镇综合实践活动中心教研组定期开展教研活动。近年来，大部分学校已经设置了综合实践活动兼职老师，学校要加强沟通统筹，争取规划出专职综合实践活动老师。我镇将接着以这部分骨干老师为核心，发挥镇综合实践活动中心教研组的作用，开展集体教研活动，让老师在以往普遍熟识综合实践活动课程实施“六课型”的各方面相关信息的基础上，进一步提升探讨的广度和深度，能更高层次地提高老师的问题意识

23、和专业水平。 2、接着不定期组织综合实践活动指导老师进行网络教研。综合实践活动是新课程改革中的一门新生课程，老师在实践过程中或许会出现一些困惑，我镇的综合实践活动老师都能在专属于综合实践QQ群_里主动地沟通探讨，实行网络教研，集众人的才智解决问题。 各学校要进一步结合市课题以基于“六课型”的学生实力表现目标与评价的探讨课题为载体，探究“六课型”中学生的实力表现标准与相关评价，促进学生实力发展，素养提升，实现综合实践活动课程价值。 （三）进一步加强民办小学教研帮扶，提升民办学校教学质量 1.推动“多（双）师教学”工作。“多（双）师教学”是我们学科多年来始终提倡的模式。进一步加强对合作方式、教学模

24、式的探究，定期开展“多（双）师教学”沟通研讨。 2.接着开展送课到校活动。一是结合市教学视导、民办学校自主邀请等方式，现场送培送课到民办小学。二是充分运用“互联网+”思维，通过慕课的四种方式（名师共享、同步课堂、专递课堂、双师教学）实现送课到校。 （四）评价多元，丰富课程 拓展主题，丰富课程。各校要接着关注环保，挖掘活动主题，且与时俱进，结合环保的新理念，挖掘身边的资源；关注节日，接着挖掘活动主题。让节日成为学生实践活动的主题；与“校外社会实践”活动结合，主动开展校外综合实践活动，主动引导学生大胆挖掘活动主题，激发学生主动探究问题、解决问题的欲望，促进课程发展。 （五）、活动多样，全面提升 1

25、、9 月完成并上报1名选手参与市小学综合实践活动青年老师教学实力大赛暨优质课教学评比举荐及材料提交工作。（2个通知已发QQ群） 2、10月依据市组织的视导课，主动派出骨干老师参加（附件2）同时组织公办学校送课到民办校活动。 3、11月实行“小学综合实践活动优秀教学设计征集与评比”活动，请主动做好打算（评比方案另发）。 4、12月整理并评比出优秀教学设计上送市教化局。 综合实践课程教学安排篇6 一、工作思路 依据县教研室小学部、zz镇教委工作安排要求和zz镇小学教研室教研安排支配，确立本安排。引领全镇小学数学老师以全面提高教化教学质量、扎实推动素养教化为中心，以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革

26、、提高课堂教学效益。加强骨干老师和教研员的引领辐射作用，提高老师的课堂教学水平，狠抓教学质量，全面提升我镇教化教学质量。 二、重点工作 1、为了使常规教研科学化、现代化和网略化，充分利用现有的教化教学资源，加强资源共享，激励老师利用网略平台进行备课，的确贯彻无纸化办公，节约教化经费。 2、加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发觉存在的问题。组织老师仔细学习市教学策略，领悟策略的精神实质，提高老师敏捷运用策略的实力。搞好校际联研、集体备课活动，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线老师教学中的实际问题，接着进行“问题教研”，从问题和须要动身，加强学科专题探讨，创新研讨形式，充分

27、利用网络进行集体研讨。 3、开展实践性作业设计活动，内容体现特性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充溢才智与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。 4、接着将优质课评比、示范课、公开课、探讨课等与互动评课活动有效结合，发挥活动的最大效益；将论文（案例、课件）评比的答辩、通报结合，督促老师加强理论学习、仔细进行教学探讨，不断增加教研活动的实效性。 5、为了培育学生的科学精神和创新实力，引领老师仔细辅导学生，让小学生把小独创、小制作和小论文工作搞好，多出作品，出精品。 6、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学探讨活动。一是要加强小课题探讨，切实制定可操作、符合

28、时代要求的高效标准；二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇级课堂教学达标活动，促进老师切实进行高效课堂探讨；三是根据更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。 7、为了加大高效课堂落实的力度，接着将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课的主要依据，促进老师深化探讨课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。组织 “人人一节优质课”等有肯定规模的课堂教学研讨和听评课活动，促进老师业务水平的普遍提高。 三、详细支配 一月份： 1、做好年各项教研工作总结。 二月份： 2

29、、制定年各学科教研工作安排。 3、支配品生、品社、科学和实践性作业设计活动。 三月份 4、开绽开学第一天推门听课活动。 5、组织小学品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、优质课（基本功）评比 6、小学科学教学论文评比 四月份 7、参与 市小学各学科乡镇教研员培训 六月份： 8、小学生试验操作技能竞赛。 9、全镇考查学科教学质量抽测。 10、考查学科教学质量抽测。 七月份： 11、做好上半年各项教研工作总结。 八月份： 12、组织全镇老师进行镇级学科培训。 13、召开教育主任会议，部署下半年教学工作。 九月份 14、组织各学科教学研讨会暨试验教材培训 15、全县试验教材培训 16、全县小学生小独创、小制作、小论文评比 十月份 17、参与小学科学教学研讨会 十一月份： 18、小学生试验操作技能竞赛。 19、支配迎接县教学督导。 十二月份： 20、总结年工作总结 21、制定年教研工作安排。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页