2023年高中班主任工作总结6篇.docx

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1、2023年高中班主任工作总结6篇 劳碌而又充溢的工作已经告一段落了，来写一份工作总结吧。工作总结写好了对自己有益的好吧，那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是我为你们细心整理好的中学班主任工作总结，希望能给你们带来实质性的帮助。 中学班主任工作总结篇1 本学期，我担当高二年级二级部文科小班_班的班主任，我就班级管理工作以及班级成果进行如下总结。 一、班级管理方面 1、我对班级管理的理念重点是培育学生的自学实力，培育学生养成良好的学习习惯，让学生尽力提高学习的基本素养。 2、通过班会进一步增加班级的凝合力，确定我们班的竞争目标就是一级部的_班。每次班会前2分钟由每个小组轮番开。学生按学号轮番写自己

2、的班级誓词，在班会上带领大家宣誓。让整个班时刻处在一种昂扬奋进的状态。 3、由于是小班，学生的行为习惯基本可以，违纪现象较少，本学期我严格要求每一个细微环节，对个别违纪现象教化督促为主，同时也有严格的处理。 4、每天在黑板上写一句自己的名言，激励每一位同学。 5、在班内墙壁上开拓每一小组的园地。 二、教学方面 1、充分发挥班内六个学习小组的作用，每次月考后，刚好进行小组分析，对单科平均分、总平均分前三名、小组分之和前三名的小组贴小红旗，期末进行总评，对前三名小组进行嘉奖。 2、结合学生的状况，给每一位学生制定目标，每次月考后对实现目标的同学进行嘉奖，并制定下一次的目标。对差距较大的同学点名激励

3、，适当降低下一次的目标。给进步较大的前五名和班级的前十名发奖状。 3、每次月考后把_班和_班的成果进行对比，找到自己的差距，督促学生写考试反思。 4、逐步确立了尖子生范围，召开尖子生和任课老师的座谈沟通会，让老师更多地关注指导尖子生。 5、利用课余时间，和个别学生谈心。 三、存在的问题 1、尖子生的成果波动较大。 2、个别学生有偷懒现象。 3、学生的心态还须要指导。 4、学生的学习效率须要进一步提高。 四、下学期的工作安排与目标 1、开学初一个月，支配本班任课老师每人开一次班会，强调学法。 2、进一步抓实尖子生，让他们精益求精，在学习上和心态上在上一个台阶。并保证每次的年级第一在_班。 3、定

4、期召开尖子生之间、尖子生和老师之间的沟通会，让学生之间相互帮助，共同提高。 4、进一步要求课余时间，在抓好数学英语两科的基础上，及早进行文科综合的训练，打算利用周日下午2个小时进行小测。 5、邀请学校在文科小班管理方面有胜利阅历的班主任，召开班会。从不同方面加大对学生的指导。 6、重视文科学生的自主招生。 我坚信，_班会取得好的成果，我们始终都在努力。 中学班主任工作总结篇2 本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成班主任工作,促进班级学生全方面的发展。详细工作如下： 一、利用早每天晚上最终5分钟的时间总结一天的学生表现状况以及纪律卫生，出现的问题加以分析和

5、总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。 二、高一年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高一的学生，思想波动很大，内容难度加大，对于刚跨入中学的的学生在思想及学习压力这么大的状况下，往往因为学习不能立见成效而渐渐消沉，更简单被其它学习之外的因素所迷惑。为了让学生树立信念和学习斗志，我主要做了这些工作： 1、对学生进行成果和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样

6、会使教化能抓住切入点，教化才能有效果，从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后，相识了自已在走弯路，渐渐把精力转移到学习当中。本学期我们班级先后有三位同学出现了厌学的现象，有一个学生甚至已经报名到了中专学校，经过我反复的劝告和做思想工作，该生于1周后返校，且思想稳定。期中考后，我班中一位比较内向的男生请假后就不想来上学，回家后只是始终哭，家长也摸不清状况。我多次打电话后，该生来到学校只是说不想读，通过沟通得知，感觉学习压力很大，尤其是数学、化学等科目都学不来，退步很大。我把自己曾经的经验与其共享，引导他抛开思想负担，把精力放在学习，困难是短暂的，要有克服困难的决心和志气。该生目

7、前状态良好。这样的例子在我们班级还是许多的。 3、寻求与家长的亲密协作，三方沟通，敬重学生的人格，与学生坦诚相待，善解人意，与学生消退情感上的障碍，走进学生的心灵世界，才能达到“金石为开”的目的。正确动态的评价学生的成果和存在的缺点和错误，使学生放开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 卢梭在爱弥儿中说：“每一个人的心灵都有他自己的形式，必需按他的形式去指导他，必需通过它这种形式，而不能通过其他的形式去教化，才能使你对他花费的苦心取得成效。”这就要求班主任不能简洁的把学生至于受教化的地位，而应当把自己置于学生之中，最好能成为他们的“好挚友”，他们有快乐、忧愁、

8、苦痛、迷茫等等，甚至有一些从不愿对人说起的小隐私都情愿向你倾诉，这样，老师就可以在第一时间驾驭学生的思想状况和心理状态，从而，找出工作的切入点，以便对症下药，更好的更刚好地解决学生出现的问题。我班就曾经有一位这样的“特别生”，多疑、叛逆、自私、仰慕虚荣、纪律散漫等。我多次接触以后，通过视察发觉其实他是一个能够明辨是非，懂事理的孩子，只是从小没有养成良好的习惯，学习基础较差，对学习爱好不大，导致出现一系列纪律等方面的问题。我就在一个合适机会，找了一个合适的场合，跟他进行了一次沟通，我先讲了我教过的某个同学在中学阶段的一段类似的经验，讲他自己“顿悟”的过程和情景，以及这次“顿悟”对以后人生之路的影

9、响；然后，与他一起分析他的心理特征，希望他丢掉包袱，在集体中重新塑造自己的形象，帮助他树立改掉恶习的决心与信念。 同时，我也充分留意到，不良的行为是渐渐形成的，好的习惯的养成也须要有一个过程，必需允许他又反复，所以当他“旧病复发”时候，我留意爱护他的自尊心，就事论事，谆谆教导，不厌其烦；当他有一点点小的进步时，我也刚好地进行表扬，让他有机会在集体中表现自己的实力，并适时提出更高一点层次的要求，这样，一步步，一点点，渐渐扶持着他向良好的方向发展。目前，该生的表现已有很大的进步，同学和家长都对他的这种良好的发展势头表示赞许。 四、严格管理学生，老师的爱与敬重必定与对学生合理而严格的要求相结合，把学

10、生的特性发展和社会须要统一起来，才是对学生负责、对家长负责、对社会负责。老师应作严格要求的榜样。 我觉得，对学生的严格要求要想达到更好的效果，老师自己首先必需作严格要求自己的模范，用自己的言行举止为学生做出榜样，在与学生的共同相处的过程中潜移默化的影响他们，让他们渐渐学会自己要求自己，自己管理自己，提高他们自我管理的意识和自觉性，这样肯定会产生的管理效应。那么，老师怎样为学生做出表率呢？ 首先，在生活小节上。“教化无小事，事事是教化”，班主任应当在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活小节上严格要求自己，不能太过于随意，要驾驭好分寸，时机等，要用实际行动给学生灌输一种思想对生活仔细的人，

11、才会对自己负责、才会仔细地对待自己所做的每一件事。我坚持每天早上都比学生早到学校，这样一旦学生出现迟到.旷课的错误就可以加以订正，让他们心服口服。一旦学生在日常生活中变成了一个做事一丝不苟、井井有条、力求达到最好的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很好。 其次，在学习看法上。“学习是终身的事”，老师应当有终身学习的观念，要给学生展示出严谨、勤奋、扎实的学风，为此，我经常给他们讲自己在现实中学习的内容和自己曾经有过的学习经验，还举一些年过半百仍勤学不辍的人的事迹，激励学生们应抓住人生最美妙的时机，多看看书，多学点学问，充溢而有收获的过好每一天；并且，擅长在学习中找到乐趣，使学习变成一件让人感到欢

12、乐的事，让学生也能从的日复一日的学习中找到轻松和开心，让他们乐于学习，不再把学习当成负担。在此基础上，我再对学生提出“勤于钻研，仔细探究，刻苦努力，立志成才”的要求，学生们在老师的带领下，学习爱好空前高涨，整个班级学习气氛深厚，违反课堂纪律、照抄作业的现象自然就削减了许多，大部分同学都把学习学问、获得学问作为自己一天最大的目标，并且情愿通过自身的努力实现这个目标。 再次，在人格教化上。“一个合格的老师，不仅仅是要教给学生学问，更重要的是教他们如何做人”，老师在学生一生当中扮演着重要的角色，老师的人格魅力往往留给学生终身难忘的印象，并对学生自身的性格发展起着至关重要的作用，老师应当尽量完善自己的

13、人格，把对人的宽容、关爱，对自身的自律、自强、自信，对事的执著、坚决等等这样一些优良品质的信息适时适度的传达给学生，学生们才会渐渐在老师的影响下不断的改良自己的不足，朝着健康、正直的方向发展。 五、开展好各项活动，本学期运动会上，主动调动学生参加的主动性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总分第六名的好成果。学生在各项竞赛及活动中都取得好成果，运动会团体总分第六名。 总之，本学期工作成果是确定的，今后要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 中学班主任工作总结篇3 蓦然回首，大半学期的光阴已经悄

14、然逝去。回顾所做的工作，平淡、繁琐，但也有了一些收获。 一、期中考试成果分析 在期中考试中，整体来看，我们班同学在语文英语、物理等科目发挥比较好，平均分在年级排在前列；数学成果较差，在年级排在最终一名。在个人方面，39位同学，有24人的级名次较第一次月考有不一样程度提高，有5人的级名次较第一次月考有不一样程度的下降。各分数段的人数分布如下：300399分：7人；400499分：8人；500599分：10人；600分以上：14人。 二、班级目前存在问题 1、从期中考试的成果分布看我班的尖子生不多，学困生较多。 2、有些同学对数学等较难科目学习主动性不够，有畏难心情。虽然做了许多工作，但偏科现象仍

15、旧比较严峻。 3、有些学生学习看法不端正，不思进取、得过且过。 4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不愿下功夫，导致成果上不去。 5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。 6、个别学生不能遵守学校纪律，多次指责教化不见改观。这些学生扰乱班级秩序，影响他人学习，带坏了许多人。也给班主任开展工作带来严峻的影响。 三、后期的工作重点是 首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。很多学生起先在思想上出现了极大的改变，异样是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自我已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、

16、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行进取教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自我，培育自我良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题，尽可能的调整他们的心态，进取的投身于学习中。 其次，进取培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的

17、心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者实行跟部分学生谈心地方式，作出个人的短期、长期目标，树立自我的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。 第三，进取会同各学科老师进取备好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，进取的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。与此同时，进取同家长联系，刚好了解、驾驭学生情景，共同管理教化学生。尤其是在期中考试以后，以各种形式进取同家长联系

18、，刚好反映学生情景，并刚好的了解、驾驭学生情景，到达共同管理教化学生的目的。 第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施授权班干部的手法，熬炼学生的自理独立本领。同时将权利下放，在开展各种活动时，进取发动学生，创设各种机会，给学生以自我活动的自由空间，进取提高学生的本领。 第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任老师跟踪调查，构成较强的学习氛围；二是加强学生作业的督察力度，大部分学生养成了较好的学习习惯；三是各位任课老师悉心教育，同学间互帮互助。 第六，接着加强思想教化，转变个别学生的学习看法，教化学生乐学、苦学。 在这半学期的工

19、作中，我虽然取得了较好的成果，但也存在必需的问题：在管理方面，还不够科学、民主；学生的学问本领层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，缺乏必需的耐性，并不能够全面到位的指导。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。 中学班主任工作总结篇4 今年我担当高一（9）班的班主任。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理实力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我相识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。 下面是我对这学期的工作的总结。 一

20、、培育班级集体荣誉感，树立良好班风 一个班级要有一个奋斗目标，奋斗目标是班级的灵魂，制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培育的有效途径，也是促进师生和谐关系的纽带。我向学生提出争当学校“文明”班级的目标，让每一位学生相识到班集体的荣誉是要每一位班级成员共同努力才能完成，每一位同学的表现对班级而言都很重要，缺了谁都不行。学生感到自我对集体的重要性，为了集体学生再苦再累，都会将动作做得更规范、更到位。 我还充分利用班会课及其它时间加强宣扬力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们。 做任何事都贵在坚持，我也坚持每天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一

21、学期中都能团结友爱、勤奋学习。 二、重视班干部实力的培育 要管好一个班级，很多工作还得_学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，选择和培育班干部显得特别重要。 班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员帮助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹支配等等，充分调动学生的主动性和主动性，培育了他们的创建性、自我管理的实力。 这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。 三、加强与学生、家长、科任老师的沟通 除了公开的

22、正面宣扬教化之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平常的视察来了解学生的思想动态，刚好与学生沟通，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。 同时，通过家访或打电话询问、沟通刚好与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。 比如，我发觉有一个学生一天下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长协作了解到该生旷课去网吧上网。经教化该生相识了错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的协作，刚好把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。 另外，还和各任课老师沟通，了解学生的整体状况，反映学生的问题。同时把老师的一

23、些要求传达给学生，使师生更好的协作，提高学习成果。 四、不断学习，提高自身业务实力及综合学问水平 “学高为师”在学生心目中占有很重要的'位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的老师担当班主任。 作为一名当代班主任，不仅要教化指导学生，还要刚好更新自己的学问，变更观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务实力和综合学问水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。 五、创设生动活泼、健康向上的班级文化 班级是师生、生生交往互动，发展智能，塑造人格的舞台。中学

24、生一天的时间绝大部分都在班级里度过，生动活泼、健康向上的班级文化能使师生心情愉悦，为学生营造和谐的成长氛围。我们通过征集看法反复探讨，共同确定了班训；创办自己的图书站，用美妙的思想、美妙的情感占据学生心灵；针对现阶段学生的思想状态，召开系列主题班会，如：怎样与同学、舍友相处；我能为班级做什么；学习落后了怎么办；竞争与合作冲突吗等等，使学生有共同认同的价值观念、价值推断和价值取向；坚持不懈抓行为习惯的养成教化、感恩教化等。班级在同等、和谐、宽松的人际环境中形成良好的氛围。 总而言之，我这一学期做的都是些小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族将来的素养素养，所以做得好坏，影响深远

25、，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。 中学班主任工作总结篇5 我班现有人数67人，其中男生人数37人，女生人数30人。学生普遍基础差，底子薄，有相当一部分同学行为习惯很不好，学习目的不明确看法不端正，心中没有远大的志向和目标，缺乏自信念，组织纪律观念淡薄，痴迷网吧，缺乏吃苦耐劳的精神，厌学心情相当严峻。针对这一现状我没气馁，没有放弃。在学校的正确领导下，在学生处的详细指导下，通过自已不懈的努力，班级工作取得了肯定的成果，作了一些尝试，现对本期所做的班级工作作个小结。 一、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就

26、会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。，因此，依据我班各方面状况，结合学校的班级管理条例，我给同学们制定了班规和一日常规，使学生相识到自己所做的行为规范和不规范，干脆影响到班级的集体荣誉。这样增加了学生的集体荣誉感。有效地制止了学生懒散行为，不好的行为习惯学生纪律，集体荣誉感得到了明显的加强。两操、集会的排队都能作到快、静、齐。每个学生都能养成良好的习惯。 二、培育正确舆论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的

27、舆论是一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，结合学校的班级管理体制条例，在班上开展了多次专题探讨。例如：“告辞网吧”“不到校外小摊买东西”“做一个有文明、有礼貌、讲卫生的学生”等专题探讨。其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学到校外小食店开饭的现象，我就

28、让大家开展一个小小探讨会，让大家一起来谈谈为什么不能在校外小食店开饭的缘由，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的缘由是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。 三、实行班级管理民主化、细致化。 班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。班干部既要有管理实力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，刚好仔细的完成每一项工作。

29、为此我评出八位同学在期初作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，一学期来他们表现得都特别精彩。在班干部中，我定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请班干部和他们结成手拉手的伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。 四、开展各种有意义的教化活动。 集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分体现素养教化。在活动中，促进学生相互关切，敬重理解和协作的关系。因此，本学期，我依据学校的要求，依据学生的爱好、爱

30、好，结合学生的实际状况。在班内开展了“演讲竞赛、“露一手活动”“书法竞赛”“圣诞节晚会”等活动。通过活动，学生的自信念得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。学生就会不自觉地喜爱上这个集体。这学期，我班实行了“我为什么要读书”、“我为学校添光彩”等多个主题班会，取得了圆满的胜利。在班会中，同学们畅所欲言，各表心迹，既提高了口头表达实力，又受到了深刻的教化。 班级工作是一门艺术，只要不断探究，大胆实践，定会收到丰硕的果实。 中学班主任工作总结篇6 高三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是中学阶段最累最重的，须要做好深化细致的思想工作，关切每

31、一个学生的思想状态、学习状况。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下： 一、进一步完善班级管理建设 本学期制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教化和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作看法不够仔细，工作实力不突出。 实行值日班委制度，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作实力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行平安、一票推翻制，严禁学生下沟河游泳和聚众。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。 二、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是

32、保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起： 1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。 实践证明，高三抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。 2、深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理，使大事化小，小事化了。 3、常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔

33、一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。 4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。 充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 三、发挥班集体的教化功能 班级是学校教化和管理的基本单位，也是班主任进行教化工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每

34、个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。 1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。 所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。 2、培育正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。 在扶正压邪，奖善

35、恶的过程中，舆论具有行政吩咐和规章制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 3、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。 班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。 4、开展各种有意义的教化活动。集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，班主任要主动组织、参加学

36、校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关切，敬重理解和协作的关系。 很多优秀班主任的阅历表明“寓教化于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教化活动则需班主任依据不同年级的特点来确定。 最终，良好的班集体的形成还须要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。 四、抓两头带中间，促进整体发展 调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。 同时提出详细措施；对差生，以

37、激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。 同时利用每次模拟考的成果，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。 另外用“以志激人”的方法，激发学习爱好。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是学问获得，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。 能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树志向，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识

38、。以培育学生的热忱性、主动性、和进取精神。 时时力求将学习心情调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采纳激励、明志能使学生保持长久的学习的动力。 五、留意心理辅导，加强学习方法的指导 本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要探讨课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导。 如何保持考试的良好心理；如何树立自信念；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同学生分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。 最大的不足是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上少数学生始终常常出现迟到、缺席现象，而我的工作却始终停留在口头指责上，使之造成了不良影响。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页