2023年青年教师课堂教学工作总结5篇.docx

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1、2023年青年教师课堂教学工作总结5篇 老师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道“严师出高徒。”你会写青年老师课堂教学工作总结吗?下面我给大家带来青年老师课堂教学工作总结，希望大家喜爱! 青年老师课堂教学工作总结1 本学期我任教于一年级机械班的钳工实训，通过3个多月的钳工理论教学和钳工的实训，学生对钳工的基本学问有了肯定的了解，驾驭了肯定的操作技术，取得了一写的成果和效果，通过大家的共同努力，基本达到了大纲对学问驾驭、实力训练方面的要求。在教学中努力讲解每一个学问点，尽量供应实物或图片教学，让学生们都能听得懂。在实习中不厌其烦的仔细指导，让全部的同学都能动手，并达到标准的规范要求。因此，学生们

2、在理认和实践方面都有所提高。本学期实训与教学重点体现在以下几个方面： 一、 明确教学目的、制定了教学安排。 1、钳工实训课是机械类专业通用的一门基础技能实训课，是培育学生驾驭钳工基本操作技能，熟识钳工基本学问的重要教学环节。要求学生驾驭工量具的正确运用及划线、锯、锉、錾、钻孔、攻套螺纹、刮削、装配测量等基本技能，并渐渐加深训练难度，进行锉配、钻孔等训练，养成平安文明的操作习惯。 2、实习围绕初中级钳工的训练要求，结合考核零件的加工工艺，提高要求，进一步加强各技能训练，达到初中级钳工技能水平。 二、培育基本操作技能，打牢基础 支配钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使学生熟识地驾驭钳工操作

3、方法，初步驾驭钳工工具的维护技能，并能达到初级、以上的水平。详细表现在以下三个方面： 1、重视学生生产平安和良好习惯的培育 学生起先培训时先进行打算教化，主要内容是尊师教化、平安操作教化、文明操作教化、生产日常行为规范教化、专业思想教化、学习方法教化，打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教化，有助于学生形成良好的思想意识，养成良好的工作习惯。在每一次实训结束后，学生都做了仔细的总结和反馈。同时加强了同学们的组织纪律性，团结协作精神和文明生产意识，使学生相识到要做好任何事情，必需要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的工作作风和看法。 2、因材施教，就地取材 在实训过程中确保每一个学生达到基本标准要

4、求，通过老师的讲解、示范动作要领，使学生由简洁机械的仿照，到渐渐地娴熟驾驭，在这个过程中，学生会出现较多的失误和多余动作。老师如不能刚好发觉，一旦养成习惯就难以订正。因此，在学生起先练习后，老师要留意视察学生姿态动作的正确性，刚好指出问题。当学生能初步驾驭了基本操作技能后，随着练习的深化，动作连贯，协调一样，不再须要时刻留意就能持续稳定正确的操作，老师才可以放手让学生自行练习。对于极个别差的学生，假如在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时间训练达到要求。 三、注意综合操作训练，有针对性进行课题练习 在学生娴熟的驾驭单项操作技能后，就要有安排地把各种单项操作技能有机地结合在一起，进行综合训练

5、，培育学生的综合操作技能，这是钳工技能训练的又一个重要阶段，老师应依据实训的内容和要求，制定具有肯定针对性的课题练习。这种训练可以引起学生的学习 爱好和留意力，加深对学问技能的了解与相识，促进学生快速提高技能，做到熟能生巧。以后渐渐加大难度与训练量，由浅及深，由易到难。使学生能读懂和看懂图纸，培育其独立操作的实力。 四、对学生的成果刚好作出评价 无论是单项操作技能练习，还是综合操作技能训练，在每次实训时应依据课题评分标准，对学生做出相应的评价。学生比照这个标准，可以了解实训的要求，老师利用这个标准，便利对学生的技能水平刚好驾驭分析，学生发觉自己技能的不足，马上改进，老师对学生的成果刚好予以确定

6、，激发学生的上进心。老师还应留意利用技能评价，引导学生进行相互比较，增加竞争意识，形成你追我赶的局面，提高学生的主动性。 五、今后努力的方向 本学期实训与教学给我积累了许多的阅历，在实习之后，学生普遍感到不仅实际动手实力得到了前所未有的提高，更重要的是通过详细的实践，进一步激发了广阔同学对专业学问的爱好，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及发展打下了扎实的基础。经过全体老师和学生的共同努力，效果良好，在实习与教学中，学生拓宽了学问面，熬炼了钳工应用实力与综合素养。今后，我要在培训与教学的组织工作与安排方面更加周密细致，日常管理方面做到更加刚好而有效。 青年老师课堂教学工作总

7、结2 一、教化教学方面。 (一)常规方面： 从小班到中班，通过一年半的了解，孩子们的基本状况是不同的，但是我们力争缩小孩子们之间的距离。通过帮带形式让每个孩子都能够在原有基础上有所提高，让实力强的孩子学会关切、照看别人，让后进的孩子能够在不断的熬炼和相互学习中得到提高。生活方面：进餐常规我们坚持每餐向幼儿介绍食物的名称及特点，调动幼儿进餐的欲望。持续小班的进餐常规：干净、整齐，不剩饭，同时帮助幼儿明白细嚼慢咽的好处，引导幼儿养成用心进餐的好习惯。针对个别进餐较慢的幼儿，我们则依据中班幼儿的年龄特点，萌发孩子们的团队意识，通过每个小组的共同促进激励进餐较慢的幼儿能够用心进餐。午睡方面：进一步培育

8、幼儿宁静午睡的良好习惯。睡前能够自觉做到晒鞋，脱衣、穿衣等。知道宁静就寝是一种礼貌行为。教学方面：良好的活动常规是进行教学活动的保障，由于大部分幼儿已经对好玩的教学活动感爱好，因此我们把培育孩子们教学常规的重点放在设计好玩的教学活动，创设宽松的活动氛围中来，让丰富多彩的活动环节吸引孩子，渐渐的培育孩子们完整讲解并描述、仔细倾听的实力，同时让孩子们了解正确的坐姿、站姿对身体的重要性，帮助幼儿学会正确的坐姿和站姿。在区域活动中，有初步的合作意识，学会谦让，能够有主见的选择区域、有目的性的进行活动内容，能够快速的有序的动物归原。 (二)学问技能方面： 随着年龄的增长，孩子们已有的学问水平和生活阅历已

9、经不同程度的表现出来，每一个幼儿都有所长不同，针对这种状况，我们以激发幼儿酷爱生活为前提，结合班级特色，在五大领域中供应更加多彩的活动，不断开阔幼儿的眼界、丰富幼儿的生活阅历。 1、健康领域： 2、科学领域： (1)数学方面： 数学是一门基础学科，为进一步培育幼儿对数学活动的爱好，让孩子们从小就打好基础。本学期，通过感知集合，接着加深幼儿对数、形学问的相识，提高幼儿分类实力;相识10 以内的数及相邻数;能够区分厚薄、学习找寻规律排序;相识梯形，学习图形守恒、拼搭;进一步理解时间含义并运用。我主要利用各种嬉戏如：按要求将物体排队 (分类)、找小动物(感知数的形成)、欢迎来做客等嬉戏把基础的内容贯

10、穿起来，让孩子们感受到在嬉戏中学习数学的乐趣。从数的点数、按大小、长短、高矮排序、按规律排序等内容起先，将教学活动注意与幼儿生活相结合，培育他们逻辑思维的实力。如：玩玩具时可以让幼儿依据要求将玩具进行排列;起床后让幼儿练习床铺整理，培育幼儿对长短等概念的相识;站队时就让他们按一男一女等不同的规律练习按规律排序。数学活动中嬉戏法和引导法是最主要的教学方法，在幼儿的学习上则同样采纳嬉戏法和操作法，让孩子们在丰富的数学材料中，操作出乐趣，培育出良好的数学操作常规。让孩子们从小就爱科学，爱学习，让科学的生活看法伴随着孩子们一生欢乐的成长。 2)科学方面： 帮助幼儿明白科学并不遥远，科学就在身边是特别重

11、要的，因此我通过多种形式激发幼儿参加科学活动的爱好，不断地丰富幼儿的生活阅历。依据季节的改变，带孩子感受春风视察幼儿园及小花园的花花草草，带孩子去植物园春游，充分的感受春季的特点。网络是一个很好的平台，我带孩子们网上冲浪，观赏汽车以及汽车的标记，知道网络查询是一种快捷、简便的获得学问的方法。利用大自然进行科学视察活动，利用平面镜找寻太阳的光斑，颜色卡片对对碰等活动，激发幼儿关注生活、发觉生活的情感。科学小试验深受孩子们的欢迎，沉与浮纸盒滚滚落下来了等活动增加了幼儿动手操作的实力。在智力嬉戏活动中，我又选择的进行了对幼儿发散性思维、想象力、视察力的培育，比如帮帮小兔子什么东西比糖甜等等。科技发觉

12、室、楼梯环境也是对幼儿进行科学教化阵地，使幼儿受益匪浅。 3、社会领域： 增加幼儿的集体责任感和服务意识，是中班的一项长期工作，结合环境通过我是小小值日生的活动，激发幼儿我能行我来当的参加意识，我们将学期的周次排列出来，每周评比两名幼儿担当小班长，从为大家发书、督促大家喝水，帮老师做力所能及的事情等方面为小挚友服务，评比采纳老师指定和幼儿自主选择相结合的方法，既给了全部幼儿一个展示的机会又萌发了幼儿合作的意识。家长们也对小班长在家中的表现赐予了确定，在老师、家长、同伴的激励下，形成了多方互动和家园合力。文明礼貌方面，树立榜样，让孩子们学会做一个讲文明懂礼貌的人，并以此影响四周的小挚友共同进步。

13、由于受幼儿年龄和天气的影响，参与的社会活动基本以幼儿园旁边的.小花园为主，同时我们开展丰富多彩的家长开放日活动，首先拉进孩子与孩子之间、家庭与家庭之间的距离，帮助孩子将视角有家庭扩大到社区。由于平安问题广泛受到社会各界的关注，作为若是群体的幼儿园，我们更是作为重中之重来对待，我们开展了一系列的平安教化、平安演习活动，帮助幼儿提高自我爱护的意识和实力。 4、艺术领域： (1)音乐方面： 音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。在这一学期里，我依据孩子们的年龄特点和特殊的须要，分别从幼儿的情感、感受动身，从家庭的爱中、同伴的友情中、师生的情意中、大自然的欢乐中、季节、节日的氛围中挖掘

14、幼儿感爱好的音乐体裁以及艺术形式，让孩子们的歌声给予情感和欢乐，让孩子们的舞蹈充溢童真和美妙。进行音乐观赏、舞蹈创编，培育幼儿各项音乐素养。本学期在演唱的各种形式上也让孩子们都有所了涉及，如：齐唱、合唱、领唱、接唱、对唱等形式。在小树叶等歌曲中充分把孩子们在家的那种宠爱、可爱以及教化他们和父母互敬互爱挖掘出来，让孩子们用自然的声音，有感情的表达自己的情感。在月亮婆婆喜爱我等歌曲中把季节融合进来，并把孩子们亲身感受的自然用歌声和动作的形式表达出来，带孩子们走进秋天、引导孩子们视察秋天的改变，丰富幼儿的感性相识，从而才能获得更广袤的创建空间。舞蹈创编鞋匠舞、律动小老鼠和泡泡糖等活动，在启发和引导中

15、孩子们用美丽的动作来表现，心灵得到了美的感染和熏陶。这些都是一次大胆的尝试，从小班幼儿起先就培育幼儿独立的创建实力，激励孩子们表演给爸爸妈妈，并创建机会让孩子们都来当小演员在大家面前唱歌、表演，孩子们大方、自然的表演也越来越有进步了! (2)美术方面： 依据小班下学期幼儿的年龄特点以及幼儿的实际水平，主要从绘画单个的简洁事物、泥工、剪纸等这些丰富的美术活动入手。美术活动还是紧紧围围着季节的改变和节日进行，同时也考虑了幼儿自身的发展水平，进一步增加活动的生活性和趣味性，和孩子们的实际生活更加接近。在美术常规中，进一步培育良好的美术活动的习惯。能够正确自主的取放美术工具，并能够在美术活动中保持宁静

16、。在美术活动中，带领孩子们绘画自己喜爱的小动物，如熊猫、瓢虫等，让幼儿大胆的在画纸的中间进行绘画并涂上美丽的颜色;通过绘画好吃的西瓜、花裙子等让幼儿体验季节的改变，感受夏天的季节特点;通过制作节日的拉花、欢乐的小纸帽等让幼儿节日的欢乐，体验自己节日的喜悦心情;通过泥工让幼儿制作出简洁的小蜗牛、彩色圈圈、小鱼、娃娃头像等发展幼儿的小肌肉群的敏捷性。让幼儿在丰富多彩的美术活动中有规律的主动的发展。美术活动中结合着季节的改变，引导幼儿关注生活，可爱的家用独特的视角、多彩的画笔描绘心中美妙的生活，过年了体现了孩子对节日的渴望和喜悦，提高了幼儿绘画的技巧、发展了幼儿的想象力等。同时还留意利用区域活动的机

17、会帮助部分实力弱的幼儿通过大胆绘画等活动。 青年老师课堂教学工作总结3 本人自始至终本学期，本人担当高一年级三个班级的生物课科任老师。本人自始至终严谨、仔细的治学看法，勤奋、坚持不懈的精神从事教化事业。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前打算：

18、备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学

19、生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、主动参加听课、评课，虚心向

20、同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需接着加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。统而言之，这一学期的工作，无论是在业务实力上，还是在教化教学上通过自己的努力都有了肯定的提高。当然在工作中还有很多出需改进的地方，如理论水平还有待提高，论文精品意识不强等等。不过我信任，在今后的工作中我将扬长补短，不断努力，争取早日成为一名优秀的专业型老师。 青年老师课堂教学工作总结4 在过去的一学期里，我担

21、当高二(11)班的班主任，并担当两个班的数学学科教学，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，班级学习生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期班主任工作总结如下： 一、把握班级状况 基本状况：我班状况比较特别，不仅学生底子薄，而且学生思想比较活。全班共有48人，刚起先有35名男生。在高一刚起先接受这个班级时我就发觉就有较多的学生人无心向学，纪律散漫，班级集体观念不强。同学心理素养和自我约束实力较差，学生的叛逆心理较强。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过一学年的教化整顿，班风学风的有大的变更，成为年段的前列。 二、进一步完善班级管理建设。 高二年级是学生的世界观发展，改变的重要

22、阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自我约束实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计，自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。另一方面，

23、我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化，如何管理好班级等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正，学风浓，选好班干部，树立好班干部的威信。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的期中考取得较好成果，各项管理也都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、抓典型，以点带面以点补面。 本班学生特点是两极分化：成果两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥好生的

24、榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教化，主要分为四种类型：双优生(成果思想都好的)，中等生，成果差的，双差生。对双优生还需多关切和激励，对双差生实行刚好激励和严格要求，奖罚分明相结合。 四、营造好的学风，力争学习成果有较大提高 依据我班的实际状况，主要帮助学生实行如下一些对策： 1、改善学习行为习惯 (1)科学调整各科学习时间。 (2)改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。 (3)要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。 (4)引导学生培育间接爱好，对无爱好的科目要实行"

25、强化学习"的方法，有一种强迫自己胜利的意识。 2、发挥自我示意的主动作用。 3、讲究"战略和战术"。 战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势，弱科保底线。 五、家长会召开效果良好 本次家长会依据学校的统一支配进行，绝大部分学生家长参与了会仪。在召开家长之前制作出家长会课件，又先找一些学生深化一层谈心进一步了解学生。开家长会时，具体地介绍了学生在校学习生活状况。家长对学校管理和教化教学特别满足，深得家长的好评，收到良好的效果。 六、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走 任何一个班集体都或多或少存在着差生。转化差生工作

26、是一项困难，细致的思想教化工作。要教化和转化差生，消退他们的心理障碍，必需用真挚的情感，从敬重其自尊心入手，以唤起他们对所犯错误的自责和懊悔，使他们从苦痛自卑中解脱出来，激发其要求上进的动力，增加他们的自信念。使他们把好的品德，好的行为，好的学习成果保持下去，不断向更好的方向转化。 总之班主任要面对现实，树立信念，又要用科学方法去开拓独立发展道路，注意对学生方法的指导，指导学生如何科学的支配学习，工作，生活，形成良好的生活习惯。科学有效的管理班级，形成良好的班级风气，班级的各项工作就能够较顺当的开展。 青年老师课堂教学工作总结5 一、在竞争中培育实力 在教化实践中，我们从培育学生干部入手，打破

27、了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制。即不分成果的凹凸，只要有领导和组织实力，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担当。从而在肯定程度上弥补了校内内理论与实践严峻脱节的缺憾，满意了新时期中学生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。实践证明，竞选产生的学生干部，其实力都在班级工作中得到了熬炼提高。在班主任的引导下，班干部对班级管理渐渐由生疏而得心应手，学习成果也越来越好。由于学生干部真正成为同学的模范带头人，班级的凝合力和向心力得以增加，学生的努力目标更加明确，班主任也得以摆脱了生产队长的境况，能够潜心从事教学探讨。 二、用激励手段提高素养 在班级的建设中，我们提倡在学问方面要超越他人，在

28、素养方面要超越自我。前者意在培育竞争精神，提高学习成果;后者意在强化心理素养，使之在激烈的竞争中，时刻保持健康的心态和良好的心理品质，进而形成整体性的得才兼备。在此基础上，我们取得家长的主动帮助，筹集了肯定数额的资金，建起本班第一期家长嘉奖基金，用以嘉奖本班在校级以上的考试、竞赛优胜者及成果突出者。因有家长参加，使竞争更趋热情。学生们懂得，他们所代表的不只是自己，还有全家;他们所竞争的不仅是在成果上超越他人，而且是在素养上超越自我。 三、在论辩中净化心灵 中学学生的身心发展正处于不成熟与成熟的临界点上。他们的自我意识、意志力、坚决性渐渐增加，但由于学问和阅历的局限，辨别是非的实力又显不足，加之

29、生理方面的日臻成熟有时会引发心理的恐慌和情感的躁动，从而导致早恋等现象的出现。针对这些状况，我们曾就十几个问题进行问卷调查，在调查的基础上，组织全班通过论辩方式明辨是非，净化心灵。以上几点做法，都是围绕素养教化进行的。 做好德育工作的首要前提在于把握学生的身心发展规律。应以学生为主体，使之获得主动的发展。由此才能形成自发的而非人为的自律、自强、进取的班风，才能使学生在积累学问的同时发掘潜能，进而全方位地提高自身素养。 青年老师课堂教学工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页