2023年中小学教学工作督导评估方案.docx

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1、2023年中小学教学工作督导评估方案时间：2023-10-05 中小学教学工作督导评估方案。 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。为了防止不可抗因素破坏活动或者工作的进程，我们需要将策划方案纳入重点的安排了。策划方案必须要写的具有条理性，安排全面到位。你的认知中策划方案也是这样的吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了中小学教学工作督导评估方案，但愿对您的学习工作带来帮助。 为督促、指导全县中小学贯彻执行国家教育法律法规和方针政策，深化教育改革，规范教育教学管理，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，办人民满意的教育，特制定本方案。 一、督导评估的指导思想 坚持以科学发展观为指导，进一步发挥教育督导

2、评估在实施素质教育中的激励、导向作用，督促、指导中小学校贯彻执行教育法律、法规、方针、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，实施素质教育，不断规范学校的办学行为和教师的从教行为，夯实教育基础，提升基层学校的办学效益和水平，有效促进我县教育整体水平和教育教学质量的稳步提高。 二、督导评估内容 本方案的督导考核内容共分为领导班子、教师队伍、学校管理、教育教学管理、教育质量五大部分，每部分又分几个方面的工作，三级细化为若干项具体指标。其中以教育教学管理和教育质量为主要内容。 1、领导班子建设情况（7分） 主要考察班子建设、班子成员的工作实绩以及班子带领下的治校方略、管理措施等内容。 2、教

3、师队伍建设情况（8分） 主要考察学校在师资配置、教师师德素养、业务能力培养方面所做的工作，以及对教师的考核评价工作情况。 3、学校管理情况（15分） 主要考察学校安全、课程、学籍、财务后勤管理和校园文化建设工作的具体情况。 4、教育工作（30分） 内容包括：教学常规管理、校本教研工作、德育工作、图书仪器管理及使用情况、远程教育资源利用情况、体育卫生艺术教育工作开展情况、综合课程开展情况、学生评价工作开展情况。 5、教学质量（40分） 考察义务教育普及程度、考试成绩、重点指标完成情况。 三、督导评估程序 （一）自评 各校要建立以校长牵头的自评组织，分解指标，明确职责要求，统一指挥，协调自评工作；

4、要建立自评制度，把自评与管理融为一体，使自评与学校管理有机结合，用督导评估指标指导学校管理，做到以评促管，以评促改；学校自评要充分体现全员性原则，全方位原则和全过程原则，要与学校对教职工和部门工作考核结合起来，与学校阶段工作总结结合起来，要通过自评，对学校各部门工作进行综合分析，形成学校的自查自评报告。 （二）复评 学年末，县教育局、督导室组织评估组深入各学校，按照方案对学校的全面工作进行认真细致的督导评估，评估结果作为对学校奖惩和考核校长工作实绩的重要依据，并向社会公布。 四、奖惩办法 （一）奖励 1、根据督导评估的结果，对考核成绩优秀学校进行表彰奖励。 （1）全县所有联校（包括县直小学），

5、在评估考核中名列前6名者（县直小学名列前2名者）受奖。一等奖3名，奖金10000元；二等奖3名，奖金8000元。 （2）全县初中学校（包括县直初中），在评估考核中名列前8名者（县直初中名列前2名）受奖。一等奖2名，奖金10000元；二等奖3名，奖金8000元；三等奖3名，奖金5000元。 （3）高中学校按照评估结果给予奖励。 2、教学单项奖励依据盂县教育局教学质量目标考核方案的相关文件执行。不重复受奖。 （二）惩罚 1、凡有下列情形之一的学校，实行一票否决： （1）师生有违法犯罪行为，学校出现重大责任事故的； （2）办学行为不规范，造成重大影响的； （3）有乱收费行为，造成恶劣影响的； （4）

6、各类考试中，学校有弄虚作假、舞弊行为，造成不良影响和严重后果的。 2、凡被否决的学校当年内不评优、不评模。 3、凡在督导评估中位居后三名、教学成绩严重下滑、社会反响强烈的学校，县教育局要对其校长进行严肃处理。 五、工作要求 各学校要高度重视教育教学的督导评估工作，在平时的学校管理和教育教学工作实践中，对照评估细则的要求，创造性地做好各项具体工作，学年末认真开展自查自评，形成自评报告，接受督导评估。 扩展阅读 中小学实施素质教育工作督导评估指导方案 靖安县中小学实施工作督导评估指导方案 为督促、指导全县中小学认真贯彻执行国家教育法律法规和方针政策，不断深化教育改革，规范教育和办学行为，推进义务教

7、育均衡发展，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量。根据江西省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案（试行）和宜春市中小学实施素质教育工作督导评估，结合我县实际，特制定本方案。一、指导思想以为指导，依据国家教育法律、法规和方针政策，建立和完善以推进素质教育为目标的中小学校督导评估机制，指导中小学校依法治教，全面贯彻教育方针和政策，规范办学行为，激励学校加快建设步伐，比进步、上档次、求发展、创先进，不断提高教育质量和办学效益，促进全县教育事业健康发展。二、主要依据中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、教育部关于加强基础教育督导工作的意见（国教督20235号）、江西省人民政府贯彻国务院

8、关于基础教育改革与发展决定的实施意见（赣府发20238号）、关于印发江西省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案(试行)的通知（赣教督字20238号）和宜春市中小学实施素质教育督导评估指导方案（宜市教督字20233号）。三、基本原则1、方向性原则。指导思想、指标设定、结果处理等适应推进素质教育的根本要求，引导学校全面贯彻教育法律法规和方针政策，遵循教育规律，全面实施素质教育，全面提高教育质量和办学水平。2、民主性原则。重视学生、教师和学校在评价过程中的主体作用，使评价成为教育督导机构、学校、教师、学生和家长共同参与的过程。3、实效性原则。注重学校发展和变化过程，以评促建，以评促改，建立自我发展

9、、自我完善的长效机制，激发内部活力，改进工作，促进发展。4、全面性原则。坚持面向全县中小学（包括村完小），促进全县中小学教育的均衡发展。5、动态性原则。根据江西省中小学素质教育工作督导评估指标体系（1000分制），在自评的基础上，通过组织专门评估总分获得800850分及以上的学校评为“县级示范学校”、851900分的学校推荐参评“市级示范学校”、901分以上的学校推荐参评“省级示范学校”。省、市、县对取得以上称号的学校实行动态管理，定期复查，不搞“终身制”。四、评估对象全县初中、中心小学、村完小、靖安中学、靖安职业中学。五、评估实施1、中小学实施素质教育工作督导评估的基本程序由学校自评自建、学

10、校申请评估认定、教育督导部门评估核定、公布评估结果等环节组成。A、学校自评（4月1日8月31日）、学校成立校长为组长、有学校领导、中层干部和教师代表参加的评建工作领导小组，制定自评自建工作目标和实施方案。、按照评估标准和细则要求落实各项指标的达标建设和资料建设（各种资料和表册应分类归档，清晰准确）。、学校自评自建工作计划应广泛征询教职工意见并在校务公开栏公示。、学校自评应组织教职工全员参与，并有学生代表、家长代表、校外教育机构、共建单位的代表参加，自评报告、整改存在问题（包括素质教育特色、办学成果、存在问题、整改措施与效果等）应获得教代会审议通过。、自评要求：充分认识自评工作的重要性。各中小学

11、校要准确把握、深刻理解实施素质教育的精神实质和丰富内涵，树立以人为本的科学育人观，坚决摒弃片面追求升学率的错误做法。要结合全省教育创新年活动，积极开展对中小学实施素质教育工作督导评估，将督导评估与分析总结相结合，使评估过程成为实践、研究与经验积累和总结的过程，确保中小学实施素质教育督导评估工作取得实效。建立健全规范的自评制度。要把自评工作与教师年度考核,评优评先等挂钩。B、学校申请评估认定（9月1日9月30日）、当年的评估对象向县政府教育督导室提出申请报告。、申报学校交自评报告和自评表。、申报学校交推进素质教育、课程改革的典型经验材料。C、督导评估认定（10月1日-12月31日）每年县教育督导

12、部门组织督导评估组按江西省中小学素质教育工作督导评估指标体系对学校自评结果进行评估认定，确定为示范学校、合格学校、不合格学校三个层次。评估得分在800-850分及以上的学校，评为“县级示范学校”，评估得分在851-900分的学校，推荐申报“市级示范学校”，评估得分在901分以上的学校，推荐申报“省级示范学校”。D、跟踪督查已获得示范学校称号的学校，由确认机关组织跟踪督查，县级示范学校每年接受跟踪督查一次。跟踪督查结束，应形成书面报告，由同级教育行政部门重新公布名单，并提出整改意见，同时报送上级教育督导室备案。对学校办学问题较多的，予以警示，限期一年内整改到位，届时重新核查确认，限期内整改无法到

13、位的，取消其示范称号。2、考评项目的时间跨度为一年，即：年初至年末。实施素质教育工作督导评估采取平时督查与年终集中考评相结合，完成各股、室、站的工作任务情况与考评人员现场考评相结合的办法。平时督查包括开学工作督查、专项工作督查占总分的10%，完成各股、室、站工作任务包括典型事迹或工作经验的推广与通报情况等占总分的5%。3、考虑到目前各中小学校办学条件和水平的差异，为充分调动各中小学校实施素质教育的积极性，将全县学校分为三类：一类学校（8所）：靖安中学、靖安职中、靖安三中、双溪中学、靖安县小、双溪中小、仁首初中、仁首中小。二类学校（19所）：双溪河北完小、香田中小、香田金诚希望小学、香田华夏希望

14、小学、仁首石上完小、宝峰初中、宝峰中小、宝峰超飞捷希望小学、水口中小、高湖学校、高湖中港完小、璪都学校、罗湾初中、罗湾中小、罗湾中石化希望小学、中源初中、中源中小、三爪仑中小、雷公尖中小。三类学校（21所）：香田乡其它4所村完小、仁首镇其它7所村完小、宝峰周郎完小、水口桃源完小、来堡完小、高湖其它2所村完小、罗湾其它2所村完小、中源乡3所村完小。一类学校评估得分为最后得分，二类和三类学校评估得分分别乘以1.05、1.1为最后得分。4、为进一步规范中小学办学行为，切实解决好学校存在的问题，突出以下评估重点：、督促学校开齐开足非考试类课程；、督促学校认真实施义务教育阶段21个学科教学指南和质量标准

15、；、督促学校全面实施学生体质健康标准和“体育、艺术2+1项目”，强化健康、艺术、国防教育；、督促学校广泛开展与学科课程教育相衔接的社会综合实践活动；、督促学校落实义务教育就近免试入学制度，制止义务教育阶段学校举办或变相举办重点校、重点班和违规补课的行为；、督促学校积极组织和参加全面推进素质教育、促进学生全面发展的各项活动。六、督导评估安排从2023年开始至2023年，用三年时间对全县所有评估对象全面完成首轮县级督导评估。各校督导评估具体时间安排如下：2023年：靖安县小、仁首初中、宝峰镇中小、香田乡金诚希望小学；2023年：靖安三中、双溪中学、双溪中小、仁首中小和二类学校；2023年：靖安中学

16、、靖安职中和三类学校。七、结果运用中小学实施素质教育工作督导评估作为学校年度目标考评工作的重要内容，县教育局将对取得“县级示范学校”的学校进行授牌，对取得“市级示范学校”和“省级示范学校”给予奖励，同时对各级各类学校的考评结果作为校长考核、调动、评优、评先的重要依据。对不合格的学校进行黄牌警告，并限期整改，若两年仍不合格，校长进行降职或免职处理；若学校出现重大安全事故或教职工中有严重违法违纪行为在社会上造成不良影响的实行“一票否决”。各校要以“实施素质教育工作督导评估”为契机，以培养德、智、体、美、劳全面发展的合格公民为目的，做好学校的各项工作，办好人民满意的教育。 基层中小学远教教学工作方案

17、 年是我县农村中小学现代远程教育工程教学应用的第二年，也是农远工程发挥效益的关键之年，为充分发挥农远工程设备和资源的使用效益，深入开展全县农远工程的教学应用工作，快速提高农村中小学的教育教学质量，根据上级有关部门的精神和要求，科教局决定开展农村中小学现代远程教育工程教学应用年（以下简称“农远教学应用年”）活动，为此，特制定“农远教学应用年”活动方案。一、指导思想“农远教学应用年”活动以科学发展观为统领，把远程教育学科资源应用作为农村学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和日常教育教学活动紧密结合起来，推进现代远程教育资源在农村中小学的广泛应用。二、总体目标以普遍提升农村教

18、师信息技术能力为根本，以远程教育工程网络为依托，以信息技术与课堂教学整合为重点，以活动为载体，以典型为引领，以全面提高农村中小学教育教学质量为目标，大力推进信息技术应用活动，实现优质教育资源共享，促进我县基础教育公平、均衡发展。三、工作重点农远工程“三种模式”的教学应用按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，把教学应用工作真正落到实处。1、紧紧围绕年教育工作会的精神，“突出一个中心，开好两个会议，搞好三项活动”，将普及和提升教学应用作为全年远教工作的重中之重，狠下功夫，务求实效。2、按照“重在应用，贵在坚持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引领和校本研训为依托，加大工作力度，逐步形成“班

19、班通、堂堂用、人人会”的“农远”三种模式教学应用新局面。3、构建完善的教学应用评价体系，以评估促应用，确保远教工程教学应用工作的深入开展。四、实施步骤农村中小学现代远程教育工程教学应用年活动以“教学应用”为中心，从月开始，到12月结束。活动共分为宣传发动、组织实施、总结评估三个步骤。（一）宣传发动（月）：全面部署此项工作，落实各项任务，层层制定应用年活动实施方案。（二）组织实施（月-月）：农远工程，建设是基础，管理是手段，应用是目的，活动是平台，效益是归宿。总体要求是：设备天天用、教师人人会、学生个个学、人人努力、个个过关。二期工程班班通常常用，人人会。实行五个一要求：每周至少上一节多媒体课，

20、至少上一节光盘资源课，至少做一个课件，至少观看一次课堂实录，至少观看一次培训资料。1、召开全县教学应用推进会。月下旬，召开全县远教工程教学应用推进会，全面推广在管理、应用、培训、考核等方面取得的好的经验和做法，安排部署下一阶段的教学应用工作。2、开展农远工程课堂教学团体赛活动本着“校校动、村村动、乡乡动”的原则，各校4月份开展农远工程初中组和小学组的课堂教学团体赛活动。初中组以校为一个参赛队，经过学校赛讲后，参加县级赛讲活动；小学组以每个乡镇联校为一个参赛队，每个联校参赛选手必须是在各村小学经过竞赛选拔出的优胜者中产生，经过乡镇赛讲后组队参加县级赛讲活动。初中段参赛学科：语文、数学、英语、信息

21、技术、物理、历史、地理、生物、思想品德。小学段参赛学科：语文、数学、英语、科学、思想品德、音乐、美术。各县赛讲活动结束后，推荐本校各学段各学科一名选手代表本校参加全县农远工程课堂教学团体赛活动。3、开展讲师团巡回教学活动。9月份由县教研室和电教馆组织开展农远工程教学应用讲师团巡回教学活动，活动在全县各校轮流开展，参加巡回教学的名师将在团体赛的优胜者中产生。活动以示范课、专题报告、听课、评课、交流互动等形式进行。4、开展示范学校（基地校）创建活动月月，开展10所示范校（基地校）创建工作，（模式一1所，模式二5所，模式三4所；（其中城区模式二3所，模式三2所；），科教局将于月底进行评估验收。5、本

22、年度开好两次现场观摩会议，真正实行“观摩引动、培训拉动、典型带动、政策策动、表彰推动”。6、举办第三期多媒体课件制作培训班。今年向省市报送优秀信息技术论文30篇，观摩课10节，课件30件，电脑作品10件，学科网页5个，电子备课教案10篇。加强信息技术与学科课程整合，选拔县级能手50名并积极争取机会向上级报送推荐。使全县教育走上一个良性循环的道路，达到一个教师带动一部分教师；一部分教师带动全体教师；全体教师带动整所学校。7、学校所有各项工作要有档案记载、记录，有内容可查。（三）总结评估（月月）：县科教局将组织电教、教研和师训等相关科室在月底对各县教学应用年活动情况进行评估，年终科教局将召开教学应

23、用年总结会议，并举办成果展示活动，对应用效果显著的单位和个人予以表彰。四、组织保障1、加强组织领导继续强化领导，增强责任意识、服务意识，进一步确立第一责任人的位置，强化行政推动力量。对一些责任意识不强，工作应付漂浮的要强制运行，并严明奖惩。县科教局成立“农远教学应用年”领导组和维修领导组，由教育局主要领导、相关科室负责人组成。（见附件）各校也要成立相应的机构，以保证农远教学应用工作有组织有计划地进行。2、加强教研力度各校要加大教学研究的力度，依托局、校两级教研机构，广泛开展形式多样的教研活动。各级教研人员定期深入基层，深入课堂，了解和掌握远程教育的使用情况，要善于把使用中的问题梳理成课题，围绕

24、课题和一线教育工作者共同开展研究，探索显得教学模式和学习方式，探索教学资源应用方法，以研促教、以研促学、以研促用。3、加强部门协调合作局各科室要积极配合“农远教学应用年”的各项工作。电教、教研、师训协同配合，一手抓管理，一手抓应用，一手抓培训，三者合一，广泛开展送教下乡活动，把远教工程的重心下移自学校，及时督促指导学校搞好此项工作。电教部门负责农远工程的日常管理、设备运行和维护工作，提供技术支持服务等；教研负责教学应用指导、应用年活动的过程指导等；师训结合教师考核配合电教做好教师队伍技术的培训。电教、教研、师训三部门要加强协作，对学校活动年开展情况，定期检查，及时帮助解决应用工作中出现的困难和

25、问题。电教馆在进一步完善技术支持服务体系的基础上，加强技术人员培训、提高维护手段，结合远教技术交流群和各类教育信息网的平台开展网上技术交流，建立长效的运行维护机制，提高技术支持服务的水平。4、强化管理、加强督导评估a、加强县乡骨干队伍建设。强化专业技术人员的培训，确保人员稳定，小毛病不出校，一般毛病不出县。b、设备要按照标准要求安置摆放，不得随意摆放，要保持清洁整齐，不得丢失、不得挪作他用。c、继续实施“一帐一目三册”管理，远教工程设备台帐管理、校本资源目录、校本资源下载登记册、教学应用登记册、设备维修报告册要内容齐全，记录完整。d、为了加强农远工程设备的使用和管理，出成果，见成效，严明奖惩，

26、科教局制订了县农村中小学现代远程教育工程项目学校评估考核细则。教育督导部门要加强“农远教学应用年”的督导、评估工作，建立完善的教学应用评价体系，确保“农远教学应用年”各项工作的顺利开展。各校要将实施过程的情况、典型经验或其他成果及时上报科教局主管部门。春季中小学幼儿园开学工作督导检查方案 春季中小学幼儿园开学工作督导检查方案 各教育管理中心、直属学校： 为确保全区学校秋季开学工作顺利进行，经研究决定对全区各学校开学情况进行督导检查，现将有关事项安排如下： 一、督导检查时间 2023年2月23日-2月29日 二、督导检查主要内容 （一）规范教育收费 1.是否严格按照国家和我市规定的教育收费项目和

27、标准收费。 2.是否执行教育收费公示制度。 3.是否按规定管理和使用收费票据，票据填写是否规范。 4.是否存在义务教育阶段和高中学校违规收取补课费问题。 5.是否存在强迫或变相强迫收取服务性收费情况。 6.是否存在代公司收取商业保险费，允许保险公司进校设点推销、销售商业保险；是否存在学校收取午休管理费（看护费），是否存在军训期间向学生收取军训费、住宿费、交通费、照相费等费用。 7.代收费是否按规定进行结算，教材费是否按照实际采购价与学生进行结算。 8.民办学校是否达到五独立要求，是否按照核定标准收费。 9.学生资助政策落实情况，是否按规定执行国家资助政策，确保每一位家庭经济困难学生入学；是否开

28、通绿色通道，办理生源地和校园地国家助学贷款。 （二）安全稳定工作 10.校园内在建工程安全情况，在建工地及人员是否有安全防护设施，制度是否上墙。 11.新竣工校舍是否进行室内空气质量检测并张贴在醒目内置，质量、消防、防雷设施等是否验收合格。 12.校舍、教学及辅助用房安全情况，设施设备、危险化学品及易燃易爆品等安全防控情况。 13.消防安全专项排查整治情况（新修或改建校舍必须经消防验收合格后方可投入使用）。 14.学校常规安全管理工作及安全教育落实情况。 15.校园及周边环境整治情况。 16.交通安全特别是校车安全情况。非专用校车是否已全部停用，专用校车安全管理工作情况。 17.防范高温、洪涝

29、等自然灾害工作情况。 18.防溺水事故工作情况。 19.排查化解涉校涉生矛盾纠纷，维护社会稳定工作情况。 20.学校饮食卫生及传染病防控情况，食堂安全及饭菜价格情况，卫生防疫状况。 （三）保障工作 21.义务教育保障经费到位情况，重点检查义务教育中小学开学运转所需经费是否划拨到位。 22.普惠性幼儿园生均公用经费财政拨款落实情况，重点检查2023年普惠性幼儿园生均公用经费财政拨款是否按标准拨付到位。 23.新成立的民办学校是否达到办学条件。 24.学校建设项目进展，特别是全面改薄项目、农村学校食堂、教师周转房建设和假期维修项目完成情况。 25.教室、实验室、学生宿舍、食堂、图书馆、体育场馆及教

30、学和生活设施设备准备情况。 26.教材等教学用书到位情况。 27.教职员工到岗和稳定情况。 28.假期教师参加国培、市培及区县或学校组织的情况。 29.教师提前备课等开学准备情况。 （四）基础教育 30.幼儿园依法办园、规范办园情况。 31.义务教育划片招生、就近入学情况，新生入学率、在校生巩固率及保学控辍情况。 32.化解义务教育阶段大班额情况，目前大班额占全区（县）总班数的比例，较去年同比下降的幅度。 33.进城务工人员子女、农村留守儿童、城乡贫困家庭子女入学及相关政策落实情况。 34.执行普通高中招生计划，规范普通高中招生行为情况。 35.执行国家课程计划，是否开齐开足国家规定课程，特别

31、是音、体、美、科技、综合实践活动等课程是否纳入课表。 36.是否按规定安排学生作息时间，有无加重学生过重课业负担行为。 37.14个试点区县中小学营养改善计划实施情况。 （五）中育 38.高中阶段普职协调发展，中职学校招生任务、学校招送生任务完成情况。 39.规范中职招生行为情况。 40.中职开学教学准备情况。 41.新生报到注册、教育、管理等有关工作情况。 42.实习实训管理情况。 （六）其他工作 43.师风建设情况。落实教育部关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定和xx市教育委员会关于中小学教师职业道德十不准要求的情况。特别是在学校开学、教师节等重要节点是否存在教师违规收受学生

32、和家长礼品的情况。 44.教育督导责任区建设情况，中小学责任督学配备、培训和待遇落实情况，中小学和幼儿园是否制作并悬挂责任督学新公示牌。 三、督导检查督导检查工作相关要求 （一）各中小学、幼儿园接此通知后，要及时组织人员对本校（园）开学工作进行认真细致的自查，确保学校安全稳定和正常的教育秩序。 （二）各教育管理中心负责对所辖片区中小学、幼儿园进行督导检查并撰写汇总后的，于3月5日前将情况报告交区政府教育督导室（电子文稿传至xx）。 （三）区教委各督导检查组负责相关直属学校督导检查工作，同时在听取教育管理中心开学督导检查报告的基础上，抽查相关教育管理中心所辖学校开学情况。 （四）开学检查要突出督

33、导检查与整改相结合的方法，突出工作重点，注重工作实效，改进工作作风，密切联系群众，简化工作程序，减轻基层负担，遵守廉政规定。 （五）教委办公室统一协调安排检查组所需交通工具，各牵头责任科室负责组织联络与协调工作。 2023年学校春季开学工作督查方案 一、督查内容： （一）师生到校。1.教职工全部到岗到位；2.控辍保学措施到位、准确掌握学生异动情况，积极化解大班额。 （二）校容校貌。1.校园整洁，无卫生死角；2. 文化建设因校制宜，育人氛围浓厚；3. 门窗、桌凳等设备完好率高。 （三）安全管理。1.组织校园安全隐患排查及周边环境综合治理，认真整改，并实行台账化管理；2.深入开展安全、法治教育；3

34、.食宿行管理规范。 （四）队伍管理。1.及时传达上级相关会议精神，部署开学工作；2.加强师德师风建设，教职工谈吐文明；3.坚持集体办公、请销假、去向公示制度，逗硬奖惩；4.规范办学行为，无三乱现象。 （五）。1.严格执行课程标准，特别是体艺课程设置，合理安排作息时间；2.师生用书发放及时规范；3.制定各项，行政值周、教师备课上课及时认真；4.各功能室建设完善并使用良好；5.对贫困学生逐一建档立卡，开展精准资助帮扶活动。 （六）收费情况。1.严格执行教育收费公示制度；2.无违规收费现象。 二、督查时间： 2月23日至2月24日。 三、督查方式： 督查采取听、看、查、访的方式进行。 一听,听学校的

35、开学；二看,看校容校貌、教学及生活设施设备、各功能室的建设和使用等情况；三查,查计划、表册及课堂秩序；四访，找教师代表座谈了解学校开学工作运行状态并收集相关意见建议。 四、督查要求： 各检查组要全面深入了解各学校开学情况，掌握典型事例，指导和帮助学校解决开学工作中存在的困难和问题。检查结束后，及时向被检查学校反馈情况，并于2月26日前将xx县2023年学校春季开学督查表（见附件）及小组总结交督导室汇总。检查人员务必严守工作纪律，树立良好形象。 学校督导评估方案 篇一：学校督导评估方案为了认真贯彻落实海南省人民政府和三亚市人民政府有关教育工作的精神，根据海南省人民政府关于县级人民政府教育工作督导

36、评估的部署安排，切实做好迎接省人民政府教育督导评估准备工作，结合我校实际特制订本方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，举全校之力，加大教育装备投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校高标准、规范化建设。二、目标任务认真落实三亚市教育局的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，提高装备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过省检。三、组织领导为加强我校迎省检准备工作，成立学校教育工作督导评估领导小组。组 长：蒲维献副组长：符文魁 蒲进康成 员：学校各中层领导1、宣传组：组 长：苏海波2、校园环境组：组 长：蒲进康

37、副组长：黎公明 李清新3、法制安全组：组 长：符文魁 副组长：陈运翰4、教学教研组：组 长：陈明正 副组长：杨得伸 成员：各科科组长5、德育活动组：组 长：苏海波 副组长：李小玲6、班级、学生管理组：组 长：符文魁 副组长：各班主任7、档案组：组 长：陈明正 副组长：林安荣 赵志飞四、实施步骤第一阶段：宣传动员，调查摸底（20XX年6月15日-6月28日）1、宣传动员。学习三亚市政府、市教育局、凤凰镇政府有关文件，制定妙联学校迎接省教育督导评估工作实施方案，明确工作方向，明晰工作思路，把握工作重点，确定工作职责。召开迎检动员大会，深入进行宣传发动工作。2、调查摸底。对照督导评估标准，对学校办学

38、条件特别是在实验仪器、图书、音体美劳卫器材、电教器材等方面的缺口进行自查并分类汇总。其中，教导处负责对学校四室一网建设和实验仪器、图书、电教器材、音体美器材等方面的缺口进行自查并分类汇总；政教处负责校园文化建设情况自查；后勤处负责校园周边环境治理和安全隐患的排查。第二阶段：集中准备，落实提高（20XX年6月29日-8月30日）1、加大投入力度，实现办学条件标准化。学校要借省督导评估之契机，多渠道筹集资金，努力实现办学条件标准化。一是要加强专用教室建设：要对照评估标准，增加专用教室数量；二是按照新的配备目录摸清底数，对各科教学仪器、图书、器材等科学合理地进行配备和补充，特别是音体美器材，确保达到

39、省定评估标准。此项工作由教导处、总务处负责。2、加强校园文化建设。一是绿化美化校园：粉刷墙面，栽种、修剪花草，整治校门口处的文化长廊。二是墙面文化，包括墙面文化、宣传橱窗、学习园地等。三是进一步完善学生社团和活动机制，推进广播站工作，组建篮球队、舞蹈队等新社团。四是网络校园建设，推动教师博客和学校博客圈建设。五是班级文化建设，丰富班级文化内涵。此项工作由政教处负责。3、推进素质教育，抓好教学教研。一是实施素质教育，加强教学常规管理，提高教学质量。二是积极开展教科研活动，推进基础教育课程向纵深发展。三是提高专用教室的利用率，加强对专用教室管理人员的培训。四是加强教师队伍建设，科学规范教师目标考核

40、机制。五是抓好体育卫生、艺术教育、实践能力和校本课程等方面工作。六是积极做好学困生转化工作。此项工作由教导处负责。4、加强德育、学生养成教育、班级管理工作。一是强化德育的地位，落实德育基地、场所建设，开展德育活动和德育工作交流。二是完善学生养成教育机制和措施，注重过程性、形成性教育，形成良好的校风。三是规范班级管理，有制度，有措施，规范学生评价机制。四是搞好校园卫生。此项工作由政教处、团支部负责。5、搞好法制安全综合治理工作。一是要加强对学生的法制教育。二是强化学生安全教育和管理。三是搞好学校周边环境治理，排除安全隐患。此项工作由法制安全组负责。6、做好档案资料整理工作。学校要加强档案管理，将

41、过去的工作痕迹、工作成果、工作资料及时分门别类的汇总整理，实现档案管理规范化。此项工作由档案组及相关处室负责。第三阶段：自查、交流完善（20XX年9月1日-10月5日）1、完成各种文字材料、数字报表、档案资料的汇总整理。学校各处室要高标准完成自查报告、学校简介、20XX年以来的档案整理等工作。档案组：汇总各处室工作计划、总结等常规管理材料；学校简介等方面资料。安全组：负责学校各项制度汇总、学校法制教育、安全等方面资料。教导处：负责学校的年度工作计划、安排、总结、学校发展规划等；负责汇总素质教育、教学常规管理档案；校本教研、校本课程开发资料；体育卫生档案；艺术教育档案；综合实践档案；学籍档案、档

42、案室建设；各专用教室管理档案、使用记录等。政教处：负责德育、学生养成教育、班级管理、学生管理、校园卫生、校园活动、校园文化建设等方面档案。总务处：负责教育经费预算、报表、基建、购置、校务公开、公物维护及校园建设等方面档案。2、交流提高。组织各处室负责人及相关人员到其它学校参观学习，邀请教育局各相关科室到学校指导工作，通过交流学习，发现并解决实际问题。3、模拟督导评估。迎接教育局的模拟督导评估，根据评估意见，召开各处室主要负责人工作调度会，按梳理出存在的问题和不足立即整改，切实将工作做细、做实、做好，确保目标任务的顺利完成。第四阶段：接受评估（20XX年10月6日-10月19日）全面做好迎检各项

43、准备工作，迎接省教育工作督导评估验收。五、工作措施1、统一思想，高度重视迎省教育工作督导评估工作，全体动员，全力以赴。学校成立迎接省教育督导评估工作领导小组，全面负责学校迎检工作，校长是第一责任人，各处室主任是分管项目的第一责任人。2、加大宣传工作力度。学校将充分利用黑板报、标语口号、广播站等形式，对教育工作的意义、任务、目标和要求进行广泛的宣传，从而动员和依靠社会的力量来关心和支持我校的发展。3、切实落实目标责任制，在学校制订的此迎省教育工作督导评估实施方案的要求下，明确目标，强化责任。全体教师要树立全局观念，把迎检作为促进教育教学的手段。4、大力推进学校管理工作。一是加强校园环境的整治，二

44、是进一步改善办学条件，三是切实加强师资队伍建设，四是巩固和提高四率指标，五是抓好教学教研工作，六是搞好校园文化，七是认真准备档案资料。5、开展督导自查，为使迎检工作按时按目标完成，领导小组将进行过程性检查，发现问题，及时整改到位，切实做到以本次评估工作为契机，全面提升我校管理水平。迎接省政府教育督导评估工作是是我校今年的中心工作。各处室和全体教师的所有工作都将围绕迎检，为迎检服务，努力在环境建设、文化建设、制度建设、队伍建设、科研教改等方面做到全面详实，并注重突出我校特点，体现优势项目，为全县在迎检中得到高分做出自己的一份贡献。篇二：学校督导评估方案根据教育部中小学校素质教育督导评估办法（试行

45、）（教督办20XX10号）要求，进一步完善学校督导评估制度，增强中小学推进素质教育的责任感和使命感，全面实施素质教育，全面提高教育质量，制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX2023），深入实施素质教育，在全省范围内开展以学生发展为本、以促进学校发展为目标、以提高教育质量为核心的素质教育督导评估，提升中小学实施素质教育的水平。二、基本原则发展性原则：坚持以学生发展为本，以提高教育质量为核心，把全体学生发展和每一个学生全面发展作为评价教育教学质量的主要标准。主体性原则：以促进学校发展为目

46、标，引领学校科学制定发展规划，强化学校在督导评估中的主体地位。全面性原则：坚持面向每一所中小学校，以全面评估辖区内的学校为根本，全面推进素质教育。个性化原则：鼓励学校在依法规范管理的基础上，发挥优势，办出特色，示范引领区域内素质教育实施。动态性原则：获得素质教育示范学校荣誉的学校，每五年复查一次，对存在的问题经限期整改仍达不到标准的学校，取消其示范学校称号。三、适用范围方案分普通高中、初中、小学三个评估体系。每个评估体系分为办学思想、制度建设、办学行为、德育工作、教学工作、办学成效等6个A级指标，19个B级指标，41个C级指标。各指标体系适用于相应层次的各类学校。四、评估程序1、成立督导组，提

47、前向学校发出书面督导通知并向社会公示。2、接受并审核学校自评报告。3、采取听课测试、问卷调查、访谈座谈、校园观察、查阅资料等方式，进校全面收集信息。听取教师、学生及家长的意见，征求社会和公众意见。4、督导结束时，向学校口头反馈督导评估意见，并听取学校的说明和申辩。5、教育督导部门根据督导组报告、学校自评报告和社会公众意见进行综合评估，形成督导意见书发送学校。6、督促、指导学校按督导意见书进行整改，并对整改情况进行复查。五、组织实施省人民政府教育督导室统筹全省素质教育督导评估工作，对市、县（市区）、学校三级督导评估工作进行指导和检查。市、县人民政府教育督导室按照分级负责、分类指导的原则，负责所辖中小学校素质教育督导评估的组织实施工作。（一）实施步骤1学校自评突出学校实施素质教育的主体地位，建立完善学校自