2023年高三数学复习计划6篇.docx

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1、2023年高三数学复习计划6篇 时间过得真快，新一轮的工作即将来临，高考来临如临大敌，马上行动起来写一份安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我给大家共享的高三数学复习安排，希望对大家能有所帮助。 高三数学复习安排篇1 针对本校数学薄弱的实际状况，经过本组老师的共同分析研讨，特制 定其次轮复习安排如下： 一、基本策略和要求 (1) 抓好集体备课。每周一次的集体备课必需抓落实，发挥集体才智的力气研 究数学高考的动向，学习与探讨考试说明、考试大纲，比较新、旧考试说明的差异，留意哪些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热点。明确高 考考什么，怎样考，讲课讲透，讲练到位。 (2)抓好基础学问，

2、精讲多练。课本是高考试题的源头，基础学问是实力提高的根本。高考除重视教材的作用外，还注意通性通法，淡化特别技巧，体现对基 本学问和基本概念的考查。在当前减负增效形势下，更应少走弯路。针对这种情 况，要求老师要有目标的精讲。基本做到三讲、三不讲。三讲：简单混淆的学问点要讲;简单解错的学问点要讲;简单遗漏的学问点要讲。三不讲：学生已会的 不讲;学生怎么也学不会的不讲;老师看了答案才牵强会做的不讲。提倡老师要 勇于抛弃一些学生难以驾驭的特别规解法，将课本中的通性通法实实在在讲好讲 透，让学生扎扎实实驾驭这一类问题的解法。 (3)强化主干学问与数学思想方法的复习。强化中学数学主干学问的复习，形成良好学

3、问网络。 整理学问体系，总结解题规律， 模拟高考情境， 提高应试技巧， 驾驭通性通法。对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。 二、复习的内容和形式 复习内容： 复习内容： (1)函数和导数(一周) 此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题是高考重点，特殊要注意交汇问题的训练。对二次函数的复习要达到肯定的深度。 (2)三角函数、平面对量和解三角形(一周) 此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，三角变换是重点。(3)数列(一周) 此专题重点是等差等比数列内在联系， 同时也要留意数列与其他学问交汇问 题的训练。 (4)立体几何(一周) 此专题注意点线面的关系，论证平行与垂直问题的通性

4、通法，留意各种角与 距离的求法。 (5)解析几何(一周) 此专题中直线与圆的位置关系是重点，探讨一些定位置、定值问题，突出直 线和圆及与圆锥曲线的综合问题的解决。 (6)概率与统计;(一周)此专题中古典概型是重点，娴熟驾驭随机变量的分布列的求法，方差与期望 的计算。 (7)数形结合思想、分类探讨思想(一周)(8)函数与方程思想、化归与转化思想(一周) 复习的形式： 复习的形式： 我们复习的形式主要是专题复习与综合训练相结合。题目的选编一般不离开 课本和所复习过的基本原理、基础学问所涉及的内容。不让学生做偏题、怪题。 题目本着先易后难，先简洁再综合的原则，讲究层次性。所选练习避开如下一些状况：避

5、开难题过多，起点过高;避开对外来资料,不加选择, 整套搬用;避开只练不讲，未做先讲或讲而不做。 三、注意克服四种偏向 其次轮复习，时间短，任务重，既要强化综合训练，又要上好专题训练课。 复习中我们务必克服以下四种偏向: 1.难题过多，起点过高。其次轮复习的重点还应放在中等学生的身上，因而在选择例题的过程中，主要选用与高考题相当的题目作为重点，目标是抓住高 考分数的 80%，使之尽量少失分或不失分，把主要精力放在对基本概念的应用方面，不刻意追求大量做题。 2.速度过快，内容多，未做先讲或讲而不做。其次轮复习提倡增大课堂复 习容量，但不是追求过多的讲，过多的练，四平八稳，一网打着满河鱼，而是重点问

6、题确保时间，非重点问题敢于取舍，集中精力解决学生困惑的问题，充 分发挥学生主体作用，增大思维容量，削减废活，削减不必要的环节，少做无用 功。 3.高原现象。其次轮复习大考、小考不断，次数过多，难度偏大， 成果不志向;形成了心理障碍;或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，爱好下降，思维呆滞。 4.试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的 大敌。评讲的较好做法应当为，讲评前仔细阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，使试卷讲评真正起 到实效。 高三数学复习安排篇2 一、指导思想： 依据本校学生的实际，立足基础，构建学问网络，形成完

7、整的学问体系。面对低、中档题抓训练，提高学生运用学问的实力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要探讨高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。 二、复习进度： 结合本校实际，第一轮复习从8月1日起先，在3月初或中旬结束。复习资料以学校下发材料为主，难题删去。 三、复习措施： (1)首先要加强集体探讨，仔细备课。集体备课要做到：“一结合两发挥”。一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体探讨，同时要发挥每个老师的特长和优势，相互补充、完善。两发挥就是，充分发挥备课组长和业务骨干的作用，充分发挥集体的才智和优势、集思广益。 (2)其次精选习题，注意综合。复习中要选“题

8、型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变实力。选有肯定的代表性、层次性和变式性的题目取训练学生综合分析问题的实力。 (3)再次上好复习课和讲评课。复习课，既讲题也讲法，注意学问的梳理，形成条理、系统的结构框架，章节过后学生头脑中要清楚。要讲学问的重、难点和学生简单错的地方，要引导学生对学问横向推广，纵向申。复习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，以题论法，变式探究，深化提高。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的实力上 (4)每章(每周)进行一次单元(150分)过关考试或一次100分答卷。

9、 (5)通过课堂提问、学生探讨沟通、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的改变等途径，深化的了解学生的状况，刚好的视察、发觉、捕获有关学生的信息调整教法，让老师的教最大程度上服务于学生。 (6)数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必需刚好进行反思总结(改错)。反思总结(改错)解题过程的来龙去脉;反思总结(改错)此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循;反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯;反思总结做错题的缘由：是学问驾驭不精确，还是解题方法上的缘由，是审题不清还是计算错误等等。 (7)留意心理调整和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要三高

10、三的第一节课起先，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素养是高考胜利的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要熬炼学生的心理素养，我们教化学生要以平常心来对待每一次考试。 高三数学复习安排篇3 一、指导思想: 仔细学习执行学校对高三数学教学工作安排任务，立足高考，钻研新教材、新课标和新的考试说明，以及新教材、新课标背景下的数学高考命题特点与趋势,以务实创新的看法、团结合作的精神，主动开展集体备课活动。摸准学情，努力探究提高教学效率的途径和方法。立足课堂，注意反馈，精益求精，同心同德,夯实基础，稳步推动，发展智力，提高技能。集全组五位理科数学老师的才智，力争高三理科数学教学质量的大面积

11、提高。为本年段高考取得优异成果，为学校的发展而拼搏。 二、教学措施： 1、仔细探讨数学新教材、新课标和新的数学考试说明，把握好数学教学的深广度;注意数学高考信息的收集、整理和分析，探讨相关省份近三年的数学高考题以及高考模拟题。加强与外界的联系尤其是与省内名校老师的联系，学习他们的先进阅历取长补短。 2、仔细制定数学第一轮总复习的教学安排，做到教学进度、内容深广度、习题资料统一，各单元的备课专人负责,分工协作，单元测验试题，交叉把关审核。做到无错题、偏题、怪题，把握好深广度，保证试题具有典型性和代表性。 3、仔细探讨学生的数学学情，刚好驾驭学生复习数学的思想及心理改变，把握好复习作业题和考试题的

12、难度和题量，单元作业及考试全批全改，个别学生必要时可以面批面改，刚好反馈。对差生加强辅导，努力为学生排忧解难，使学生树立学数学的信念，爱护学生学习数学的爱好和主动性。 4、优化方法，注意效率，努力提高课堂45分钟教学质量，精选数学习题，精讲精练，追求典型性，戒除偏怪题。复习重点突出双基，以学问线为主，构建完善学问结构网络，把零散学问系统化、网络化。同时注意引导学生进一步理解和运用数学学科思想， 5、加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特殊要加强对复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。 6、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必

13、落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。 7、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，注意对反馈信息的整理(如学问和方法驾驭不好的)，大题各种方法探究及整理，每次考试主要采纳自主命题、确定一人负责，全组共同探讨的方式命制试题。 6、努力抓好各班总分靠前而数学成果偏弱的这一部分学生，通过重视、关注、关切、个别辅导，提高他们的学数学的主动性，确保升学率和平均分的提高。 三、内容进度： 本学期复习内容为高考必考内容的全部，包括：必修一，必修二，必修三,必修四,选修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5时间紧任务重。 高三数学复习安排篇4 在现行的高考下，把夯

14、实基础，强化规范，强化数学思想，提升思维实力作为教学的重点。把帮助学生构建学问网络、指导他们学会学习、学会反思归纳作为工作抓手，所学学问体系中，函数、数列、解几是高考中的压轴题，也是复习中的难点。 一、发挥备课组的作用 加强对年轻老师的指导，促进年轻老师规范入行、快速成长及早应对学校老师老龄化断层的状况，保持学科组可持续发展。 二、在高三复习中，坚持“345高效课堂”的教学模式 以学生为本，主动开展分层教学。针对学生数学核心素养指标，通过数学学科教学提升核心素养，凸显学习本质、学科本色、学生本位，提高学生学习的主动性、主动性、创建性。 三、注意主备课活动的开展 注意进行二次备课，充分发挥教学评

15、价的导向激励功能，激活老师专业发展意识，保持教化教学质量的领先水平。严格限制学生过重的课业负担，限制考试次数、练习数量，维护学生的身心健康。 四、拓展工作思路，整合优质资源 主动开展组内听课活动，做到一学期每人至少开一节公开课，一学期每人至少听15节课。严把讲义质量，进行组内评议，实行命题实名制。 开展名师讲座，以班级为单位建立数学爱好小组。 高三数学复习安排篇5 一、工作目标： 总目标是提高高考升学率，主要是指本科上线率，帮助学生做好考前复习工作。 二、详细工作措施： 常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素养不断提高，争取考出优良成果。 每两周召开

16、一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。 专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。 最终一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起探讨选择出一份合理的模拟试卷。 高三数学复习安排篇6 第一周至第四周第一轮复习最终一块内容：立体几何与高三选修 3月20号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。 第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数;数列与不等式;解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。5月初起先每周支配一份综合试卷的练习与考试。 第十二、十三周学生反思阶段，看做过的试卷与练习，总结与回顾。 第十四周考前指导，临考心理指导。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页