2023年中班数学教案：有趣的一天.docx

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1、2023年中班数学教案：有趣的一天时间：2023-09-25 中班数学教案：有趣的一天。 老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“中班数学教案：有趣的一天”，希望能对您有所帮助，请收藏。 中班数学教案：有趣的一天 活动目标1.培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。2.引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。3.学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。 活动准备1.课件:认识整点2.教具：大的钟面一个（能拨动时针

2、和分针） 教学过程 一、谈话引出课题 教师：小朋友，你们知道现在几点了吗？（引导幼儿知道看看表就知道几点了，激发了幼儿认识钟表的愿望。） 二、了解钟表的外部构造。 1.教师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？2.教师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？3.教师演示，让幼儿了结时针和分针转动的规律。 三、学习看整点。 1.教师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉老师你是几点来上幼儿园的？（引导幼儿自由发言。） 2.教师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间

3、？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？3.教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？ 4.课件演示（1）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。（2）小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向，时针指向几就是几点。 四、游戏：时针分针转转转 1.教师：小朋友，让我们一起来做个游戏好吗？ 游戏玩法：（1）请位小朋友分别代表钟面上的个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间。 （2）听到口令，老师说说什么时间，时针和分

4、针就赶快把我老师说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。 （3）请幼儿戴上数字和时针、分针的头饰。 2.教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识。 五、创作-我的一天 1.教师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？（幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。） 2.教师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。幼儿开始制作。 六、活动结束 幼儿互相欣赏同伴的作品。f132.coM f132.CoM更多教案编辑推荐 中班数学教案：有趣的0 这篇中班数学教案：有趣的

5、0是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 中班数学教案：有趣的0 活动目标1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。2、初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。 活动准备：1、10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。2、多媒体课件（有关“0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。 活动过程 一、引出数字“0”1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字19）2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。3、感知“0”的形状。

6、4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。 二、讨论 1、教师：你在什么地方见到过“0”。2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。（1）东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。（2）湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。（4）尺子上的“0”表示起点。（5）球赛时比分牌上的“0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。 三、观看表演1、复习010的排序。2、知道“0”在自然数列中的位置。3、启发幼

7、儿说出“0”在什么情况下可以比其它数字大。 四、游戏“找朋友”1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。 中班数学教案有趣的0 教学目标： 1、 知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考。 2、 初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。 3、 培养幼儿比较和判断的能力。 4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、 发展幼儿逻辑思维能力。 教学准备： 10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。

8、多媒体课件(有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带我的朋友在哪里。 教学过程： 一、 引出数字0 1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9) 2、 第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。 3、 感知0的形状。 4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。 二、 讨论 1、 教师：你在什么地方见到过0。 2、 幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。 (1) 东西没有了用0表示，0表示没有。 (2) 湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。 (

9、3) 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。 (4) 尺子上的0表示起点。 (5) 球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。 3、 总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。 三、 观看表演 1、 复习0-10的排序。 2、 知道0在自然数列中的位置。 3、 启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。 四、 游戏找朋友 1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，.来源教案网大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。 2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。 中班数学教案：有趣的数字 这篇中班数学教案：有趣的数字是

10、小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标:1、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。2、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。活动准备:1、数字小卡片110幼儿人手一份、水彩笔人手一只。2、教师用背景图一张，幼儿每人一份电话号码记录纸。3、家长的手中每人一张物体卡片。活动过程:一 导入活动1、教师：小朋友,我们来做一做手指游戏。(师幼一起念)1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳 。 7条鱼、8只虾，9条小虫慢慢爬。10个数字真有趣，我们一起学习它。2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请

11、你想一想,你在哪里见过数字宝宝。(汽车的牌照、钟、门牌号)二、复习、巩固7以内的数字。1、教师：看,调皮的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。2、教师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长?3像铅笔细又长。)三、听铃鼓声,拿数字。1、教师：数字宝宝真调皮,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧

12、。2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)四、找朋友数物匹配。教师：看，爸爸妈妈的手里有什么?(卡片)现在我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。如果你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。祝你们成功，出发吧!(提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。)五、打电话1、教师：现在，我要宣布一个好消息。数字宝宝要开联欢晚会了,它们想请小动物来参加它们的晚会,你有没有很快的方法通知小动物呢?2、的方法啊就是打个电话过去,下面我们先来打电话给小老鼠,请它来参加晚会吧。3、

13、(出示大图)小老鼠的电话号码是多少呢,请小朋友用眼睛仔细地看一看、找一找。4、(看图数数、写数字)小朋友报数字,我来拨号码,看看这个号码对不对,能不能打到小老鼠家去.(与配教老师做打电话的游戏。)六、幼儿操作作业搜寻电话号码。1、今天小朋友都有一个任务,就是每人要打电话请一个小动物来参加晚会,首先要先去搜寻小动物的电话号码,然后拨一拨电话,试试你搜索到的电话号码对不对。(操作活动)2、请家长朋友配合孩子做游戏中的小动物，如果孩子的作业正确，家长就拿手机和孩子进行游戏对话。如果作业有失误，电话就打不通，家长鼓励孩子再去仔细地检查、搜索。3、在成功的喜悦中结束活动。 中班数学教案范文：有趣的数数

14、这篇中班数学教案范文：有趣的数数是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标1、在游戏中引导幼儿探索数数方法，初步积累相关数数的经验。2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备1.课件-数数2.课件-数数3.课件-数数活动过程一、交代主题，引起幼儿兴趣。教师：今天有小动物客人来做客，你们欢迎吗?好!让我们来看看是谁来做客呀?(小熊，小鸡，青蛙，小鸟。)二、连线-请客人坐下1.教师：请小朋友数一数来了多少小动物?(1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。)2.教师：我们请它们坐下吧?你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该怎样安排小动物入座呢?(

15、椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。)3.请小朋友安排小动物坐下吧。(请幼儿按相同的个数进行连线。)二、数数几条鱼1.出示课件-数数1-45教师：请你数一数海里的鱼。2.发现问题，引导幼儿想办法解决。(1)教师：为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?教师总结并示范数数，我们只要想办法记住第一个数的鱼，再数到它的时候就不要数了。(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?三、幼儿探索尝试封闭式数数1.请小朋友想想看有什么好办法可以数的又快又对。你们可以用水彩笔记号。2.小结交流数数的经验。四、趣味练习练习卡-数数1-38相同的个数进行连线。 大班数学教案及教学反思我的一天 活动目标： 1

16、、体验时间的行程。 2、初步认识时钟，正确地辨认整点。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、挂图第10号：我的一天。 2、挂钟一个，长针、短针做成手状。 3、幼儿自制的时钟人手一个。 4、小闹钟的音乐 5、大鼓一个。 6、我的一天小卡片一套。 活动过程： 1、小闹钟你好。 听听音乐看看钟，说说钟面上有什么。 教师念绕口令：长针长，短针短;长针走得快，短针走得慢;长针走一圈，短针走一步。 教师边念绕口令边拨钟。!来自教案.!如：如长针短针握握手，12点钟;长针短针排一排，6点钟;长针握12，短针握1，1点了

17、。 幼儿在自己的钟上拨出与教师相同的钟点，并读出时间。 2、说说我的一天。 与幼儿一起讨论一天要做哪些事。(教师根据幼儿的讲述出示相应的图片) 幼儿将卡片按时间的前后顺序排好队。 看教师的钟面，幼儿在自己的钟上拨出相应的时间，并举起相应的卡片。 3、游戏：小闹钟 听一遍音乐，教师敲鼓数下，幼儿拨出钟点。 教师拨出钟点，幼儿用肢体表现相应的生活情景。如：教师拨12点，幼儿做睡觉的动作。 活动反思： 本堂课我根据幼儿的年龄特点和实际水平精心设计，活动准备充分，层次清楚。幼儿通过观察、操作，认识了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点。 本堂课的开始部分我以听音乐唱小闹钟歌曲，引出主题，我提问：刚才唱的是谁呀?小朋友都能说出是小闹钟。随后我通过念绕口令让幼儿了解时针和分针转动的规律。小朋友的学习兴趣很浓厚。 本堂课的第二部分是本次活动的重点，我通过让幼儿说说我的一天，说说一天中做了哪些事情，猜猜看那些事情是在几点钟做的，为下面的活动：幼儿在钟面上拨出钟点做铺垫。但是我在引导他们说出一天中做了哪些事情时，讲得过于细致、所以占掉的时间比预设的多了几分钟，因此，把最后一个环节：幼儿练习(活动材料第二册第9页)改为了延伸活动。 从整堂课来看，幼儿的学习兴趣很浓，尤其是在游戏小闹钟时，他们能根据我拨出的时间用肢体做出相应的生活情景。 孩子们在这堂课的出色表现，比我预想的要胜出一筹。