2023年大班数学活动教案《送小动物乘汽车》.docx

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1、2023年大班数学活动教案送小动物乘汽车时间：2023-09-25 大班数学活动教案送小动物乘汽车。 作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“大班数学活动教案送小动物乘汽车”供大家借鉴和使用，希望大家分享！ 幼儿园大班数学教案：送小动物乘汽车 大班数学活动：送小动物乘汽车学习6的组成 一、活动目标：1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；2、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录；3、培养幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。 二、活动材料：小动物

2、卡片若干；画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份；背景图一幅，糖果若干。 三、活动过程：（一）、导入活动：再过几天就要过圣诞节了，森林里准备搞一场大型的圣诞舞会，许多小动物都要去参加。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？（6）出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思？（幼儿自由表述）对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。（二）、基本活动：1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？（数量不一样）2、我们小朋友一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的小动物的数量合起来一定要刚好是6。幼儿操作活动，教师巡回指导。请幼儿说说，你的车上

3、都坐了哪些小动物。（例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫；第二辆车上）小组交流，个别回答。小朋友说的都很好，现在老师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，（你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数字1和5）。幼儿对照自己操作结果进行记录。你能将你的记录结果告诉老师吗？（幼儿表述，教师在黑板上记录）、结束部分，送糖果。我们小朋友真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小动物们一起去参加圣诞晚会吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）晚会现场到了，看看圣诞老人今天都准备了

4、什么礼物？（各种糖果）圣诞老人还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给周围的客人老师检查一下，你对吗？如果正确了就请你把它送给圣诞老人。 四、注意事项：幼儿在送小动物乘汽车时，要给予幼儿充分的活动时间；给幼儿充分表述的时间与机会，让幼儿在说的过程中感受数的分合；记录活动要根据自己的操作结果进行；在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。 F132.cOM更多教案小编推荐 大班数学游戏活动教案小动物搬新家 活动目标

5、： 1、能在教师的引导下，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。 2、能大胆参与操作，运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号码。 3、在活动中体验帮助小动物搬家的快乐。 活动准备： 1、课件小动物搬新家，背景音乐。 2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签 动物楼房和门牌号。 活动过程： 一、导入：播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，(教案出自：.教案网)请小朋友带上火车票上火车。请幼儿根据火车票找到自己相应的位置，并报数说一说自己是第几个，老师提问个别幼儿：请幼儿准确说出自己家楼层与房号?并与其他幼儿分享。 二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。 出示课

6、件观察楼房，说一说一共有几层?每层是什么颜色?每层有几间? 三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将自己设计的门牌号码展示在板上，教师鼓励幼儿主动与同伴进行交流，老师巡回指导，并小结。 四、开展游戏谁不见了，请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏游戏，观察哪一层哪一间的小动物不见了?巩固幼儿认识空间位置关系。 五、二次设疑以及提高操作难度，引发新经验。 老师引导幼儿帮助小动物们搬新家，将新的动物和门牌号放入对应的房间位置。小动物们感谢小朋友帮他们住进了新家，并希望小朋友经常来森林公寓做客。 六、迁移生活，拓展经验出示冬季运动会方阵图，请幼儿参考进行排队。 小班数学教案给小动物送饼干 活动目标： 1、进一步认

7、识圆形、三角形、正方形，感知图形的主要特征。 2、认识圆形、正方形、三角形标记，学习按图形标记摆放相应的图形。 3、学习使用印章，能在操作过程中保持书面整洁。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、各种图形、图形标记。 2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。 活动过程： 一、观察饼干的形状，了解形状的主要特征。 1、出示饼干，提问：这是什么?(.来源教案网)什么形状的?你喜欢吃什么形状的饼干? 2、出示图形，提问：这是什么图形?它是什么样子的? 3、师折叠图形，引导幼儿直观感受图形的特征，使幼儿知道图形的具体特征。 二、认识图形标记，给

8、小动物送饼干。 1、出示图形标记，认识图形标记。 2、出示三只绒毛玩具动物，引导幼儿观察动物身体上的图形标记，认识图形标记。 3、引导幼儿观察图形标记，推测动物喜欢吃什么形状的饼干。 4、请幼儿给小动物送饼干，鼓励幼儿边送边说：小动物，请你吃什么形状的饼干。 三、操作活动，制作饼干。 1、幼儿在老师的引导下观察图片，根据动物身上的形状标记制作印章画。 2、观察各形状的彩色饼干，与相对应的小动物连线。 四、交流评价活动。 师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确，表扬操作认真的幼儿。 幼儿园中班数学活动教案给小动物送蔬菜 【活动目标】 1、能感知5以内的数量，认识数字5。 2、在情境化的游戏中，体验送

9、蔬菜的乐趣。 【活动准备】 1、不同蔬菜的卡片，数量分别为15。 2、四个小动物头饰，三张数字卡。 3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。 【活动过程】 一、复习数字1、2、3、4。 (1)玩看数拍手的游戏，教师举起数字1(2、3、4)，幼儿拍1(2、3、4)。 (2)教师敲小铃铛，请幼儿在心中默数并说出数量。 二、认识数字5。 1、翻到5的动物的卡片，说说5像什么，可以代表什么。 2、出示实物卡，点数实物数量，写出数字，并用圆点表示。 3、出示数字，贴相应数量的实物，并用圆点表示。 三、画圆点。 取出蓝色的数卡，(教案出自：)让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。 四、贴蔬菜。 取出黄色的数卡，根

10、据数字贴上相应数量的蔬菜。 五、给小动物送菜。 1、今天，我接到小动物的电话，它们要请我们帮忙送蔬菜。 2、请出四位小动物，讨论小动物喜欢吃的蔬菜。 3、取出红色数卡，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。送到后，让检验员检查，并奖励一个五角星。 中班数学教案小动物赛跑 活动目标： 1、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向辨别数序。 2、发展幼儿的观察力和分析能力。 3、培养幼儿思维的灵活性，建立良好的秩序感。 4、有兴趣参加数学活动。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 1、运动会跑道一副， 5种小动物各一个。 2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。 3、小动

11、物胸卡10个。 活动重点、难点 重点：学习5以内的序数 难点：感知从不同方向辨别序数。 活动过程： 一、 小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍出发了。 1、比赛开始前先点名：参加赛跑的有5只小动物。(教师依次出示小动物：共5只) 2、(如果你是授新课，这里必须告诉幼儿：从左往右数，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次类推。)(.来源教案网)哪只小动物排在第一?你是从哪里开始数的?(引导幼儿说出从左往右数的顺序)哪只小动物排在第四?排在第五的是什么小动物?(这里让幼儿巩固一下新学的概念：xx排在第一，xx排在第二)(重点) 二、比赛开始了。(这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5 个。从

12、左往右依次是第一跑道，第二跑道)请幼儿看图说出小动物站在第几跑道? 还可以问第几跑道站的是谁? 哪个小动物跑在第一?第二?(老师随意摆放) 三、比赛结果怎么样呢?(与原来排队的顺序不同了)小动物跑在第一，小动物跑在第二。 四、游戏捉迷藏小动物在玩捉迷藏的游戏，咱们看看第几只小动物不见了?小动物是谁?(从左往右排队，从上往下排队让幼儿找。)(难点) 五、游戏帮小动物找家出示：楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。 请将小动物送到第一层楼房里。 六、游戏小孩小孩真爱玩幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，谁排第几?变换形式，游戏反

13、复进行。 七、小结今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等等，只要我们认真观察就可以找到，请把你的发现告诉我们大家哦! 大班数学说课稿：小动物搬新房 小编为网友整理的大班数学说课稿：小动物搬新房，希望对大家有所帮助！ 一、说教材。 神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落，凸显着不可替代的功用，给我们的生活带来了很多的便捷。幼儿认识它们，却在很多时候不知道它们的意思，如：门牌号。它一般由三到四个简单的阿拉伯数字自由组合而成，幼儿基本上

14、能认识它们，却不知道在这个数字组合里每个数字所代表的意思和功用。 小动物搬新房以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。大班幼儿对数字是敏感的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所代表的涵义。 二、说目标。 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我确立了情感、认知、能力三方面的目标： 1.复习巩固6以内序数的排列。 2、认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试

15、根据门牌号码找到相应的房间。 3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。 纲要是以儿童的发展为出发点和归宿的。因此，在教学目标的确立和教学方法、过程设计上，我努力体现以儿童发展为基本点。我班幼儿在平时的计算活动中，部分幼儿在数学方面表现的就比较弱，数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态，更别说平时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。所以我将“认识门牌，了解门牌数字所代表的意思和功用”作为本次教学活动的重点。幼儿了解了门牌号的意义后，要进一步巩固他们的认识，这样才能真正的了解数字的重大意义。所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。 三、说教具。 为了更好地服务于本次活动目

16、标的达成和活动内容的完成，我做了一下的准备工作。 1、动物楼房图片三张。（三间平房；每层只有一间的四层楼房；每层有两间的三层楼房.） 2、小老鼠、小乌龟、小白兔、小鸟、猪哥哥、猪弟弟的动物图片各一张。 3、各种背面写着门牌号的小动物图片若干，每层有两间或者是三间的三层楼房。 四、说过程。 活动环节共分为以下几个部分： 1故事导入。 以故事的形式导入激发幼儿学习的兴趣。 2.巩固经验。 此环节分为三部分，第一部分让幼儿为小动物搬家，巩固横向（从左到右）点数楼房的方法。第二部分设置故事情节：小鸟找不到乡下老鼠的房间。来引导幼儿为房子设置门牌号、贴门牌号。引导幼儿在设置门牌号的过程中慢慢探索认知门牌号上各数字的意义和功用。第三部分小鸟提出房子的弱点，幼儿重新造新房，让幼儿为小动物二次搬家，巩固纵向（从下到上）点数楼房的方法。 3.幼儿讨论。 此环节我用猪小弟提出房子的弱点来推进故事的进一步发展，让幼儿讨论小动物下一幢高楼的样子，引出第三幢楼房。让幼儿自己来找门牌、贴门牌，以此巩固幼儿认知门牌号的实际意义。 4.幼儿尝试操作。 此环节旨在让幼儿根据已学的知识，用门牌号找到相应的房间。 5、教师讲评。 此环节除了教师进行个别的点评以外，还利用了公共资源进行了集体点评。 6、体验帮助小动物的快乐。 我以让幼儿去小动物家做客庆祝乔迁之喜来结束整个活动。