2023年大班音乐优秀教案《起床歌》.docx

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1、2023年大班音乐优秀教案起床歌时间：2023-09-25 大班音乐优秀教案起床歌。 一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“大班音乐优秀教案起床歌”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！ 设计意图：大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在走近小学这一主题活动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我服务能力，养

2、成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。 活动目标：1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。 活动准备：图片若干 活动流程：情景创设学唱歌曲轮唱歌曲游戏结束 活动过程：一、情景创设、激发兴趣1、师：小朋友，这是谁

3、？（出示小猫睡觉图片）它在干吗？奥，上课时间到了，让我们赶快把它叫起床，要不它会迟到的，2、师：哎，叫不醒，又要迟到了！看来这是一只爱睡懒觉的小花猫，小朋友，你们有什么好办法帮助他快快起床吗？生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。3、总结：你们想了那么多办法，有，都很好。我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢？（幼儿模仿学一学）（出示小闹钟的图片）这可是一个很特别的小闹钟，听！它在说话呢！（教师念儿歌）4、提问：它都说了些什么呀？（请小朋友说一说，其他小朋友学一学，巩固对歌词的认识）5、小闹钟真厉害，它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床

4、。想不想听一听？二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏一遍乐曲。（初步感知歌词）2、再次倾听一遍教师弹唱。（熟悉歌词，提问孩子，解决第一遍中没听清楚的乐句）3、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）（1）解决孩子还不太会的乐句，巩固练习。师：小朋友，还有哪个乐句不太会唱吗？师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱（玩游戏的形式：师生互相跟唱、男女跟唱）、由强至弱变换唱（猫妈妈说小猫在睡梦中，你们一下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的，如果你们能由轻到响、由弱到强地唱，小猫可能会很快醒来的）（幼儿唱两遍）三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起

5、来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3小猫睡觉的图片）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，贪睡的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？ f132.CoM更多教案编辑推荐 大班优秀音乐教案手指歌 活动目标：1、在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。 活动准备：在日常活动中，已学会念儿歌。

6、活动过程：一、歌曲小手歌。1、教师带领幼儿随着音乐表演小手歌。2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编小手歌。二、学唱新歌手指歌。1、曲节奏，复习儿歌。2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。三、设计手指表演动作。统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。四、有表情地进行歌表演。 大班音乐优秀教案胡说歌 活动目标：1、学唱胡说歌，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。 活动准备：小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副 活动过程：一

7、、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。-出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？-教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。二、学唱歌曲。-教师完整示范唱一遍。提问：小朋友，你听到了什么？（你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎！）老师在什么地方说哎呀？在哪里说哎的？（幼儿可能说的不完整）-听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词哎呀、哎在歌曲中的位置，让幼儿能注意老师的手势，手一出是哎呀，手一指是你。-看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。三、仿编歌词，并演唱。-学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。-在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词

8、。（1）老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱？（2）请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽？（3）除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。-让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。（1）请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。（2）让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。 大班音乐优秀教案洗衣歌 【活动目标】 1、在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。 2、讨论交流，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。 3、能积极与同伴进行配合，感受集体演奏的快乐。 【活动准备】 1

9、、物质准备： (1)教具：图谱(附后)、洗衣歌音乐、藏族风俗视频。 (2)学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。 2、经验准备： (1)幼儿了解过藏族的相关知识。 (2)幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。 【活动过程】 一、运用视听结合，唤醒幼儿的经验。 小朋友，这是什么地方?(教案出自：)这群姑娘在干什么?(播放藏族风俗视频并配背景音乐洗衣歌) 小结：这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲洗衣歌。 二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。 1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习模仿。 这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢，请大家一

10、起来欣赏吧! 刚才你看到什么动作? (幼儿讲述，教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿) 2、教师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动作。 (1)个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。 (2)全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。 三、根据乐器特点，进行配器及演奏。 1、讨论：按乐器的音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。 今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点?你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适? 2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。 这里还有每组一份小图谱及乐器标记，等会儿你们六个人一组，把乐器标记根据你们商量的结果贴在图谱上，然后

11、再拿着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看吧! 3、在教师的指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。 4、幼儿和教师共同选出最佳配乐方案进行演奏。 刚才每一组都进行了演奏，你们觉得在用乐器演奏时应注意些什么?(引导幼儿发现：乐器轮换的频率不能太快;要根据乐器的音色特点来安排等。) 你们觉得哪一组配乐方案最合适?用他们的方案来演奏一下吧! 四、体验成功，激发再次演奏的兴趣。 其他班的小朋友听说我们的乐器伴奏非常好听，他们想邀请你们去表演呢，想去吗?带着你的小乐器出发吧! 大班音乐优秀教案幸福拍手歌 【活动目标】1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的

12、动作。3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。 【活动准备】1、幼儿经验准备：放音乐幸福拍手歌，让幼儿熟悉主要旋律。2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为幸福拍手歌的主要节奏型做准备。3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。 【活动过程】（一）导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。老师：今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。打气气气,放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为幸福拍手歌的主要节奏型做准备。老师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？教师出示小羊的图片小羊：小朋友

13、们好。幼儿：小羊好。老师:小羊，你幸福么？小绵羊：我幸福。老师：那你的幸福是什么？小绵羊:我的幸福就是天天闻到绿草的清香。老师：小朋友，你们的幸福是什么？（幼儿自由说）老师：我请举手的小朋友回答。（被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师：A的幸福是说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。老师:你的幸福是说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？幼儿:好。老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。放幸福拍手歌（二）听赏活动1、教师放完音

14、乐开始提问老师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（小朋友举手回答）老师:我请C来说。幼儿：如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问老师:回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。（小朋友举手回答）如果幼儿把答案都说出了。老师：你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。老师：你们想不想学这首歌。幼儿：想。老师：那先听我唱一遍。（看ppT唱）老师：小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？(放音乐)老师：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？幼儿：学会了。（三）创编游戏老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。首先老师提

15、问老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（幼儿自由回答）老师：小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。(小朋友举手想表演)请一个小朋友唱。老师：老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。(放新动作的ppT)老师:让我们一起来把它们变成新歌好不好。幼儿：好。老师：小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。一起跟音乐唱老师：小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。幼儿：好。老师:小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。（结束） 大班

16、音乐教案：刷牙歌 活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。3、体验牙齿健康和快乐的情感。活动准备：1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动过程：1、复习歌曲小手歌。(1)齐唱歌曲。(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟悉刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，

17、快乐象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。(1)幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。 大班音乐教案上学歌 活动目标： 1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。 3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 5、培

18、养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 了解歌曲内容，学唱歌曲。 活动难点： 用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。 活动准备： 视频，课件 活动过程： 一、导入，谈话引出话题 师：小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样?为什么? 师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的? 二、引导幼儿感受歌曲的旋律。 1、 欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律： (1) 完整欣赏歌曲第一遍。 提问：歌里的小朋友心情怎么样? (2)再次感受乐曲 提问：你听到歌里唱了些什么? (2) 教

19、师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。 师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，.教案网出处小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。 2、 听唱结合，初步学唱歌曲： (1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。 (2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方： 如，太阳天空照，花儿对我笑， 连贯舒展。 小鸟说：早早早 轻松、亲切、富有弹性。 我去上学校爱劳动 情绪饱满、富有激情、节奏明快。 长大要为人民立功劳 坚实有力，表现出决心。 (3)播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱) 3、 幼儿表演唱： (1) 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。 三、小结 师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。 希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。