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1、2023年大班主题教案:辨认水果时间:2023-09-25 大班主题教案:辨认水果。 每个老师上课需要准备的东西是教案课件,大家在仔细规划教案课件。必须要写好了教案课件计划,才能促进我们的工作进一步发展!那么到底适合教案课件的范文有哪些?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“大班主题教案:辨认水果”,仅供参考,大家一起来看看吧。 活动目标: 1、辨认水果苹果、香蕉、橘子,:辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点 2、尝试把相似的东西放在一起,用观察和感官感觉进行分类。 3、培养幼儿的语言表达能力。 4,在活动中感受分享的快乐,训练小朋友的延迟满足能力。f132.COm
2、活动准备: 教师的准备:一篮干净,优质的香蕉,橘子,苹果,一篮干净,水果 刀。优质的红香蕉,红富士,嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有 对香蕉,苹果,橘子过敏的小朋友。摘水果音乐 幼儿的准备:有初步的延迟满足的能力。 活动过程: 一、背景音乐摘水果,出示水果篮,引起幼儿兴趣,导入活动。 1、幼儿在呈半正方形坐好,师:“小朋友,看看张老师今天给你们带来了什么礼物。”出示水果篮:“哇,是水果篮啊,里面还有很多的水果啊!“ 2、“我们一起来看看有哪些水果呢?有苹果、香蕉、橘子”。(引导幼儿一起说) 二、“请吃水果”-认识水果的主要特征。 1、师:“这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?”幼儿回答,
3、老师及时给予反馈和评价,如:“小华说的很清楚,用句子很完整,也说对了这个水果的名称” 2、师:“小朋友,他们三者有什么不同吗?是不是颜色不同啊,还有呢?谁来补充?”教师引导幼儿说出认识出苹果,香蕉,橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如“用眼睛看一看”,“用鼻子闻一闻”,“用小手摸一摸”,“用嘴巴尝一尝”等。 3、师:“好,我们把苹果切开,看看里面是什么颜色的呢?”切开苹果两半,引导幼儿观察:“苹果的里面还是红色的吗?”引导幼儿从不同的角度观察,认识事物。进一步引导幼儿深入思考,从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由,如颜色,形状,气味,大小,水分,口感等等。 4、师“我们既然
4、会认识了苹果,香蕉,橘子,是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢,比如说红富士,嘎啦,蛇果。”老师拿出另一篮水果。 5、出示红香蕉,师:“知道这是什么苹果吗?它外面是什么颜色的?它里面是什么颜色的?他是什么形状呢?”老师可以将红香蕉切开,请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻,引导小朋友们观察,并用自己的感官收集信息。(外面红色的,里面黄色透亮,很香,上宽下窄,有点扁) 用相同的方法引导小朋友认识红富士,嘎啦果。 三、“挑水果”-交代要求,幼儿操作。 1,师:“现在有一篮子的苹果,可是老师不知道他们各自的名字的,请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗?老师首先各自拿出一个,然后小朋友们吧名字一样的
5、放在一起,好吗?”引导小朋友们合作,辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论,如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐摘水果,使幼儿在轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。 2,幼儿操作完后,师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。 3,师:“小朋友真棒,帮老师分开了这么多的苹果,那我们一起回去吃苹果好吗?可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗?”引导小朋友认识苹果的名称。 4,师:“现在,我们就亲口来尝尝这些水果,每个小朋友可以选自己最喜欢的一个苹果,如果认为自己吃不完一个,可以选中后举手告诉老师,可以与其他小朋友分享,也可
6、以将剩下的留下来下午吃,好吗?”引导小朋友们学会分享,和延迟满足训练,还有就是科学饮食,应适量饮食。在小朋友吃水果时,可引导小朋友交谈,说说自己所吃水果的口感,说说自己喜欢的水果和喜欢的原因。 四,结束活动。香蕉,橘子,也可请小朋友带回家给爸爸妈妈尝一尝。留下家庭作业让小朋友们可以与爸爸,妈妈一起再认识其他名字的苹果如津轻,金冠,红玉,乔纳金,澳洲清苹等,做的好的小朋友可以认识不同的香蕉,橘子品种,进而引导,激励小朋友们认识不同品种的其他水果。 f132.cOm更多教案扩展阅读 小班主题教案水果 教学目标: 1、运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。 2、尝试制作水果宝宝,乐意用
7、简单的语言与老师、同伴交流。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 教学准备: 1、师生共同收集各种水果 2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用 3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等) 教学过程: 一、比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?来.源教.案网它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论) 二、制作水果宝宝 1、欣赏老师的作品:瞧,变魔术啦!师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)
8、 2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。 三、展示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。 大班主题活动教案蔬菜水果变干净 有益学习经验:1、了解残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得保护自己的健康。2、愿意通过自己的努力,想办法获取知识。3、喜欢与同伴合作,共同探究,共同分享。 资源准备:1、背景知识:了解有关残留农药的危害,并掌握几种祛除方法。2、物质材料:各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。3、活动铺垫:本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法,所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分,请幼儿收集了农药危害的资
9、料,大家一起展示交流,知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良,引发心脑血管疾病,甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。 活动与指导:1、巩固已有知识:请小朋友观看上一次活动布置的展板,巩固关于残留农药危害的知识,请两个代表解说一下小朋友的资料。2、了解几种祛除农药的方法:(1)、请小朋友小组交流收集到的资料,说一说自己了解到的方法。(2)、幼儿自由展示资料,相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法:浸泡、去皮、刷洗、加热。(3)组讨论:认为哪种方法最好。(4)组派一名代表说出自己组的想法,其他组进行评价。(例如:第一组认为去皮办法好,农药祛除彻底,其他组有的幼儿持反
10、对意见,认为用刀去皮,容易割到手;而有的幼儿持支持意见,认为桃、芒果可以直接剥皮,不存在危险等等。 关注点A、关注幼儿能否积极参与讨论B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法3、在实践中加深对几种方法的理解(1)教师引导幼儿理解,每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜,应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。(2)请各组幼儿按刚才选择的方法,选择适合的蔬菜水果,并说一说自己选了什么,其他组评价。(3)教师小结:有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。4、健康食品餐盒请幼儿选择适当工具与方法,尝试为各种蔬菜水果祛除农药,经过加工后互相随意品尝。 建议:1、活动组织指导方面:教师也可将收集工具列为单独的一
11、次活动,请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。2、活动延伸拓展方面:(1)相关经验的延伸与拓展:可向绿色食品、环保等方面延伸。(2)一日生活有机渗透的延伸与拓展,日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。(3)家园互动:可请幼儿家长到园里来,品尝幼儿亲手制作的健康食品。 小班主题教案水果宝宝 活动目标: 1.运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。 2.尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: 1.师生共同收集各种水果 2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用 3
12、.制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等) 活动过程: 一.比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?(本文.教案网)它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论) 二.制作水果宝宝 1.欣赏老师的作品:瞧,变魔术啦!师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置) 2.鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。 三.展示 水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上) 数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。 中班主题活动教案水果籽儿 【活动目标】 1、知道不同水果的籽是不一样的。(
13、重点) 2、增强对物体细节部分观察的敏锐性。(难点) 【活动准备】 教学挂图西瓜子的故事,西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的图片及籽儿、与挂图相应的实物水果。 【活动过程】 1、引导幼儿回忆经验: 引导幼儿说说已经知道的一些水果籽儿: 秋天到了,水果大丰收,我们能吃好多的水果,(教案出自:)你们最喜欢吃什么水果呢?哪些水果有籽宝宝呢? 2、引导幼儿认识籽儿: 出示水果实物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄: 这些水果都有籽吗? 教师当场切开哈密瓜,引导幼儿在品尝的过程中观察、比较籽儿的不同: 你能区分哈密瓜籽和葡萄籽吗?它们有什么不一样? 小结:哈密瓜的籽宝宝是白白的、扁扁的,葡萄的籽宝宝是深色的、小小的。 3、引导幼儿分组开展配对游戏: 为幼儿提供一些水果图片和水果籽儿。 在幼儿操作过程中,重点引导幼儿讨论: 这是谁的籽宝宝? 4、引导幼儿欣赏故事西瓜子的故事: 引导幼儿了解籽儿的用处,知道籽儿是水果的种子。 现在知道籽宝宝有什么用处了吧? 提出继续探索的要求: 回家后,我们再去找找,除了今天认识的这些水果以外,还有哪些水果有籽儿呢? 5、引导幼儿阅读幼儿用书果实与种子,进一步了解果实与籽的秘密。
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