2023年小班数学教案《逛超市》.docx

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1、2023年小班数学教案逛超市时间：2023-09-25 小班数学教案逛超市。 老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“小班数学教案逛超市”，希望能对您有所帮助，请收藏。 活动目标： 1、 体验数学操作的乐趣。 2、 操作活动中5以内的数数。 3、 学习按数量取物。 4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、 引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 38个塑料盘(红、黄、白)，三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个 活动过程： 1、以

2、狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣 师(带上小狗头饰)：你们看我是谁?(学小狗叫) 师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗? 师：宝宝们想去超市买东西吃啊? 2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则 师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。 师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。 拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖; 拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子; 拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。 宝宝们记住了吗? 师：红盘子的宝宝应该买什么?买多少?跟妈妈说：我拿红盘子

3、买5颗糖。(黄白同) 师示范一次 3、 操作 现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，教案来.自:超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗?好，我们去超市吧。 幼儿操作教师指导 4、 检查 师：宝宝们都买好点心了吗? 师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊?买了多少? 跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。 (黄、白同) 师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。 师：我们一起出去做游戏吧。 F132.cOM更多教案小编推荐 中班数学教案范文：小兔逛超市 【活动目标】1能用点卡表示6

4、以内物体的数量。2能目测或用点数方法计数。【活动准备】幼儿画册，笔。【活动过程】一、拍手数数110。师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。二、学习用点表示5和6的数量。1用点表示5。教师在黑板上画出五个苹果，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在图片的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。2用点表示6。教师在黑板上画出6个西瓜，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在图片的下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。三、做幼儿画册上的练习。1引导幼

5、儿看幼儿画册，帮助幼儿理解画面的内容。提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？2提出活动要求。请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。3鼓励幼儿画完后说一说。如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。4鼓励幼儿相互交流、检查作业。 小班数学教案超市购物 活动目标： 1、能细致分辨相似图案之间的差异。 2、正确判断并找出一模一样的物品。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 老爷爷、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的(帽子、裙子、水杯)、幼儿购物单 活动重点难点：

6、活动重点：分辨相似图案之间的差异。 活动难点：找出一模一样的物品。 活动过程： 一、开始部分 出示老爷爷手偶导入活动 二、基本部分 1、为爷爷买帽子。 请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问爷爷想要买什么? 2)教师引导幼儿观察超市购物游戏图上的4条帽子。观察四顶帽子哪里样，哪里不一样? 3)师：爷爷想要买的帽子是怎样的?请幼儿找出。并提问你是怎样找到一模一样的帽子? 4)教师和幼儿一起总结购买的帽子的特征 2、为奶奶买杯子。 1)师：请幼儿找到奶奶的购物单卡片，提问奶奶想要买什么? 2)师：超市购物游戏图里购物架上的4个杯子样吗?仔细观察哪里一样，哪里不一样? 3)师：奶奶想要买的杯子是怎样的?

7、请幼儿找出。并提问你是怎样找到的? 4)教师和幼儿一起总结购买的杯子特点 3、逛超市 1)为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊买东西。 教师出示购物清单，让幼儿了解购物单的使用方法。 2)教师介绍超市，讲述物品的摆放，幼儿根据购物单的要求购买商品，引导幼儿自管观察，找出一模一样的物品来。 3)引导幼儿回座位将物品匹配好，再次观察是否一模一样。 4)同伴之间互相查看。 三、结束部分 喜羊羊、美羊羊和懒羊羊很感谢小朋友们为他们购买了自己所需要的东西，!来自教案.!为了表示感谢，他们邀请你们到羊村里做客，邀请你们跳舞 幼儿园小班数学教案范文：逛苹果园 活动目标：1正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。2

8、能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。活动准备：1音乐铃儿响叮当2红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。3小桥，小水沟，红绿篮子各2个。活动过程：（一）提问导入教师：今天老师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮忙捡苹果，你愿意帮帮老婆婆吗？教师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。（二）捡苹果，正确感知3以内的数量。1走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗？教师：哈哈，你们都变成

9、了苹果树啦！我们一起来唱苹果歌吧！2感知苹果的数量。教师：你的树上结了几个苹果？教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。（三）送苹果，按颜色特征分类。教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？教师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？绿苹果呢？教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试？教师：我们来检查一下小朋友送得对不对？（四）送礼物，按点卡匹配相应的实物。教师：老婆婆说，小朋友帮他

10、捡回了这么多苹果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。教师：你的苹果券上有几个点？教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。（五）结束活动教师：今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情，开心吗？我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。（幼儿随音乐原路返回。）活动延伸：数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。 大班下学期数学教案逛超市 幼儿园大班数学教案：逛超市 活动名称：逛超市 活动目标：1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。2.并初步感知钱币的换算关系。3.能将自己的活动过程清

11、楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。4.会做文明顾客，爱惜商品，轻拿轻放。 活动准备：1.场景布置：银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。超市：商品上分别贴上以19不同价格的标签。2.钱币：1元、2元、5元、10元若干。3.铅笔、实物投影仪。 活动过程：(一)取款1.师：今天我们一起去逛超市，那买东西时需要什么？（钱）那去哪儿拿钱呢？（银行）2.（引导幼儿观察银行取款处）师：银行开设了四个窗口，你发现窗口上有什么？表示什么意思？（表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元）3.认识纪录单，并学习填写。师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子

12、上，我们填在哪儿？（在工标记处）师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？4.请幼儿示范填单子。(1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。(2)师：怎样才能取到9元钱呢？该怎样拿？请一幼儿示范，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。(3)学习记录取的钱币面额。师：他是怎么取的呢？谁来帮他记下来？（请一幼儿示范记在启示单上）。5.引导幼儿相互检查。师：取好钱后可请朋友帮你看看取得钱和你想取的钱是否一样。6.幼儿取钱，教师注意帮助幼儿检查。 (二)逛超市师：拿了钱我们可以去逛超市了。1.交待购物要求。师：这么多

13、东西，每样东西多少钱呢？我们可以看什么？（标签）今天我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。 (三)记帐1.师：今天我们都做了小主人，去超市买了自己喜欢的东西。那你们记得今天你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？（请个别幼儿说说）可时间一长，就容易忘记，那怎么办呢？（记下来）2.引导幼儿学习在记录单上记录。师：那我们记在哪儿呢？（记录单上）。买多少钱的东西可记在哪一格？（超市格下）还剩多少钱记在哪儿？（钱下）边上的？表示你是怎么算的？把方法写下来，谁会记？（请一幼儿示范记录，全班检查）3.

14、幼儿当自己今日购物的账记下来，教师巡回指导。4.幼儿看记录单相互介绍自己购物情况，请个别幼儿在集中介绍。 (四)小结师：今天我们会用加减运算本领取钱、购物，还会用记录单记录记下自己购物的情况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？为什么（方便、不易忘、清楚）今后我们还可以设计更多的更好的表格来帮助你，你也可以把你的好的方法介绍给爸爸妈妈或小朋友。 小班数学教案数学匹配 活动目标 1、进一步感知7以内的实物数量和数字。 2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。 3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 1

15、、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。 2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六组： 幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。 活动过程 1、集体活动。 目测数群，并按数量分类。 教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么?它们有多少个?幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观察并验证其正确性。 按数匹配实物。 教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观察数卡并说说：这里有什么?是什么数字?幼儿一一讲述后，教师再引导幼

16、儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言讲述：几个，我送数字几做你的朋友。 2、操作活动。 第一、二、三组：数物拼板游戏。 引导幼儿观察残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么?(.来源教案网)有多少?让幼儿根据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。 第四、五、六组： (1)引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。 (2)观察实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。 3、评比活动 幼儿间相互观摩，交流自己的成果，体验成功的快乐，教师进行简单的评比，对收拾操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。 活动建议 将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作游

17、戏活动。 小班数学教案规律 活动目标： 1.能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。 2.能主动观察，主动探索，感知规律美。 3.发展目测力、判断力。 4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： ppt 编织绳 小鱼 活动过程： 一. 情境导入今天小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，.教案网出处它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。 二.发现规律 1.观察三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色.形状.大小间隔排列的方法。 2.请幼儿观察每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应该填什么特征

18、的食物。 三. 幼儿操作 1.教师示范，请幼儿认真观察。 2.幼儿自己运用一定的规律串小鱼。 3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。 活动延伸： 在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。 小班数学教案：乘车 这篇小班数学教案：乘车是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 小班数学教案：乘车活动目标1、认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。2、在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。3、懂得乘车的简单礼仪。活动准备1、分别贴有13数字标志的头饰。2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。活动过程一、

19、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。1、老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。(引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车;上车时一个跟着一个，不推也不挤;上车后坐好扶稳，等等。)2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。如车票上物品数量为1个时，应该乘坐1号车。二、邀请幼儿参与游戏1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。2、其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。3、“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中

20、途候车亭候车。1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。(引导幼儿说出到候车亭等车。)2、幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。3、提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。 小班数学教案配对 活动目标 1.学习一双、一对的概念。 2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

21、 活动准备 1.课件：图片外国小朋友 2.课件：图片拖鞋 3.拖鞋 活动过程 一、学习一双、一对的概念 1.出示图片：外国小朋友 教师：这个小朋友多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊? 2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀? 2.教师告诉幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。 3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手) 4.小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫一双或一对。 (如一对眼睛、一双手、一双脚等) 二、知道物体的一双、一对 1.出示一只袜子 教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢? 引导幼儿说出两只袜子就是一双。 2.课件：一双拖鞋 教师：这是什么呀?它穿上合适吗? 三、幼儿操作(拖鞋配对) 1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，本.文来源:屈老.师教案网都站乱了，请你们仔细的找一找， 让拖鞋宝宝配成对，好吗? 2.幼儿给拖鞋配对 提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。 四、活动评价 1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗? 2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦。