2023年幼儿园小班六一儿童节语言教案.docx

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1、2023年幼儿园小班六一儿童节语言教案时间：2023-05-25 幼儿园小班六一儿童节语言教案。 六一儿童节到来了，此时就可以准备好一份以这个节日为主题的相关语言教案，使孩子们能够愉快的渡过这个节日。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班六一儿童节语言教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班六一儿童节语言教案【一】 一、活动目标 1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。 2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌; 3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。 4、体验明显的季节特征。 5、感受到节日的快乐。 二、活动准备 小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲; 三、活动过

2、程 1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节; “今天上午，小朋友一起制作了6本我想怎样过六一节的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?” 2、欣赏儿歌：“六一”到 “今天老师个小朋友带来了一首儿歌六一到听听儿歌里的'小朋友是怎样过六一儿童节的?” 告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容; 欣赏儿歌六一到(配乐和图片进行诗朗诵) 提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进行描述) 3、幼儿学习儿歌“六一”到 教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确; 请个别幼儿朗诵，教师适当提示; 集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。(分组、

3、分段，加入表演的动作。) 幼儿园小班六一儿童节语言教案【二】 一、活动目标 1、围绕六一儿童节话题，谈论在节目里的活动 2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话 3、感受六一儿童节的快乐和幸福 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、体验人们互相关心的美好情感。 二、活动准备 1、幼儿参与丰富多彩的六一活动 2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度六一的气氛。 三、活动过程 1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受六一儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题 2、教师引导幼儿谈论六一儿童节收到的礼物 3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的六一庆祝活动 4、幼儿自由结伴谈话，说

4、说家庭里的六一活动 四、活动延伸 集体演唱六一儿童节的歌曲。 五、活动反思 孩子们都非常开心。活跃。如果准备的更充分肯定更好。 幼儿园小班六一儿童节语言教案【三】 一、目标 1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。 2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。 3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。 二、准备 1、幼儿园过“六一”节的录象片段。 2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。 3、纸、笔。 三、过程 1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。 (1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样? (2)讨论：为什么觉得快乐?你都做了哪些事?(帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室

5、、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等) 2、讲述别人的快乐。 (1)昨天x老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么? (2)你看到谁很快乐，他在做什么? 3、讲述最感兴趣或兴的一件事。 “六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么? 4、用绘画来表现自己的快乐。 (1)“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧! (2)幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。(播放歌曲“庆祝六一”) (3)把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。 (4)集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。 5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把

6、它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗? F132.cOm更多精选教案阅读 幼儿园中班六一儿童节教案 六一儿童节到来了。在此时就可以以其为主题制定相关教案。然后按照教案进行相关活动。让孩子们愉快的渡过这一天。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班六一儿童节教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班六一儿童节教案【一】 一、活动目标 1.知道六月一日是全世界小朋友的节日。 2.借助日历进行顺数，知道活动当天距离六一儿童节的天数。 3.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，

7、乐于参与节日的活动。 二、活动准备 1.幼儿欢庆六一和成人赠送礼物的实况录像和挂图。 2.幼儿用书第x册第x页。 三、活动过程 1.生活经验回顾。 播放去年小朋友欢庆六一、成人赠送礼物的实况录像或出示自制挂图 让幼儿说一说自己六一儿童节最高兴的事情或印象最深刻的事。 2.了解六一儿童节的来历。 (1)请幼儿说一说自己对六一儿童节来历的认识。 (2)教师简单介绍六一儿童节的来历。 3.认识日历，了解距离六一的天数。 (1)请幼儿阅读幼儿用书第x册第x页，让幼儿找到6月1日所在位置，并做上记号。 (2)请幼儿找到当天的日期，并在日历上做上标记。 (3)请幼儿数一数，从今天到6月1日还有多少天，并让

8、幼儿知道每 过一天，就距离六一儿童节近一天。可以每天在日历上划去一天，当划到6月1日时，就到了六一儿童节。 四、活动延伸 创设不同的六一倒计时展板，引导幼儿关注自己的节日，计划、安排自己的活动。 五、教学反思 这次活动的不足是：有不少细节没考虑周全如：音响不够好，时间的掌握等等，引起的思索是：教师的能力再进一步挖掘。 幼儿园中班六一儿童节教案【二】 活动目标： 1、在活动中体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣。 2、通过游园活动增进亲子感情，促进家园共育。 3、体验节日的快乐氛围。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动主题：快快乐乐在一起 活动时间：20xx

9、年x月x日上午8:3011:30 (上午7:40之前幼儿入园，各班将各种游戏物品、场地到位，8:20幼儿入场，8:30活动准时开始。) 活动地点：小班后院操场及各班室内外场地 活动形式： 幼儿家长集体参与。 注：每位幼儿至少有一名家长陪同。 家长动员： 1、各班招募家长志愿者，协助教师进行游戏的组织与发奖。 3、请家长协助搞好活动，不随便穿越场地、大声喧哗、不吃零食、维持会场秩序。 活动流程： 一、集体表演 1、主持人开场。 2、歌曲表演庆祝六一 3、团体律动表演和快乐在一起 4、宣布游园活动开始 二、游园活动(8:5010:50) 家长带幼儿进行游园活动，每位幼儿选择自己喜欢的游戏进行参与，

10、参与游戏数目不少于六个，且同一个游戏只可以参加一次。 幼儿园中班六一儿童节教案【三】 活动目的： 1、给予幼儿大胆表现和展示自我的舞台，发现不一样的自己。 2、做个文明小观众，能为同伴的精彩演出鼓掌。 活动时间：x月x日x月x日下午3：454：15(为期x天) 负责人：xx、xx、xx(可以向xx咨询) 活动准备：小舞台宣传海报 活动流程： 各个班级上报两个节目，制定出节目单，按秩序进行表演。 宣传海报、舞台、横幅布置：xx负责 教学反思 六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日

11、还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台! 幼儿园中班六一儿童节教案【四】 活动目标： 知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。 尝试自己排演节目。 活动准备： 教学挂图，学习单。 大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。 活动过程： 一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情 (1)、幼儿观看教学挂图。 教师：6月1号快到了，这是什么节日啊?我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢? (2)、集体观察讨论。 二、教师

12、：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看 图一：这四位小朋友在干什么? 图二：表演前要做什么? 图三：大人们在干什么? 图四：这几位小朋友在干什么? 组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。 (1)、引发幼儿讨论。 教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢? (2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。 分组准备 (1)、教师介绍教师区域活动。 三、教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动 (2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。 教学建议 (1)、活动延伸：

13、继续指导幼儿准备自己的活动。 (2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。 (3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。 幼儿园中班六一儿童节教案【五】 一、活动目标 1.乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐。 2.知道六一儿童节是自己的节日，也是全世界小朋友共同的节日。 3.通过比较，知道还有许多小朋友生活艰苦，愿意献出爱心，帮助他么过一个快乐的六一。 二、活动准备 1.活动前。教师与幼儿一起装饰活动室。 2.各地幼儿欢庆六一的录像。 三、活动过程 1.观察环境，导入活动。 (1)引导幼儿观察班内环境和园内环境的变化。 (2)启发幼儿思考：今天是什么

14、节日?(或什么节日快点了?)我们可以怎样庆祝自己的节日? (3)师幼共同小结：六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。每到这一天，全世界小朋友都会欢天喜地的庆祝自己的节日。小朋友们在这一天都会收到很多的礼物，爸爸、妈妈还有可能带小朋友到好玩的地方去玩。今天，我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日，真是开心极了。 2.观看录像，分享节日的快乐。 (1)将收集到的各地小朋友欢庆六一的录像播放出来，请幼儿共同欣赏并感受节日的快乐。其中既有中国小朋友过节的录像，也有外国小朋友过节的录像，还有福利院或贫困山区小朋友过节的录像。 (2)组织幼儿讨论：外国的小朋友是怎样欢庆六一的?贫困山区的小朋友又是怎样庆祝的

15、?看到贫困山区的小朋友你有什么想法?你准备怎样帮助他们? (3)引导幼儿小结：六一是一个欢乐的节日，我们虽然可以收到很多的礼物，但是还有很多的孩子需要我们的帮助，如果大家都献出一点点爱，他们就可以和小朋友一样过一个快乐的六一儿童节啦! 3.师幼献爱心活动：大家把自己准备好的礼物送给贫困山区的朋友，让那里的孩子也感受到节日的快乐和幸福。 4.师幼共同表演节目，欢庆六一。 四、活动建议与提示 1.此活动已安排在六一儿童节前或当天开展。 2.活动后一定要请幼儿一起家将礼物送给某个福利院的或贫困山区的小朋友，然后请幼儿谈谈自己的感受。 3.请家长根据孩子的意愿准备一件小礼物，并向孩子介绍福利院或贫困山

16、区的孩子的生活。 六一儿童节音乐教案幼儿园中班 六一快要到来了，为了庆祝这个节日，使孩子们这个节日过得更加有意义，就可以提前准备好相关主题教案，让孩子们能够快乐的渡过这天。下面是由我为大家整理的“六一儿童节音乐教案幼儿园中班”，仅供参考，欢迎大家阅读。 六一儿童节音乐教案幼儿园中班【一】 活动目标： 1、引导幼儿唱歌曲跳跃的乐句。 2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。 3、在熟悉歌曲的基础上，学习仿编歌词。 4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 活动准备：钢琴 活动过程： 一、律动：好朋友、我来请你跳个舞我来教你跳个舞、萤火虫、蝴蝶、摘

17、果子、夏天的雷雨。 二、练声：学年醒来了、泥娃娃只要妈妈露笑脸、小鸟起来了、泥娃娃、蝴蝶。 三、继续学习歌曲庆祝六一。 1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。 老师：小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友回答一遍。 2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。 3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。) 带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步掌握歌曲的内容和节奏。 孩子们唱得可真好，那现在老师要请刚才唱的好的小朋友到前面来演唱了。 3、请部分幼儿到前面来演唱。 四、引导幼儿根据旋律仿编新

18、的歌词。 1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。 2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。 4、老师引导幼儿仿编歌曲。 5、请幼儿把自己创编的新歌唱一遍。 老师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚才小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧! 4、带领幼儿练习创编的比较好的新歌。 五、复习舞蹈快乐舞 今天我们学习了庆祝六一，马上我们的六一儿歌节就要到了，小朋友们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们一定会很喜欢你们的。活动结束。 六一儿童节音乐教案幼儿园中班【二】 一、活动目标 1、初

19、步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。 2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。 3、让幼儿知道节日的时间。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 二、活动准备 打击乐器一套、图谱、录音 三、活动过程 1、幼儿随卡门序曲的音乐做跑马步或走步动作进场，能根据乐曲的变化变换动作。 2、练声小铃铛。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如：欣赏并学习歌曲庆祝六一 3、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。 4、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。 5、继续欣赏歌曲，重点感

20、受两段歌词不同部分的旋律。 6、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。 7、为打击乐卡门序曲配乐器。 8、出示图谱、用身体动作表示节奏。 9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。 10、集体看图谱，看老师指挥，合春(空手做敲击乐器的模仿动作) 11、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。 12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。 四、延伸活动 在音乐角放置卡门序曲录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时欣赏或演奏。 五、教学反思 六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与

21、的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台! 六一儿童节音乐教案幼儿园中班【三】 活动目标： 1、理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律。 2、熟练唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。 3、让幼儿尽情抒发节日的愉快情绪。活动重点：理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律。 活动难点： 熟练唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。 活动准备：钢琴。 活动过程： 一、律动：织布 练声：精彩夏天、山

22、谷回声真好听。 二、学唱新歌庆祝六一 1、谈话活动。 (1)、老师：小朋友都知道再过几天是什么日子吗?是谁的节日呀!你们高兴吗?你们是怎么庆祝自己的节日呢? 教师小结：六一儿童节是我们全国各地小朋友的的节日，有的小朋友说会和好朋友一起庆祝节日。 (2)、有一首歌曲唱得就是小朋友庆祝六一的歌，歌曲的名字叫庆祝六一。下面小朋友先听老师唱一遍。 (3)、教师范唱一遍歌曲。 歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(个别提问)。我们一起说歌曲的名字叫庆祝六一。 2、教师配上钢琴第二次范唱，提问帮助幼儿理解歌词。 歌中的小朋友在做什么?他们是怎样庆祝六一的呢?请小朋友一起来说一说。 歌中的小朋友手拉手，庆祝自

23、己的节日，六一儿童节到了，大地发生了什么变化?六一、六一，大地穿上花衣。 教师：他们来到了哪里?在干什么?他们来到了草地上、花园里，在快乐地游戏。 3、引导幼儿第三次倾听范唱。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)、教师引导孩子齐声把歌词念几遍。 (2)、教师带领幼儿学唱歌曲，根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点讲解。 教师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭，小声跟唱。(孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。) (3)、教师启发幼儿了解歌曲A、B、A、B、A的结构特征。 教师：小朋友你发现了这首曲子的结构有什么特点吗? 教师小结：这首曲子是A、B、A、B、A的'结构特征。我们边唱边看看是不是这样的

24、。 三、让幼儿感受歌曲的美 1、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。 2、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。 3、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。 4、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。 5、出示图谱、用身体动作表示节奏。 6、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。 7、集体看图谱，看老师指挥，合春(空手做敲击乐器的模仿动作) 8、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。 9、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。 四、结束部分 幼儿复习

25、歌曲xxxxxx，结束活动。 5、表扬、鼓励能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。 六一儿童节音乐教案幼儿园中班【四】 一、活动目标 1.学习诗歌甜甜的节日，能有感情的朗诵诗歌。 2.能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。 二、活动准备 1.表现诗歌内容的挂图一副;轻柔抒情的音乐磁带。 2.幼儿用书第x册第x页。 三、活动过程 1，让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。 2，学习诗歌。 (1)欣赏诗歌甜甜的节日 (2)配合挂图进行提问，熟悉理解诗歌内容。 (3)在音乐伴奏下，幼儿跟随教师学习有感情的朗诵诗歌。 3，仿编诗歌 (1)引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行诗歌仿编，如：六一的小草绿

26、绿的，六一的天空蓝蓝的。 (2)教师将幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句：六一是属于我们的，我们的节日甜甜的结尾。 4师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容。 幼儿小班语言教案六一到 活动目标： 1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。 2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌； 3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。 活动准备：小朋友庆祝六一节的画册；欢快的乐曲； 活动过程： 1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节； 今天上午，小朋友一起制作了6本我想怎样过六一节的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗？ 2、欣赏儿歌：六一到 今天老师个小

27、朋友带来了一首儿歌六一到听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的？ 告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容； 欣赏儿歌六一到（配乐和图片进行诗朗诵） 提问：六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情？（请幼儿运用诗歌里的语言进行描述） 3、幼儿学习儿歌六一到 教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确； 请个别幼儿朗诵，教师适当提示； 集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。（分组、分段，加入表演的动作。） 幼儿园小班语言教案躲雨 幼儿园小班科学教案：躲雨 教学目标：1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。2、要求幼儿用短句回答问题。3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反

28、应的敏捷性。 教学准备：草地背景图，小伞和动物等插入教具。 教学过程：一、开始部分1、（出示背景图）今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？（企鹅）企鹅是怎么来的？（走来的）那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的？2、（出示兔子）谁来了？兔子是怎么来的？还有什么朋友是跳过来的？我们叫它是跳跳的朋友。3、草地上还有些什么朋友呢？二、基本部分小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢？1、教师介绍游戏规则1）伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。伞儿请什么朋友进来？2）引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。2.教师扮伞，与

29、幼儿游戏两遍。3.请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。（除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还可以有哪些朋友呢？）4.幼儿自由结伴进行游戏。5.请一组幼儿上来进行一遍游戏。三、结果部分其实除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。 幼儿园小班语言教案范本 幼儿由于年龄较小，接受新知识的能力比较差，所以幼儿教师在教学期间要注意方法，在教学前要做好教案。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班语言教案范本”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班语言教案范本(一) 小兔找太阳 一、活动目标 1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。 2

30、、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 4、萌发对文学作品的兴趣。 二、活动准备 1、课前开展半日活动晒太阳，感知在阳光下温暖的的感觉。 2、故事小兔找太阳的视频。 3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。 4、小兔和兔妈妈图片和头饰。 5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)。 三、活动过程 1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。 师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗?(想)师：小朋友请看，这是谁?(小兔子)对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗?它呀，想去找太阳，可是，它从

31、来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗?你知道太阳是什么样的吗?(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。 2、教师边出示图片边讲故事小兔找太阳。 根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。 出示挂图 (1)师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：妈妈，这是太阳吗?小朋友你先来告诉它，这是太阳吗?(不是)是什么

32、呀?(是两盏灯笼)那我们快告诉他，引导幼儿说出，(这是两盏红灯笼)。这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢! 出示挂图 (2)师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，(红红的、圆圆的萝卜)。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗?来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，(不，这是3个红萝卜，太阳在天上呢)。 出示挂图 (3)师：小兔子抬起头，他看见了什么?(气球)这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢?(个别幼儿自由回答)老师说：不，这是红气球，太阳只有一个，还会发光呢。 出示挂图 (4)师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊

33、，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。 师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，(找到了)那你们来说一说太阳是什么样的呢?(鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征)师:小兔子今天找到了太阳，他非常高兴，他要请小朋友听故事，你们想听吗? 3、观看故事视频小兔子找太阳。 4、提问。 小兔子第一次找到了什么?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!)。 来又找到了什么呢?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说这是三个大萝卜、红气球。 兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他

34、们都是红红的、圆圆的)你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢? 引导幼儿一起说说太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。 5、让幼儿(根据设计的场景)带头饰分角色讲故事。 四、教学反思 这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观察归纳概括，在现实物品中找特征。 幼儿园小班语言教案范本(二) 熊先生生病了 活动目标： 1. 通过观看情境表演，理解故事内容，并

35、能用情境性的语言进行讲述。 2. 知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。 活动准备： 熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。 活动过程： 一、感知理解讲述对象 1. 角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。 (教师扮演感冒的熊先生出场)师：小朋友，你们看谁来了?今天熊先生没有去上班，我们看看他怎么了? 提问一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提问二：熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。 2. 教师完整的情境讲述表演。 (一个教师扮演熊先生、一个

36、教师扮演医生、一个教师扮演护士。) 二、围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导 引导幼儿回忆并且讲述故事内容。 提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么?(熊先生先去挂号。)提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他?(熊先生，请问您哪里感到不舒服啊?)提问三：熊先生是怎么回答医生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。)提问四：医生是怎么给熊先生看病的?(首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。)提问五：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么? (你感冒了，要按时吃药， 多休息、多喝水，很快就会好的。)提问六：最后，熊先生看好了病对医生说了

37、一句什么话?(谢谢医生。)提问七：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话?(谢谢护士。) 三、引进新的讲述经验，学习情景中的对话 邀请幼儿讲述故事，幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。 四、巩固迁移新的讲述经验 教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。 五、教师小结 我们生病了，就要到医院找医生看病。如果小朋友身边有人生病了，我们应该怎么做呢?怎样去关心他们呢? 幼儿园小班语言教案范本(三) 小脚的朋友 活动目标 1、能联系生活经验大胆表述。 2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 活动准备 1、每位幼儿一块垫子，围坐在地上。 2、故事磁带。 活动过程 一、幼儿倾听故事 1、教师讲故事 小脚

38、丫丫有两个朋友-鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。 一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。他急急忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。 2、提问 (1)小脚丫丫的朋友是谁? (2)为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友? (3)小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事? 二、找小脚、认小脚 1、教师：我们的小脚在哪里? 2、脱下鞋子和袜子，

39、数数有几个脚趾头? 3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉? 4、请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。 5、怎样保护我们的小脚? 三、给小脚找好朋友 1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧! 2.学习穿袜子、鞋子。 3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。 四、活动延伸 1.让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。 2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。 幼儿园小班语言教案范本(四) 棒棒天使 设计意图： 绘本棒棒天使原为大班主题活动“相反国”中的一个教学资料。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮忙

40、孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识，所以也具有了初步的“相反”意识。例如，运动时，孩子会说：“我跑得快，某某跑得慢。”排队时，孩子会说：“我排在某某前面，他在后面。”当教师说“多吃饭长得高、力气大”时，孩子们会立刻说“不吃饭长得矮、力气小”。在仔细阅读绘本之后，我根据小班幼儿的已有经验和认知特点，对绘本资料进行了必须的删减、调整，将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发现和感受阅读的乐趣上。本活动由四个环节组成，即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。在活动过程中，我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来，减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰;设计自制小绘本，则巧妙地为

41、幼儿供给了在摆弄中讲述的机会。这些教学手段既贴合小班幼儿的年龄特点，又能有效解决教学难点。 目标： 1.经过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。 2.经过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。 准备： 1.大绘本棒棒天使一本。 2.选择绘本第xx页、第xx页、第xx页制作成PPT。 3.自制小绘本(与PPT画面资料相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。 4.实物投影仪一台。 5.小绘本棒棒天使若干，放于图书阅览区。 过程： 一、激趣导入寻找主角形象上的相反特点 1.观察PPTl(绘本第x页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。 师：今