2023年幼儿大班社会教案《认识筷子》.docx

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1、2023年幼儿大班社会教案认识筷子时间：2023-09-25 幼儿大班社会教案认识筷子。 为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿大班社会教案认识筷子”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！ 【活动目标】1、通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。2、了解筷子的用途，学习掌握和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。 【活动过程】一、教师出示筷子，谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师出示筷子，幼儿观看。2、提问：（1）

2、这是什么？（2）它有什么用处？3、组织幼儿自由讨论回答。4、师：这个是筷子，我们吃饭的时候会使用它来夹东西。二、结合实物筷子，引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。1、教师出示准备好的各种不同种类的筷子，幼儿观看。2、提问：（1）这些筷子是什么形状的？（2）它们都是用什么做成的？（3）它们有什么相同的和不同的地方吗？3、组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由讨论回答。（重点引导幼儿从颜色、形状、长短、粗细、材料等方面观察发现它们的不同。）4、小结：原来有的筷子是竹子做的，有的筷子是木头做的，有的筷子是塑料做的，它们都是长长的、直直的，摸起来是硬硬的，而且都是一头粗一点，一头细一点。5、组织幼儿再次

3、根据筷子的特征进行感知、探索。三、游戏夹夹乐，帮助幼儿巩固掌握使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。1、提问：（1）你们会用筷子吃饭吗？（2）你们是怎么握筷子的呢？2、组织幼儿展示自己握筷子的方法，教师纠正幼儿的错误姿势。3、教师介绍游戏夹夹乐玩法，幼儿倾听。（请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板，看谁在指定时间内夹得又快又好。）4。教师示范用筷子夹东西，幼儿观看。5、请个别幼儿上前示范，教师及时进行筷子握姿的指导。6、组织幼儿分组进行游戏、比赛，教师巡回指导。 【活动延伸】1、请家长在家督促幼儿使用筷子吃饭。2、宣传使用筷子时的注意事项，引导幼儿注意安全，学会安全、正确使用筷子，如不把筷子

4、打到别人，不把筷子放在嘴里咬 F132.cOm更多精选教案阅读 大班优秀社会教案中国筷子 活动目标： 1 了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。 2 尝试用筷子进行各种活动。 3 锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。 重点难点 重点：使用筷子。 难点：正确的使用筷子。 活动准备 1幼儿人手一双筷子、一只碟子。 2每组一只托盘，内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。 3录音机，磁带一盒。 活动过程 一、导入活动 1 猜谜语:姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。 2(出示筷子)筷子是中国人的发明，古时候人们削两根细竹棍，(.教案出自：.)一头细，一头粗，称它为

5、箸，后来又叫筷子。它既可以夹菜，也可以当叉，又方便又卫生。你们说，它是不是很神奇呢? 二、学习活动 1 教师示范讲解使用筷子的动作要领，幼儿练习。 2 放音乐，教师带领幼儿反复练习使用筷子，如并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，等等。 三、实践活动 1 现在老师请大家吃东西，大家先将吃的东西夹到碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少夹多少。 2 放音乐，幼儿边吃边交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。 3要是天天用筷子吃饭，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明。 四、筷子游戏 师幼一起跳筷子舞。 幼儿园大班社会教案认识时钟 教学目标： 1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。 2

6、 、发展孩子的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 教学准备： 1、实物挂钟一个，自制一个钟。 教学过程： 一、教师出示挂钟 1、提问：它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)? 2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息)。 二、教师出示自制的钟 1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)，小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。 2、请幼儿看看钟上面有什么?(有1-12的数字，有二根针)教师讲解钟上的数字12总是在上面，6总是

7、在下面，并教幼儿认识时针和分针的名称。 三、教师将时针、分针都拨在12上，然后将长针转一圈，(教.案出自：自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点(早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉)。 教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。 六、教师再将长、短针都拨到12上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈(多远了?)。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。 七、教师再请

8、幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了(1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看)。 八、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。 1、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。 2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。 大班下学期社会教案有用的筷子 一、活动目标：1、让幼儿了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。2、学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。3、发展幼儿

9、的小肌肉动作和手眼协调的能力。 重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。难点：学会正确地使用筷子。 二、活动准备：1、收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。2、每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏（话梅）核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。3、几种常见的筷子（竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等）。 三、活动过程：1、猜谜语，引出筷子：兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子。2、引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。（1）筷子是什么样子的？（先引导幼儿回答后，老师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是

10、方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑）（2）老师这里有几种筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不相同）（3）这些筷子是干什么用的？（先引导幼儿回答后，老师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤）（4）为什么吃饭用筷子更好？（幼儿回答，老师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、*等）3、启发幼儿联想。（1）你还见过或知道有什么样的筷子？（幼儿自由回答，老师小结：我们

11、中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比较多，有一些筷子比较名贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈列在博物馆保存，供人们欣赏）（2）出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用？（练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等）4、老师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。5、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学

12、拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？（玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹）6、引导幼儿讨论：（1）哪种筷子好用？为什么？（竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西）（2）用筷子吃饭时应注意什么？（不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等） 四、活动延伸：1、用旧挂历纸自制纸筷子，供游戏时用。2、收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械。3、学做筷子操。 五、活动反思：通过猜谜语，引起了幼儿观察

13、筷子的兴趣，认识了筷子的特点、种类及什么情况下使用筷子，并能积极主动地参与练习拿筷子的方法，在老师的帮助下，85%的幼儿基本学会了拿筷子，会用筷子，同时也发展了幼儿手部小肌肉动作的灵活。 幼儿大班社会教案 对于幼儿园大班的小朋友来说，在进行学习的过程中也可以进行一些有趣味的教学活动，通过活动可以很好的增加幼儿的能力，那么都有哪些幼儿大班的社会教案呢，下面是由我为大家整理的“幼儿大班社会教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿大班社会教案(一) 我会坚持到底 一、活动目标 1、乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。 2、知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。 二、活动准备 1、经验

14、准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。 2、材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。 三、活动过程 1、以故事引题，小猫是怎样学本领的，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、引导幼儿欣赏故事小猫学本领，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。 第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的? 第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的? 讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么? 小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。 3、讨论你做什么事能坚持，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。 讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?

15、是怎样做的? 小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。 4、指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。 5、开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。 四、活动资料 小猫学本领(故事) 小猫一天天地长大了。 一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。 于是，小猫回家对妈妈说：妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧!妈妈说：孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要

16、学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。 小猫又对妈妈说：妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗?妈妈说：可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗?小猫说：能!在猫妈妈的鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：小猫，你今天就休息一下吧!可小猫说：妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。妈妈说：小

17、猫，你真是好样的!接着，小猫又练习起来了。 在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它! 幼儿大班社会教案(二) 我会自己穿脱套衫 一、活动目标 1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。 2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。 3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。 二、活动准备 幼儿用书人手一册。 幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。 三、活动过程 1、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。 教师指着自己衣服的不同部位提问： 教师：谁知道老师衣服的这个地方

18、叫什么呢? 教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢? 2、幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。 3、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。 教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。 教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。 4、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。 在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。 幼儿

19、大班社会教案(三) 一、活动目的 1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要保护自我身体的安全。 2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。 二、活动准备 安全标志一个、蜡笔、纸。 三、活动过程 (一)讲讲： 出示安全标志 1、小朋友，这是什么? 2、这是安全标志，有了这个标志，能够提醒大家这个地方要细心 3、这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心!不要碰。 4、上个月，xx小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。 5、此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家细心好不好?(请一幼儿去贴) 6、我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家

20、动动脑筋自我来做一个安全标志。 (二)做做： 1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提醒园点在下方。 2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。 3、帮忙个别完成作品。 (三)贴贴： 1、贴到你认为不安全的地方。 2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里? 3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗? 幼儿大班社会教案(四) 一、活动目标 1、激发幼儿探究老师的，从而了解老师、理解老师、喜爱老师。 2、让幼儿感受交流沟通的愉快，激发幼儿主动接近周围人的兴趣。初步培养幼儿大胆地探究周围人(事物)的兴趣。 3、建立民主、平等的师幼关系，增进师幼情感

21、。 二、活动准备 1、老师的成长，如，生活、工作照片若干。 2、老师的名片，每个幼儿的名片(半成品) 3、笔人手一支 4、歌曲难忘今宵 四、活动过程 1、谈话，引起幼儿对老师的关注 (1)、师幼问好(给幼儿一种亲切、自然友好的感觉) (2)、今天老师和你们一起玩，欢迎吗?请大家响起欢迎的掌声。 老师也十分愿意和你们在一起，所以我也用响亮的掌声欢迎大家。 (3)、刚才，我发现有好多小朋友眼睛瞪得大大的看着老师，这是为什么呢?我和你们的老师有什么不一样吗? 谁愿意大胆地把看到老师后是怎么下的告诉我。 2、进入老师故事 (1)、用激励性语言鼓励幼儿大胆地向老师发问 简单的问题老师可以马上回答你，有些

22、需要思考的问题我们就放在后面等老师想好了再回答你们。 (2)、运用多媒体介绍自己 (3)、根据活动情况确定尝试性探究周围的老师，和个别幼儿。 (4)、谈话：让幼儿知道每个人都有一个生动的故事，只要你友好真诚地与他们交流就能知道许多朋友的故事，今天小朋友对老师这么友好，所以我把我的故事告诉了大家，可是我还不了解每一个小朋友的故事，怎么办呢? 3、互赠名片 (1)、张老师已经自己做了许多名片，每当你们想起老师时就可以打我的电话，可是当我想起你们的时候怎么办? (2)、幼儿自制名片，相互赠送。 学会赠送名片时，双手送接的礼仪。 并学习说：你好!这是我的名片，想我时可以随时大我电话。 当我快乐时，我会

23、打电话给你与你一起分享。 当你遇到困难时，可以打我电话，我会帮助你。 赠送名片时，可以伴入轻音乐难忘今宵 活动延伸：和孩子建立真诚情感，快乐时拨通电话共分享，困难时，拨通电球儿让我身体好话共帮助。 幼儿园大班社会教案范文:认识书店 这篇幼儿园大班社会教案范文:认识书店是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！幼儿园大班社会教案范文:认识书店 设计意图：书籍是孩子们掌握知识的桥梁。那么，孩子们究竟对书店了解多少呢?在对孩子的问卷调查中，我们发现他们很少去书店。他们可以一口气报出肯德基、麦当劳和一些商厦的名称，但对书店却知之甚少。我们希望通过这一活动，引起家长对幼儿早期阅读的重视，

24、让幼儿知道书籍对人的意义。目的：1.让幼儿知道书中有丰富的知识，知道书店是卖书的地方。2.激发幼儿喜欢图书的情感，培养幼儿良好的看书习惯，知道要爱护图书。准备：1.去书店联系，希望营业员热情接待，配合我们搞好参观活动。2.召开家长会，向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。3.每人准备好购书的零钱。活动一参观新华书店1.激发幼儿参观书店的兴趣。今天老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同，你们猜是什么地方?2.带领幼儿实地观察书店。观察书店的标志，知道有的书店有“新华书店”这四个字。观察书店橱窗的布置特点。参观书店的店堂，感受书店的气氛，知道书店的安静氛围

25、有别于其他商场。数数书店里有多少书，感受书的种类之多。观察成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务的。教师重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情，以揭示人们对书的渴望，对知识的渴望。3.拿出幼儿百科全书，问幼儿是否知道这本书的书名和内容，然后告诉幼儿，这本书里有许多我们想知道的事情，比如人从哪里来，天上的星星为什么会眨眼睛，等等。最后请一个小朋友代表大家把这套书买下来，等回到幼儿园再仔细阅读。4.将全班幼儿带到儿童阅读区，告诉大家，为了能让小朋友挑选到自己喜欢的书，书店专门开辟了儿童阅读区。在这里，大家可以像大人一样看书、选书。活动延伸：1.回园讨论书店和其他商店有什么不同

26、，书店和人们的日常生活有什么关系。2.请幼儿将参观书店以后的感想讲给爸爸妈妈听。请爸爸妈妈配合我们向孩子介绍竹简、汉字的演变、印刷术等有关知识，激发孩子对阅读的兴趣。建议：参观时，可以集体、分组相结合，也可以让孩子自由结伴。活动二和父母逛书店1.今天我们要和爸爸妈妈一起去书店。每个小朋友可以找自己喜欢的图书看，也可以请爸爸妈妈讲讲图书中的故事，向他们提出图书中的有关问题。2.请家长带孩子参观书店的每一个区域，向孩子介绍各类书籍，使他们知道书店里的书是分类摆放的。3.请家长选择一本自己喜欢的儿童书籍，挑选其中一段讲给孩子听，让孩子感受书的魅力，知道书中有许多吸引人的故事，还有许多甚至连大人都不知

27、道的知识。4.孩子、家长各选一本喜欢的图书认真翻阅，家长有意识地用自己对阅读的热情和兴趣来感染孩子。5.让每个孩子用自己的零花钱购买一本自己喜欢的图书。活动延伸：1.请幼儿带一本自己最喜欢的图书来园，办一个“小小书店”，让大家交换着阅读，或开展角色游戏。2.来园活动时，可引导幼儿自制小图书并讲述图书内容。3.提供胶水，引导幼儿自己修补图书，教育幼儿要爱护图书。4.组织一次“故事诗歌表演会”，要求每个幼儿都要参与，表演内容必须是自己通过书本听来或看来的。可以独立表演，也可以和父母一起表演。后记：幼儿园的教育活动不应仅仅局限在教师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读需要教师的引导，更需要每个家长的积极参

28、与。我们希望通过这一亲子活动，使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。 幼儿大班社会教案认识文具和学具 活动目标：1.认识学习用品，知道他们的用途。2.尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。3.逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。 活动准备：1.每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。2.情境表演：两个小朋友（小学生自己收拾文具盒的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾。） 活动过程：1.谈话，书包里有什么。师（出示书包）：小朋友，这是什么啊？（书包）那你们知道书包里有些什么物品？（书、本子、铅笔盒等等）2.认识学习用品，并知道它们的用途。(1)逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒

29、、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿讨论各种物品的用处。(2)引导幼儿将这些物品进行归类。师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。(3)形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。3观看情境表演两个小朋友，比较两个小学生（小明和小方）的文具有什么不同。幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。(1)师：两个小朋友的表演你发现了什么？（一个整理的很快，另一个还没整理好）(2)为什么会这样的，你觉得应该怎么做？师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包。）

30、你喜欢小明还是小方？（为什么？）(2)师小结：学会自己收拾文具学具很重要。3.讨论：小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品？4.幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。(1)请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。如何收拾的好，为什么？收拾的不好，请幼儿指出怎样改正。(2)幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。5.创设上课，下课情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。比一比：看谁收得又快又整齐。 幼儿大班社会教案朋友 一、活动目标： 1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。 2、培养幼儿与他人友好相处的能力。 3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验

31、。 二、活动准备 知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。 物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。 三、活动过程 1、导入 提问：你有朋友吗?他(她)是谁? 2、展开 (1)教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。 (2)与幼儿讨论：什么叫做朋友，(教案:出自：:教案网)和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。 (3)请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。 (4)幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣) (5)请幼儿说一说与朋友分享有什么感受? 四、活动结束 请

32、小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。 大班社会教案认识植物的美 活动目标： 1、让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、尝试通过色彩来感知美、创造美。 活动重点： 通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识 物质准备： 各类绿色植物、绿色背景、绿色

33、地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干 活动过程： 导入： 1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩! 老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。 2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成(.:教.案网)一棵小草，你想变成小草、小树吗? 小草、小树们一起来跳舞。 3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧! 老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。 教师与幼儿一起栽树。 4、结束活动和小动物们再见，结束活动。