2018年八年级语文上册第二单元5藤野先生第2课时同步训练新人教版.pdf

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1、.5 5 藤野先生藤野先生第二课时1.这种欢呼 ,是每看一片都有的,但在我 ,这一声却特别听得刺耳的原因是A.日本青年无视社会公德,我十分气愤。B.日本青年那一声叫得特别大,影响了我观看时事片的情趣,所以觉得特别刺耳。C.日本青年为了报复我上次匿名信事件的失败,故而大吼大叫,因此我十分厌恶。D.日本青年看到枪毙中国人,兴灾乐祸,严重地伤害了我的民族自尊心,故而我觉得十分刺耳。2.选出对作者写作此文时所处的社会环境分析不正确的一项A.作者遭受了北洋军阀政府的迫害。B.作者正受清国留学生和爱国青年的排挤。C.作者处在无聊的状况之中。D.作者正与正人君子作着不懈的斗争。3.作者对丢失藤野先生的讲义感

2、到不幸,其原因是A.因为讲义上记载的内容是中国所没有的。B.因为讲义被先生用红笔添改过,有很大的保存价值。C.因为讲义凝聚着先生的心血,寄托着先生对我的希望与友情和我对先生终生难忘的怀念。D.因为讲义凝聚着先生对中国新医学的希望。4.给下列句子选择正确的义项1 大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往 XX,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为胶菜；XX 野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰龙舌兰。A.介绍 XX 缺少大白菜,北京缺少芦荟。B.分析白菜在 XX、芦荟在北京受优待的原因是物以稀为贵。C.指出中国留学生在仙台受优待的原因是仙台没有第二个中国留学生。D.用比喻的修辞手法,写出了

3、中国留学生在仙台受优待原因是物以稀为贵,表达了一个弱国国民的心酸和隐痛,反映了作者忧国忧民的思想。2 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了：也无.怪他们疑惑。A.作者认为中国是弱国,中国人就是低能儿,日本爱国青年看不起中国人是有理由的。B.作者认为中国是弱国,中国人就是低能儿,只能忍受日本爱国青年的蔑视。C.作者认为中国是弱国,弱国的学生能力差,因此得六十分以上就容易被日本学生怀疑。D.作者模拟日本爱国青年的口吻,用两层荒谬的推理,表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。3 每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便

4、使我忽又良心发现,而且增加勇气了。A.每当想到藤野先生的严厉、严慎,就不得不努力写作。B.每当看到藤野先生的照片,就想起先生的希望与教诲,便从中得到鼓舞,英勇地去战斗。C.每当看到藤野先生的照片,就回忆起先生对自己的关心和爱护,不好意思不努力写作。D.藤野先生的照片像一个先生临督着自己去努力写作,同正人君子之流斗争。5.鲁迅为什么要离开东京去仙台学医,后来又为什么离开仙台弃医从文呢？第二课时 课时训练答案1.D2.B3.C4.DDB5.1 鲁迅离开东京去仙台学医：其直接原因是他厌恶东京的学习环境,厌恶清国留学生的浑浑噩噩,厌烦他们把环境搞得乌烟瘴气,去仙台学医是为了救治像我父亲似的被误的病人的疾苦。2 离开仙台弃医从文：在仙台学医期间发生的匿名信事件与看电影事件,让.鲁迅的思想产生了变化,觉得医学并非一件紧要事,我们的第一要著,是在改变他们的精神,所以弃医从文了。.