4,第四单元：造福人类健康的化学药物.pdf

《4,第四单元：造福人类健康的化学药物.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4,第四单元：造福人类健康的化学药物.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-专题 2营养均衡与健康第四单元造福人类健康的化学药物班级_姓名_学号_教学目标：1、通过实例了解某些药物的主要成分和疗效；了解生物、化学的智慧、贡献。2、知道安全合理的用药常识。教学重点：抗酸药、解热镇痛药、合成抗菌药、抗生素成分及疗效教学难点：量较多，要抓关键。教学方法：生活-回忆互动教学过程教学过程【问题】人与出生就与细菌、病毒等斗争，当人的免疫系统抵抗不了微生物攻击时就会生病，这就要求助于药物。生物、化学贡献大。我们来学习一点药物知识。【教师】药物：预防、诊断、缓解、治疗、调节生理功能的一类物质。P67药物分子结构、性质、疗效关系复杂，我们简单学习几种常用的，了解一些药物知识。一、抗酸

2、药一、抗酸药【学生】阅读 P67 资料卡：正常情况下胃液PH 1.23，能腐蚀铁片，为什么不能伤害胃？胃能分泌大量的胃酸、胃蛋白酶、黏液。胃酸：主要成分 HCl，促食物水解消化抑制细菌生长。黏液：覆盖胃内壁防坚硬物体损伤，粘稠度很大有弱碱性防胃酸对胃粘膜腐蚀。1、功能：治疗或抑制胃壁分泌过多胃酸。2、成分、原理：简单的要记忆、考试。选一些与胃酸反应物质，或一类抑制胃壁分泌盐酸物质。3、代表药：胃舒平又叫复方 Al(OH)3。复方即几种。Al(OH)3会便秘，加三硅酸镁纠正一下P68。【学生】原理：写化学方程式 2Al(OH)3+6HCl=2AlCl3+3H2O【实验】证明胃舒平成分Al(OH)

3、3。方法：证明有两性。加水加稀盐酸加 NaOH加 NaOH【学生】操作 压碎不溶溶解过滤白色沉淀沉淀溶解。胃得乐：MgCO3MgCO3+2H+=Mg2+CO2+H2O 碳酸片：NaHCO3HCO3-+H+=CO2+H2O二、解热镇痛药二、解热镇痛药【学生】1、功能：降温、缓痛、抗炎、抗风湿。2、成分水杨酸乙酰水杨酸从结构看是酯类和COOHOH柳树枝皮 含羧酸类。杜，大官OOC-CH3COOH能团从酯P107有水杨酸水杨酸胃肠道反应大，羟基乙酰化得乙酰水杨酸副作用小。3、代表药：阿司匹林（包括乙酰水杨酸及其钠盐钙盐）P70干燥时稳定，溶解时水解成水杨酸、醋酸治病。乙酰水杨酸钙都可以。还有肠溶片。

4、-COOH+CH3COOH+H2O【学生】P70：糖衣：服用易，防潮。肠溶：不伤胃疗效好且长。胶囊：方便、定量、盖味。三、消炎抗菌药三、消炎抗菌药【教师】课本 P73 下 磺胺类药和抗生素都属抗菌药物，但原理有差异，效果不一。（一）合成抗菌药1、功能：消炎抗菌。治全身性感染，肺炎、脑膜炎等。2、成分：对氨基苯磺酰胺。3、代表：磺胺类（SN）【学生】P71 上原理：（冒充）代替细菌繁殖需要的物质抑制细菌繁殖。【教师】评论：制药的智慧，前提是生物研究病菌的繁殖机理，化学去设计药物。磺胺类药优点：尿路、呼吸道疗效好、方便、稳定、价格低。【过渡】磺胺类损伤肾、血小板减少。抗生素、喹诺类（如诺氟沙腥）等

5、取代一些。（二）抗生素1、功能：消炎抗菌。抑制或杀灭某些微生物。2、成分：青霉素等。复杂的了解即可，不必记忆、不考试。3、代表药；青霉素 Na、K、G。阿莫西林等。原理：抑制细菌细胞壁生长（撑死、憋死）。哺乳动物无细胞壁。病毒无细胞无效。【学生】看 P72：青霉素 Na、K、G，氨苄青霉素、羟基氨苄青霉素（阿莫西林）【学生】看 P72：结构修饰：改进药物性能，对结构作一定改变。如：阿莫西林。四、合理用药：四、合理用药：1、遵医嘱或说明书，防不良反应；2、定时、定量。饭前：健胃、止泻、抗酸等；饭中：助消化、多酶片等；饭后：多数药，阿司匹林、止痛片、消炎药、抗高血压、止咳平喘等。教参P793、家庭

6、用药，勿过期、保存好。4、毒品、药品一字之差，天地之差。严格用有毒品的药。毒品千万不可试验。5、预防为主。板书设计OOC-CH3OHCOOH第四单元 化学药物三、消炎抗菌药（一）合成抗菌药一、抗酸药胃酸主成分是盐酸1、功能：消炎抗菌。肺炎、脑膜炎等1、功能：治疗或抑制胃壁分泌过多胃酸。2、成分：对氨基苯磺酰胺2、成分3、代表：磺胺、磺胺嘧啶等选与胃酸反应，选抑制胃壁分泌盐酸物质原理：代替细菌繁殖需要的物质。3、代表药：胃舒平复方 Al(OH)3（二）抗生素原理：方程Al(OH)3证明：1、功能：消炎抗菌 胃得乐：MgCO3 碳酸片：NaHCO32、成分：青霉素等二、解热阵痛药3、代表药1、功能：降体温、缓解疼痛、抗炎、抗风湿。青霉素 Na、K、G，阿莫西林等2、成分原理：抑制细菌细胞壁生长。病毒无细胞OH四、合理用药：COOH1、遵医嘱或说明书，防不良反应-原理写化学方程式略2、定时、定量，饭前饭后有讲究。3、代表：阿司匹林（乙酰水杨酸及其钠盐钙盐）3、教后小记：45 分钟，节奏中，因为联系生活，只能学到“三”。“四”可以放到习题课学习。抓“功能、成分、代表药及原理”三要点讨论，易明白、易记、得真谛，教学效果良好。老师结合生活教学生认识药品、注意身体健康、认识化学价值、给学生增加生活知识非常好。-