《天生我材必有用——应聘模拟活动》word教案.pdf

《《天生我材必有用——应聘模拟活动》word教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《天生我材必有用——应聘模拟活动》word教案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、模拟应聘活动课教学设计模拟应聘活动课教学设计课题名称课题名称模拟应聘活动课模拟应聘活动课科科目目教学时间教学时间职高语文职高语文年年 级级6060分钟分钟模拟应聘是职高语文职业模块第六单元的综合实践活动课。新大模拟应聘是职高语文职业模块第六单元的综合实践活动课。新大纲中明确提出中等职业学校语文课程应培养学生的语文应用能力，具体内涵为纲中明确提出中等职业学校语文课程应培养学生的语文应用能力，具体内涵为内容分析内容分析“掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、“掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、写作能力、口语交际能力”，口语交际能力”，并以“适应就业和创业的需要”为指归。因

2、此，本课的设计主要贯彻“以服务为并以“适应就业和创业的需要”为指归。因此，本课的设计主要贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。中职学生的语文基础不好，语言表达能力不强，在应聘中表现在（中职学生的语文基础不好，语言表达能力不强，在应聘中表现在（1 1）应聘表）应聘表学情分析学情分析格填写不完整、准确、规范（格填写不完整、准确、规范（2 2）面试前缺少准备环节（）面试前缺少准备环节（3 3）面试时胆小，缺乏语）面试时胆小，缺乏语言技巧。言技巧。（4 4）答话没有针对性。）答话没有针对性。学生在前一课学习了求职信、学生在前一

3、课学习了求职信、应聘简历的写作，应聘简历的写作，对求职应聘有了初步的了解。对求职应聘有了初步的了解。重难点重难点分析分析教学方式教学方式教学手段教学手段教学资源教学资源多媒体教学多媒体教学课件、相关的面试视频。课件、相关的面试视频。2.2.多媒体教室。多媒体教室。一、知识与技能一、知识与技能1 1掌握应聘表格填写的基本技巧。掌握应聘表格填写的基本技巧。2 2掌握面试时口语交际的基本技巧。掌握面试时口语交际的基本技巧。二、过程与方法二、过程与方法教学目标教学目标1 1创设情境，让学生在模拟应聘中获得应聘的经验与技巧，学会在面试中突出自创设情境，让学生在模拟应聘中获得应聘的经验与技巧，学会在面试中

4、突出自身的优势。身的优势。三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观1 1在小组活动中，增强学生的合作意识和团队精神。在小组活动中，增强学生的合作意识和团队精神。2 2教育学生珍惜在校学习机会、练技能、积极参加社会实践，为就业作准备。教育学生珍惜在校学习机会、练技能、积极参加社会实践，为就业作准备。1.1.预习预习 高二语文教材高二语文教材133-137133-137页页应聘案例应聘案例2.2.学生阅读成都英凯信息技术有限公司招聘广告，结合招聘填写招聘表格。学生阅读成都英凯信息技术有限公司招聘广告，结合招聘填写招聘表格。3.3.把五个学生分为一个学习小组，课桌排成“U”字形，确保每个学生都能面把

5、五个学生分为一个学习小组，课桌排成“U”字形，确保每个学生都能面向讲台。向讲台。预习方案预习方案教学过程教学过程教师活动教师活动“天生我才必有用，“天生我才必有用，千金散尽还复来！千金散尽还复来！”李白不李白不创意创意开场白开场白能够显志济天下而游历山川，用诗歌表达了乐能够显志济天下而游历山川，用诗歌表达了乐观、观、自信的情怀。我们中职生有技能、有理想，自信的情怀。我们中职生有技能、有理想，在职场也该有“天生我才必有用”的豪情。于在职场也该有“天生我才必有用”的豪情。于是，我把李白的这句改为“天生我才必有用，是，我把李白的这句改为“天生我才必有用，逐鹿职场显身手！逐鹿职场显身手！”学生活动学生

6、活动设计意图设计意图树立树立自信心自信心教学重点：在教学过程中加强面试口语基本技能的训练，培养学生口语能力。教学重点：在教学过程中加强面试口语基本技能的训练，培养学生口语能力。教学难点：引导学生在模拟应聘中突出自身优势，展现个人才能。教学难点：引导学生在模拟应聘中突出自身优势，展现个人才能。启发式教学与模拟演练相结合的方式。启发式教学与模拟演练相结合的方式。高高20132013级级2 2班（计算机专业）班（计算机专业）过渡语过渡语“温故而知新，可以为师矣”现在我们来温习上节课的内容。“温故而知新，可以为师矣”现在我们来温习上节课的内容。出示幻灯片出示幻灯片（一）应聘简历口诀（一）应聘简历口诀竞

7、争社会求职难，中职学生天地宽。竞争社会求职难，中职学生天地宽。专业技能奠基石，求职策略助发展。专业技能奠基石，求职策略助发展。正规途径寻信息，单位简介要细看。正规途径寻信息，单位简介要细看。职位条件是标杆，就低不可瞎高攀。职位条件是标杆，就低不可瞎高攀。应聘简历显态度，文面整洁记心间。应聘简历显态度，文面整洁记心间。斟酌再三求完备，凸显特长是关键。斟酌再三求完备，凸显特长是关键。（二）面试前的准备（二）面试前的准备职位条件详比对，职位条件详比对，技能罗列一二三。技能罗列一二三。齐备证件待验证，齐备证件待验证，衣着得体显精神。衣着得体显精神。齐读齐读巩固填写巩固填写招聘简历招聘简历的技巧。的技巧

8、。一、一、复习复习方案方案过渡语过渡语“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”下面我们观看视频，探究问题，以小组为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”下面我们观看视频，探究问题，以小组为单位，看看哪一组的同学最积极踊跃。单位，看看哪一组的同学最积极踊跃。1 1、播放视频求职、播放视频求职，引导学生讨论。，引导学生讨论。小组讨论作答小组讨论作答先学后先学后教，教，加深学生加深学生对面试的对面试的感性认感性认识。识。2 2、提问：提问：说说视频中应聘者做得好不好为什么说说视频中应聘者做得好不好为什么二、二、合作合作探究探究方案方案明确：第一位不好。明确：第一位不好。没搞清“特长”的含义，没搞清“特长”的含

9、义，不懂装懂。不懂装懂。第二位面试者做得较好。因为她有准备。第二位面试者做得较好。因为她有准备。第三位没带证件。第三位没带证件。第四位不好。转移话题，推销产品。第四位不好。转移话题，推销产品。第五位不好。哀求语气，没有填好简历。第五位不好。哀求语气，没有填好简历。第六位不好。盲目自信。第六位不好。盲目自信。第七位不好。没有明确的应聘职位。第七位不好。没有明确的应聘职位。教学过程教学过程教师活动教师活动过渡语过渡语学生活动学生活动设计意图设计意图只说不练，等于白干。现在我们以小组为单位，模拟应聘活动。我们模拟应聘活只说不练，等于白干。现在我们以小组为单位，模拟应聘活动。我们模拟应聘活动的程序是这

10、样的：动的程序是这样的：成都英凯信息技术有限公司招聘面试活动成都英凯信息技术有限公司招聘面试活动三三活动活动方案方案1 1、交代模拟应聘的流程及要求、交代模拟应聘的流程及要求2 2、由听课的教师扮演面试官，从、由听课的教师扮演面试官，从5 5位应聘者中位应聘者中选取选取4 4位进入面试（解释淘汰的原因）位进入面试（解释淘汰的原因）3 3、由教师扮演面试官，模拟面试，选聘、由教师扮演面试官，模拟面试，选聘 3 3位同位同学。学。4 4、面试官点评应聘者的表现。、面试官点评应聘者的表现。“学而不思则罔，思不学则殆”通过应聘活动，通过老师的点评，我们应该总结“学而不思则罔，思不学则殆”通过应聘活动，

11、通过老师的点评，我们应该总结过渡语过渡语面试时口语的基本技巧。我总结是：面试时口语的基本技巧。我总结是：（1 1）每位小组长交）每位小组长交应聘简历应聘简历（2 2）选两个小组学）选两个小组学生示范应聘生示范应聘（3 3）其他同学注意）其他同学注意先学后教先学后教培养学生培养学生应聘的能应聘的能力和技巧力和技巧观察应聘者的表现。观察应聘者的表现。教师总结教师总结（一）（一）口试技巧口试技巧语言清晰不宜快，语言清晰不宜快，多说贵您少说你。多说贵您少说你。四、四、面试面试总结总结学会观察与倾听，学会观察与倾听，不可急切抢话题。不可急切抢话题。理清对方语中意，理清对方语中意，冷静思考找逻辑。冷静思考

12、找逻辑。围绕职位说技能，围绕职位说技能，遇到难题巧处理。遇到难题巧处理。不卑不亢答提问，不卑不亢答提问，大胆自信荐自己。大胆自信荐自己。过渡语过渡语1.1.学生齐读学生齐读先学后教先学后教培养学生培养学生有准备的有准备的习惯习惯提高口语提高口语能力能力“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”你们是待飞的雄鹰，职场就是你们辽阔的天空。赢“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”你们是待飞的雄鹰，职场就是你们辽阔的天空。赢在职场，应聘成功。现在，你知道应聘成功的要素吗在职场，应聘成功。现在，你知道应聘成功的要素吗提问：应聘成功的要素有哪些提问：应聘成功的要素有哪些明确：明确：过硬的技能过硬的技能充分的准备充分的准备自信的态度自

13、信的态度灵活的应答灵活的应答这节课，我们进行了纸上谈兵，其实就是口腔运动。社会是残酷的，对人才的挑这节课，我们进行了纸上谈兵，其实就是口腔运动。社会是残酷的，对人才的挑巩固所学巩固所学知识。知识。五、课堂五、课堂小结小结过渡语过渡语选是发展变化的。通过这活动，你认为我们中职生在校期间应该做好哪些事选是发展变化的。通过这活动，你认为我们中职生在校期间应该做好哪些事提问：你参加这活动后，认为我们中职生在校提问：你参加这活动后，认为我们中职生在校六、课堂六、课堂信息反馈信息反馈期间应该做好哪些事期间应该做好哪些事学生思考并回答。学生思考并回答。明确：明确：（1 1）学好技能与知）学好技能与知识识（2 2）积极参加学校）积极参加学校社团组织社团组织（3 3）积极参加社会）积极参加社会实践活动实践活动帮助学生帮助学生明确现在明确现在的奋斗目的奋斗目标、方向标、方向七、课外七、课外作业方案作业方案布置作业：写一篇参加活动的体会和感受。布置作业：写一篇参加活动的体会和感受。学生完成作业。学生完成作业。反思所学反思所学的知识。的知识。八、教师八、教师评课意见评课意见