一年级下册语文教案2 姓氏歌_人教(部编版)(2018).pdf

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1、-2 2、姓氏歌、姓氏歌教学目标知识与技能：1、能正确认读 12 个生字，正确认读新词语，会写 7 个生字，认识 2 个偏旁。2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。过程与方法：3、初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。情感态度与价值观：4、初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。教学重点：1、能正确认读12 个生字，正确认读新词语，会写7 个生字，认识2个偏旁。教学难点：2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。3、能照样子做问答游戏，教学准备：生字词卡片，课件。教法学法:指导学习法朗读记忆法联系实际法教学时间：2 课时第一课时教学目标知识与技能：1、能正确认读 12 个生

2、字，会写 3 个生字，认识 2 个偏旁。2、能正确、通顺地朗读课文。过程与方法：3、初步了解中国姓氏。情感态度与价值观：4、初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。教学重点：1、能正确认读 12 个生字，会写 3 个生字，认识 2 个偏旁。教学难点：2、能正确、通顺地朗读课文。教学准备：生字词卡片，课件。教法学法:指导学习法朗读记忆法联系实际法课前三分钟：课前三分钟：-今天，我们的经济高速发展;我们的科技硕果累累;我们的教育日新月异;我们的体育突飞猛进;我们的综合国力日益增强这些都在向世人昭示：我们的祖国是腾飞的蛟龙!我们的祖国是屹立的巨人!一、导入新课1 问：谁会背诵百家姓？2 谈话：你

3、姓什么？请你写一写。3 板书课题，指导认读、书写“姓”，辨析：姓、性。二、初读课文1 自由读课文，要求：借助拼音，读准字音。2 检查：带音节生字。3 检查：去掉音节生字，交流识字方法，着重是合一合方法。师生对答，如：木子李，口天吴等。4 辨析：王、玉、主。5 指导写字：王。三、再读课文1 指名逐句朗读，要求：读通顺。2 采用多种形式练习朗读，要求读流利。3 教师范读，圈出课文中的姓氏。认读。4 交流：班里的同学都有哪些姓氏？练习句式说话：我知道班里的同学有的姓（），有的姓（），还有的姓（）。5 师生问答方式朗读课文，交流：你发现了什么？相机讲解：单姓，复姓。并再举几个例子。四、指导写字1 认读

4、：方。组词，造句。2 辨析：方、万、放。3 指导书写：方。五布置作业找一找自己的亲人、朋友都是什么姓氏。板书设计：2姓氏歌-姓什 么双国王氏方李张古吴赵钱孙周官课后反思：第二课时教学目标知识与技能：1、复习认读 12 个生字，正确认读新词语，会写 4 个生字。2、背诵课文。过程与方法：3、了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。情感态度与价值观：4、了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。教学重点：1、认读 12 个生字，正确认读新词语，会写 4 个生字。教学难点：2、能背诵课文。3、能照样子做问答游戏。教学准备：生字词卡片，课件。教法学法:指导学习法朗读记忆法联系实际法课前三分

5、钟：课前三分钟：中华民族是一个历史悠久的民族，它有着五千年的历史并创造了璀璨的文化。在这片繁荣的土地上，生活着勤劳的人民也包括我们这些跨世纪的新一代，我们在这片土地上快乐地成长着，我想，我们不一定要等到长大后才能为祖国做贡献，而是现在就应为祖国贡献一些我们的力量以表达我们对祖国的爱!一、复习导入1 认读生字词语。2 朗读课文。二、练习说话1 朗读课文前两行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。-问：你发现什么？仿照例子说话。2 出示三四两行：他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。同法练习。3 小结：介绍自己姓什么，可以用不同的方法。三、指导背诵1 采用多种方式练习朗读。2 熟读成诵。四、指导写字1 认读：什、么、双、国。2 写字指导。五布置作业1 和家人做有关姓氏的问答游戏。2 诵读百家姓。板书设计2、姓氏歌姓什么祖国真伟大！课后反思：-