《家长会幻灯片》PPT课件.ppt

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1、四（四（1 1）班）班我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功欢迎您的到来欢迎您的到来 家长积极配合家长积极配合,老师倾情教育，老师倾情教育，孩子努力进步！孩子努力进步！谁在教育孩子？是家庭？还是学校？谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。既是家庭，也是学校。马卡连柯马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭要民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。魏书生魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。柏拉图柏拉图与全体家长共努力与全体家长共努力走近

2、语文走近我们D:梅梅梅语文学科语文四年级下册可用课件（人教版）陈三梅四下语文备课.doc梅梅梅语文学科语文四年级下册可用课件（人教版）陈三梅四下语文备课.doc我我的的备备课课我的课件D:梅梅梅语文学科语文四年级下册可用课件（人教版）梅梅梅语文学科语文四年级下册可用课件（人教版）认识语文 语文课程是一门学习语言文字语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会使学生初步学会运用祖国语言文字运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自文化

3、，提高思想文化修养，促进自身精神成长身精神成长。工具性与人文性的统。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。一，是语文课程的基本特点。树立大语文观树立大语文观 要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课加强对课外阅读的指导，外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱

4、读书创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。的良好氛围。腹有诗书气自华腹有诗书气自华课课外外阅阅读读书书目目推推荐荐我的阅读33文学作品篇目.doc儿童文学阅读基本篇目：儿童文学阅读基本篇目：1.1.窗边的小豆豆窗边的小豆豆(日本日本)黑柳彻子黑柳彻子 2.2.爱的教育爱的教育(意大利意大利)亚米契斯亚米契斯3.3.草房子草房子 曹文轩曹文轩 4.4.假如给我三天光明假如给我三天光明(美国美国)海伦海伦凯勒凯勒5.5.风的旱冰鞋风的旱冰鞋(日本日本)安房直子安房直子 6.6.皮皮鲁传鲁西西传皮皮鲁传鲁西西传 郑渊洁郑渊洁7.7.彼得彼得潘潘(英国英国)詹姆斯詹姆斯贝洛贝洛 8.8.狐狸

5、列那的故事狐狸列那的故事(法国法国)玛玛阿希阿希吉罗吉罗夫人夫人9.9.毛毛毛毛(德国德国)米切尔米切尔恩德恩德 10.10.城南旧事林海音城南旧事林海音11.11.雅诺什绘本雅诺什绘本(德国德国)雅诺什雅诺什 12.12.恩德绘本恩德绘本(德国德国)恩德恩德13.13.西顿的野生动物故事西顿的野生动物故事(加拿大加拿大)西顿西顿 14.14.小王子小王子(法国法国)圣埃克苏佩里圣埃克苏佩里15.15.大林和小林张天翼大林和小林张天翼 16.16.椋鸠十的动物小说椋鸠十的动物小说(日本日本)椋鸠十椋鸠十17.17.女生贾梅秦文君女生贾梅秦文君 18.18.希腊神话希腊神话(德国德国)施瓦布施瓦

6、布19.19.圣经故事圣经故事 20.20.昆虫记昆虫记(法国法国)法布尔法布尔21.21.长袜子皮皮长袜子皮皮(瑞典瑞典)林格伦林格伦 22.22.天上和人间的歌天上和人间的歌 (意大利意大利)贾尼贾尼罗大里罗大里23.23.精灵鼠小弟精灵鼠小弟吹小号的天鹅吹小号的天鹅(美国美国)怀特怀特 24.24.洋葱头历险记洋葱头历险记(意大利意大利)贾尼贾尼罗大里罗大里25.25.鸟雀街上的孤岛鸟雀街上的孤岛(以色列以色列)尤里尤里奥莱夫奥莱夫 26.26.爱丽斯漫游奇境爱丽斯漫游奇境(英国英国)刘易刘易斯斯卡罗尔卡罗尔27.27.彭懿自选集彭懿自选集 彭懿彭懿 28.28.张之路自选集张之路自选集

7、 张之路张之路29.29.常新港自选集常新港自选集 常新港常新港 30.30.女儿的故事女儿的故事 梅子涵梅子涵读书破万卷，下笔如有神 写作要有真情实感真情实感，力求表达自己对自对自然、社会、人生然、社会、人生的感受、体验和思考思考。写作写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，积极向上，表达真情实感。要关注作文的书表达真情实感。要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当作练字写质量，要使学生把作文的书写也当作练字的过程。的过程。第三、第三、第四学段要通过多种评价，促

8、进第四学段要通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、地表达自己的见闻、体验和想法。对于作文的评价体验和想法。对于作文的评价还须关注学生还须关注学生汉字书写的情况汉字书写的情况。我们的作文我们的作文.Image1.pdf我们的期中考试成绩：我们的期中考试成绩：郑丹晨 92 李柯 92 徐沁烨 91 郑雨蓓 88郑芳莹 88 洪鑫 86 徐浩然84 郑丽婷85阮铃喆 86 周彤 78 郑婉莹73 童园译83王民炜 83 盛况66 郑羽莹70 阮彬杰 60何梦琪 82 徐行 69 陈泽锴61 王锦宏 75 王徐逸59 徐进 50 章辉涛 28 徐高菲62兰明奥

9、63 胡铜 63 徐宝娟 80 翁嘉童85潘宇航 87 有些学生课堂学习没有主动性和积有些学生课堂学习没有主动性和积极性，上课注意力不集中，不愿意极性，上课注意力不集中，不愿意阅读思考，表达自己的读书感受，阅读思考，表达自己的读书感受，懒得做读书笔记，课堂效率低懒得做读书笔记，课堂效率低.在学校，有些学生自觉性比较在学校，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。差，没有充分利用时间学习。放学之后，没有及时回家，在外放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。周末、假期时间过于放松。有

10、些学生作业有些学生作业书写不认真、马虎书写不认真、马虎，没认真读题，作业差错多没认真读题，作业差错多；老师讲；老师讲评过的练习始终评过的练习始终没有及时订正没有及时订正的习的习惯，导致已做过的练习屡做屡错；惯，导致已做过的练习屡做屡错；做作业遇到阅读题不是去阅读思考，做作业遇到阅读题不是去阅读思考，而是乱猜乱写。而是乱猜乱写。少数学生回家不完成不完成作业作业。家庭作业还要老师第二天来督促完成。盛况 阮彬杰 阮铃喆何梦琪 徐宝娟 郑丽婷 进步之星进步之星光荣榜盛况 阮彬杰 阮铃喆 何梦琪 徐宝娟 郑丽婷郑雨蓓 徐沁烨 李 柯郑丹晨 郑芳莹 郑婉莹周彤 作业之星作业之星光荣榜 阅读之星阅读之星光荣

11、榜郑丹晨郑丹晨 李李 柯柯徐沁烨徐沁烨 郑雨蓓郑雨蓓郑芳莹郑芳莹 写作之星写作之星光荣榜郑丹晨郑丹晨 李柯李柯徐沁烨徐沁烨 郑芳莹郑芳莹郑雨蓓郑雨蓓 关心孩子的语文学习关心孩子的语文学习 第一、抓作业.坚持检查孩子的作业并签名，口头作业、复习、预习作业也不容草率.第二、要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。第三、了解孩子每天的学习内容，帮助孩子按进度过关。1.要求背诵的课文一定要求孩子背要求背诵的课文一定要求孩子背会会;每天要求孩子将所学课文读熟每天要求孩子将所学课文读熟练练.2.独立、认真完成练习作业，做后独立、认真完成练习作业，做后家长应检查签名。有错误的，请督家长应检查签名。有错误的，请督促孩子改正。促孩子改正。3.每单元后的词语听写应无错误。每单元后的词语听写应无错误。4.每天应复习预习新课。每天应复习预习新课。5.每个单元的作文要求孩子写熟练每个单元的作文要求孩子写熟练.并坚持每周写并坚持每周写2-3篇日记。篇日记。6.每天应坚持读半小时课外书。每天应坚持读半小时课外书。本本学学期期语语文文学学科科要要求求感谢您的指导，孩子的进步感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿！是我们共同的心愿！