《巧妙说理论证有方》PPT课件.ppt

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1、巧妙说理论证有方沅江市琼湖中学叶盛沅江市琼湖中学叶盛1.议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法或主张的一种文体。一般具有论点、论据、论证三个要素。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，那么论证是解决“怎样证明”。其中论证包括论证方式和论证方法。2.论证方式是议论文论证观点所采用的基本方式，一般分为立论和驳论两种。3议论文的两种基本的论证方法是_和_，在此基础上，还有_、_、_等特殊论证方法。事例论证事例论证道理论证道理论证比喻论证比喻论证引用论证引用论证对比论证对比论证知识导航知识导航考纲要点中中考考中中关关于于论论证证方方式式理理解解的的

2、考考查查，一一般般在在于于识别、分析论证方式识别、分析论证方式。考试主要题型：考试主要题型：选文主要用了什么论证方法？有什么作用？选文主要用了什么论证方法？有什么作用？中考金钥匙1、举例例论证列列举确确凿、充分、有代表性的事例、充分、有代表性的事例证明明论点。点。作用：作用：列列举的典型事例，具体有力地的典型事例，具体有力地论证了了；2、道理、道理论证用用马列主列主义经典著作中的精辟典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及解、古今中外名人的名言警句以及人人们公公认的的谚语、公式、定理等来、公式、定理等来证明明观点。点。作用：作用：一般指引用了名人名言作一般指引用了名人名言作论据，据，论证

3、了了,使使论述更有述更有权威性，更具威性，更具说服力。服力。3、对比比论证作用：拿正反两方面的作用：拿正反两方面的论点或点或论据作据作对比，在比，在对比中比中证明明观点的正点的正确性。确性。作用：作用：通通过对比，使是非更比，使是非更鲜明，突出明，突出论证了了 4、比、比喻论证用人用人们所熟知的事物作比所熟知的事物作比喻证明明论点。点。作用：作用：形象生形象生动论证了了，使深奥，使深奥难懂的道理通俗易懂，易于接受。懂的道理通俗易懂，易于接受。5、辨、辨识论证方法方法时，按比，按比喻论证对比比论证事事实论证道理道理论证的的顺序可万序可万无一失。无一失。6、分析、分析论证方法作用方法作用时，先从内

4、容上考，先从内容上考虑，再从，再从论证角度考角度考虑。答。答题方式：方式：这一段（一句）运用了一段（一句）运用了论证方法，方法，论证了了（论点），点），显得得（好（好处）。）。范例分析范例分析 1、陶渊明不、陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官炎武不做清朝的高官古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有荣，居下有节，自，自强不息。不息。他他们的高尚品的高尚品质永永远为后世后世传诵。相反，那些曾荣耀一。相反，那些曾荣耀一时、富、富贵一生的人，一生的人，现在却早已被在却早已被时间的的长河冲刷得无影

5、无踪了。（河冲刷得无影无踪了。（）2、礼貌礼貌举止正好比人的穿衣止正好比人的穿衣既不可太既不可太宽也不可太也不可太紧。（）3.孟子所孟子所谓“尽信尽信书不如无不如无书”，也就是教育我，也就是教育我们有一种有一种怀疑的精神，不要随便疑的精神，不要随便盲从或迷信。盲从或迷信。（）阅读下列文段，分析其运用的论证方法及作用阅读下列文段，分析其运用的论证方法及作用。举例论证举例论证对比论证对比论证比喻论证比喻论证道理论证、引用论证道理论证、引用论证真题演练真题演练2012年益阳市语文中考阅读试题磨磨 难磨难有如一种锻炼，一方面消耗了大量体能，一方面却又强身健骨。对待磨难有两种态度，一种是主动迎接，一种是

6、被动承受古时的斯巴达青年，迫于风俗的压力，每年都要在神坛上承受笞刑，以增强忍受磨难的耐力，这同时具有主动和被动的两种因素。主动迎接磨难的人，在忍受磨难的痛苦时，内心多是坦然的，磨难使他好像刀剑磨出锋芒；被动承受磨难的人，在为磨难所煎熬时，内心多充满惶惑，磨难使他仿佛卵石愈见圆滑。过多的磨难，对于一个英雄来说，或许是件幸事，诚孟子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，信拂乱其所为，所以动心忍性增益其所不能”而对于一个国家来说，却无论如何是一种不幸，中国的近代史已把这一点昭示的清清楚楚古人言：多难兴邦这只是一种狭义上的真理，而不是广义上的真理英国作家希尔顿在他的小

7、说失去地平线中，虚构了一个地名香格里拉后人多把香格里拉喻为世外桃源。遗憾的是，人们命运中的香格里拉总成虚幻，而生命中坦塔罗斯式的磨难却是百分之百的真实。就人生而言，总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深因此，若想做一个非常平凡的人，则是磨难少一些更好；若想做一个出类拔萃的人，则不妨多经历些磨难。人的容颜往往和磨难成反比，人的魅力往往和磨难成正比。磨难能使人优秀。如果既想成为优秀，又想远避磨难，这样的事情几乎是极少可能发生的。1.概括本文的中心论点（2分）2.文章第自然段采用了哪两种论证方法？请,就其中的一种简要分析其作用（4分）磨难能使人成为

8、出类拔萃的人磨难能使人成为出类拔萃的人对比论证对比论证比喻论证比喻论证示例一：对比论证：将示例一：对比论证：将“主动迎接磨难的人主动迎接磨难的人”和和“被动承受磨难的人被动承受磨难的人”的的内心感受和性情变化对比，证明对待磨难的态度不同，产生的效果也不同（内心感受和性情变化对比，证明对待磨难的态度不同，产生的效果也不同（2分）分）示例二：比喻论证：示例二：比喻论证：“主动迎接磨难的人，在忍受磨难的痛苦时，内心多主动迎接磨难的人，在忍受磨难的痛苦时，内心多是坦然的，磨难使他好像刀剑磨出锋芒是坦然的，磨难使他好像刀剑磨出锋芒”，形象生动的论述了主动接受磨难的，形象生动的论述了主动接受磨难的意义，磨

9、难能使人光芒四射，锐意进取或是意义，磨难能使人光芒四射，锐意进取或是“被动承受磨难的人，在为磨难所被动承受磨难的人，在为磨难所煎熬时，内心多充满惶惑，磨难使他仿佛卵石愈见圆滑煎熬时，内心多充满惶惑，磨难使他仿佛卵石愈见圆滑”形象生动的的论述了形象生动的的论述了被动接受磨难的结果，磨难使人畏首畏尾，失去个性（被动接受磨难的结果，磨难使人畏首畏尾，失去个性（2分）分）中考新中考新题预测 由能由能识别、会、会赏析到能运用，客析到能运用，客观减少、主减少、主观主主导、开放增加、走向、开放增加、走向综合合。例：例：请运用一到二种运用一到二种论证方法方法论证上文上文“磨磨难能使人成能使人成为出出类拔萃的人拔萃的人”论点。点。变式一：在文章第式一：在文章第*段空缺段空缺处用一句用一句简洁的的话补充一个事充一个事实依据。依据。变式二：写一句关于（本文式二：写一句关于（本文论点）的名言警句点）的名言警句谢谢大家