【精品】2018届高三物理科复习建议（可编辑.ppt

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1、2018届高三物理科复习建议1试题编制的指导思想试题编制的指导思想：体现新体现新课程理念，有利于新课程三维目标的课程理念，有利于新课程三维目标的落实，促进学生核心素养的发展；落实，促进学生核心素养的发展；突突出基础，有利于学科教学的正常进行出基础，有利于学科教学的正常进行；暴露教学中存在的问题，有利于指导暴露教学中存在的问题，有利于指导下一阶段的高三物理教学。调研考试下一阶段的高三物理教学。调研考试没有完全模拟高考没有完全模拟高考，也无选拔评先功，也无选拔评先功能，主要是从有利于指导教学的角度能，主要是从有利于指导教学的角度来考虑，只来考虑，只起到一个阶段性复习质量起到一个阶段性复习质量监控的

2、作用监控的作用。2试题编制的依据试题编制的依据：高中：高中物理课程标准、物理课程标准、2017版考试大版考试大纲（国家）和考试说明（全国纲（国家）和考试说明（全国新课标新课标卷）；命题素材参考卷）；命题素材参考历年高考试题（全国新课标卷）历年高考试题（全国新课标卷）和各版本高中教材。和各版本高中教材。3考试的内容考试的内容：根据我省高考用卷根据我省高考用卷的变化和广州市的教学实际情况，这次考的变化和广州市的教学实际情况，这次考试命题的题型题量、形式特点向全国新课试命题的题型题量、形式特点向全国新课标标卷靠拢；必考部分以卷靠拢；必考部分以“物理必修物理必修1、必修必修2、选修、选修3-1”所涉及

3、的知识为考试内所涉及的知识为考试内容，选修容，选修3-5列为必考但只涉及一道动量列为必考但只涉及一道动量基础部分的选择题，未涉及近代物理和选基础部分的选择题，未涉及近代物理和选修修3-2，选考部分以，选考部分以“物理选修物理选修3-3、选修、选修3-4”所涉及的基础知识为考试内容所涉及的基础知识为考试内容。题组名称试题号题组满分值01动量定理动量定理(用手后引篮球用手后引篮球)14602动能定理动能定理机械能守恒机械能守恒(物块沿光滑斜面下滑物块沿光滑斜面下滑)15603粒子在匀强磁场中运动粒子在匀强磁场中运动(圆形磁场边界圆形磁场边界)16604安培力安培力(L型导线在匀强磁场中型导线在匀强

4、磁场中)17605万有引力定律万有引力定律(地球同步卫星地球同步卫星)18606平抛运动平抛运动(定性结合图象定性结合图象)19607带电体在电场中运动带电体在电场中运动(重力场电场复合重力场电场复合)20608共点力平衡共点力平衡(连接体动态平衡连接体动态平衡)21609研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动(纸带分析纸带分析)22510测量电压表内阻测量电压表内阻(半偏法半偏法)231011共点力平衡共点力平衡(电场重力场复合电场重力场复合)24(1)612牛顿第二定律牛顿第二定律+动能定理动能定理(结合复合场圆周运动结合复合场圆周运动)24(2)613匀变速直线运动公式匀变速直线运动公式(

5、自由落体自由落体)25(1)414多过程匀变速直线运动多过程匀变速直线运动(分析判断讨论分析判断讨论)25(2)1015动能定理动能定理(多过程分步运算多过程分步运算)25(3)616分子动理论分子动理论(分子热运动、分子力、内能概念分子热运动、分子力、内能概念)选考33(1)517理想气体状态方程理想气体状态方程(结合热力学第一定律结合热力学第一定律)选考33(2)1018简谐振动简谐振动(结合振动图象对比结合振动图象对比)选考34(1)519光的折射和全反射光的折射和全反射(球形玻璃过球心截面球形玻璃过球心截面)选考34(2)1020理解能力理解能力14、15、19、20、选考(1)292

6、1推理能力推理能力16、17、18、24、25(1)3422分析综合能力分析综合能力25(2)(3)、选考(2)2623应用数学处理物理问题的能力应用数学处理物理问题的能力21624实验能力实验能力22、2315能力考查：能力考查：1理解能力：第理解能力：第14、15、19、20、选考(1)2推理能力：第推理能力：第16、17、18、24、25(1)3分析综合能力：分析综合能力：第25(2)(3)、选考(2)4应用数学处理物理问题的能力：应用数学处理物理问题的能力：第215实验能力：第实验能力：第22,23题题2018届调研考考试届调研考考试结果分析结果分析全市理综）物理成绩：全市理综）物理成

7、绩：考生人数考生人数30141人理综均分：理综均分：153.13物理均分物理均分：55.19（其中（其中，一卷25.91，二卷29.28）小题得分情况如下表小题得分情况如下表题号单选单选多选多选实验实验必考计算必考计算选考选考 物物理理总总分分14 15 16 17 18 19 20 21 2223 24 2533/34均分 23.964.263.523.033.682.52.952.256.355.545.269.9/11.327969/185955.19难度0.330.660.710.590.510.610.420.490.450.640.460.260.66/0.760.5备注单选得分率

8、单选得分率0.56多选得分率多选得分率0.51实验实验0.57计算计算0.340.67物理物理卷均分卷均分25.91，难度，难度0.54卷卷(含含选选考考)均均分分29.28，难难度度0.472018届调研考考试届调研考考试物理考题分析物理考题分析审题重于泰山审题重于泰山1.有几个双选？几个三选？有几个双选？几个三选？13、14年全部双选，年全部双选，15年有一个三选，年有一个三选，16、17年课标年课标1全部是双选全部是双选2.选考题的题目要求选考题的题目要求3.题目中关键字（可能、正确、不可忽略等）题目中关键字（可能、正确、不可忽略等）一、选择题：本题共一、选择题：本题共8小题，每小题小题

9、，每小题6分。在每分。在每小题给出的四个选项中，小题给出的四个选项中，第第1418题只有一项题只有一项符合题目要求，第符合题目要求，第1921题有多项题有多项符合题目要符合题目要求。全部选对的得求。全部选对的得6分，选对但不全的得分，选对但不全的得3分，分，有选错的得有选错的得0分。分。14篮球运动员接传来的篮球时，通篮球运动员接传来的篮球时，通常要先伸出两臂迎球，手触到球瞬间常要先伸出两臂迎球，手触到球瞬间顺势后引。这样可以减小顺势后引。这样可以减小A球对手的力的冲量球对手的力的冲量B球对手的力的大小球对手的力的大小C球的动量变化量球的动量变化量D球的动能变化量球的动能变化量考察动量定理，素

10、材来源：人教版教材（考察动量定理，素材来源：人教版教材（3-5）第第9页。页。均分均分2分，难度分，难度0.33。得分最低得分最低!14题暴露的问题题暴露的问题：1.对动量定理太陌生对动量定理太陌生2.复习选修复习选修3-5知识太快，把重心都用在了知识太快，把重心都用在了动量守恒板块动量守恒板块3.轻视动量定理（认为用牛二定律一样可轻视动量定理（认为用牛二定律一样可以解决问题）以解决问题）近几年课标卷中的动量定理的考察近几年课标卷中的动量定理的考察2017年课标年课标1卷卷：25.真空中存在电场强度大小为真空中存在电场强度大小为E1的匀强电的匀强电场场,一带电油滴在该电场中竖直向上做一带电油滴

11、在该电场中竖直向上做匀匀速直线运动速直线运动,速度大小为速度大小为v0,在油滴处于在油滴处于位位置置A时时,将电场强度的大小突然增大到某将电场强度的大小突然增大到某值值,但保持其方向不变但保持其方向不变.持续一段时间持续一段时间t1后后,又突又突然将电场反向然将电场反向,但保持其大小不变但保持其大小不变;再持续再持续同样一段时间后同样一段时间后,油滴运动到油滴运动到B点点.重力加重力加速度大小为速度大小为g.(1)求油滴运动到求油滴运动到B点时的速度点时的速度;解析解析：两个两个t1内用动量定理（设向上为内用动量定理（设向上为正方向）正方向）-2mgt1=mv-mv0得：得：v=v0-2gt1

12、优点：不考虑中间过程，简洁优点：不考虑中间过程，简洁2017年课标年课标3卷卷：20.一质量为一质量为2kg的物块在合外力的物块在合外力F的作的作用下从静止开始沿直线运动用下从静止开始沿直线运动.F随时间随时间t变化的图线如图所示变化的图线如图所示,则则A.t=1s时物块的速率为时物块的速率为1m/sB.t=2s时物块的动量大小为时物块的动量大小为4kgm/sC.t=3s时物块的动量大时物块的动量大小为小为5kgm/sD.t=4s时物块的速时物块的速度为零度为零.2016年课标年课标1卷卷：（2）某游乐园入口旁有一喷泉，喷出的水柱将一质）某游乐园入口旁有一喷泉，喷出的水柱将一质量为量为M的卡通

13、玩具稳定地悬停在空中。为计算方便起的卡通玩具稳定地悬停在空中。为计算方便起见，假设水柱从横截面积为见，假设水柱从横截面积为S的喷口持续以速度的喷口持续以速度v0竖竖直向上喷出；玩具底部为平板（面积略大于直向上喷出；玩具底部为平板（面积略大于S）；水）；水柱冲击到玩具底板后，在竖直方向水的速度变为零，柱冲击到玩具底板后，在竖直方向水的速度变为零，在水平方向朝四周均匀散开。忽略空气阻力。已知水在水平方向朝四周均匀散开。忽略空气阻力。已知水的密度为的密度为，重力加速度大小为，重力加速度大小为g求求（i）喷泉单位时间内喷出的水的质量；）喷泉单位时间内喷出的水的质量；（ii）玩具在空中悬停时，其底面相对

14、于喷口的高度。）玩具在空中悬停时，其底面相对于喷口的高度。对动量定理教学建议：对动量定理教学建议：1.熟悉课标卷中出现过的高考真题熟悉课标卷中出现过的高考真题2.若出现计算题，应注意解题规范若出现计算题，应注意解题规范（矢量性）（矢量性）3.对对动量定理动量定理与与动能定理动能定理对比对比4.整体法整体法/过程过程在动量定理中的应用在动量定理中的应用5.熟悉安培力的冲量应用熟悉安培力的冲量应用安培力的冲量应用安培力的冲量应用2007年江苏卷年江苏卷：15如图，质量为如图，质量为1kg的小物块从倾角为的小物块从倾角为30、长为、长为2m的光滑固定斜面顶端由静止的光滑固定斜面顶端由静止开始下滑，若

15、选初始位置为零势能点，重开始下滑，若选初始位置为零势能点，重力加速度取力加速度取10m/s2，则它滑到斜面中点，则它滑到斜面中点时具有的机械能和动能分别是时具有的机械能和动能分别是A5J，5JB10J，15JC0，5JD0，10J考察动能定理和机械能守恒，素材来源：人教考察动能定理和机械能守恒，素材来源：人教版教材第版教材第14页。页。均分均分3.96，难度，难度0.66。教学建议教学建议：1.注重回归课本和基本概念注重回归课本和基本概念基础方法基础方法2.多训练强化不选地面为零势能面的多训练强化不选地面为零势能面的情况下的机械能对比（例）情况下的机械能对比（例）3.软绳（或链条及液体）有关的

16、机械能软绳（或链条及液体）有关的机械能4.综合功率、向心力、关联速度等知识综合功率、向心力、关联速度等知识2017年课标年课标3卷卷：如图如图,一质量为一质量为m,长度为长度为L的的均匀柔软细绳均匀柔软细绳PQ竖直悬挂竖直悬挂.用外力将绳的下用外力将绳的下端端Q缓慢地竖直向上拉起至缓慢地竖直向上拉起至M点点,M点与绳的点与绳的上端上端P相距相距L/3.重力加速度大小为重力加速度大小为g.在此过在此过程中程中,外力做的功为外力做的功为A.MgL/9B.MgL/6C.mgL/3D.mgL/22017年课标年课标2卷卷：如图如图,半圆形光滑轨道固定在半圆形光滑轨道固定在水平地面上水平地面上,半圆的直

17、径与地面垂直半圆的直径与地面垂直.一小物块以一小物块以速度速度v从轨道下端滑入轨道从轨道下端滑入轨道,并从轨道上端水平并从轨道上端水平飞出飞出,小物块落地点到轨道下端的距离与轨道半小物块落地点到轨道下端的距离与轨道半径有关径有关,此距离最大时对应的轨道半径为此距离最大时对应的轨道半径为(重力重力加速度大小为加速度大小为g)A.B.C.D.16年课标年课标2卷卷16年课标年课标2卷卷：16年课标年课标3卷卷：16年课标年课标3卷卷15年课标年课标1卷卷：15年课标年课标2卷卷：16如图，半径为如图，半径为R的半圆形区域内有垂的半圆形区域内有垂直于纸面向外的匀强磁场。一质量为直于纸面向外的匀强磁场

18、。一质量为m、带电量为带电量为+q且不计重力的粒子，以速度且不计重力的粒子，以速度v沿与半径沿与半径PO夹角夹角=30的方向从的方向从P点垂直点垂直磁场射入，最后粒子垂直于磁场射入，最后粒子垂直于MN射出，则射出，则磁感应强度的大小为磁感应强度的大小为ABCDMONPv16题（磁场部分）题（磁场部分）：1.均分均分4.26分，难度分，难度0.71MONPv2.命题素材命题素材:2016年全国年全国卷）卷）磁场知识教学建议磁场知识教学建议：1.提升学生作图能力和运用提升学生作图能力和运用几何知识分析几何知识分析物理物理问题的能力问题的能力.2.对对“缩放圆缩放圆”、“旋转圆旋转圆”、“磁电混合磁

19、电混合”模型模型要要进行专题突破和提升进行专题突破和提升（尤其是对优生）（尤其是对优生）.2017年（课标年（课标2卷）卷）18题题：如图如图,虚线所示的圆形区域内存在一垂直于纸面虚线所示的圆形区域内存在一垂直于纸面的匀强磁场的匀强磁场,P为磁场边界上的一点为磁场边界上的一点.大量相同的大量相同的带电粒子以相同的速率经过带电粒子以相同的速率经过P点点,在纸面内沿不在纸面内沿不同方向射入磁场同方向射入磁场.若粒子射入速率为若粒子射入速率为v1,这些粒这些粒子在磁场边界的出射点分布在六分之一圆周上子在磁场边界的出射点分布在六分之一圆周上;若粒子射入速度为若粒子射入速度为v2,相应的出射点分布在三分

20、相应的出射点分布在三分之一圆周上之一圆周上,不计重力及带电粒不计重力及带电粒子之间的相互作用子之间的相互作用.则则v2 v1为为A.2B.1C.1D.3.2010年（全国卷）年（全国卷）26题题：如图在如图在 区域内存在与区域内存在与xyxy平面垂直的匀强磁场，平面垂直的匀强磁场，磁感应强度的大小为磁感应强度的大小为B B。在。在t=0 t=0 时刻，一位于坐标原点时刻，一位于坐标原点的粒子源在的粒子源在xyxy平面内发射出大量同种带电粒子，所有平面内发射出大量同种带电粒子，所有粒子的初速度大小相同，方向与粒子的初速度大小相同，方向与y y轴正方向夹角分布在轴正方向夹角分布在01800180范

21、围内。已知范围内。已知沿沿y y轴正方向发射的粒子在轴正方向发射的粒子在t=tt=t0 0时刻刚好从磁场边界上时刻刚好从磁场边界上P(,a)P(,a)点离开点离开磁场。求：磁场。求：（1 1）粒子在磁场中做圆周运动）粒子在磁场中做圆周运动的半径的半径R R及粒子的比荷及粒子的比荷q q；（2 2）此时刻仍在磁场中的粒子的）此时刻仍在磁场中的粒子的初速度方向与轴正方向夹角初速度方向与轴正方向夹角的取值范围；的取值范围；（3 3）从粒子发射到全部粒子）从粒子发射到全部粒子离开磁场所用的时间离开磁场所用的时间2010年（全国卷）年（全国卷）26题题：如图在如图在 区域内存在与区域内存在与xyxy平面

22、垂直的匀强磁场，磁感应强度的大小为平面垂直的匀强磁场，磁感应强度的大小为B B。在。在t=0 t=0 时刻，时刻，一位于坐标原点的粒子源在一位于坐标原点的粒子源在xyxy平面内发射出大量同种带电粒子，所有粒子的初速度大小相同，平面内发射出大量同种带电粒子，所有粒子的初速度大小相同，方向与方向与y y轴正方向夹角分布在轴正方向夹角分布在01800180范围内。已知范围内。已知沿沿y y轴正方向发射的粒子在轴正方向发射的粒子在t=t0t=t0时刻刚好从时刻刚好从磁场边界上磁场边界上P(,a)P(,a)点离开点离开磁场。求：磁场。求：（1 1）粒子在磁场中做圆周运动）粒子在磁场中做圆周运动的半径的半

23、径R R及粒子的比荷及粒子的比荷q q；（2 2）此时刻仍在磁场中的粒子的）此时刻仍在磁场中的粒子的初速度方向与轴正方向夹角初速度方向与轴正方向夹角的取值范围；的取值范围；（3 3）从粒子发射到全部粒子）从粒子发射到全部粒子离开磁场所用的时间离开磁场所用的时间17.如图，如图，“L”型导线型导线abc固定并垂直放置在固定并垂直放置在磁感应强度为磁感应强度为B的匀强磁场中，的匀强磁场中，ab垂直于垂直于bc，ab长为长为L，bc长为长为3L/4，导线通入恒定电流，导线通入恒定电流I，设导线受到的安培力大小为，设导线受到的安培力大小为F，方向与，方向与bc夹夹角为角为，则，则AF=7BIL/4，t

24、an=4/3BF=7BIL/4，tan=3/4CF=5BIL/4，tan=4/3DF=5BIL/4，tan=3/417题（安培力）题（安培力）：1.均分均分3.52分，难度分，难度0.592.命题素材命题素材:2010年年上海上海及及2009年全国卷年全国卷bcdIa3.注意注意“有效长度有效长度”的条件的条件4.会用一些微元会用一些微元/对称思想对称思想（10年上海高考题）年上海高考题）18如图，已知现在地球的一颗同步通讯卫如图，已知现在地球的一颗同步通讯卫星信号最多覆盖地球赤道上的经度范围为星信号最多覆盖地球赤道上的经度范围为。假。假设地球的自转周期变大，周期变大后的一颗地设地球的自转周期

25、变大，周期变大后的一颗地球同步通讯卫星信号最多覆盖的赤道经度范围球同步通讯卫星信号最多覆盖的赤道经度范围为为，则前后两次同步卫星的运行周期之比为，则前后两次同步卫星的运行周期之比为A.B.C.D.教学建议：教学建议：均分均分3.03分，难度分，难度0.51命题素材命题素材：2016年全国年全国1卷卷1.需在需在“估算能力估算能力”和和“把文字表征转化把文字表征转化为直观的图形图像表征能力为直观的图形图像表征能力”方面加强。方面加强。2.适当做一些计算题（作为适当做一些计算题（作为24题难度）。题难度）。19t=0时刻一质点开始做平抛运动，用时刻一质点开始做平抛运动，用下列图象反映其水平分速度大

26、小下列图象反映其水平分速度大小vx、竖直、竖直分速度大小分速度大小vy、合速度大小、合速度大小v与时间与时间t的关的关系，合理的是系，合理的是19题（平抛运动）题（平抛运动）：1.均分均分3.68分，难度分，难度0.612.命题素材命题素材：粤教版：粤教版25页练习页练习/2003年江年江苏高考苏高考教学建议：教学建议：培养学生掌握运用培养学生掌握运用“数形结合数形结合”思想处理图像思想处理图像问题的方法问题的方法.引导学生关注图像问题的引导学生关注图像问题的5个核心考点：个核心考点：（1）“数形结合数形结合”的思想，（的思想，（2）坐标轴点、图线）坐标轴点、图线交点、拐点的特殊意义，（交点、

27、拐点的特殊意义，（3）图线的变化趋势，）图线的变化趋势，（4）斜率的物理意义，（）斜率的物理意义，（5）面积（纵坐标对横坐）面积（纵坐标对横坐标的积分）的物理意义标的积分）的物理意义(6)极限分析极限分析在在力学、电磁学、热学、原子物理、光学、实力学、电磁学、热学、原子物理、光学、实验数据分析等知识板块，图像类型是高考重点验数据分析等知识板块，图像类型是高考重点考查的能力考查的能力20如图，在匀强电场中，质量为如图，在匀强电场中，质量为m、电、电荷量为荷量为+q的小球由静止释放沿斜右向下的小球由静止释放沿斜右向下做直线运动，轨迹与竖直方向的夹角为做直线运动，轨迹与竖直方向的夹角为，则，则A场强

28、最小值为场强最小值为mg/qB电场方向可能水平向左电场方向可能水平向左C电场力对小球可能不做功电场力对小球可能不做功D小球的电势能可能增加小球的电势能可能增加教学建议：教学建议：均分均分2.5分，难度分，难度0.42命题素材命题素材：2012年全国卷年全国卷1.注意注意“跨知识板块整合跨知识板块整合”的复习思路，及时的复习思路，及时引入和回顾力学部分的知识方法，切忌把电学引入和回顾力学部分的知识方法，切忌把电学与力学割裂（与力学割裂（2017年年1卷卷17题和题和25题；题；2卷卷25题）题）.2.综合矢量三角形的灵活应用。综合矢量三角形的灵活应用。3.注意有（无）洛伦兹力参与的直线运注意有（

29、无）洛伦兹力参与的直线运动特点。动特点。21如图，半圆柱体如图，半圆柱体Q放在水平地面上，表面放在水平地面上，表面光滑的圆柱体光滑的圆柱体P放在放在Q和墙壁之间，和墙壁之间，Q的轴线与的轴线与墙壁之间的距离为墙壁之间的距离为L，已知，已知Q与地面间的动摩与地面间的动摩擦因数擦因数=0.5，P、Q横截面半径均为横截面半径均为R，P的的质量是质量是Q的的2倍，设最大静摩擦力等于滑动摩擦倍，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。力。P、Q均处于静止状态，则均处于静止状态，则AL越大，越大，P、Q间的作用力越大间的作用力越大BL越大，越大，P对墙壁的压力越小对墙壁的压力越小CL越大，越大，Q受到地面受到地面的

30、摩擦力越小的摩擦力越小DL的取值不能超过的取值不能超过11R/5L21L整体与隔离的灵活应用整体与隔离的灵活应用21题（力与平衡）题（力与平衡）：1.均分均分2.95分，难度分，难度0.492.命题素材命题素材：2016年年天津统考天津统考3。利用排除法和多选要求，可快速选择。利用排除法和多选要求，可快速选择4.作为计算训练，应让学生解出作为计算训练，应让学生解出D结果结果5.多种解法对比求解多种解法对比求解22(1)22(1)某同学用电磁打点计时器测匀变速直线运动某同学用电磁打点计时器测匀变速直线运动的加速度，电磁打点计时器的工作电源为的加速度，电磁打点计时器的工作电源为_A A220V22

31、0V交流电交流电 B B6V6V以下交流电以下交流电C C220V220V直流电直流电 D D6V6V以下直流电以下直流电（2 2）实验中打点计时器每隔）实验中打点计时器每隔0.02s0.02s打一个点，打出打一个点，打出的纸带如图所示，则可大致判断小车做的纸带如图所示，则可大致判断小车做 （填（填“匀速匀速”或或“匀变速匀变速”）直线运动，这是因为）直线运动，这是因为_；计算小车的加速度大小；计算小车的加速度大小a a=_m/s=_m/s2 2（保留两位有效数字）。（保留两位有效数字）。22题（力实验）题（力实验）：均分均分2.25分，难度分，难度0.451.1.不知道不知道“电磁打点计时器

32、电磁打点计时器”工作电源，很多同学按照工作电源，很多同学按照“电电火花打点计时器火花打点计时器”工作电压选工作电压选“A.220VA.220V交流电交流电”；2 2.部分同学选部分同学选“匀变速匀变速”的理由是的理由是“点与点的距离在增大点与点的距离在增大”或或“相同时间内小车位移逐渐增大相同时间内小车位移逐渐增大”，从而判断小车是变速，从而判断小车是变速运动而非运动而非“匀速匀速”运动。运动。3.物理语言表述不完整、不准确物理语言表述不完整、不准确22题（力实验）错误答卷题（力实验）错误答卷：教学建议：1.回归课本重视基本实验回归课本重视基本实验。将实验的目的、原将实验的目的、原理、器材、步

33、骤、数据处理及注意事项等逐一理、器材、步骤、数据处理及注意事项等逐一过关，如本实验过关，如本实验“研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动”原理：原理：“从纸带上确定计数点和两计数点间隔的时间，从纸带上确定计数点和两计数点间隔的时间，量出相邻计数点间的距离，利用平均速度求出量出相邻计数点间的距离，利用平均速度求出瞬时速度；计算相邻计数点距离之差，看其是瞬时速度；计算相邻计数点距离之差，看其是否一个常数来确定运动性质。否一个常数来确定运动性质。”教学建议教学建议：2.注重表达能力培养。注重表达能力培养。一方面规范课堂问答语一方面规范课堂问答语言，帮助学生养成使用准确物理语言分析问题言，帮助学生养成使

34、用准确物理语言分析问题的习惯；另一方面规范卷面表达，使用的规律的习惯；另一方面规范卷面表达，使用的规律要有要有“言简意赅言简意赅”的说明依据。的说明依据。3.认真审题，注意细节认真审题，注意细节。如有效数字问题、物。如有效数字问题、物理量单位问题、使用原题符号、纸带计数点的理量单位问题、使用原题符号、纸带计数点的选取等。选取等。23 23 为了测量一个量程为为了测量一个量程为3.0V3.0V的直流电压表的内阻的直流电压表的内阻R RV V（约为几千欧），所（约为几千欧），所用的电路如图甲所示用的电路如图甲所示(1)(1)请将图乙的器材连成完整的电路；请将图乙的器材连成完整的电路；(2)(2)该

35、实验中需要进行的步骤罗列如下，合理的顺序是该实验中需要进行的步骤罗列如下，合理的顺序是_(_(用步骤用步骤前的字母表示前的字母表示)A A闭合开关闭合开关S SB B将电阻箱将电阻箱R R0 0的阻值调到零的阻值调到零C C调节滑动变阻器调节滑动变阻器R R的阻值，使电压表的示数为的阻值，使电压表的示数为3.0V3.0VD D断开开关断开开关S SE E调节电阻箱调节电阻箱R R0 0的阻值使电压表示数为的阻值使电压表示数为1.5V1.5V，读出此时电阻箱，读出此时电阻箱R R0 0的阻值的阻值F F把滑动变阻器的滑片把滑动变阻器的滑片P P滑到滑到a a端端SE，rR0abP10001001

36、10R电阻箱23题（电学实验）题（电学实验）：1.23(1)(2)2.5、23(3)3.85.难度难度0.642.2.学生错误有学生错误有连线问题：连线问题：接滑片上、接限流、开关位置接滑片上、接限流、开关位置排序问题排序问题：没有掌握半偏法测电压表内阻的方法没有掌握半偏法测电压表内阻的方法原理，先满偏后半偏，最后一步没有断开开关，不原理，先满偏后半偏，最后一步没有断开开关，不严谨严谨学生错误答卷学生错误答卷学生错误答卷学生错误答卷教学建议教学建议：1.注重基础，回归基础注重基础，回归基础。学生学生一定一定先牢固掌握先牢固掌握课本基本实验的操作原理步骤器材数据结果和课本基本实验的操作原理步骤器

37、材数据结果和误差分析，才能在误差分析，才能在创新实验中有发挥创新实验中有发挥。否则可否则可能出现能出现“难题做不了，简单的却丢分难题做不了，简单的却丢分”。2.要培养学生的解题信心要培养学生的解题信心，不能还没做之前就不能还没做之前就给自己不好的心理暗示，尽量让学生不产生怕给自己不好的心理暗示，尽量让学生不产生怕做实验的想法，让学生有自信有方法有步骤地做实验的想法，让学生有自信有方法有步骤地去解决实验问题去解决实验问题3.加大实验题的时间投入，对核心知识点和方加大实验题的时间投入，对核心知识点和方法的法的“关键信息关键信息”快速反应快速反应。2017课标课标1卷卷23.某同学研究小灯泡的伏安特

38、性某同学研究小灯泡的伏安特性,所使用的器材有所使用的器材有:小灯泡小灯泡L(额定电压额定电压3.8V,额定电流额定电流0.32A);电压表电压表V(量程量程3V,内阻内阻3k);电流表电流表A(量程量程0.5A,内阻内阻0.5);固定电阻固定电阻R0(阻值阻值1000);滑动变阻器滑动变阻器R(阻值阻值09.0);电源电源E(电动势电动势5V,内阻不计内阻不计);开关开关S;导线若干导线若干.(1)实验实验要求能够实现在要求能够实现在03.8V的范围的范围内对小灯泡的电压进行内对小灯泡的电压进行测量测量,画出实验电路原理图画出实验电路原理图.(2)实验测得该小灯泡伏安特实验测得该小灯泡伏安特性

39、曲线如图性曲线如图(a)所示所示.3.加大实验题的时间投入，对核心知识点和方加大实验题的时间投入，对核心知识点和方法的法的“关键信息关键信息”快速反应快速反应。2017课标课标2卷卷23.某同学利用如图某同学利用如图(a)所示的电路测量一微安表所示的电路测量一微安表(量程量程为为100A,内阻大约为内阻大约为2500)的内阻的内阻.可使用的器材有可使用的器材有:两个滑动变阻器两个滑动变阻器R1,R2(其中一个阻值为其中一个阻值为20,另一个阻值为另一个阻值为2000);电阻箱电阻箱Rz(最大阻值为最大阻值为99999.9);电源电源E(电动势约为电动势约为1.5V);单刀开关单刀开关S1和和S

40、2.C,D分别为两个滑动变阻器的滑片分别为两个滑动变阻器的滑片.(1)按原理图按原理图(a)将图将图(b)中的实物连线中的实物连线.(2)完成下列填空:R1的阻值为(填“20”或“2000”).为了保护微安表,开始时将R1的滑片C滑到接近图(a)中滑动变阻器的端(填“左”或“右”)对应的位置;将R2的滑片D置于中间位置附近.将电阻箱Rz的阻值置于2500.0,接通S1.将R1的滑片置于适当位置,再反复调节R2的滑片D的位置,最终使得接通S2前后,微安表的示数保持不变,这说明S2接通前B与D所在位置的电势(填“相等”或“不相等”).将电阻箱Rz和微安表位置对调,其他条件保持不变,发现将Rz的阻值

41、置于2601.0时,在接通S2前后,微安表的示数也保持不变.待测微安表的内阻为(结果保留到个位).2017课标课标2卷卷23.某同学利用如图某同学利用如图(a)所示的电路测量一微安表所示的电路测量一微安表(量程为量程为100A,内阻大约为内阻大约为2500)的内阻的内阻.可使用的器材有可使用的器材有:两个滑动变阻器两个滑动变阻器R1,R2(其中一个阻值为其中一个阻值为20,另一个阻值为另一个阻值为2000);电阻箱电阻箱Rz(最大阻值为最大阻值为99999.9);电源电源E(电动势约为电动势约为1.5V);单刀开关单刀开关S1和和S2.C,D分别为两个滑动变阻器的滑片分别为两个滑动变阻器的滑片

42、.(1)按原理图按原理图(a)将图将图(b)中的实物连线中的实物连线.(2)完成下列填空完成下列填空:R1的阻值为的阻值为(填填“20”或或“2000”).为了保护微安表为了保护微安表,开始时将开始时将R1的滑片的滑片C滑到接近图滑到接近图(a)中滑动变中滑动变阻器的阻器的端端(填填“左左”或或“右右”)对应的位置对应的位置;将将R2的滑片的滑片D置置于中间位置附近于中间位置附近.将电阻箱将电阻箱Rz的阻值置于的阻值置于2500.0,接通接通S1.将将R1的滑片置于适的滑片置于适当位置当位置,再反复调节再反复调节R2的滑片的滑片D的位置的位置,最终使得接通最终使得接通S2前后前后,微安微安表的

43、示数保持不变表的示数保持不变,这说明这说明S2接通前接通前B与与D所在位置的电势所在位置的电势(填填“相等相等”或或“不相等不相等”).将电阻箱将电阻箱Rz和微安表位置对调和微安表位置对调,其他条件保持不变其他条件保持不变,发现将发现将Rz的的阻值置于阻值置于2601.0时时,在接通在接通S2前后前后,微安表的示数也保持不变微安表的示数也保持不变.待测微安表的内阻为待测微安表的内阻为(结果保留到个位结果保留到个位).2017课标课标2卷卷23.将电阻箱将电阻箱Rz的阻值置于的阻值置于2500.0,接通接通S1.将将R1的的滑片置于适当位置滑片置于适当位置,再反复调节再反复调节R2的滑片的滑片D

44、的位置的位置,最终使得接通最终使得接通S2前后前后,微安表的示数保持不变微安表的示数保持不变,这说明这说明S2接通前接通前B与与D所在位置所在位置的电势的电势(填填“相等相等”或或“不相等不相等”).将电阻箱将电阻箱Rz和微安表位置对调和微安表位置对调,其他条件保持不变其他条件保持不变,发现将发现将Rz的的阻值置于阻值置于2601.0时时,在接通在接通S2前后前后,微安表的示数也保持不变微安表的示数也保持不变.待测微安表的内阻为待测微安表的内阻为(结果保留到个位结果保留到个位).两式相除，即得结果两式相除，即得结果RA=25502017课标课标3卷卷23图图(a)为某同学组装完成的简易多用电表

45、的电路图为某同学组装完成的简易多用电表的电路图.图中图中E是是电池电池;R1,R2,R3,R4和和R5是固定电阻是固定电阻,R6是可变电阻是可变电阻;表头表头G的满偏电流为的满偏电流为250A,内阻为内阻为480.虚线方框内为换挡开关虚线方框内为换挡开关,A端和端和B端分别与两表笔相端分别与两表笔相连连.该多用电表有该多用电表有5个挡位个挡位,5个挡位为个挡位为:直流电压直流电压1V挡和挡和5V挡挡,直流电流直流电流1mA挡和挡和2.5mA挡挡,欧姆欧姆100挡挡.(1)图图(a)中的中的A端与端与(填填“红红”或或“黑黑”)色表笔相连接色表笔相连接.(2)关于关于R6的使用的使用,下列说法正

46、确的是下列说法正确的是(填正确答案标号填正确答案标号).A.在使用多用电表之前在使用多用电表之前,调整调整R6使电表指针指在表盘左端电流使电表指针指在表盘左端电流“0”位置位置B.使用欧姆挡时使用欧姆挡时,先将两表笔短接先将两表笔短接,调整调整R6使电表指针指在表盘右端电阻使电表指针指在表盘右端电阻“0”位置位置C.使用电流挡时使用电流挡时,调整调整R6使电表指针尽可能指在表盘右端电流最大位置使电表指针尽可能指在表盘右端电流最大位置(3)根据题给条件可得根据题给条件可得R1+R2=,R4=.(4)某次测量时该多用电表指针位置如图某次测量时该多用电表指针位置如图(b)所示所示.若此若此时时B端是

47、与端是与“1”相连的相连的,则多用电表读数为则多用电表读数为;若若此时此时B端是与端是与“3”相连的相连的,则读数为则读数为;若此时若此时B端端是与是与“5”相连的相连的,则读数为则读数为.(结果均保留结果均保留3位有效数字位有效数字).2017课标课标3卷卷23图图(a)为某同学组装完成的简易多用电表的电路图为某同学组装完成的简易多用电表的电路图.图中图中E是是电池电池;R1,R2,R3,R4和和R5是固定电阻是固定电阻,R6是可变电阻是可变电阻;表头表头G的满偏电流为的满偏电流为250A,内阻为内阻为480.虚线方框内为换挡开关虚线方框内为换挡开关,A端和端和B端分别与两表笔相连端分别与两

48、表笔相连.该该多用电表有多用电表有5个挡位个挡位,5个挡位为个挡位为:直流电压直流电压1V挡和挡和5V挡挡,直流电流直流电流1mA挡挡和和2.5mA挡挡,欧姆欧姆100挡挡.(1)图图(a)中的中的A端与端与(填填“红红”或或“黑黑”)色表笔相连接色表笔相连接.(3)根据题给条件可得根据题给条件可得R1+R2=,R4=.2015课标课标1卷卷232424.如图，在竖直平面内存在竖直方向的匀强电场。如图，在竖直平面内存在竖直方向的匀强电场。长度为长度为l的轻质绝缘细绳一端固定在的轻质绝缘细绳一端固定在O点，另一端连接点，另一端连接一质量为一质量为m、电荷量为、电荷量为+q的小球（可视为质点），的

49、小球（可视为质点），初始时小球静止在电场中的初始时小球静止在电场中的a点，此时细绳拉力为点，此时细绳拉力为2mg，g为重力加速度。为重力加速度。(1)求电场强度求电场强度E和和a、O两点的电势差两点的电势差U；(2)若小球在若小球在a点获得一水平初速度点获得一水平初速度，使其在竖直面内，使其在竖直面内做圆周运动，求小球运动到做圆周运动，求小球运动到b点时细绳拉力点时细绳拉力F的大小。的大小。Oab24题（计算题）题（计算题）：1.24(1)3.38（难度难度0.56）、24(2)2.16（难度难度0.36）.2.2.学生错误有：学生错误有：（1）基本公式用错，如：基本公式用错，如：U=E/L(

50、2)E的方向判断错误，写成竖直向下、垂直向下或者的方向判断错误，写成竖直向下、垂直向下或者不写方向不写方向(3)电势差电势差U的正负的物理含义的正负的物理含义(4)用其他字母符号代替原题字母，用用其他字母符号代替原题字母，用R代替了代替了L(5)受力分析不过关受力分析不过关(6)动能定理运用错误或不规范，力的做功情况不清楚动能定理运用错误或不规范，力的做功情况不清楚24题错误答卷题错误答卷教学建议教学建议：1.基本定理和规律、公式及概念的教学要常抓不懈，基本定理和规律、公式及概念的教学要常抓不懈，要贯穿在整个高三复习的全过程中，不能把高三的复要贯穿在整个高三复习的全过程中，不能把高三的复习简单