【精品】5以内的减法(可编辑.ppt
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1、5以内的减法教学内容:人教版第一册P25、26。教学目标:1使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。2使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,感受与同伴交流想法的乐趣。3培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯,培养学生动手操作和语言表达能力,提高学生参与数学活动的意识和兴趣。教学重点:激励每个学生说出自己计算的过程。教学难点:使学生会用数的组成知识来计算5以内的减法.教具、学具准备:多媒体课件教学过程:一一、复习导入复习5以内数的组成,可采取以下形式。1在水果店的柜台里,放着如图一些不同的袋装橙子,如果要买5个橙子,可以怎样买
2、?请你用画图或者写算式的方式表示出来。(见课件)2、学生画完或者写完后,教师进行反馈。3、师生对口令。4、同桌对口令。二、创设情境,探究新知二、创设情境,探究新知1老师用语言描述创设情境:在美丽的小湖里有3只美丽的鹤在快乐地嬉戏,过了一会儿,1只鹤展开翅膀飞走了,(见课件)。教师引导学生仔细观察,交流体会。3只鹤飞走1只鹤,就是从3只里面去掉1只,要用减法计算,用“-”号表示去掉,去掉后剩下是几就用数字几表示,也就是得数是几。教师边说明边显示课件:3-12。2、学生用自己的学具摆一摆,体验减法的含义。3、学生试读算式。教师启发学生说出其他能用3-12表示的事例。学生举例说说其他能用减法表示的事
3、例。5 -2=?5 -2=3四、巩固练习四、巩固练习1出示(课件):荷叶上原来有4只青蛙,“扑通”跳到水里1只。学生说说题意,再列式,交流算法。2出示(课件),学生说图意:架上原来有4只丝瓜,摘下2只,架上还有几只?然后学生列式完成,小组交流订正。3、出示(课件):同桌说说图意,有4个小朋友,三个人拉起橡皮筋,还剩下几个小朋友跳?4、出示(课件):小红本来有5只气球,飞走了2只,还剩下几只?请学生说说图意,并且列式计算。5、学生拿出自己准备好的5个小圆片,你能用这5个小圆片,摆出几种不同的减法算式吗?摆摆试试,看谁摆的多。6、送信游戏:5个同学拿着信箱,其他同学每人一封信,信封上的得数就是要送
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