【精品】七年级历史上册 第9课 春秋战国的思想文化与科技教学课件 华东师大版（可编辑.ppt

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1、七年级历史上册 第9课 春秋战国的思想文化与科技教学课件 华东师大版一、知识目标：知道孔子开创的儒家学派及孔子的教育思想；了解老子、墨子、韩非、庄子、孟子等诸子百家和“百家争鸣”的基本史实；了解都江堰相关史实。二、能力目标：分析“诸子百家”和“百家争鸣”的历史背景，比较儒家、道家和法家思想，培养学生分析、比较能力。三、情感目标：认识孔子是我国古代的大思想家和大教育家。他的儒家学说，经过历代统治者的改造和运用，在中国传统文化中占据主导地位，对后世影响极大。学习目标 都江堰 诸子百家1 12 2“百家争鸣”局面的形成一、“诸子百家”什么是“百家争鸣”？”百家争鸣”的局面是怎样形成的？1.儒家孔子孟

2、子2.道家简介：道家创始人是老子（即李耳），著有老子一书（又名道德经）。思想：朴素辩证法；主张顺应自然，“无为而治”；向往一种“小国寡民”的社会生活。（1）老子（2）庄子所处时代：战国中期。主要思想：把老子的“无为”思想进一步发展为齐物我、齐是非、齐生死、齐大小、齐贵贱，以期达到一种“天地与我并生，万物与我为一”的境地。3.法家韩非（1）法家学说的集大成者是 末期的 ，他的著作是 。（2）他的主张有：历史是 ；强调 ；主张 。战国韩非韩非子发展变化的“法治”君主专制中央集权 4.墨家墨子（1）墨家创始人，春秋战国之际宋国人。墨家与儒家并称为诸子中的“显学”。（2）主要思想：主张“非攻”“兼爱”

3、，反对不义之战；提倡“举贤”，反对任人唯亲；提倡“节俭”，反对奢侈浪费。二、都江堰修建原因：成都平原常遭水旱灾害主持：秦国蜀郡守李冰地点：四川成都以北都江堰市功能：防洪、蓄水、灌溉意义：使成都平原变成沃野良田岷 江岷 江 都江堰示意图内江内江外江外江宝瓶口宝瓶口离堆离堆飞沙堰飞沙堰分水堤 都江都江堰的作用堰的作用?为什么能为什么能够起这样够起这样的作用的作用?都江堰建成后，都江堰建成后，成都平原沃野千里，成都平原沃野千里，称为称为“陆海陆海”,“水水旱从人，不知饥馑，旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府时无荒年，谓之天府”。四川的经济文化。四川的经济文化有很大发展，人民受有很大发展，人民受益不

4、浅。益不浅。都江堰起防洪灌溉的作用都江堰起防洪灌溉的作用.它由分水堤、宝瓶口和飞沙堰它由分水堤、宝瓶口和飞沙堰三部分组成。外江是正流，可三部分组成。外江是正流，可排洪通航；内江供灌溉，江水排洪通航；内江供灌溉，江水通过宝瓶口流入成都平原。当通过宝瓶口流入成都平原。当内江水流过大时，江水漫过飞内江水流过大时，江水漫过飞沙堰，流入外江。都江堰能灌沙堰，流入外江。都江堰能灌溉农田溉农田300万亩。万亩。讨论探究讨论探究都江堰是谁都江堰是谁主持修建的主持修建的？它在今天？它在今天还有哪些价还有哪些价值？值？+类别类别 主主 要要 成成 就就诸子诸子百家百家儒家儒家道家道家法家法家墨家墨家都都江江堰堰修建原因修建原因主持人主持人地点地点功能及意义功能及意义课堂小结再再见见